1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng bài giảng điện tử ho môn kỹ thuật điện tử và thí nghiệm giảng dạy tại trường trung ấp nghề số 11

72 0 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Xây Dựng Bài Giảng Điện Tử Cho Môn Kỹ Thuật Điện Tử Và Thí Nghiệm Giảng Dạy Tại Trường Trung Cấp Nghề Số 11
Tác giả Đặng Duy Thanh
Người hướng dẫn PGS.TS. Huỳnh Quyết Thắng
Trường học Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội
Chuyên ngành Kỹ Thuật Điện Tử
Thể loại Luận Văn Thạc Sĩ
Năm xuất bản 2014
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 72
Dung lượng 3 MB

Cấu trúc

  • 1. Lý do ch n tài .................................................................................................... 9 ọ ủề 2. M c tiêu nghiên c u ............................................................................................ 10 ụ ứ 3. Khách th và i t ể ủố ượ ng nghiên c u .................................................................... 10ứ 4. Ph m vi nghiên c u ............................................................................................. 10ạứ 5. Gi thuy t khoa h c ............................................................................................. 10 ả ế ọ 6. Nhi m v nghiên c u ........................................................................................... 10 ệ ụ ứ 7. Ph ươ ng pháp nghiên c u ..................................................................................... 11ứ 8. óng góp khoa h c c a lu n v n ......................................................................... 11Đọủậă 8. Về nghiên c u áp d ng lý thuy t vào th c t xây d ng bài gi ng i n t ....... 11ứụếự ếựảủ ệ ử 8.2. Về m t th c nghi m gi ng d y và ánh giá k t qu ào t o ........................... 11ặựệảạủếả ủạ 9. N i dung c a tài, các v n c n gi i quy t ................................................... 11ộủ ủềấ ủề ầảế (10)
    • 1.1.1. Đị nh ngh a ĩ (13)
    • 1.1.2. Ph ươ ng ti n d y h c t ệ ạ ọ ươ ng tác (13)
      • 1.1.2.2. Ph n m m d y h c t ầ ề ạ ọ ươ ng tác (15)
      • 1.1.2.3. B ng t ả ươ ng tác (16)
    • 1.1.3. Ph ươ ng pháp d y h c t ạ ọ ươ ng tác (17)
    • 1.1.4. K n ng d y h c t ỹ ă ạ ọ ươ ng tác (17)
    • 1.1.5. Vài l u ý v cụng ngh d y h c hi n ư ề ệ ạ ọ ệ ủạ i ................................................... 16 1.2. Dạy h c s d ng bài gi ng i n t ................................................................... 17ọ ử ụảủ ệử (0)
    • 1.4.2. Ng ườ ọ i h c (21)
    • 1.4.3. C s v t ch t, ph ơ ở ậ ấ ươ ng ti n d y h c ........................................................... 21 ệ ạ ọ (0)
    • 2.4.2. Cài ủặ t cỏc bài gi ng i n t ..................................................................... 34 ả ủ ệ ử 2.4.3. K t qu th c hi n phát tri n xây d ng bài gi ng ......................................... 40ếả ựệểựả (35)

Nội dung

Trang 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI--- ĐẶNG DUY THANH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ VÀ THÍ NGHIỆM GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ S 1

Lý do ch n tài 9 ọ ủề 2 M c tiêu nghiên c u 10 ụ ứ 3 Khách th và i t ể ủố ượ ng nghiên c u 10ứ 4 Ph m vi nghiên c u 10ạứ 5 Gi thuy t khoa h c 10 ả ế ọ 6 Nhi m v nghiên c u 10 ệ ụ ứ 7 Ph ươ ng pháp nghiên c u 11ứ 8 óng góp khoa h c c a lu n v n 11Đọủậă 8 Về nghiên c u áp d ng lý thuy t vào th c t xây d ng bài gi ng i n t 11ứụếự ếựảủ ệ ử 8.2 Về m t th c nghi m gi ng d y và ánh giá k t qu ào t o 11ặựệảạủếả ủạ 9 N i dung c a tài, các v n c n gi i quy t 11ộủ ủềấ ủề ầảế

Đị nh ngh a ĩ

Công ngh d y h c t ng tác là công ngh d y h c theo Lí lu n d y h c t ng ệ ạ ọ ươ ệ ạ ọ ậ ạ ọ ươ tỏc trong ú t ng tỏc b ng trung tõm là ph ng th c d y h c phủ ươ ằ ươ ứ ạ ọ ổ ế bi n [3] Nh v y, ư ậ công ngh d y h c t ng tác v n bao g m t t c nh ng n i dung và hình th c v n có ệ ạ ọ ươ ẫ ồ ấ ả ữ ộ ứ ố v ph ng ti n, ph ng pháp và k n ng t ng tác trong công ngh d y h c truy n ề ươ ệ ươ ỹ ă ươ ệ ạ ọ ề th ng (nh thí nghi m, th o lu n,…), nh ng có nh ng khác bi t c v n i dung, hình ố ư ệ ả ậ ư ữ ệ ả ề ộ th c và nh t là v ch t l ng, do nh h ng t ng tỏc hi n i và ph ng ti n t ng ứ ấ ề ấ ượ ủị ướ ươ ệ ủạ ươ ệ ươ tỏc hi n i d n n (nh thớ nghi m o, th o lu n tr c tuy n,…) ệ ủạ ẫ ủế ư ệ ả ả ậ ự ế

Ph ươ ng ti n d y h c t ệ ạ ọ ươ ng tác

Do s xu t hi n ngày càng phong phỳ và a d ng c a cỏc ph ng ti n d y h c ự ấ ệ ủ ạ ủ ươ ệ ạ ọ m i ti n cho vi c trỡnh bày cỏc k t qu lý thuy t và th c hành d i õy, tỏc gi ớ, ủể ệ ệ ế ả ế ự ướ ủ ả ủề xu t phân lo i ph ng ti n d y h c hi n nay theo nh ng tiêu chí ch y u sau ấ ạ ươ ệ ạ ọ ệ ữ ủ ế

– Ph ng ti n d y h c truy n th ng ( : b ng en, tranh nh,…) ươ ệ ạ ọ ề ố vd ả ủ ả

– Ph ng ti n d y h cươ ệ ạ ọ hi n i (ệ ủạ vd : b ng t ng tỏc, mỏy tớnh, m ng) ả ươ ạ

– Ph ng ti n d y h c lý thuy t ( : mụ hỡnh tinh th , sỏch i n t ) ươ ệ ạ ọ ế vd ể ủ ệ ử

– Ph ng ti n d y h cươ ệ ạ ọ th c hành (ự vd : mỏy o, bu ng lỏi mụ ph ng,…) ủ ồ ỏ

Ph ng ti n quan sát ( : ph ng ti n nghe nhìn,…) – ươ ệ vd ươ ệ

– Ph ng ti nươ ệ thí nghi m (ệ vd : phòng thí nghi m o,…) ệ ả

– Ph ng ti nươ ệ h tr h c t p (ỗ ợ ọ ậ vd : h c li u, ph n m m luy n t p,…) ọ ệ ầ ề ệ ậ

– Ph ng ti n ki m tra ỏnh giỏ (ươ ệ ể ủ vd : ph n m m tr c nghi m,…) ầ ề ắ ệ

– Ph ng ti n th t ( : m u s n ph m th t) ươ ệ ậ vd ẫ ả ẩ ậ

– Ph ng ti n mô ph ng (mô hình và th c nghi m trên mô hình,…) ươ ệ ỏ ự ệ

– Ph n ti n c ng ( : sách in, tranh,…) ươ g ệ ứ vd

– Ph ng ti n m m (ươ ệ ề vd : ph n m m, file nh,…) ầ ề ả

– Ph ng ti n s ( : máy tính s , mô hình s ,…) ươ ệ ố vd ố ố

– Ph ng ti n t ng t (ươ ệ ươ ự vd : máy tính t ng t , mô hình t ng t ,…) ươ ự ươ ự

– Ph ngti n t ng tác tham bi n (cho phép tùy bi n nh p t ,…) ươ ệ ươ ế ế ậ ố

– Ph ng ti n t ng tỏc h ng nh (chươ ệ ươ ằ ủị ỉ cú nỳt b m : ch y, d ng,…) ấ ạ ừ

– Ph ng ti n d y h c giáp m t ươ ệ ạ ọ ặ

– Ph ng ti n d y h c qua m ng ươ ệ ạ ọ ạ

– Ph ng ti n th c (ươ ệ ự vd : máy th c, t ng tác thự ươ ực,…)

Ph ng ti n o ( : máy o, t ng tác o,…) – ươ ệ ả vd ả ươ ả

Riêng v i ph ng ti n t ng tác s , còn có th phân lo i theo hình th c giao ti p ớ ươ ệ ươ ố ể ạ ứ ế ng i - máy, nh : ườ ư

– D ngạ con tr t (slider) ượ

– D ngWIMP (Windows, Icons, Menus, Pointers) ạ

Giao di n WIMP, i u ho t tr c ti p ki u kộo - th và tựy bi n qua con tr t ệ ủ ề ạ ự ế ể ả ế ượ(slider) ho c h p ch n, là nh ng hình th c t ng tác th ng g p các ph n mặ ộ ọ ữ ứ ươ ườ ặ ở ầ ềm có tính t ng tác cao hi n nay, nh GeoGebra, Cabri3D, ươ ệ ư

D y h c t ng tỏc o th ng ạ ọ ươ ả ườ ủược hi u là d y h c t ng tỏc giỏp m t ho c qua ể ạ ọ ươ ặ ặ m ng b ng ph ng ti n s , v i t ng tỏc tham bi n và i u ho t WIMP theo ý c a ạ ằ ươ ệ ố ớ ươ ế ủ ề ạ ủồ ủ ng i d y và ng i h c ườ ạ ườ ọ

