Xuất phát từ những lý do nêu trên, tác giả chọn đề tài “Tạo động lực làm việc cho viên chức tại Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh” nhằm góp phần nâng cao hiệu quả làm việc, phát huy
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …… …/……… …… /…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN TRƢƠNG PHÚC LỘC TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI HỌC VIỆN CÁN BỘ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN TRƢƠNG PHÚC LỘC TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI HỌC VIỆN CÁN BỘ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ CÔNG Mã số: 34 04 03 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN BÙI NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn sản phẩm nghiên cứu cá nhân hướng dẫn TS Nguyễn Bùi Nam Các số liệu, tài liệu, kết khảo sát trình bày luận văn trung thực, tự nghiên cứu hồn thành Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 25 tháng 09 năm 2023 Tác giả luận văn Nguyễn Trƣơng Phúc Lộc LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình đào tạo thạc sĩ Quản lý công Học viện Hành Quốc gia suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thiện luận văn, tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến quý Thầy Cô giảng dạy chương trình đào tạo sau Đại học chuyên ngành Quản lý công Tôi nhận nhiều quan tâm, động viên, hướng dẫn nhiều ý kiến đóng góp q thầy giáo, bạn bè gíup nắm nội dung bản, đồng thời làm sở để tơi hồn thành luận văn Tôi vô biết ơn quan tâm, giúp đỡ mặt từ Lãnh đạo Quý Thầy, Cô anh, chị Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh, tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ mặt khảo sát thu thập số liệu tơi hồn thành luận văn Đặc biệt xin trân trọng cảm ơn Tiến sĩ Nguyễn Bùi Nam - Người hướng dẫn khoa học hỗ trợ tận tình dẫn tơi q trình thực luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng nghiên cứu, nhiên lực hạn chế, nên luận văn tránh khỏi sai sót, tác giả mong q thầy giáo; nhà khoa học bạn đọc thơng cảm, góp ý hồn thiện luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn! Học viên Nguyễn Trƣơng Phúc Lộc MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài luận văn Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5 Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn luận văn Kết cấu luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TRONG CÁC TRƢỜNG CHÍNH TRỊ CẤP TỈNH 1.1 Tạo động lực làm việc tổ chức .8 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Vai trò tạo động lực làm việc 10 1.1.3 Biểu tạo động lực làm việc 11 1.1.4 Một số học thuyết tạo động lực làm việc .13 1.2 Viên chức trƣờng trị cấp tỉnh .18 1.2.1 Khái niệm 18 1.2.2 Đặc điểm viên chức Trường Chính trị cấp tỉnh .21 1.3 Tạo động lực làm việc cho viên chức Trƣờng Chính trị cấp tỉnh .21 1.3.1 Khái niệm 21 1.3.2 Tầm quan trọng tạo động lực làm việc cho viên chức Trường Chính trị cấp tỉnh 22 1.4 Nội dung tạo động lực làm việc cho viên chức trƣờng trị cấp tỉnh .23 1.4.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc 23 1.4.2 Các biện pháp tạo động lực làm việc cho viên chức .27 TIỂU KẾT CHƢƠNG 35 Chƣơng 2:THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI HỌC VIỆN CÁN BỘ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 36 2.1 Tổng quan Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh 36 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 36 2.1.2 Vị trí pháp lý, chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức 37 2.1.3 Khái quát chung viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh .40 2.2 Đánh giá khái quát động lực làm việc viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh .43 2.2.1 Các biểu dộng lực làm việc viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh 43 2.2.2 Nhận xét chung tạo động lực làm việc viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh .49 2.3 Phân tích thực trạng tạo động lực làm việc cho viên chức Học viện Cán Bộ Thành phố Hồ Chí Minh 50 2.3.1 Tạo động lực thơng qua phân cơng, bố trí cơng việc 50 2.3.2 Tạo động lực làm việc thông qua tiền lương, bảo hiểm xã hội; thưởng; phụ cấp; phúc lợi thu nhập tăng thêm 54 2.3.3 Tạo động lực làm việc thông qua môi trường làm việc 58 2.3.4 Tạo động lực thông qua công tác đánh giá .61 2.3.5 Tạo động lực làm việc thông qua đào tạo – bồi dưỡng 61 2.4 Nhận xét chung tạo động lực làm việc cho viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh .62 2.4.1 Những ưu điểm 62 2.4.2 Những hạn chế 63 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế .63 TIỂU KẾT CHƢƠNG 66 Chƣơng 3: MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO VIÊN CHỨC TẠI HỌC VIỆN CÁN BỘ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 67 3.1 Quan điểm tạo động lực làm việc cho viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh 67 3.1.1 Quán triệt quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng sách, pháp luật Nhà nước công tác cán 67 3.1.2 Tạo động lực làm việc cho viên chức Học viện Cán nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng 68 3.1.3 Tạo động lực làm việc cho viên chức Học viện cán Thành phố Hồ Chí Minh cần kết hợp biện pháp vật chất tinh thần 68 3.1.4 Tạo động lực làm việc cho viên chức phù hợp với đặc thù nghề nghiệp với điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội .69 3.2 Đề xuất số giải pháp nhằm tạo động lực làm việc cho viên chức Học viện Cán Thành phố Hồ Chí Minh .69 3.2.1 Nhóm giải pháp từ phía Nhà nước 69 3.2.2 Nhóm giải pháp từ phía Học viện 71 TIỂU KẾT CHƢƠNG 80 KẾT LUẬN 81 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Từ đƣợc viết tắt TĐL Tạo động lực ĐLLV Động lực làm việc CV Công việc HTCV Hồn thành cơng việc ĐT – BD Đào tạo bồi dưỡng CT – XH Chính trị xã hội QLNN Quản lý nhà nước HĐND Hội đồng nhân dân TCT Trường trị 10 CBCCVC Cán công chức viên chức 11 ĐVSN Đơn vị nghiệp 12 NSNN Ngân sách nhà nước 13 QLHC Quản lý hành 14 NLĐ Người lao động DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng/ biểu/ Nội dung Trang Bảng 2.1 Số lượng Viên chức chia theo độ tuổi 40 Bảng 2.2 Số lượng Viên chức theo giới tính 41 Bảng 2.3 Số lượng Viên chức theo thâm niên công tác 41 Bảng 2.4 Trình độ chun mơn Viên chức Học viện 42 Bảng 2.5 Trình độ lý luận trị Viên chức Học viện 42 Bảng 2.6 Mức độ am hiểu công việc viên chức 43 Bảng 2.7 Mức độ hài lịng cơng việc viên chức 44 hình Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 2.14 Mức độ quan tâm hứng thú, hăng say viên chức tham gia vào cơng việc Mức độ hồn thành cơng việc viên chức Sự say mê nghiên cứu nỗ lực trau dồi kiến thức viên chức Hiệu quả, suất làm việc viên chức Học viện Mức độ hài lịng cơng việc viên chức Học viện Mức độ tham gia viên chức hoạt động chung Cảm nhận viên chức sau tham gia hoạt động chung 45 45 46 46 47 47 48 Bảng 2.15 Ý định chuyển công tác viên chức Học viện 48 Bảng 2.16 Dự định công việc thời gian tới 49 Bảng 2.17 Dự định công việc thời gian tới 51 Bảng 2.18 Bảng 2.19 Mức độ hồn thành cơng việc kế hoạch luân chuyển vị trí Mức độ viên chức hồn thành cơng việc trao 52 53 quyền tự định công việc Bảng 2.20 Bảng 2.21 Bảng 2.22 Mức độ Nhà trường chi trả lương cho viên chức đầy đủ theo quy định Mức độ Nhà trường chi trả lương cho viên chức đầy đủ theo quy định Mức độ nhận xét viên chức điều kiện, môi trường làm việc 54 55 58