Thực trạng trầm cảm, lo âu của sinh viên trường đại học phenikaa năm 2023 và một số yếu tố liên quan

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG NGUYỄN PHƯƠNG ANH THỰC TRẠNG TRẦM CẢM, LO ÂU CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA NĂM 2023 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Hà Nội, 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA KHOA HỌC SỨC KHỎE BỘ MÔN Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN PHƯƠNG ANH THỰC TRẠNG TRẦM CẢM, LO ÂU CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA NĂM 2023 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Chuyên ngành: Y TẾ CÔNG CỘNG Mã số: 72 07 01 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CƠNG CỘNG HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Ngơ Thị Thu Hiền Hà Nội, 2023 Thư viện ĐH Thăng Long LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học Quản lý khoa học; thầy, cô Bộ môn Y tế công cộng, Trường Đại học Thăng Long nhiệt tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức quý báu, tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập, rèn luyện trường Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Ngô Thị Thu Hiền, giảng viên Bộ môn Y tế công cộng, Trường Đại học Thăng Long người dành nhiều thời gian trực tiếp hướng dẫn, quan tâm giúp đỡ suốt q trình thực hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô thư ký khoa, sinh viên khoa Dược, Điều dưỡng, Tiếng Anh, Công nghệ thông tin Trường Đại học Phenikaa nhiệt tình hỗ trợ tơi q trình triển khai thu thập số liệu để hồn thành đề tài nghiên cứu Cuối cùng, xin cảm ơn người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên giúp đỡ để yên tâm học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Hà Nội, tháng 12 năm 2023 Học viên Nguyễn Phương Anh LỜI CAM ĐOAN Kính gửi: - Phịng Sau đại học Quản lý khoa học - Bộ môn Y tế công cộng - Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Y tế công cộng Tôi xin cam đoan đề tài luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi, thân tơi thực hướng dẫn TS Ngô Thị Thu Hiền Tất số liệu luận văn trung thực, khách quan chưa công bố cơng trình khác Nếu có điều sai trái, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, tháng 12 năm 2023 Học viên Nguyễn Phương Anh Thư viện ĐH Thăng Long i MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC HÌNH vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ vi ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1.Một số khái niệm 1.1.1.Khái niệm sức khỏe tâm thần 1.1.2.Trầm cảm… 1.1.3.Lo âu, rối loạn lo âu 1.1.4.Khái niệm sinh viên 1.2 Hậu rối loạn tâm thần 1.3 Công cụ đo lường, đánh giá trầm cảm, lo âu 1.4 Các nghiên cứu thực trạng trầm cảm, lo âu sinh viên giới Việt Nam…… 1.4.1 Các nghiên cứu trầm cảm, lo âu giới 1.4.2 Các nghiên cứu trầm cảm, lo âu Việt Nam 10 1.5 Một số yếu tố liên quan đến trầm cảm, lo âu sinh viên 14 1.5.1 Nhóm yếu tố cá nhân 14 1.5.2 Nhóm yếu tố liên quan đến gia đình, xã hội 17 1.5.3 Nhóm yếu tố khác 19 1.6 Giới thiệu địa điểm nghiên cứu 20 1.7 Khung lý thuyết nghiên cứu 22 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 23 2.1 Đối tượng, địa điểm thời gian nghiên cứu 23 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 23 2.1.2 Địa điểm nghiên cứu 23 2.1.3 Thời gian nghiên cứu 23 ii 2.2 Phương pháp nghiên cứu 24 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu 24 2.2.2 Cỡ mẫu 24 2.2.3 Chọn mẫu 24 2.3 Các biến số, số nghiên cứu cách đánh giá 25 2.3.1 Biến số số nghiên cứu 25 2.3.2 Phương pháp đánh giá trầm cảm, lo âu 29 2.4 Phương pháp thu thập thông tin 31 2.4.1 Công cụ thu thập thông tin 31 2.4.3 Quy trình thu thập thơng tin, sơ đồ nghiên cứu 31 2.5 Xử lý phân tích số liệu 33 2.6 Sai số biện pháp khống chế sai số 34 2.7 Đạo đức nghiên cứu 34 2.8 Hạn chế nghiên cứu 35 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 36 3.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 36 3.1.1 Thông tin nhân học 36 3.1.2 Thơng tin tình trạng sức khỏe đối tượng nghiên cứu 43 3.2 Thực trạng trầm cảm, lo âu đối tượng nghiên cứu 44 3.3 Một số yếu tố liên quan đến thực trạng trầm cảm, lo âu đối tượng nghiên cứu 46 3.3.1 Một số yếu tố liên quan đến thực trạng trầm cảm đối tượng nghiên cứu 46 3.3.2 Một số yếu tố liên quan đến tình trạng lo âu đối tượng nghiên cứu 54 3.3.3 Mối tương quan trầm cảm lo âu sinh viên 62 CHƯƠNG BÀN LUẬN 63 4.1.Về thực trạng trầm cảm, lo âu đối tượng nghiên cứu 63 4.1.1.Về thực trạng trầm cảm đối tượng nghiên cứu 63 4.1.2.Về thực trạng lo âu đối tượng nghiên cứu 64 4.2 Về mối liên quan thực trạng trầm cảm, lo âu đối tượng nghiên cứu với số yếu tố 65 Thư viện ĐH Thăng Long iii 4.2.1 Về số yếu tố liên quan đến trầm cảm đối tượng nghiên cứu 65 4.2.2 Về số yếu tố liên quan đến lo âu đối tượng nghiên cứu 73 4.2.3.Về mối tương quan trầm cảm lo âu 79 KẾT LUẬN 80 KHUYẾN NGHỊ 82 1.