Ph ng ti n s l t t nhiên không ph i là ph ng ti n t ng tác o duy nh t ươ ệ ố ẽ ấ ả ươ ệ ươ ả ấ trong cụng ngh d y h c hi n i Cỏc phệ ạ ọ ệ ủạ ương ti n khỏc nh cỏc thi t b t ng t và ệ ư ế ị ươ ự t ng t s c ng r t ph bi n, tuy nhiờn, trong s phỏt tri n nhanh n chúng m t ươ ự - ố ũ ấ ổ ế ự ể ủế ặ c a CNTT&TT núi chung, ph ng ti n s úng vai trũ ch o Dủ ươ ệ ố ủ ủ ủạ ướ ủi õy gi i thi u ớ ệ hai trong s nh ng ph ng ti n thông d ng hi n nay là ph n m m d y h c t ng tác ố ữ ươ ệ ụ ệ ầ ề ạ ọ ươ và b ng t ng tác ả ươ

Nh các ngôn ng l p trình thích h p, nh ng ph ng ti n d y h c ki u trò ch i ờ ữ ậ ợ ữ ươ ệ ạ ọ ể ơ t ng tỏc (trũ ch i s , trũ ch i nghiờm tỳc), ngày càng a d ng, ti n d ng và h p d n, ươ ơ ố ơ ủ ạ ệ ụ ấ ẫ cho phộp t o d ng và th c hi n t c thỡ nh ng thao tỏc o “gi ng nh th t” trờn i ạ ự ự ệ ứ ữ ả ố ư ậ ủố t ng kh o sát, giáp m t ho c qua m ng Nh ng ph ng ti n này r t có ý ngh a khoa ượ ả ặ ặ ạ ữ ươ ệ ấ ĩ h c và th c ti n trong Lý lu n và Công ngh d y h c t ng tác : ọ ự ễ ậ ệ ạ ọ ươ a) Động l c hóa (ho t hóa, tích c c hóa) quá trình d y h c, ự ạ ự ạ ọ b) Nâng cao hi u qu h c t p (h c b ng làm, h c và hành), ệ ả ọ ậ ọ ằ ọ c) Phát huy t duy sáng t o ư ạ

V i d y h c, nh ó bi t, mớ ạ ọ ư ủ ế ột trong nh ng cỏch phỏt tri n tớnh tớch c c và t ữ ể ự ư duy sáng t o ng i h c là d y h c t a nghiên c u (t ch c ti n trình d y h c ph ng ạ ở ườ ọ ạ ọ ự ứ ổ ứ ế ạ ọ ỏ theo ti n trỡnh tỡm ra tri th c t ng ng trong nghiờn c u khoa h c) Con ế ứ ươ ứ ứ ọ ủường khỏi quỏt húa cỏc k t qu th c nghi m xõy d ng lý thuy t khoa h c cho m t mụ hỡnh ế ả ự ệ ủể ự ế ọ ộ nào ú c a th gi i khỏch quan nh trong V t lý, Húa h c,…(thu c h ph ng phỏp ủ ủ ế ớ ư ậ ọ ộ ệ ươ quy n p) là m t vớ d v ti n trỡnh này Nh ng thớ nghi m và th c hành o ạ ộ ụ ề ế ữ ệ ự ả ủược th c ự hi n v i ph n m m d y h c t ng tỏc giỳp tỏi hi n ti n trỡnh ú m t cỏch d dàng, ệ ớ ầ ề ạ ọ ươ ệ ế ủ ộ ễ sinh ng ủộ

Con ủường khỏc, xõy d ng lý thuy t khoa h c b ng ph ng phỏp tiờn nh ự ế ọ ằ ươ ủề ư trong Hình h c clit, C h c Niut n, ọ Ơ ơ ọ ơ Đạ ối s logic,…, (thu c h ph ng pháp suy ộ ệ ươ di n) gi õy cú th th y c ng khụng khỏc gỡ con ễ ờ ủ ể ấ ũ ủường quen thu c trong th gi i trũ ộ ế ớ ch i, ú cú nh ng ch i (nh ng khỏi ni m khụng nh ngh a) và nh ng lu t ch i ơ ở ủ ữ ủồ ơ ữ ệ ủị ĩ ữ ậ ơ(nh ng tiờn khụng ch ng minh); ng i ta ó r t thành cụng và v n ang ti p t c tỡm ữ ủề ứ ườ ủ ấ ẫ ủ ế ụ tũi, sỏng t o ra t t c nh ng gỡ mà h tiờn (hay b ch i và lu t ch i) cho phộp ạ ấ ả ữ ệ ủề ộ ủồ ơ ậ ơ

Các ph n m m toán h c t ng tác nh GeoGebra, Cabri3D,…hay c h c t ng tác ầ ề ọ ươ ư ơ ọ ươ nh Working Model,…là như ững ví d ụ

Trong Tõm lý h c sỏng t o cú c p m i liờn h gi a trũ ch i v i s sỏng t o ọ ạ ủề ậ ố ệ ữ ơ ớ ự ạ và nh n m nh : trũ ch i là m t t p tớnh ng v t, là s th m dũ nh ng cỏi cú th và ấ ạ ơ ộ ậ ủộ ậ ự ă ữ ể h c t p Ai khụng ch i thỡ ng i ú ó thu h p tr ng tri giỏc và sỏng t o c a h ọ ậ ơ ườ ủ ủ ẹ ườ ạ ủ ọ

Ph n m m (trũ ch i) t ng tỏc r t thu n l i cho vi c th c hành hi u và nh , ầ ề ơ ươ ấ ậ ợ ệ ự ủể ể ớ ủặc bi t là th t o tỡnh hu ng và t p tỡm gi i phỏp, giỳp quen d n v i sỏng t o b ng ệ ủể ử ạ ố ậ ả ầ ớ ạ ằ ph ng phỏp th - sai (v i s l n tựy ý !), do ú khụng nh ng ch g i mươ ử ớ ố ầ ủ ữ ỉ ợ ở mà cũn xỳc ti n hi n th c hóa t duy sáng t o [3] ế ệ ự ư ạ

Có th phân các lo i b ng t ng tác hi n nay làm ba lo i chính [3]: ể ạ ả ươ ệ ạ

B ng t ng tỏc lo i 1 là lo i b ng úng vai trũ màn hỡnh th hai c a mỏy tớnh, ả ươ ạ ạ ả ủ ứ ủ ch cú tỏc d ng hi n th , v i kớch th c l n và ỉ ụ ể ị ớ ướ ớ ủộ phõn gi i cao trỡnh di n tr c ả ủể ễ ướ ủụng o khỏn gi nh l p h c, h i tr ng, V nguyờn t c cú th ch t o nh ng màn ủả ả ư ớ ọ ộ ườ ề ắ ể ế ạ ữ hỡnh mỏy tớnh kh l n làm vi c ú, nh ng nh th giỏ thành s r t cao, vỡ v y ó cú ổ ớ ủể ệ ủ ư ư ế ẽ ấ ậ ủ nhi u gi i phỏp cụng ngh khỏc nhau v i giỏ thành ch p nh n ề ả ệ ớ ấ ậ ủược nh ph i h p mỏy ư ố ợ tính (có ph n m m t ng tác), máy chi u (s ), thi t b siêu âm (hay h ng ngo i) ầ ề ươ ế ố ế ị ồ ạ chuyên dùng và chu t không dây (d ng bút hay que tr ),…nh m bi n các b ng thông ộ ạ ỏ ằ ế ả th ng (hay t ng nhà) thành màn hi n th kh l n ây là lo i b ng tườ ườ ể ị ổ ớ Đ ạ ả ương tác th ng ườ th y Hi n nay, cụng ngh TV LED ó r t phỏt tri n, v i k t n i HDMI và chu t ấ ệ ệ ủ ấ ể ớ ế ố ộ không dây, vi c dùng TV LED kh l n làm màn hình th hai cho máy tính (mà không ệ ổ ớ ứ c n dựng mỏy chi u) d y h c ho c trỡnh diầ ế ủể ạ ọ ặ ễn, là ph ng ỏn kh thi và hi u qu ươ ả ệ ả

B ng t ng tác lo i 2 là lo i b ng ngoài tác d ng hi n th nói trên còn có tác ả ươ ạ ạ ả ụ ể ị d ng nh m t b ng i n t , cho phộp vi t, v ,…(nh trờn b ng en thụng th ng) và ụ ư ộ ả ủ ệ ử ế ẽ ư ả ủ ườ l u k t qu vào mỏy tớnh ti p t c x lý Lo i b ng này th c ch t là m t b ng c m ư ế ả ủể ế ụ ử ạ ả ự ấ ộ ả ả ứng ủượ ạc t o thành t b ng lo i 1 nh m t h p chi u chuyờn dựng, k t h p v i bỳt k ừ ả ạ ờ ộ ộ ế ế ợ ớ ỹ thu t s v a là chu t không dây v a là bút vi t c m ng, cho phép d y h c t ng tác ậ ố ừ ộ ừ ế ả ứ ạ ọ ươ hoàn toàn b ng “ph n b ng i n t ” ằ ấ ả ủ ệ ử

B ng t ng tỏc lo i 3 là mỏy tớnh b ng và nh ng ph ng ti n s di ng cựng ả ươ ạ ả ữ ươ ệ ố ủộ lo i, hi n nay có th coi là b ng t ng tác cá nhân, dùng trong d y h c t ng tác qua ạ ệ ể ả ươ ạ ọ ươ m ng cho nh ng mụn h c cú ph n m m thớch h p v i cỏc h i u hành t ng ng ạ ữ ọ ầ ề ợ ớ ệ ủ ề ươ ứ(nh ph n m m toán h c t ng tác GeoGebra, cho Windows, iPad và Android, trong ư ầ ề ọ ươ vớ d d i õy) Trong t ng lai khụng xa, khi kh c ph c ụ ướ ủ ươ ắ ụ ủược nh ng h n ch nh t ữ ạ ế ấ ủịnh v k thu t và th ng m i húa, mỏy tớnh b ng s cú th cú kh l n v i giỏ thành ề ỹ ậ ươ ạ ả ẽ ể ổ ớ ớ thớch h p, dựng làm b ng t ng tỏc c nh cho c l p h c và kh nh làm b ng t ng ợ ả ươ ố ủị ả ớ ọ ổ ỏ ả ươ tỏc di ng cho tủộ ừng ng i h c Khi ú ch c s khụng c n t i cỏc b ng t ng tỏc lo i ườ ọ ủ ắ ẽ ầ ớ ả ươ ạ

