Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1 BÀI LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦNTRIẾT HỌCĐề tài: Phân tích lý luận của phép biện chứng duy vật về cách thức vậnđộng, phát triển của các sự vật, hiện tượng trong thế giới.. Ứng dụng vào
lOMoARcPSD|9234052 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG KINH TẾ, LUẬT VÀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC KHOA LUẬT BÀI LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC Đề tài: Phân tích lý luận phép biện chứng vật cách thức vận động, phát triển vật, tượng giới Anh (Chị) vận dụng lý luận vào hoạt động nhận thức thực tiễn thân Giảng viên hướng dân: TS Trần Nguyên Ký Sinh viên thực hiện: Nghiêm Nguyễn Ngọc Ánh MSSV: 31221022701 Lớp – Khóa: LK002 – K48 Mã lớp học phần: 22C1PHI51002353 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 12/2021 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 MỤC LỤC MỞ ĐẦU …… ………………………………………………………………………………… NỘI DUNG CHÍNH …………… …………………………………………………………… Chương 1: Nội dung phân tích quy luật…………………… ……………………………… 1.Khái niệm lượng …………………………………………………………………3 Khái niệm chất:………………………………………………………….……… Quan hệ giữ lượng chất.…………….…………………………………………….4 Chương 2: Vận dụng vào hoạt động nhận thức thực tiễn thân ……… ……….4 Xác lập giá trị thân……………………………………………….………… Ứng dụng vào thực tiễn ………………………………………………………….… 2 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 LỜI MỞ ĐẦU Phép biện chứng khoa học triết học, giúp người nhận thức vật, tượng hay nhận thức giới xét nhiều phương diện phép biện chứng tượng có ý nghĩa lớn đời sống hàng ngày Phép biện chứng vật Macxít nghiên cứu quy luật phổ biến vận động, phát triển xã hội loài người Nắm vững vận dụng đắn nguyên lý, quy luật phương pháp luận phép biện chứng vật nhân tố để hình thành giới quan khoa học Việc học tập, nghiên cứu hình thành phát triển phép biện chứng điều đặc biệt quan trọng cần thiết Nó giúp ta nắm vững nội dung nguyên lý, quy luật, cặp phạm trù phản ánh trình người nhận thức giới, phản ảnh nguồn gốc vận động cách thức khuynh hướng phát triển vật, tượng giới khách quan phép biện chứg vật mà giúp thấu suốt nguyên tắc, phương pháp luận từ nguyên lý, học thuyết Hiện nay, Triết học trải qua nhiều giai đoạn với thành tựu vô đặc sắc.Trong số đó, bật quan điểm vật chất ý thức Có nhiều nghiên cứu xoay quanh vấn đề này, có triết học Mác-Lênin nhất, đầy đủ nhất.Với mong muốn tìm hiểu thêm câu chuyện này, cụ thể câu chuyện vật chất quan điểm nhà vật Điều thúc đến với đề tài “Phân tích lý luận phép biện chứng vật cách thức vận động phát triển vật, tượng giới” sở quy luật từ “thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại’’ Đóng vai trò cách thức chung vận động phát triển, quy luật cung cấp cho cách vận dụng lý luận vào hoạt động nhận thức, thực tiễn thân Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 CHƯƠNG 1: NỘI DUNG, PHÂN TÍCH QUY LUẬT Khái niệm lượng: - Lượng dùng để tính quy định vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển thuộc tính vật, biểu số cụ thể hay yếu tố cấu thành Lượng khách quan, vốn có vật, quy định vật Lượng vật khơng phụ thuộc vào ý chí, ý thức người Lượng vật biểu thị kích thước dài hay ngắn, số lượng nhiều hay ít, quy mơ lớn hay nhỏ, trình độ cao hay thấp, nhịp điệu nhanh hay chậm,… - Đặc điểm lượng: mang tính khách quan, xác định đơn vị đo lường cụ thể nhận thức đường trừu tượng khái quát, tính thường xuyên biến đối *Ví dụ: lớp LK002 rộng 5m; dài 40m; diện tích lớp LK002: 80m² Khái niệm chất: - Chất phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính, yếu tố cấu thành vật, tượng, nói lên vật, tượng gì, phân biệt với vật, tượng khác - Đặc điểm chất: có tính ổn định tương đối *Ví dụ: Khi ta nói đến muối ăn thuộc tính muối thể kết tinh,tan nước có vị mặn => Mỗi vật tượng giới có mặt chất lượng thống với Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Quan hệ lượng chất: - Mỗi vật, tượng có hai mặt lượng chất tồn cách thống