Đối với sinh viên 82 2.Đối với nhà trường 82 3.Đối với gia đình/người thân/bạn bè 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 PHỤ LỤC 91 PHỤ LỤC 99 PHỤ LỤC 102 iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Phần viết tắt BAI BDI BMI CES-D COVID-19 DASS-21 DSM-IV GAD-7 PHQ-9 PSS SAVY SAS SKTT SL RLTT WHO Phần viết đầy đủ Beck’s Anxiety Inventory Thang đánh giá lo âu Beck Beck’s Depression Inventory Thang đánh giá trầm cảm Beck Body Mass Index Chỉ số khối thể Center for Epidemiology Studies Depression Scale Trung tâm nghiên cứu dịch tễ học thang đo trầm cảm Coronavirus disease 2019 Bệnh virus corona 2019 Depression Anxiety Stress Scale Thang đo lường mức độ trầm cảm, lo âu, căng thẳng Diagnostic and Statistical Manual of Mental Cẩm nang chẩn đoán thống kê tâm thần 7-item Generalized Anxiety Disorder scale Thang đo đánh giá rối loạn lo âu 9-item Patient Health Questionnaire Thang đo đánh giá trầm cảm Perceived Stress Scale Thang đo căng thẳng nhận thức Survey of Adolescents and Youths of Vietnam Khảo sát vị thành niên niên Việt Nam Zung Self-Rating Anxiety Scale, SAS Thang tự đánh giá lo âu Zung Sức khoẻ tâm thần Số lượng Rối loạn tinh thần World Health Organization Tổ chức Y tế giới Thư viện ĐH Thăng Long v DANH MỤC BẢNG Bảng 1 Phân loại mức độ đánh giá trầm cảm, lo âu, stress theo thang đo DASS-21 Bảng Phân loại mức độ đánh giá trầm cảm theo thang đo Hamilton (HAM-D) .7 Bảng Phân loại mức độ lo âu theo thang đo Zung (SAS) .7 Bảng 2.1 Phân bố mẫu nghiên cứu………………………………………………… 25 Bảng 2.2 Biến số, số nghiên cứu 26 Bảng 2.3 Phân loại số khối thể 31 Bảng 2.4 Sai số biện pháp khắc phục 34 Bảng Một số đặc điểm nhân học đối tượng nghiên cứu 36 Bảng 3.3 Một số đặc điểm học tập đối tượng nghiên cứu 37 Bảng 3.4 Đặc điểm gia đình đối tượng nghiên cứu .38 Bảng 3.5 Đặc điểm mối quan hệ xã hội đối tượng nghiên cứu 39 Bảng 3.6 Tình trạng kinh tế đối tượng nghiên cứu 40 Bảng 3.7 Ảnh hưởng yếu tố khác 41 Bảng 3.8 Hành vi sức khỏe đối tượng nghiên cứu 42 Bảng 3.9 Chỉ số khối thể đối tượng nghiên cứu .43 Bảng 10 Tình hình sức khỏe đối tượng nghiên cứu 43 Bảng 3.11 Thực trạng trầm cảm đối tượng nghiên cứu 44 Bảng 12.Thực trạng lo âu đối tượng nghiên cứu 44 Bảng 3.13 Phân bố thực trạng trầm cảm sinh viên theo số yếu tố cá nhân 45 Bảng 3.14 Phân bố thực trạng lo âu sinh viên theo số yếu tố cá nhân 45 Bảng 3.15 Mối liên quan trầm cảm số yếu tố cá nhân .46 Bảng 3.16 Mối liên quan trầm cảm số yếu tố học tập 47 Bảng 3.17 Mối liên quan trầm cảm đặc điểm gia đình đối tượng nghiên cứu .48 Bảng 3.18 Mối liên quan thực trạng trầm cảm đặc điểm tài đối tượng nghiên cứu .50 Bảng 3.19 Mối liên quan trầm cảm tình trạng sức khoẻ đối tượng nghiên cứu 51 Bảng 3.20 Mối liên quan trầm cảm tình trạng thừa cân – béo phì đối tượng nghiên cứu .51 vi Bảng 3.21 Mối liên quan trầm cảm hành vi sức khoẻ đối tượng nghiên cứu .52 Bảng 3.22 Mối liên quan trầm cảm số yếu tố khác 52 Bảng 23 Phân tích hồi quy đa biến thực trạng trầm cảm yếu tố liên quan 53 Bảng 3.24 Mối liên quan lo âu số yếu tố cá nhân 54 Bảng 3.25 Mối liên quan lo âu số yếu tố học tập .55 Bảng 3.26 Mối liên quan lo âu đặc điểm gia đình đối tượng nghiên cứu 56 Bảng 3.27 Mối liên quan thực lo âu đặc điểm tài đối tượng nghiên cứu 57 Bảng 3.28 Mối liên quan lo âu tình trạng sức khỏe đối tượng nghiên cứu .58 Bảng 3.29 Mối liên quan lo âu tình trạng thừa cân – béo phì đối tượng nghiên cứu .59 Bảng 3.30 Mối liên quan lo âu hành vi sức khoẻ đối tượng nghiên cứu 59 Bảng 3.31 Mối liên quan lo âu số yếu tố khác 60 Bảng 3.32 Phân tích hồi quy đa biến thực trạng lo âu yếu tố liên quan 61 Bảng 3.33 Mối tương quan trầm cảm lo âu .62 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Khung lý thuyết nghiên cứu 22 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Hình 2.2 Sơ đồ nghiên cứu 33 Biểu đồ Mối tương quan trầm cảm lo âu………… 62 Thư viện ĐH Thăng Long