Ph ươ ng pháp d y h c t ạ ọ ươ ng tác

Ph ng phỏp d y h c t ng tỏc (hi n ươ ạ ọ ươ ệ ủại) là ph ng phỏp v n d ng b ba ươ ậ ụ ộ nguyên lý (c ng là b ba nguyên t c) s ph m t ng tác v i s h tr c a nh ng ũ ộ ắ ư ạ ươ ớ ự ỗ ợ ủ ữ ph ng ti n t ng tác thích h p sao cho quá trình d y h c v c b n là quá trình h c ươ ệ ươ ợ ạ ọ ề ơ ả ọ b ng làm c a ng i h c [2] Núi m t cỏch khỏc, ú là ph ng phỏp : ằ ủ ườ ọ ộ ủ ươ

- D y h c v i ngạ ọ ớ ườ ọi h c là trung tõm (do ú cỏc ph ng phỏp d y h c tớch c c ủ ươ ạ ọ ự nh c ng tác nhóm, d y h c h ng nghiên c u, v.v…, v i b i c nh giáp m t ho c/và ư ộ ạ ọ ướ ứ ớ ố ả ặ ặ tr c tuy n, là nh ng ph ng pháp ph bi n).ự ế ữ ươ ổ ế

- D y h c tích h p lý thuy t v i th c hành, theo ti p c n công ngh (h c b ng ạ ọ ợ ế ớ ự ế ậ ệ ọ ằ làm, khụng ch làm ỉ ủược mà cũn làm t t), õy th c hành và làm u cú th là o ố ở ủ ự ủề ể ả ho c/và th t, tựy i u ki n c th cho phộp; núi chung, trong mụi tr ng CNTT&TT ặ ậ ủ ề ệ ụ ể ườ hi n nay, các ph ng ti n t ng tác o, d i d ng trò ch i s (trò ch i nghiêm túc) là ệ ươ ệ ươ ả ướ ạ ơ ố ơ ph ng ti n d y h c ph bi n.ươ ệ ạ ọ ổ ế

K n ng d y h c t ỹ ă ạ ọ ươ ng tác

K n ng d y h c t ng tác là k n ng v n d ng m t cách hi u qu lý lu n, ỹ ă ạ ọ ươ ỹ ă ậ ụ ộ ệ ả ậ ph ng ti n và ph ng phỏp d y h c t ng tỏc Nh ó núi trờn, quỏ trỡnh d y h c ươ ệ ươ ạ ọ ươ ư ủ ở ạ ọ t ng tác v c b n là quá trình h c b ng làm, nên k n ng d y h c t ng tác c ng ươ ề ơ ả ọ ằ ỹ ă ạ ọ ươ ũ gi ng nh k n ng d y h c th c hành, ũi h i ng i d y ph i mi ng núi tay làm thành ố ư ỹ ă ạ ọ ự ủ ỏ ườ ạ ả ệ th o Nh t là v i các ph n m m t ng tác ki u trò ch i, ng i h c có th “th - sai” ạ ấ ớ ầ ề ươ ể ơ ườ ọ ể ử tựy ý t t o tỡnh hu ng, dũ tỡm gi i phỏp, và cú th nờu nh ng cõu h i mà ng i ủể ự ạ ố ả ể ữ ỏ ườ d y, n u thi u kinh nghi m ho c thi u n ng l c ng tỏc, khụng th gi i ỏp ngay ạ ế ế ệ ặ ế ă ự ứ ể ả ủ ủược

1.1.5 Vài l u ý v cụng ngh d y h c hi n ư ề ệ ạ ọ ệ ủại

M t cụng ngh d y h c ch cú tỏc d ng t t khi ộ ệ ạ ọ ỉ ụ ố ủược s d ng trong nh ng i u ử ụ ữ ủ ề ki n hoàn toàn xỏc nh, theo quan i m cụng ngh và quan i m h th ng ệ ủị ủ ể ệ ủ ể ệ ố

Nhà tr ng ph i có ph ng ti n (phòng c, máy tính, máy chi u,…) thích h p ườ ả ươ ệ ố ế ợ và i u ki n v n hành t ng ng, núi m t cỏch khỏc là cú mụi tr ng d y h c t i thi u ủ ề ệ ậ ươ ứ ộ ườ ạ ọ ố ể cho phép

Ng i d y ph i cú ngh và tay ngh (ph ng ti n, ph ng phỏp và k n ng ườ ạ ả ủồ ề ề ươ ệ ươ ỹ ă v CNTT&TT và mụn d y,…) làm ch quỏ trỡnh d y h c, nh cú th ng tỏc ề ạ ủủ ủể ủ ạ ọ ư ể ứ linh ho t trong nh ng tỡnh hu ng t xu t,… núi m t cỏch khỏc là cú cụng ngh d y ạ ữ ố ủộ ấ ộ ệ ạ t i thi u cho phép ố ể

Ng i h c ph i có h c li u thích h p và bi t ng x ngang t m v i nh ng ườ ọ ả ọ ệ ợ ế ứ ử ầ ớ ữ thu n l i do cụng ngh d y h c hi n i em l i, núi m t cỏch khỏc là cú cụng ngh ậ ợ ệ ạ ọ ệ ủạ ủ ạ ộ ệ h c (t p) t i thi u cho phép ọ ậ ố ể

Cụng ngh d y h c hi n i là m t h th ng con trong h th ng cụng ngh d y ệ ạ ọ ệ ủạ ộ ệ ố ệ ố ệ ạ h c núi chung, vỡ th ph i ọ ế ả ủược s d ng trong t ng quan h th ng v i cụng ngh d y ử ụ ươ ệ ố ớ ệ ạ h c truy n th ng, theo ph ng chõm ỳng lỳc, ỳng ch và ỳng , d m b o cho ọ ề ố ươ ủ ủ ỗ ủ ủộ ủể ả ả quá trình d y h c không ch kh thi mà còn hi u qu ạ ọ ỉ ả ệ ả

1.2 Dạy h c s d ng bài gi ng i n t ọ ử ụ ả ủ ệ ử

Bài gi ng i n t là m t ch ng trỡnh h tr ng th i cho ho t ng d y c a ả ủ ệ ử ộ ươ ỗ ợ ủồ ờ ạ ủộ ạ ủ th y và ho t ng h c c a trũ S h tr y t o i u ki n thu n l i gi ng viờn cú ầ ạ ủộ ọ ủ ự ỗ ợ ủấ ạ ủ ề ệ ậ ợ ủể ả th t ch c và i u khi n t t ho t ng nh n th c c a sinh viờn, sinh viờn phỏt huy ể ổ ứ ủ ề ể ố ạ ủộ ậ ứ ủ ủể ủược tớnh tớch c c, c l p, sỏng t o chi m l nh tri th c, hỡnh thànhh k n ng, k x o ự ủộ ậ ạ ế ĩ ứ ỹ ă ỹ ả

N i dung bài gi ng bao g m h th ng cỏc tri th c ộ ả ồ ệ ố ứ ủược trỡnh bày d i d ng ướ ạ v n b n (nh ng s gi i thích, minh ho , ch d n, các câu h i và câu tr l i), tranh, nh, ă ả ữ ự ả ạ ỉ ẫ ỏ ả ờ ả hỡnh v , phim, bi u b ng, bi u , th Nh ng v n b n, tranh nh ú l n l t ẽ ể ả ể ủồ ủồ ị ữ ă ả ả ủ ầ ượ xu t hi n theo ti n trỡnh gi ng d y nh vào thao tỏc ấ ệ ế ả ạ ờ ủơn gi n (nhỏy chu t trỏi) Nh ả ộ ờ v y, gi ng viờn ậ ả ủược gi m nh vi c thuy t gi ng, ti t ki m ả ẹ ệ ế ả ế ệ ủược th i gian trờn l p ờ ở ớ Sinh viên không ph i ch gi ng viên vi t b ng quá lâu hay v b n v hay thuy t trình ả ờ ả ế ả ẽ ả ẽ ế mụ t nguyờn lý làm vi c T t c th i gian c a ti t h c ả ệ ấ ả ờ ủ ế ọ ủược gi ng viờn s d ng vào ả ử ụ vi c t ch c, i u khi n ho t ng h c t p c a sinh viờn nh : t ng c ng i tho i, ệ ổ ứ ủ ề ể ạ ủộ ọ ậ ủ ư ă ườ ủố ạ th o lu n v i ng i h c; nờu thờm cỏc cõu h i ph ào sõu, m r ng v n ; t ả ậ ớ ườ ọ ỏ ụ ủể ủ ở ộ ấ ủề ổ ch c cho sinh viờn tham gia xõy d ng bài, ho t ng c a t ng nhúm, t ng cỏ th sinh ứ ự ạ ủộ ủ ừ ừ ể viờn; h ng d n, g i m sinh viờn phỏt hi n hay gi i quy t cỏc v n t ra trong quỏ ướ ẫ ợ ở ệ ả ế ấ ủề ủặ trình h c t p [3] ọ ậ

1.3 Quá trình d y và h c trạ ọ ở ường Trường TCN s 11 hi n nay ố ệ

Ch c n ng qu n lớ là ho t ứ ă ả ạ ủộng c b n nh m th c hi n cỏc m c tiờu ó xỏc ơ ả ằ ự ệ ụ ủ ủịnh Vỡ v y th c hi n t t cỏc m c tiờu ra thỡ ph i th c hi n t t cỏc ch c n ng ậ ủể ự ệ ố ụ ủề ả ự ệ ố ứ ă qu n lớ Trong ho t ng qu n lớ c a nhà tr ng cụng tỏc l p k ho ch, t ch c, ch ả ạ ủộ ả ủ ườ ậ ế ạ ố ứ ỉ ủạo, ki m tra ó d c nhà tr ng th c hi n nghiờm tỳc ế ủ ượ ườ ự ệ

