Các cơ sở lý luận của phép biện chứng duy vật về cách thức vận động, phát triển của các sự vật, hiện tượng trong thế giới. Vận dụng lý luận của phép biện chứng duy vật về cách thức vận động, phát triển của các sự vật, hiện tượng trong thế giới.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG KINH DOANH UEH KHOA QUẢN TRỊ TIỂU LUẬN BỘ MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Phân tích lý luận phép biện chứng vật nguồn gốc, động lực vận động phát triển, đồng thời vận dụng lý luận vào hoạt động nhận thức thực tiễn thân Giảng viên hướng dẫn: Phạm Thị Kiên Sinh viên thực hiện: Ngơ Hửu Tính MSSV: 31221023236 Lớp - Khố: K48 - ADC07 Mã lớp học phần: 23D1PHI51002307 TP Hồ Chí Minh ngày 31 tháng 03 năm 2023 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Các sở lý luận phép biện chứng vật cách thức vận động, phát triển vật, tượng giới .1 1.1 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập 1.2 Tính chất mâu thuẫn 1.3 Quá trình vận động mâu thuẫn 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận Vận dụng lý luận phép biện chứng vật cách thức vận động, phát triển vật, tượng giới 2.1 Vận dụng lý luận vào hoạt động nhận thức 2.2 Vận dụng lý luận vào hoạt động thực tiễn KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO .9 MỞ ĐẦU Trong lịch sử triết học phương Tây, phép biện chứng vật coi phương pháp phân tích giải thích giới tự nhiên xã hội phổ biến Đây lý luận toàn diện, sáng lập Karl Marx Friedrich Engels, nhà triết học có ảnh hưởng lớn lịch sử phát triển triết học phương Tây Phép biện chứng vật lý luận toàn diện giới tự nhiên xã hội, dựa quan điểm giới thực thể tĩnh lẫn nhau, mà trình vận động liên tục, bao gồm trình phát triển, giải thể, hình thành Nó giải thích vận động phát triển giới tự nhiên xã hội dựa nguyên tắc chung Theo quan điểm phép biện chứng vật, nguồn gốc vận động phát triển giới tự nhiên xã hội đấu tranh lực tương phản Trong giới tự nhiên, lực tương phản biểu thị trình tương tác yếu tố khí hậu, địa chất, sinh vật, mơi trường Trong xã hội, lực tương phản biểu thị mâu thuẫn giai cấp xã hội, lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất Trong luận văn này, phân tích lý luận phép biện chứng vật nguồn gốc, động lực vận động phát triển Chúng ta tìm hiểu quan điểm phép biện chứng vật giới tự nhiên xã hội, cách mà giải thích vận động phát triển chúng Từ đó, hiểu rõ giá trị ý nghĩa phương pháp việc giải thích giới đưa phương án hành động phù hợp để phát triển xã hội 1 Các sở lý luận phép biện chứng vật cách thức vận động, phát triển vật, tượng giới Mọi tượng, vật muốn tồn cần thay đổi, vận động liên tục phát triển khơng ngừng Vậy bạn có nguồn gốc phát triển? Nguồn gốc phát triển xuất phát từ mâu thuẫn nội thống đối lập thân vật, tượng việc giải mâu thuẫn Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập hay gọi quy luật mâu thuẫn ba quy luật phép biện chứng vậtvà quy luật quan trọng phép biện chứng vật triết học Mác - Lênin, hạt nhân phép biện chứng Quy luật vạch nguồn gốc, động lực vận động, phát triển, theo nguồn gốc phát triển mâu thuẫn việc giải mâu thuẫn nội thân vật, tượng Cùng tìm hiểu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Mác – Lênin để hiểu rõ vấn đề 1.1 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Quy luật mối quan hệ phổ biến, khách quan, chất, bền vững, tất yếu đối tượng định tác động có điều kiện phù hợp Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập biết đến với tên gọi khác “quy luật mâu thuẫn” Quy luật mâu thuẫn tồn thân vật, tượng Việc giải mâu thuẫn nội nguồn gốc động lực cho vận động