với nhau.Chúng tác động lẫn làm cho vật, tượng dần biến đổi Quá trình thay đổi xuất từ thay đổi lượng đến giới hạn định dẫn đến thay đổi chất ngược lại chất đời, tạo lượng phù hợp dẫn đến mối quan hệ biện chứng mặt lượng chất Dẫn đến vật, tượng đời *Ví dụ: Nước dang lỏng gặp nhiệp độ thấp độ C chuyển thành dạng rắn - Tuy nhiên, thay đổi “lượng” dẫn đến thay đổi “chất” vật, tượng ngược lại Ở giới hạn định, thay đổi “lượng” chưa đủ để làm thay đổi “chất” – giới hạn “độ” Trong giới hạn “độ”, thống hữu chất lượng chưa bị phá vỡ hay thay đổi “lượng” chưa đủ để làm thay đổi “chất” vật, tượng, khiến cho vật, tượng khơng thay đổi chưa chuyển hóa thành vật, tượng khác - Sự thay đổi chất vật, tượng xảy thay đổi lượng đạt tới “điểm nút” Sự thay đổi “lượng” đạt tới “điểm nút”, với điều kiện định tất yếu dẫn đến đời “chất” thông qua “bước nhảy” “chất” vật, tượng - Cho nên muốn tạo bước nhảy phải thực q trình tích lũy lượng để có biến đổi chất, khơng nên có thái độ nơn nóng, bảo thủ Khi lượng đạt đến điểm nút cần phải thực bước nhảy Sau thực bước nhảy lĩnh vực xã hội cần phải tuân theo điều kiện khách quan đồng thời ý đến điều kiện chủ quan CHƯƠNG 2: Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 VẬN DỤNG VÀO HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ THỰC TIỄN CỦA BẢN THÂN Xác lập giá trị thân: - Trong kỷ nguyên ngày trở nên tiến hội nhập toàn cầu, việc học tập tu luyện lối sống tích cực việc vơ cần thiết học sinh, sinh viên với mong muốn phát triển thân ngày tốt Với vận động lên tồn xã hội sinh viên cần phải biết nắm sở lý luận quan điểm phát triển, để từ vận dụng cách tối ưu, sáng tạo hợp lý - Việc “vận dụng nguyên lý phát triển học tập” mang ý nghĩa quan trọng, đặc biệt với sinh viên để phát triển hồn thiện thân - Trong q trình học tập, làm việc cần ý đến thái độ, cách hành xử thật thận trọng, khơng nóng vội q bảo thủ với lối tư thân Bởi không đạt mục tiêu dễ sai hướng gặp nhiều thất bại - Khi đặt mục tiêu cần nghiêm túc thực tần suất công việc cách sớm nhất, có hiệu Vì sống ln vận hành, phát triển không ngừng nên thân phải ý thức giá trị thân Ứng dụng vào thực tiễn: Sau trau dồi, tìm hiểu phép vật biện chứng cụ thể quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất TS Trần Nguyên Ký, nhận thấy việc phấn đấu để trở thành “Sinh viên tốt” UEH danh hiệu vô cao đáng tự hào Trong suốt 12 năm học, nỗ lực không ngừng nghỉ để nhận “lượng” kiến thức làm hành trang bước vào cánh cổng mang tên Đại học Kinh tế TP.HCM; điều ngầm khẳng định thay đổi “chất” diễn Danh hiệu “Sinh viên tốt” cho tơi biết cần phải cố gắng toàn diện để đạt “độ” định để đạt đến “điểm nút” chặng đường khẳng định thân tới Khi tơi thực “bước nhảy” từ sinh viên UEH thành người mang danh hiệu đáng trân trọng Có thể nói, việc hiểu ứng dụng kiến thức mà Triết học Mác - Lenin mang lại điều khó đặc biệt cịn khơng phải chun ngành Nhưng sau trình học tập, Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 em có cho hiểu biết áp dụng vào đời sống mà từ liên hệ qua nhiều lĩnh vực khác Em xin gửi lời cảm ơn đến giảng viên, TS Trần Nguyên Ký cho chúng em nhiều kiến thức bổ ích Những giảng Thầy lồng ghép nhiều học thực tiễn câu chuyện đằng sau chủ đề ấy, nhờ mà mơn Triết mệnh danh vừa khó hiều, vừa nhàm chán trở nên hút hết Bài tiều luận em cịn nhiều chỗ sai sót, chưa khai thác nội dung cách hồn hảo nên em mong thầy châm chước phản hồi cho em biết phần thân em cần sửa đổi tiểu luận Em xin chân thành cảm ơn! Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tài liệu hướng dẫn ôn tập môn triết học Mác – Lênin https://luatminhkhue.vn/noi-dung-quy-luat-luong-chat.aspx https://hocluat.vn/quan-he-bien-chung-giua-luong-va-chat/ Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 10 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 11 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 12 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 13 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com)