C n c vào ch tiờu ă ứ ỉ ủược S lao ở ủộng TBXH V nh Phỳc giao h ng d n và ĩ ướ ẫ th c hi n nhi m v n m h c, c n c vào i u ki n c th c a nhà tr ng nh : ự ệ ệ ụ ă ọ ă ứ ủ ề ệ ụ ế ủ ườ ư Đội ng ũ giáo viên phòng h c, x ng th c hành, thi t b máy móc và các ngu n kinh phí Hi u ọ ưở ự ế ị ồ ệ tr ng ch o phũng ào t o xõy d ng k ho ch cho n m h c bao g m: M c tiờu ưở ỉ ủạ Đ ạ ự ế ạ ă ọ ồ ụ t ng quỏt, M c tiờu c th , ch tiờu ph n u, Th i l ng và ti n th c hi n, m c ổ ụ ụ ể ỉ ấ ủấ ờ ượ ế ủộ ự ệ ứ huy ủộng v tài l c v t l c B n k ho ch ề ự ậ ự ả ế ạ ủược thụng qua h i ngh lónh o nhà ộ ị ủạ tr ng th ng nh t và ườ ố ấ ủược hi u tr ng phờ duy t ệ ưở ệ

Qua k ho ch t ng th , các phòng, khoa, t môn và giáo viên l p k ho ch cho ế ạ ổ ể ổ ậ ế ạ ủơn v và cỏ nhõn, ú là c s tri n khai th c hi n cho t ng thỏng, h c k , n m h c ị ủ ơ ở ủể ể ự ệ ừ ọ ỳ ă ọ ủược hi u tr ng phờ duy t và là c s giỏm sỏt ki m tra th c hi n ệ ưở ệ ơ ở ủể ể ự ệ

Cụng tỏc l p k ho ch là m t nhi m v r t quan tr ng, ú là nhi m v tr ng tõm ậ ế ạ ộ ệ ụ ấ ọ ủ ệ ụ ọ tr c khi b c vào n m h c m i, cụng tỏc l p k ho ch ó ướ ướ ă ọ ớ ậ ế ạ ủ ủược nhà tr ng th c hi n ườ ự ệ t ng i t t, vỡ th cỏc b ph n th c hi n nghiờm tỳc và ng b Qu n lớ cỏc ho t ươ ủố ố ế ộ ậ ự ệ ủồ ộ ả ạ ủộng nh t là ho t ng d y h c c a nhà tr ng t ấ ạ ủộ ạ ọ ủ ườ ủạ ủược hi u qu t t Tuy nhiờn th c ệ ả ố ự t trong nh ng n m qua công tác l p k ho ch chi ti t c a m t s các b ph n còn ế ữ ă ậ ế ạ ế ủ ộ ố ộ ậ ch m ho c ch a sỏt v i th c t do v y d n n vi c tri n khai th c hi n ph i i u ậ ặ ư ớ ự ế ậ ẫ ủế ệ ể ự ệ ả ủ ề ch nh nh h ng t i k ho ch, nhi m v chung c a nhà tr ng ỉ ả ưở ớ ế ạ ệ ụ ủ ườ

K ho ch ế ạ ủược thụng qua t p th và ậ ể ủược hi u tr ng phờ duy t Ti n hành ệ ưở ệ ế ủụn c cỏc b ph n tri n khai th c hi n k ho ch t i toàn b cỏn b , Giỏo viờn và ủố ộ ậ ể ự ệ ế ạ ớ ộ ộ

H c sinh C n cọ ă ứ vào trỡnh , n ng l c, hoàn c nh c a t ng ng i, BGH k t h p v i ủộ ă ự ả ủ ừ ườ ế ợ ớ lónh o cỏc phũng khoa ti n hành b trớ s p x p cụng tỏc trong ú xỏc nh rừ ch c ủạ ế ố ắ ế ủ ủị ứ n ng, nhi m v c a các thành viên, xây d ng c ch ph i h p giám sát trong công vi c ă ệ ụ ủ ự ơ ế ố ợ ệ gi a các thành viên trong b ph n Ti n hành xây d ng c ch gi ng d y, c ch ho t ữ ộ ậ ế ự ơ ế ả ạ ơ ế ạ ủộng trong toàn tr ng trờn c s c ch c a nhà n c ban hành Trong quỏ trỡnh th c ườ ơ ở ơ ế ủ ướ ự hi n th ng xuyờn ệ ườ ủượ ủ ềc i u ch nh, hoàn thi n thụng qua h th ng qu n lớ ỉ ệ ệ ố ả

Hi u tr ng ra quy t nh và i u hành toàn b m i ho t ng c a nhà tr ng, ệ ưở ế ủị ủ ề ộ ọ ạ ủộ ủ ườ duy trỡ s ph i h p gi a cỏc b ph n trong h th ng ho t ng c a nhà tr ng, cỏc ự ố ợ ữ ộ ậ ệ ố ạ ủộ ủ ườ ủể b ph n ho t ng n kh p nh p nhàng Cỏc c p lónh o th ng xuyờn giỏm sỏt cỏc ộ ậ ạ ủộ ă ớ ị ấ ủạ ườ ho t ng trong nhà tr ng, thi t l p cỏc kờnh thụng tin qu n lớ, n m b t khai thỏc cú ạ ủộ ườ ế ậ ả ắ ắ hi u qu cỏc kờnh thụng tin qu n lớ tham m u cho hi u tr ng ra cỏc quy t nh qu n ệ ả ả ư ệ ưở ế ủị ả lớ nh m can thi p, u n n n, i u ch nh t ú m b o cho m i ho t ằ ệ ố ắ ủ ề ỉ ừ ủ ủả ả ọ ạ ủộng c a nhà ủ tr ng, c bi t là ho t ng d y h c i vào n n p, v n hành ỳng h ng, duy trỡ và ườ ủặ ệ ạ ủộ ạ ọ ủ ề ế ậ ủ ướ phỏt tri n ỳng m c tiờu ó ra ể ủ ụ ủ ủề

Phát huy tình dân ch , quy n làm ch , tích c c, sáng t o c a cán b , GV, CNV ủ ề ủ ự ạ ủ ộ trong nhà tr ng, phỏt huy cỏc ho t ng c a cỏc t ch c chớnh tr - Xó h i trong nhà ườ ạ ủộ ủ ổ ứ ị ộ tr ng, nõng cao i s ng v t ch t và tinh th n cho toàn th cỏn b , Giỏo viờn, CNV, ườ ủờ ố ậ ấ ầ ể ộ

H c sinh trong nhà tr ng, t o mụi trọ ườ ạ ường lành m nh oàn k t, g n bú t ú phỏt huy ạ ủ ế ắ ừ ủ n i l c phát tri n s nghi p chung ộ ự ể ự ệ

- Cụng tỏc ki m tra, ỏnh giỏ ể ủ

M c ớch c a ki m tra là tỡm hi u vi c th c hi n k ho ch và cỏc quy t nh ụ ủ ủ ể ể ệ ự ệ ế ạ ế ủị qu n lớ nh m phỏt hi n cỏc sai l ch, t ú k p th i i u ch nh cỏc sai l ch làm cho b ả ằ ệ ệ ừ ủ ị ờ ủ ề ỉ ệ ộ mỏy v n hành cú hi u qu nh m t ậ ệ ả ằ ủạ ủược m c tiờu ra Ki m tra ỏnh giỏ luụn g n ụ ủề ể ủ ắ bú h u c v i nhau Qua ki m tra ỏnh giỏ m c ữ ơ ớ ể ủ ứ ủộ cụng vi c th c hi n so v i k ệ ự ệ ớ ế ho ch ó t ạ ủ ủạ ủược bao nhiờu t ú cú bi n phỏp i u ch nh, u n n n k p th i ủể ừ ủ ệ ủ ề ỉ ố ắ ị ờ Trong nh ng n m qua lónh o nhà tr ng núi chung, BGH núi riờng ó th c ữ ă ủạ ườ ủ ự hi n t ng ệ ươ ủố ối t t cỏc ch c n ng qu n lớ, tuy nhiờn l c l ng qu n lớ a s cũn tr ứ ă ả ự ượ ả ủ ố ẻ ch a qua cỏc l p ào t o c b n v nghi p v qu n lớ, ch y u qua kinh nghi m, t ào ư ớ ủ ạ ơ ả ề ệ ụ ả ủ ế ệ ự ủ t o Do v y trong quá trình thạ ậ ực hi n còn lúng túng, m t s m t hi u qu qu n lí còn ệ ộ ố ặ ệ ả ả ch a cao m t s khâu, m t s b ph n ư ở ộ ố ộ ố ộ ậ

1.4 Nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng n ch t lủế ấ ượng d y h c Trạ ọ ở ường TCN s 11 ố

Ng ườ ọ i h c

D y h c là quỏ trỡnh tỏc ng bi n ch ng gi a ng i d y và ng i h c, ng i ạ ọ ủộ ệ ứ ữ ườ ạ ườ ọ ườ h c là i t ng ti p nh n thụng tin mà ng i d y h ng n, do ú, ng i h c cú tỏc ọ ủố ượ ế ậ ườ ạ ướ ủế ủ ườ ọ ủộng n ch t l ng ho t ng c a ng i d y ủế ấ ượ ạ ủộ ủ ườ ạ

Trong quan ni m m i v giáo d c, ng i h c là trung tâm c a quá trình gi ng ệ ớ ề ụ ườ ọ ủ ả d y, ng i h c ti p nh n ki n th c khụng ph i m t cỏch th ng mà là ch th c a ạ ườ ọ ế ậ ế ứ ả ộ ụ ủộ ủ ể ủ quỏ trỡnh nh n th c, ch ng trong vi c ti p nh n thụng tin Do ú, ch t l ng gi ng ậ ứ ủ ủộ ệ ế ậ ủ ấ ượ ả d y ph i ạ ả ủược xột n vi c t l tri th c mà ng i h c ti p nh n ủế ệ ỷ ệ ứ ườ ọ ế ậ ủược

M t khỏc, s tham gia cỏc ho t ng c a ng i h c trong quỏ trỡnh ti p nh n ặ ự ạ ủộ ủ ườ ọ ế ậ tri th c cú nh h ng n tõm lý ng i d y, t o s hứ ả ưở ủế ườ ạ ạ ự ưng ph n, kh i s nhi t huy t c a ấ ơ ự ệ ế ủ ng i d y hay không ườ ạ