phát triển vật, tượng Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật quan trọng ba quy luật phép biện chứng vật triết học Mác – Lênin Mặt đối lập mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Sự tồn mặt đối lập khách quan phổ biến giới Theo triết học vật biện chứng Engels tất vật, tượng giới chứa đựng mặt trái ngược Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn theo hướng trái ngược nhau, xung đột lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Theo triết học vật biện chứng Engels mâu thuẫn biện chứng tồn cách khách quan phổ biến tự nhiên, xã hội tư Mâu thuẫn biện chứng tư phản ánh mâu thuẫn thực nguồn gốc phát triển nhận thức Mâu thuẫn biện chứng ngẫu nhiên, chủ quan, mâu thuẫn lơgic hình thức Mâu thuẫn lơgic hình thức sai lầm tư 1.2 Tính chất mâu thuẫn Tính khách quan: Mâu thuẫn vốn có vật, tượng, khơng phải đem từ bên ngồi vào, tồn khơng phụ thuộc vào ý thức người Ví dụ: Sự tiến hóa giống lồi khơng thể có thiếu tác động qua lại biến dị di truyền (Biến dị di truyền hai q trình diễn khách quan) Tính phổ biến: Mâu thuẫn diễn vật, tượng, giai đoạn tồn phát triển vật, tượng Mâu thuẫn có mâu thuẫn khác thay Ví dụ: Trong xã hội, mâu thuẫn thể đối kháng giai cấp tư sản vô sản, thống trị bị trị, bóc lột bị bóc lột Tính phong phú, đa dạng: Sự vật, tượng khác có mâu thuẫn khác Trong vật, tượng tồn nhiều mâu thuẫn khác có vị trí, vai trị khác vận động, phát triển vật Ví dụ: Mâu thuẫn giới sinh vật (đồng hóa dị hóa, biến dị di truyền) khác với mâu thuẫn xã hội (lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất) không giống với mâu thuẫn tự (nhận thức nhận thức sai, chân lý sai lầm) 1.3 Quá trình vận động mâu thuẫn Trong mâu thuẫn, mặt đối lập vừa thống với nhau, vừa đấu tranh lẫn tạo nên trạng thái ổn định tương đối vật, tượng Sự thống mặt đối lập liên hệ, ràng buộc, không tách rời nhau, quy định lẫn mặt đối lập, mặt lấy mặt làm điều kiện, làm tiền đề cho tồn Sự liên hệ chúng để khía cạnh sau Thứ nhất: mặt đối lập cần đến nhau, nương tựa vào nhau, làm tiền đề cho tồn Thứ hai: mặt đối lập tác động ngang nhau, cân thể đấu tranh hình thành với cũ chưa hẳn Thứ ba: mặt đối lập có tương đồng Ví dụ: Giữa lực phản lực khơng tách rời, địi hỏi phải ln có Khơng có lực hút khơng có lực đẩy Khơng có đồng hóa khơng có dị hóa Sự đấu tranh mặt đối lập khái niệm dùng để tác động qua lại theo hướng trừ, phủ định lẫn chúng Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú, đa dạng, tùy thuộc vào tính chất, mối quan hệ điều kiện cụ thể vật tượng Ví dụ: Nhân vật phản diện nhân vật diện phim tác phẩm văn học Mối quan hệ xã hội bao gồm lối sống có văn hố phi văn hố Mối liên hệ thống nhất, đấu tranh đồng hoá dị hoá thể sinh vật Sản xuất tiêu dùng hoạt động kinh tế – xã hội, chân lý sai lầm trình phát triển nhận thức Mối quan hệ giũa thống đấu tranh mặt đối lập thể chỗ mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập không tách rời nhau, ràng buộc, phụ thuộc quy định lẫn hai mặt đối lập ln có xu hướng phát triển trái ngược nhau, đấu tranh với Khơng có thống khơng có đấu tranh, thống tiền đề đấu tranh, đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc, động lực vận động, phát triển Sự chuyển hóa mặt đối lập tất yếu, kết đấu tranh mặt đối lập Do đa dạng giới nên hình thức chuyển hóa đa dạng hai mặt đối lập chuyển hóa lẫn nhau, hai chuyển thành chất Sự chuyển hóa mặt đối lập phải có điều kiện định 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận mâu thuẫn Thứ nhất, mâu thuẫn nguồn gốc, động lực phát triển, cho nên, hoạt động thực tiễn phải thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn; từ nhận thức giải mâu thuẫn cách đắn, phù hợp với điều khiện khách quan cụ thể Muốn phát mâu thuẫn cần tìm mặt đối lập tồn thệ thống bên vật, tượng Thứ hai, q trình phân tích mâu thuẫn, cần phải biết phân tích cụ thể mâu thuẫn cụ thể để đề phương pháp giải mâu thuẫn cho phù hợp Đối với loại mâu thuẫn cụ thể, cần có giải pháp giải cụ thể, phù hợp Thứ ba, phải nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập, khơng điều hồ, thủ tiêu, xóa nhịa mâu thuẫn; song khơng nóng vội, chủ quan, tuyệt đối hóa đấu tranh hai mặt đối lập nhau, vừa đấu mà bỏ qua thống vốn có chúng Trong thực tiễn, cần chủ động, mềm dẻo, linh hoạt sáng tạo giải mâu thuẫn cụ thể trong, không tách điều kiện cụ thể, cần phải biết khai thác vận dụng mặt làm hiệu phương pháp giải mâu thuẫn biện pháp kết hợp biện chứng mặt đối lập Vận dụng lý luận phép biện chứng vật cách thức vận động, phát triển vật, tượng giới Quy luật mâu thuẫn nguồn gốc động lực phát triển Hay nói cách khác, chất phát triển tìm giải mâu thuẫn bên vật, tượng Trong thực tế, mâu thuẫn tượng khách quan mang tính phổ biến hình thành từ cấu trúc thuộc tính vốn có vật Việc học sinh viên trình tăng trưởng mặt tri thức đồng thời ta học cách áp dụng tri thức vào đời sống thực tế Vậy nên q trình học tập sinh viên không ngoại lệ mà chịu tác động quy luật mâu thuẫn 2.1 Vận dụng lý luận vào hoạt động nhận thức Quy luật mâu thuẫn thống mặt đối lập khái niệm quan trọng triết học khoa học xã hội Việc vận dụng quy luật vào hoạt động nhận thức người cần thiết, giúp ta hiểu rõ chế phát triển vật tượng Trong hoạt động nhận thức, quy luật mâu thuẫn thống mặt đối lập vận dụng để giải vấn đề phức tạp Trong sống luôn tồn mâu thuẫn khác nhau, chúng tồn song song làm tiền đề cho phát triển lẫn Ta dễ dàng tìm thấy mâu thuẫn xung quanh sống Ví dụ: Trong giới tự nhiên: Hạt nhân proton (+) điện tử electron (-): chúng hai điện tích khác lại tồn song song không tách rời Chuyển hóa đồng hóa dị hóa thể sinh vật: Đồng hóa dị hóa vừa thống nhất, đấu tranh chuyển hóa với q trình trao đổi chất thể Trong tế bào chúng xảy đồng thời liên quan mật thiết với Năng lượng giải phóng q trình biến dị hóa sử dụng q trình tổng hợp Khơng có đồng hóa khơng có dị hóa Ngược lại khơng có dị hóa khơng có lượng để thực q trình đồng hóa Trong sống ngày nay: Trong sống ngày cá nhân tồn mâu thuẫn riêng Đối với sinh viên vậy, tồn mâu thuẫn khác bắt buộc phải đưa nhiều lựa chọn cho thân Ví dụ: Nên lựa chọn làm thêm hay tâm vào việc học Sẽ tham gia câu lạc bơ hay khơng tham gia Học quan trọng hay khác khao tiền bạc quan trọng Nên tâm vào chuyên môn hay nên rèn luyện kĩ mềm Và nói, mâu thuẫn người khác nhau, cá nhân thể riêng biệt, không giống nên cách giải mâu thuẫn người khơng giống Có người chọn làm để trải nghiệm có người chọn cách chuyên tâm vào việc học Có người chọn bổ sung kĩ mềm thay bồi dưỡng chuyên ngành Việc học sinh viên trình tăng trưởng mặt tri thức đồng thời ta học cách áp dụng tri thức vào đời sống thực tế Vậy nên trình học tập sinh viên khơng ngoại lệ mà chịu tác động quy luật mâu thuẫn Chính thế, ta cần phải biết áp dụng quy luật mâu thuẫn vào thực tiễn đời sống nói chung học nói riêng để thúc đẩy phát triển thân sinh viên: Phải biết tôn trọng mâu thuẫn Không sợ mâu thuẫn, không né tránh mâu thuẫn Vận dụng quy luật mâu thuẫn liên tục tìm tịi, đổi sáng tạo tri thức Quy luật mâu thuẫn đòi hỏi người tiếp thu kiến thức cách có hệ thống Vậy, qua điều nói trên, thấy việc vận dụng nhuần nhuyễn quy luật mâu thuẫn vào thực tiễn đời sống nói chung việc học