1.4.3 Cơ s v t ch t, phở ậ ấ ương ti n d y h c ệ ạ ọ

C s v t ch t và ph ng ti n d y h c cú tỏc ng nh t nh n quỏ trỡnh d y ơ ở ậ ấ ươ ệ ạ ọ ủộ ấ ủị ủế ạ h c ọ

C s v t ch t t t t o môi tr ng tho i mái cho c ng i d y và ng i h c, do ơ ở ậ ấ ố ạ ườ ả ả ườ ạ ườ ọ ủú, khi m l p c n chỳ ý n khõu c s v t ch t cú m b o cho quỏ trỡnh d y và h c ở ớ ầ ủế ơ ở ậ ấ ủả ả ạ ọ khụng? Trong i u ki n khú kh n chung c a T nh, Tr ng Chớnh tr ph i h p v i cỏc ủ ề ệ ă ủ ỉ ườ ị ố ợ ớ Trung tõm b i d ng Chớnh tr huy n, th xó m l p, do ú cú n i c s v t ch t cũn ồ ưỡ ị ệ ị ở ớ ủ ơ ơ ở ậ ấ khú kh n, t m b , i u ú cú nh h ng nh t nh n ch t l ng d y và h c ă ạ ợ ủ ề ủ ả ưở ấ ủị ủế ấ ượ ạ ọ

Ph ng ti n d y h c t t, c bi t là ph ng ti n hi n i giỳp giỏo viờn t ng ươ ệ ạ ọ ố ủặ ệ ươ ệ ệ ủạ ă thêm s h p d n c a bài h c, lôi cu n h c viên qua nh ng hình nh, phim minh ho ự ấ ẫ ủ ọ ố ọ ữ ả ạ ho c nh ng s hoỏ ki n thặ ữ ơ ủồ ế ức n i dung bài gi ng giỳp h c viờn d nh bài, nh lõu ộ ả ọ ễ ớ ớ h n Tuy nhiờn, vi c s d ng cỏc ph ng ti n hi n i c ng cú nh c i m khi giỏo ơ ệ ử ụ ươ ệ ệ ủạ ũ ượ ủ ể viờn s d ng nú thay th t hỡnh th c ghi b ng sang hỡnh th c trỡnh chi u ho c khi ử ụ ủể ế ừ ứ ả ứ ế ặ ng i s d ng ch a bi t phỏt huy h t cụng d ng c a cỏc ph ng ti n hi n i ườ ử ụ ư ế ế ụ ủ ươ ệ ệ ủạ

Túm l i, cú nhi u y u t nh h ng n ch t l ng d y h c, tuy nhiờn, t i thi u ạ ề ế ố ả ưở ủế ấ ượ ạ ọ ố ể c n chỳ ý n cỏc y u t ngầ ủế ế ố ườ ại d y, ng i h c, c s v t ch t và ph ng ti n d y h c ườ ọ ơ ở ậ ấ ươ ệ ạ ọ

V i t cỏch là m t ngành i tr c s phỏt tri n, ào t o l c l ng k c n cho ớ ư ộ ủ ướ ự ể ủ ạ ự ượ ế ậ t ng lai c a xó h i, giỏo d c và ào t o n c ta ph i cú nhươ ủ ộ ụ ủ ạ ướ ả ững bi n chuy n k p th i ế ể ị ờ ủể khụng b t t l i so v i chớnh nhu c u c a th i kỡ phỏt tri n và h i nh p toàn c u ị ụ ạ ớ ầ ủ ờ ể ộ ậ ầ

Ph ng phỏp d y h c truy n th ng ó khụng th ỏp ng ươ ạ ọ ề ố ủ ể ủ ứ ủược nhu c u c a xó h i y ầ ủ ộ ủầ bi n ế ủộng ngày nay, do ú ng d ng CNTT&TT và khai thỏc Internet vào d y h c ủ ứ ụ ạ ọ nh m y nhanh quỏ trỡnh i m i ph ng phỏp d y h c là v n c p thi t ằ ủẩ ủổ ớ ươ ạ ọ ấ ủề ấ ế ng d ng CNTT&TT h tr r t c l c cho vi c gi ng d y và hi u qu c a nú Ứ ụ ỗ ợ ấ ủắ ự ệ ả ạ ệ ả ủ ủ ủượó c cụng nh n trong cỏc cu c h i th o ph m vi qu c t c ng nh trong n c do ậ ộ ộ ả ở ạ ố ế ũ ư ướ nú t o ạ ủược mụi tr ng a ph ng ti n trong l p h c: n i dung h c t p ườ ủ ươ ệ ớ ọ ộ ọ ậ ủược cung c p ấ b ng nhi u kờnh: kờnh hỡnh, kờnh ch , õm thanh s ng ng; mụ ph ng ằ ề ữ ố ủộ ỏ ủược nhi u quỏ ề trình, hi n t ng trong t nhiên, xã h i trong con ng i mà không th ho c không nên ệ ượ ự ộ ườ ể ặ ủể ả x y ra trong i u ki n nhà tr ng; giỳp gi i phúng GV và HS kh i nh ng giai o n ủ ề ệ ườ ả ỏ ữ ủ ạ th c hi n tớnh toỏn khụng c n thi t, t o i u ki n phỏt tri n t duy sỏng t o, c l p ự ệ ầ ế ạ ủ ề ệ ể ư ạ ủộ ậ suy ngh Ngoài ra, nh ng ngõn hàng d li u kh ng l và a d ng ĩ ữ ữ ệ ổ ồ ủ ạ ủược k t n i v i ế ố ớ nhau và v i ng i s d ng qua nh ng m ng MVT k c Internet cú th ớ ườ ử ụ ữ ạ ể ả ể ủược khai thỏc t o nờn nh ng i u ki n c c kỡ thu n l i và nhi u khi khụng th thi u HS ủể ạ ữ ủ ề ệ ự ậ ợ ề ể ế ủể h c t p trong ho t ng và b ng ho t ọ ậ ạ ủộ ằ ạ ủộng t giỏc, tớch c c và sỏng t o, ự ự ạ ủược th c ự hi n ệ ủộ ậc l p ho c trong giao l u Cú th kh ng nh r ng, mụi tr ng CNTT&TT ặ ư ể ẳ ủị ằ ườ ch c ch n cú tỏc ng tớch c c t i s phỏt tri n trớ tu c a HS và i u này cũn cú th ắ ắ ủộ ự ớ ự ể ệ ủ ủ ề ể làm n y sinh nh ng lý thuy t h c t p m i ả ữ ế ọ ậ ớ

Tuy nhiờn, cụng cu c ng d ng CNTT&TT ộ ứ ụ ủổi m i ph ng phỏp n c ta ớ ươ ở ướ v n ch a phỏt huy ẫ ư ủược hi u qu nh mong i do nhi u nguyờn nhõn khỏch quan và ệ ả ư ủợ ề ch quan c n b n mang l i nhủ ă ả ạ ư: thi u kinh phớ trang b c s v t ch t ng b cho ế ủể ị ơ ở ậ ấ ủồ ộ d y h c cú ng d ng CNTT&TT, ki n th c, trỡnh ạ ọ ứ ụ ế ứ ủộ ứ ng d ng tin h c c a GV cũn ụ ọ ủ y u, b n thõn GV cũn ng i khú, h n ch v ngo i ng là tr ng i y khú kh n và lõu ế ả ạ ạ ế ề ạ ữ ở ạ ủầ ă dài, khan hi m ngu n tài nguyờn i n tế ồ ủ ệ ử cho cỏc mụn h c núi chung và cho mụn h c ọ ọ

K thu t i n t núi riờng V t qua ỹ ậ ủ ệ ử ượ ủược nh ng khú kh n nờu trờn là m t thỏch th c ữ ă ộ ứ l n cho toàn xó h i và b n thõn GV tham gia gi ng d y, ũi h i s n l c khụng m t ớ ộ ả ả ạ ủ ỏ ự ỗ ự ệ m i ỏ

Trong s cỏc tr ng i, v n thi u h t ngu n t li u và h n ch v ngo i ng là ố ở ạ ấ ủề ế ụ ồ ư ệ ạ ế ề ạ ữ hai rào c n l n nh t lõu dài nh t khi n cho cụng cu c i m i cho dự cú kh c ph c ả ớ ấ ấ ế ộ ủổ ớ ắ ụ ủược v n y u kộm v thi t b c s v t ch t thỡ v n kộm hi u qu Làm th nào ấ ủề ế ề ế ị ơ ở ậ ấ ẫ ệ ả ế ủể cú th y nhanh, y m nh quỏ trỡnh ng d ng CNTT&TT vào gi ng d y, trong khi ể ủẩ ủẩ ạ ứ ụ ả ạ ủ ạ ầú l i c n th i gian r t lõu dài kh c ph c cỏc tr ng i v a nờu? V n t ra là c n ờ ấ ủể ắ ụ ở ạ ừ ấ ủề ủặ ầ cú m t gi i phỏp c n b n gi i quy t th u ỏo cỏc khú kh n y m t cỏch nhanh ộ ả ă ả ủể ả ế ấ ủ ă ấ ộ chóng

Cụng cu c ộ ủổi m i b c y c ng ó t o ớ ướ ủầ ũ ủ ạ ủược làn súng ng d ng CNTT&TT ứ ụ trong m t b ph n c ng ng GV nờn cú th hỡnh dung ộ ộ ậ ộ ủồ ể ủượ ằc r ng ó cú m t l ng l n ủ ộ ượ ớ cỏc tài nguyờn i n ủ ệ ủược chớnh cỏc nhà giỏo sỏng t o ra trong quỏ trỡnh gi ng d y c a ạ ả ạ ủ b n thõn Tuy nhiờn cỏc t li u y t n t i m t cỏch nh l , t n m n trong c ng ng và ả ư ệ ấ ồ ạ ộ ỏ ẻ ả ạ ộ ủồ ch là “ tài s n” riờng c a mỉ ả ủ ỗi ng i, ch a cú i u ki n ườ ư ủ ề ệ ủể ủược ph bi n và th m nh ổ ế ẩ ủị n i dung c ng nh ch t l ng Gi s n u ta t p h p ộ ũ ư ấ ượ ả ử ế ậ ợ ủược cỏc tài li u y thành m t ệ ấ ộ m i thỡ l ng tài nguyờn y s th t s kh ng l , ú chớnh là tài nguyờn c n thi t cho ố ượ ấ ẽ ậ ự ổ ồ ủ ầ ế c ng ng GV b i nú ộ ủồ ở ủược chớnh nh ng ng i tham gia gi ng d y t o ra do nhu c u ữ ườ ả ạ ạ ầ ứng d ng CNTT&TT c a b n thõn Khi ú, cỏc tài nguyờn ti ng Vi t này s ụ ủ ả ủ ế ệ ẽ ủược s ố ủụng th m nh, s d ng, ch nh s a s cú tớnh giỏ tr r t cao Cựng m t lỳc, c hai tr ẩ ủị ử ụ ỉ ử ẽ ị ấ ộ ả ở ng i v khan hi m ngu n tài nguyên c ng nhạ ề ế ồ ũ ư h n ch v ngo i ng khi ti p c n ạ ế ề ạ ữ ế ậ

V i s phát tri n v t tr i c a khoa h c công ngh , CNTT&TT và Internet thì ớ ự ể ượ ộ ủ ọ ệ vi c t p h p ngu n tài nguyên s và thông tin c n thi t cho d y h c là có th thệ ậ ợ ồ ố ầ ế ạ ọ ể ực hi n ệ ủược, v n t ra là c n ph i xõy d ng nh th nào t ấ ủề ủặ ầ ả ự ư ế ủể ủạ ủược m c ớch t p h p ụ ủ ậ ợ ủược ngu n tài nguyờn phong phỳ a d ng ang t n t i riờng l , r i rỏc trong c ng ồ ủ ạ ủ ồ ạ ẻ ả ộ ủồng và c ch nh th nào cho l ng tài nguyờn y luụn ơ ế ư ế ượ ấ ủược làm giàu thờm b ng ằ chớnh cụng s c úng gúp c a nhi u ng i? Ch ng 2 c a lu n v n s t p trung tr l i ứ ủ ủ ề ườ ươ ủ ậ ă ẽ ậ ả ờ cho câu h i này.ỏ

CHƯƠNG 2 XÂY D NG VÀ S D NG BÀI GIỰ Ử Ụ ẢNG I N T MÔN Đ Ệ Ử

2.1 Giới thi u v chệ ề ương trỡnh ào t o Trủ ạ ường Trung c p ngh s 11 và vai trũ v ấ ề ố ị trớ mụn h c K thu t i n t ọ ỹ ậ ủ ệ ử

2.1.1 Gi i thi u v chớ ệ ề ương trỡnh ào t o Trủ ạ ường Trung c p ngh s 11ấ ề ố

- H trung c p nghệ ấ ề: Công ngh ôtô; i n dân d ng; i n công nghi p; C ệ Đ ệ ụ Đ ệ ệ ơ ủ ệi n nụng thụn; K thu t mỏy l nh và i u hoà khụng khớ; Hàn; C t g t kim lo i; K ỹ ậ ạ ủ ề ắ ọ ạ ỹ thu t s a ch a và l p ráp máy tính; i u d ng ậ ử ữ ắ Đ ề ưỡ

- H s c p nghệ ơ ấ ề: Cụng ngh ụtụ; i n dõn d ng; i n cụng nghi p; C i n ệ Đ ệ ụ Đ ệ ệ ơ ủ ệ nụng thụn; K thu t mỏy l nh và i u hoà khụng khớ; K thu t s a ch a và l p rỏp ỹ ậ ạ ủ ề ỹ ậ ử ữ ắ mỏy tớnh; S a ch a i n - i n l nh ụ tụ; S a ch a xe mỏy; Hàn; Ti n ren; Tin h c v n ử ữ ủ ệ ủ ệ ạ ử ữ ệ ọ ă phòng; V s ; Lái xe ô tô các h ng B1, B2, C và nâng h ng D, E; H c ngo i ng và ệ ỹ ạ ạ ọ ạ ữ h c ngh XKL i Hàn Qu c, r p, Nh t B n … và cỏc n c khỏc theo n hàng ọ ề ủể Đ ủ ố Ả ậ ậ ả ướ ủơ khai thác

+ Trung c p ngh : g m cỏc l p tấ ề ồ ớ ừ 12 thỏng n 24 thỏng (N u h c sinh ch a t t ủế ế ọ ư ố nghi p THPT ph i h c thêm 01 n m v n hóa, riêng Trung c p ngh i u d ng ph i ệ ả ọ ă ă ấ ề Đ ề ưỡ ả t t nghi p THPT ho c tố ệ ặ ương ủương) Cú liờn thụng t s c p lờn trung c p ngh ừ ơ ấ ấ ề + S c p ngh : g m cỏc l p 03 thỏng n d i 12 thỏngơ ấ ề ồ ớ ủế ướ ; (Riờng lỏi xe ụ tụ h ng Bạ 2 h c 3,5 thỏng, h c viờn 18 tu i H ng C h c 5,5 thỏng H c viờn ọ ọ ủủ ổ ạ ọ ọ ủủ 21 tu i) ổ

2.1.2 Vai trũ v trớ mụn h c K thu t i n tị ọ ỹ ậ ủ ệ ử

Mụ un này cú ý ngh a b tr cỏc ki n th c c n thi t v l nh v c i n t cho ủ ĩ ổ ợ ế ứ ầ ế ề ĩ ự ủ ệ ử h c sinh ngành i n; làm c s ti p thu cỏc mụn h c, mụ un khỏc nh : PLC c ọ ủ ệ ơ ở ủể ế ọ ủ ư ơ b n, Mụ un cú th h c song song v i mụn h c M ch i n ả ủ ể ọ ớ ọ ạ ủ ệ

2.2 Th c tr ng d y và h c mụn h c K thu t i n t t i trự ạ ạ ọ ọ ỹ ậ ủ ệ ử ạ ường TCN s 11 ố

Hi n nay mụn K thu t i n t ang gi ng d y t i Tr ng Trung c p ngh s ệ ỹ ậ ủ ệ ử ủ ả ạ ạ ườ ấ ề ố

11 ủược ỏp d ng ch ng trỡnh khung c a T ng c c d y ngh v i 90h trong ú cú 40h ụ ươ ủ ổ ụ ạ ề ớ ủ lý thuy t, 44h th c hành và 6h ki m tra ỏnh giỏ k nế ự ể ủ ỹ ăng

N i dung ch ng trỡnh ộ ươ ủược phõn b nh sau [Ph l c 1]: ố ư ụ ụ

B ng 2.1 N i dung chả ộ ương trỡnh mụn h c K thu t i n tọ ỹ ậ ủ ệ ử

TT Tờn cỏc bài trong mụ un ủ

5 Cỏc m ch khu ch ạ ế ủại dựng

9 B bi n i i n ỏp mộ ế ủổ ủ ệ ột chi u ề 7 3 4 0

10 B bi n i i n ỏp xoay chi u ộ ế ủổ ủ ệ ề 8 3 4 1

2.2.2 Đặ ủ ểm c a mụn h c Kc i ủ ọ ỹ thu t i n tậ ủ ệ ử

Cài ủặ t cỏc bài gi ng i n t 34 ả ủ ệ ử 2.4.3 K t qu th c hi n phát tri n xây d ng bài gi ng 40ếả ựệểựả

Trỡnh t cài t cỏc bài gi ng i n t trờn Website qu n lớ d li u ự ủặ ả ủ ệ ử ủể ả ữ ệ

B c 1ướ : T o Web Site mạ ới

- M FrontPage 2003: Start Programs Microsoft Office ở    Microsoft FrontPage 2003 [5]

- Màn hình làm vi c c a FrontPage 2003: ệ ủ

B c 2ướ : T o giao diạ ện cho trang ch ủ

- Click vào hình m i tên bên c nh bi u t ng New Web site Web Site ũ ạ ể ượ   Templates General Empty Web Site Ok   

- Click vào hình m i tên bên c nh bi u t ng New Page Page Templates ũ ạ ể ượ   Frames Pages Header, Footera Ok  

- Click Frames Split Fram Split into rouws Ok   

B c 3ướ : T o giao diạ ện cho trang nhánh

- Trang Top: Click New page Sau ú l u l i (Ctrl + S) ủ ư ạ

- i u ch nh kích th c: Đ ề ỉ ướ

- Trang Top 1: Click New page Sau ú l u l i (Ctrl + S) ủ ư ạ

- i u ch nh kích th c: Đ ề ỉ ướ

- Các trang ti p theo làm t ng t ế ươ ự

- Link gi a các m c c a m i bài v i n i dung t ng ng ữ ụ ủ ỗ ớ ộ ươ ứ

Ví d : Link ph n m c tiêu v i n i dung t ng ng ph n m c tiêu ụ ầ ụ ớ ộ ươ ứ ầ ụ

- Link gi a ph n n i dung c a trang chữ ầ ộ ủ ủ index các ph n t ng ng ầ ươ ứ

- Link gi a các ph n v i trang ch indexữ ầ ớ ủ

2.4.3 K t qu th c hi n phát tri n xây d ng bài gi ng ế ả ự ệ ể ự ả

Tỏc gi ó hoàn thành vi c xõy d ng bài gi ng i n t cho mụn k thu t i n ả ủ ệ ự ả ủ ệ ử ỹ ậ ủ ệ t Trong mụn h c k thuử ọ ỹ ậ ủ ệ ử ồt i n t g m cú 11bài l ng ki n th c tr u t ng khú hi u ượ ế ứ ừ ượ ể nờn tỏc gi xõy d ng bài gi ng i n t b ng ph n m m powerpoint và hỡnh ng ả ự ả ủ ệ ử ằ ầ ề ủộ ủể h c sinh d hi u, thỳc y ng c h c t p ọ ễ ể ủẩ ủộ ơ ọ ậ