tập nói riêng cần thiết sinh viên Điều tảng phát triển thân sinh viên, định thành bại nghiệp sau Là sinh viên, ta cần phải biết cách áp dụng điểm có lợi quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào học tập để hồn thành mục tiêu 2.2 Vận dụng lý luận vào hoạt động thực tiễn Trong học tập: Việc vận dụng lý luận phép biện chứng vật nguồn gốc, động lực vận động phát triển có liên quan sâu sắc đến trình học tập người Việc hiểu áp dụng quy luật mâu thuẫn giúp giải mâu thuẫn trình học tập cách hiệu tạo điều kiện cho phát triển tiến thân Là sinh viên trường Đại học Kinh Tế TP HCM, q trình học tập quy luật mâu thuẫn có vai trò quan trọng em Các mâu thuẫn mà em thường phải đối mặt bao gồm: Mâu thuẫn kiến thức cũ mới: Khi học môn mới, em thường phải đối mặt với việc phải học kiến thức cần phải sử dụng kiến thức cũ Để giải mâu thuẫn này, em cần phải liên kết kiến thức cũ với kiến thức tìm cách áp dụng kiến thức cũ vào việc học kiến thức Mâu thuẫn lý thuyết thực tiễn: Đôi khi, em gặp phải mâu thuẫn kiến thức lý thuyết thực tiễn Trong trường hợp này, em cần phải tìm cách kết hợp lý thuyết với thực tiễn tìm cách áp dụng lý thuyết vào thực tiễn Mâu thuẫn quan điểm khác nhau: Trong q trình học tập, em gặp phải mâu thuẫn quan điểm khác với giáo viên sinh viên khác Để giải mâu thuẫn này, em cần phải tôn trọng quan điểm người khác, trao đổi, bàn luận tìm giải pháp phù hợp để giải mâu thuẫn Mâu thuẫn việc trường em cần bổ túc gì: Em nên tập trung bồi dưỡng chuyên môn hay nên bổ sung kỹ mềm mâu thuẫn lớn Để giải mâu thuẫn em cần bổ sung kỹ mềm tập trung vào chuyên ngành Trong sống: Việc vận dụng quy luật mâu thuẫn lý luận phép biện chứng vật nguồn gốc, động lực vận động phát triển sống giúp người hiểu rõ tồn phát triển giới, giúp đưa định hành động đắn hơn, từ mang lại kết tốt đẹp bền vững cho sống Quy luật mâu thuẫn có liên hệ lớn sống em Một số mâu thuẫn mà em thường gặp phải sống bao gồm: Mâu thuẫn học tập sinh hoạt: Đối với em, việc học tập quan trọng bỏ qua sinh hoạt Để giải mâu thuẫn này, em cần phải quản lý thời gian cho kết hợp việc học tập sinh hoạt cách hiệu Mâu thuẫn nghiệp mối quan hệ: Khi bước vào đời sống công việc, em phải đối mặt với mâu thuẫn nghiệp mối quan hệ Để giải mâu thuẫn này, sinh viên cần phải tìm cách cân công việc mối quan hệ, đặt mục tiêu rõ ràng tìm cách đạt mục tiêu cách hiệu Mâu thuẫn đam mê thực tế: Em có đam mê định sống, thực tế lại không cho phép họ theo đuổi đam mê Để giải mâu thuẫn này, sinh viên cần phải đánh giá lại đam mê tìm cách kết hợp đam mê với thực tế cách hợp lý Trên sở đó, em cần phải áp dụng quy luật mâu thuẫn vào sống để giải mâu thuẫn cách hiệu thành công KẾT LUẬN Quy luật vận động phát triển dựa mâu thuẫn thống mặt đối lập lý luận triết học, cung cấp cho cách nhìn đa chiều tổng thể giới, giúp hiểu sâu phát triển biến đổi vật tượng Việc vận dụng lý luận phép biện chứng vật sống học tập có ý nghĩa quan trọng việc giúp đưa định đắn hiệu quả, cân mâu thuẫn đạt mục tiêu đề Đồng thời, giúp hiểu rõ phát triển biến đổi giới xung quanh, đóng góp vào việc xây dựng sống giới tốt đẹp Vì vậy, việc vận dụng lý luận phép biện chứng vật cách giúp trở thành người có tầm nhìn tồn diện, biết cách giải vấn đề phức tạp sống học tập, đóng góp vào phát triển xã hội nhân loại TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường ĐHKT TP.HCM, Khoa Lý luận trị, TLHDHT Triết học Mác-Lênin, UEH (2022, LHNB) Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình Triết học Mác – Lênin (Dành cho bậc đại học hệ khơng chun lý luận trị), NXB trị quốc gia thật, Hà Nội