Bài gi ng i n t là m t ch ng trỡnh h tr ng th i cho ho t ng d y c a ả ủ ệ ử ộ ươ ỗ ợ ủồ ờ ạ ủộ ạ ủ th y và ho t ng h c c a trũ S h tr y t o iầ ạ ủộ ọ ủ ự ỗ ợ ủấ ạ ủ ều ki n thu n l i giỏo viờn cú th ệ ậ ợ ủể ể t ch c và i u khi n t t ho t ng nh n th c c a h c sinh, ổ ứ ủ ề ể ố ạ ủộ ậ ứ ủ ọ ủể h c sinh phỏt huy ọ ủược tớnh tớch c c, ự ủộ ậc l p, sỏng t o chi m l nh tri th c, hỡnh thành k n ng, k x o N i ạ ế ĩ ứ ỹ ă ỹ ả ộ dung bài gi ng bao g m h th ng cỏc tri th c ả ồ ệ ố ứ ủược trỡnh bày d i d ng v n b n ướ ạ ă ả (nh ng s gi i thích, minh ho , ch d n, các câu h i và câu tr l i), tranh, nh, hình v , ữ ự ả ạ ỉ ẫ ỏ ả ờ ả ẽ phim, bi u b ng, bi u , th Nh ng v n b n, tranh nh ú l n l t xu t hi n ể ả ể ủồ ủồ ị ữ ă ả ả ủ ầ ượ ấ ệ theo ti n trỡnh gi ng d y nh vào thao tỏc n gi n (nhỏy chu t trỏi) Nh v y, gi ng ế ả ạ ờ ủơ ả ộ ờ ậ ả viờn ủược gi m nh vi c thuy t gi ng, ti t ki m ả ẹ ệ ế ả ế ệ ủược th i gian trờn l p H c sinh ờ ở ớ ọ không ph i ch giáo viên vi t b ng quá lâu hay v b n v hay thuy t trình mô t ả ờ ế ả ẽ ả ẽ ế ả nguyờn lý làm vi c, T t c th i gian c a ti t h c ệ ấ ả ờ ủ ế ọ ủược giỏo viờn s d ng vào vi c tử ụ ệ ổ ch c, i u khi n ho t ng h c t p c a h c sinh nh : t ng c ng i tho i, th o lu n ứ ủ ề ể ạ ủộ ọ ậ ủ ọ ư ă ườ ủố ạ ả ậ v i ng i h c nờu thờm cỏc cõu h i ph ào sõu, m r ng v n ớ ườ ọ ; ỏ ụ ủể ủ ở ộ ấ ủề; ổt ch c cho h c ứ ọ sinh tham gia xõy d ng bài, ho t ng c a t ng nhúm, t ng cỏ thự ạ ủộ ủ ừ ừ ể h c sinh; h ng ọ ướ d n, g i m h c sinh phỏt hi n hay gi i quy t cỏc v n t ra trong quỏ trỡnh h c t p ẫ ợ ở ọ ệ ả ế ấ ủề ủặ ọ ậ Bài gi ng i n t bao g m m t h th ng ki n th c c b n, c n thi t mà h c ả ủ ệ ử ồ ộ ệ ố ế ứ ơ ả ầ ế ọ sinh c n n m v ng M t khỏc, nh kh n ng bi u di n thụng tin b ng h a nh cỏc ầ ắ ữ ặ ờ ả ă ể ễ ằ ủồ ọ ư hỡnh v , mụ hỡnh, …cỏc ki n thẽ ế ức c a mụn h c ủ ọ ủược minh ho , tr c quan hoỏ, t t c ạ ự ấ ả tri th c y ứ ấ ủược truy c p nhanh chúng, theo tr t t ó nh tr c giỳp giỏo viờn trỡnh ậ ậ ự ủ ủị ướ bày n i dung bài d y m t cỏch logic, ỏp ng k p th i yờu c u c a quỏ trỡnh d y h c ộ ạ ộ ủ ứ ị ờ ầ ủ ạ ọ nh m minh ho , tr c quan hoá, c th hoá n i dung giúp cho h c sinh hi u bài h n, ằ ạ ự ụ ể ộ ọ ể ơ nh bài lõu h n, phỏt hi n ớ ơ ệ ủược nh ng m i liờn h gi a cỏc n v ki n th c d dàng ữ ố ệ ữ ủơ ị ế ứ ễ h n, t ng lòng tin c a giáo viên v i n i dung c a bài h c, giúp sinh viên phát tri n trí ơ ă ủ ớ ộ ủ ọ ể t ng t ng, óc tò mò khoa h c, nâng cao h ng thú nh n th c - h c t p cho h c sinh ưở ượ ọ ứ ậ ứ ọ ậ ọ

Vi c v n d ng bài gi ng i n t b ng powerpoint vào quỏ trỡnh d y h c núi ệ ậ ụ ả ủ ệ ử ằ ạ ọ chung và d y lý thuy t mụn K thu t i n t t i Tr ng núi riờng v n ch a ạ ế ỹ ậ ủ ệ ử ạ ườ ẫ ư ủược chỳ ý ủến Ph ng ti n ch y u GV s d ng trong d y h c lý thuy t v n là: Ph n, b ng, ươ ệ ủ ế ử ụ ạ ọ ế ẫ ấ ả thuy t trỡnh Ch a khai thỏc cỏc ph ng ti n cụng ngh d y h c hi n i h tr cho ế ư ươ ệ ệ ạ ọ ệ ủạ ỗ ợ d y h c ạ ọ Để cú c sơ ở th c ti n cho vi c v n d ng bài gi ng i n t b ng Powerpoint ự ễ ệ ậ ụ ả ủ ệ ử ằ trong d y h c lý thuy t mụn K thu t i n t c a ngh i n dõn d ng t i Tr ng ạ ọ ế ỹ ậ ủ ệ ử ủ ề Đ ệ ụ ạ ườ Trung c p ngh s 11 V nh Phúc, trong chấ ề ố ở ĩ ương này tác gi phân tích n i dung ả ộ ch ng trỡnh mụn h c K thu t i n t , c i m n i dung ch ng trỡnh c ng nh ươ ọ ỹ ậ ủ ệ ử ủặ ủ ể ộ ươ ũ ư ủ ềi u ki n v i ng giỏo viờn, c s v t ch t h t ng và nhõn l c c a tr ng ệ ề ủộ ũ ơ ở ậ ấ ạ ầ ự ủ ườ

Tỏc gi ó ỏnh giỏ th c tr ng v ph ng phỏp d y h c tr ng hi n nay, phõn ả ủ ủ ự ạ ề ươ ạ ọ ở ườ ệ tớch nh ng thu n l i và khú kh n c a vi c d y h c lý thuy t mụn K thu t i n t theo ữ ậ ợ ă ủ ệ ạ ọ ế ỹ ậ ủ ệ ử ph ng phỏp s d ng bài gi ng i n t b ng powerpoint ươ ử ụ ả ủ ệ ử ằ

Trong ch ng này, tỏc gi ó c g ng th hi n rừ cỏch s d ng cú th xõy ươ ả ủ ố ắ ể ệ ử ụ ủể ể d ng Bài gi ng i n t b ng powerpoint gúp ph n giỳp vi c gi ng d y và h c lý ự ả ủ ệ ử ằ ủể ầ ệ ả ạ ọ thuy t mụn K thu t i n t Tế ỹ ậ ủ ệ ử ừ nh ng ki n th c trữ ế ứ ừu t ng khú hi u thay vào ú là ượ ể ủ cỏc slide s d ng cỏc hi u ng, hỡnh ng giỳp h c sinh hỡnh dung nhanh h n, d hi u ử ụ ệ ứ ủộ ọ ơ ễ ể h n và thỳc y ng c h c t p t t h n và giỳp giỏo viờn ti t ki m ơ ủẩ ủộ ơ ọ ậ ố ơ ế ệ ủược nhi u th i ề ờ gian trong vi c ghi b ng ệ ả

3.1 Mục ớch, nhi m v c a th c nghi m s ph m ủ ệ ụ ủ ự ệ ư ạ

Trờn c s c a ch ng trỡnh bài gi ng i n tơ ơ ủ ươ ả ủ ệ ử ó xõy d ng, ng d ng vào quỏ ủ ự ứ ụ trỡnh gi ng d y, ti n hành th c nghi m i v i h c sinh h Trung c p ngh i n dõn ả ạ ế ự ệ ủố ớ ọ ệ ấ ề Đ ệ d ng, Tr ng Trung c p ngh s 11 V nh Phỳc nh m kh ng ỡnh gi thuy t c a lu n ụ ườ ấ ề ố ở ĩ ằ ẳ ủ ả ế ủ ậ v n ó nờu ra ỳng n: ng d ng bài gi ng i n t trong d y hoc lý thuy t nh m kớch ă ủ ủ ủắ Ứ ụ ả ủ ệ ử ạ ế ằ thích h ng thú h c t p, phát tri n t duy k thu t nh m nâng cao ch t l ng và hi u ứ ọ ậ ể ư ỹ ậ ằ ấ ượ ệ qu trong ào t o ngh ả ủ ạ ề

Thu th p thụng tin ph n h i v ph ng phỏp và ch ng trỡnh bài gi ng i n t ậ ả ồ ề ươ ươ ả ủ ệ ử thụng qua cỏc ý ki n c a chuyờn gia, giỏo viờn và h c sinh t ú rỳt ra kinh nghi m c ế ủ ọ ừ ủ ệ ụ th ỏnh giỏ kh n ng ỏp d ng cỏc k t qu nghiờn c u c a lu n v n ể ủể ủ ả ă ụ ế ả ứ ủ ậ ă

Th c nghi m nh m ki m ch ng tài, ki m tra, t ng h p, ỏnh giỏ hi u qu ự ệ ằ ể ứ ủề ể ổ ợ ủ ệ ả bài gi ng i n t d a trờn k t qu khi ả ủ ệ ử ự ế ả ủược gi ng d y th c t trờn l p Ki m chả ạ ự ế ớ ể ứng v i ớ nhi u l p trỡnh ề ớ ủộ khỏc nhau, ho c nhi u nhúm h c sinh trỡnh khỏc nhau trong 1 ặ ề ọ ủộ l p Phỏt phi u ỏnh giỏ l y k t qu th c t R i rỳt ra k t lu n v hi u qu c a bài ớ ế ủ ủể ấ ế ả ự ế ồ ế ậ ề ệ ả ủ gi ng ả

Th c nghi m c a lu n v n này ự ệ ủ ậ ă ủược ti n hành trờn h ào t o Trung c p ngh ế ệ ủ ạ ấ ề Đ ệi n dân d ng t i khoa i n t - i n l nh, Tr ng Trung c p ngh s 11 V nh ụ ạ Đ ệ ử Đ ệ ạ ườ ấ ề ố ở ĩ Phỳc Th i gian th c nghi m vào k I n m h c 2014- 2015 (04/09 n 17/10) ờ ự ệ ỳ ă ọ ủế Để ủả m b o tớnh chớnh xỏc c a quỏ trỡnh th c nghi m tỏc gi ó chia 02 l p ả ủ ự ệ ả ủ ớ thành hai nhúm (nhúm th c nghi m và nhúm i ch ng) v i t l o c, h c l c c a ự ệ ủố ứ ớ ỷ ệ ủạ ủứ ọ ự ủ h c sinh t ng i ng i u gi a cỏc nhũm ọ ươ ủố ủồ ủ ề ữ

STT Tên l p ớ S s HS ĩ ố Nhóm GV hướng d n ẫ

1 Đ ệi n dân d ng k5 ụ 28 Nhóm th c nghi m ự ệ Đặng Duy Thanh

Giỏo viờn th c nghi m: Tỏc gi ó tr c ti p tham gia gi ng d y và cú s tham ự ệ ả ủ ự ế ả ạ ự gia c a m t s giáo vi n khác t i khoa i n tủ ộ ố ệ ạ Đ ệ ử Đ ệ ạ - i n l nh, Tr ng Trung c p ngh s ườ ấ ề ố

11 V nh Phỳc d gi , l y ý ki n c a h c sinh ỏnh giỏ v kh n ng ng d ng ở ĩ ự ờ ủể ấ ế ủ ọ ủ ề ả ă ứ ụ ph ng phỏp mụ ph ng trong d y h c lý thuy t mụn K thu t i n t ươ ỏ ạ ọ ế ỹ ậ ủ ệ ử

3.3 Kế ho ch th c nghi m ạ ự ệ a Th c nghi m th m dò ự ệ ă #

- Kh o sỏt tỡnh hỡnh hả ọ ậc t p và ch t l ng l nh h i ki n th c c a HS ch n ấ ượ ĩ ộ ế ứ ủ ủể ọ ủố ượi t ng th c nghi m (t ngày 1/3 - 20/5/2014) ự ệ ừ b Th c nghi m chính th c ự ệ ứ

- T ch c d y th c nghi m và ổ ứ ạ ự ệ ủối ch ng song song trong th i gian ứ ờ t 1/6/2014 n1/7/2014 ừ ủế

- Ki m tra kh o sát ch t lể ả ấ ượng sau th c nghi m ngày 6 và 8 /8/2014 ự ệ

3.4 N i dung cách th c th c nghi m ộ ứ ự ệ

Trong quỏ trỡnh thực nghi m tỏc gi ó s d ng ph n m m mụ ph ng ệ ả ủ ử ụ ầ ề ỏ Powerpoint d y bài s 1: ủể ạ ố

- T i nhúm ạ ủối ch ng : Tỏc gi gi ng d y bỡnh th ng theo giỏo ỏn c v i ứ ả ả ạ ườ ũ ớ ph ng pháp gi ng d y thuy t trình (xem ph l c 4) ươ ả ạ ế ụ ụ

- T i nhóm th c nghi m: Tác gi ti n hành gi ng d y theo ph ng án có s ạ ự ệ ả ế ả ạ ươ ử d ng bài gi ng i n t ó xõy d ng (Xem ph l c 3) ụ ả ủ ệ ử ủ ự ụ ụ m b o k t qu chính xác, các bài gi ng th c nghi m và i ch ng u Để ủả ả ế ả ả ự ệ ủố ứ ủề ủược ti n hành gi ng d y theo quy t c c ng nh quy trỡnh ó ế ả ạ ắ ũ ư ủ ủược nờu ra

N i dung c a bài d y ộ ủ ạ ủược ti n hành y ế ủầ ủủ ặ, c n k , giỏo viờn dựng ph ng ẽ ươ phỏp thuy t trỡnh, àm tho i, nờu v n Cỏc bài th c nghi m ế ủ ạ ấ ủề ự ệ ủược k t h p mỏy tớnh, ế ợ mỏy chi u, trong quỏ trỡnh mụ ph ng mà õy dựng phế ỏ ở ủ ần m m powerpoint mụ t ề ủể ả quỏ trỡnh làm vi c c a cỏc linh ki n i n t ệ ủ ệ ủ ệ ử

3.5 Xử lý k t qu th c nghi m ế ả ự ệ

Bài ki m tra ỏnh giỏ ể ủ ủược ti n hành ngay sau ti t h c lý thuy t nh m ỏnh giỏ ế ế ọ ế ằ ủ m c thu nh n ki n th c, s phỏt tri n t duy k thu t và kh n ng vứ ủộ ậ ế ứ ự ế ư ỹ ậ ả ă ận d ng phỏn ụ đốn tính hu ng th c t c a h c sinh Sau khi th c nghi m, tác gi ã so sánh gi a 2 ố ự ế ủ ọ ự ệ ả đ ữ nhúm, k t qu ế ả ủược tớnh nh sau (Theo cụng th c trong quychees ki m tra và cụng ư ứ ể nh n t t nghi m Tr ng Trung c p ngh s 11 V nh Phúc) ậ ố ệ ườ ấ ề ố ở ĩ Đ ểi m t ng k t mụ un: ổ ế ủ

+ Trong ú: ủ Đ TKM : i m t ng k t mụ un Đ ể ổ ế ủ Đi ĐK : i m ki m tra nh k mụn h c Đ ể ể ủị ỳ ọ

N: S l n ki m tra nh k ố ầ ể ủị ỳ Đ KT : i m ki m tra k t thỳc mụ un Đ ể ể ế ủ

T i nhúm th c nghi m, n i dung bài h c ạ ự ệ ộ ọ ủược g n k t ch t ch v i lý thuy t ắ ế ặ ẽ ớ ế nờn h c sinh hào họ ứng h n v i bài h c, ti t h c sụi n i h n, ch ng h n trong vi c ơ ớ ọ ế ọ ổ ơ ủ ủộ ơ ệ luy n t p ki n th c, th i gian ệ ậ ế ứ ờ ủược rỳt ng n h n so v i nhúm i ch ng do ú cú th ă ơ ớ ủố ứ ủ ể ủưa ra cỏc bài t p ng d ng ậ ứ ụ

K t qu ki m tra ỏnh giỏ nh b ng 3.1 ế ả ể ủ ư ả

B ng 3.1 K t qu ki m tra c a nhúm th c nghi m và nhúm i ch ng ả ế ả ể ủ ự ệ ủố ứ Đ ểi m Nhóm th c ư nghi m ệ T l (%) ỷ ệ Nhúm i ủố ch ng ứ T l (%) ỷ ệ

B ng 3.2 K t qu ki m tra c a nhúm th c nghi m và nhúm i ch ng ả ế ả ể ủ ự ệ ủố ứ

K t qu trờn cho th y: Nhúm th c nghi m cú k t qu cao h n nhúm i ch ng: ế ả ấ ự ệ ế ả ơ ủố ứ nhúm th c nghi m cú kho ng 4 - 18% SV t su t s c(9,10 i m), trong ú nhúm i ự ệ ả ủạ ấ ắ ủ ể ủ ủố ch ng khụng cú SV nào t su t s c, nhúm ứ ủạ ấ ắ ủối ch ng cú kho ng 20 - 27 % SV t ứ ả ủạ trung bỡnh (5-6 i m), nhúm th c nghi m cú kho ng 7 - 17% SV t trung bỡnh cũn l i ủ ể ự ệ ả ủạ ạ ủề ủạu t lo i khỏ, gi i ạ ỏ

Qua k t qu bài ki m tra trên cho th y nhóm th c nghi m có k t qu th c ế ả ể ấ ự ệ ế ả ự nghi m cao h n nhúm i ch ng ệ ơ ủố ứ

3.6 Phõn tớch k t qu th c nghi m và ỏnh giỏ nh n xột ế ả ự ệ ủ ậ

3.6.1 Phõn tớch tớnh hi u qu c a bài gi ng i n t ệ ả ủ ả ủ ệ ử

T k t qu th c nghi m trên cho th y, ch t l ng h c t p c a HS các nhóm TN ừ ế ả ự ệ ấ ấ ượ ọ ậ ủ cao h n các nhóm C: ơ Đ

+ T l % HS t i m khỏ, gi i cỏc nhúm TN luụn cao h n cỏc nhúm ỉ ệ ủạ ủ ể ỏ ở ơ ở ĐC

+ Đồ th cỏc ị ủường l y tớch c a nhúm TN luụn n m v bờn ph i ũ ủ ằ ề ả ủồ th cỏc ị ủường l y tớch c a nhúm C ũ ủ Đ

+ H s bi n thiên V c a các nhóm TN bao gi c ng nh h n các nhóm C, ệ ố ế ủ ờ ũ ỏ ơ Đ ch ng t m c phõn tỏn quanh giỏ tr trung bỡnh c ng c a cỏc nhúm TN nh h n, ứ ỏ ứ ủộ ị ộ ủ ỏ ơ ngh a là ch t l ng c a cỏc nhúm TN ng u h n so v i cỏc nhúm C ĩ ấ ượ ủ ủồ ủề ơ ớ Đ

3.6.2 L y ý ki n ỏnh giỏ c a GV và HS tham gia th c nghi m ấ ế ủ ủ ự ệ

Ngày đăng: 17/02/2024, 22:11

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w