Trang 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI--- ĐẶNG DUY THANH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ VÀ THÍ NGHIỆM GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ S 1
Lý do ch n tài 9 ọ ủề 2 M c tiêu nghiên c u 10 ụ ứ 3 Khách th và i t ể ủố ượ ng nghiên c u 10ứ 4 Ph m vi nghiên c u 10ạứ 5 Gi thuy t khoa h c 10 ả ế ọ 6 Nhi m v nghiên c u 10 ệ ụ ứ 7 Ph ươ ng pháp nghiên c u 11ứ 8 óng góp khoa h c c a lu n v n 11Đọủậă 8 Về nghiên c u áp d ng lý thuy t vào th c t xây d ng bài gi ng i n t 11ứụếự ếựảủ ệ ử 8.2 Về m t th c nghi m gi ng d y và ánh giá k t qu ào t o 11ặựệảạủếả ủạ 9 N i dung c a tài, các v n c n gi i quy t 11ộủ ủềấ ủề ầảế
Đị nh ngh a ĩ
Công ngh d y h c t ng tác là công ngh d y h c theo Lí lu n d y h c t ng ệ ạ ọ ươ ệ ạ ọ ậ ạ ọ ươ tỏc trong ú t ng tỏc b ng trung tõm là ph ng th c d y h c phủ ươ ằ ươ ứ ạ ọ ổ ế bi n [3] Nh v y, ư ậ công ngh d y h c t ng tác v n bao g m t t c nh ng n i dung và hình th c v n có ệ ạ ọ ươ ẫ ồ ấ ả ữ ộ ứ ố v ph ng ti n, ph ng pháp và k n ng t ng tác trong công ngh d y h c truy n ề ươ ệ ươ ỹ ă ươ ệ ạ ọ ề th ng (nh thí nghi m, th o lu n,…), nh ng có nh ng khác bi t c v n i dung, hình ố ư ệ ả ậ ư ữ ệ ả ề ộ th c và nh t là v ch t l ng, do nh h ng t ng tỏc hi n i và ph ng ti n t ng ứ ấ ề ấ ượ ủị ướ ươ ệ ủạ ươ ệ ươ tỏc hi n i d n n (nh thớ nghi m o, th o lu n tr c tuy n,…) ệ ủạ ẫ ủế ư ệ ả ả ậ ự ế
Ph ươ ng ti n d y h c t ệ ạ ọ ươ ng tác
Do s xu t hi n ngày càng phong phỳ và a d ng c a cỏc ph ng ti n d y h c ự ấ ệ ủ ạ ủ ươ ệ ạ ọ m i ti n cho vi c trỡnh bày cỏc k t qu lý thuy t và th c hành d i õy, tỏc gi ớ, ủể ệ ệ ế ả ế ự ướ ủ ả ủề xu t phân lo i ph ng ti n d y h c hi n nay theo nh ng tiêu chí ch y u sau ấ ạ ươ ệ ạ ọ ệ ữ ủ ế
– Ph ng ti n d y h c truy n th ng ( : b ng en, tranh nh,…) ươ ệ ạ ọ ề ố vd ả ủ ả
– Ph ng ti n d y h cươ ệ ạ ọ hi n i (ệ ủạ vd : b ng t ng tỏc, mỏy tớnh, m ng) ả ươ ạ
– Ph ng ti n d y h c lý thuy t ( : mụ hỡnh tinh th , sỏch i n t ) ươ ệ ạ ọ ế vd ể ủ ệ ử
– Ph ng ti n d y h cươ ệ ạ ọ th c hành (ự vd : mỏy o, bu ng lỏi mụ ph ng,…) ủ ồ ỏ
Ph ng ti n quan sát ( : ph ng ti n nghe nhìn,…) – ươ ệ vd ươ ệ
– Ph ng ti nươ ệ thí nghi m (ệ vd : phòng thí nghi m o,…) ệ ả
– Ph ng ti nươ ệ h tr h c t p (ỗ ợ ọ ậ vd : h c li u, ph n m m luy n t p,…) ọ ệ ầ ề ệ ậ
– Ph ng ti n ki m tra ỏnh giỏ (ươ ệ ể ủ vd : ph n m m tr c nghi m,…) ầ ề ắ ệ
– Ph ng ti n th t ( : m u s n ph m th t) ươ ệ ậ vd ẫ ả ẩ ậ
– Ph ng ti n mô ph ng (mô hình và th c nghi m trên mô hình,…) ươ ệ ỏ ự ệ
– Ph n ti n c ng ( : sách in, tranh,…) ươ g ệ ứ vd
– Ph ng ti n m m (ươ ệ ề vd : ph n m m, file nh,…) ầ ề ả
– Ph ng ti n s ( : máy tính s , mô hình s ,…) ươ ệ ố vd ố ố
– Ph ng ti n t ng t (ươ ệ ươ ự vd : máy tính t ng t , mô hình t ng t ,…) ươ ự ươ ự
– Ph ngti n t ng tác tham bi n (cho phép tùy bi n nh p t ,…) ươ ệ ươ ế ế ậ ố
– Ph ng ti n t ng tỏc h ng nh (chươ ệ ươ ằ ủị ỉ cú nỳt b m : ch y, d ng,…) ấ ạ ừ
– Ph ng ti n d y h c giáp m t ươ ệ ạ ọ ặ
– Ph ng ti n d y h c qua m ng ươ ệ ạ ọ ạ
– Ph ng ti n th c (ươ ệ ự vd : máy th c, t ng tác thự ươ ực,…)
Ph ng ti n o ( : máy o, t ng tác o,…) – ươ ệ ả vd ả ươ ả
Riêng v i ph ng ti n t ng tác s , còn có th phân lo i theo hình th c giao ti p ớ ươ ệ ươ ố ể ạ ứ ế ng i - máy, nh : ườ ư
– D ngạ con tr t (slider) ượ
– D ngWIMP (Windows, Icons, Menus, Pointers) ạ
Giao di n WIMP, i u ho t tr c ti p ki u kộo - th và tựy bi n qua con tr t ệ ủ ề ạ ự ế ể ả ế ượ(slider) ho c h p ch n, là nh ng hình th c t ng tác th ng g p các ph n mặ ộ ọ ữ ứ ươ ườ ặ ở ầ ềm có tính t ng tác cao hi n nay, nh GeoGebra, Cabri3D, ươ ệ ư
D y h c t ng tỏc o th ng ạ ọ ươ ả ườ ủược hi u là d y h c t ng tỏc giỏp m t ho c qua ể ạ ọ ươ ặ ặ m ng b ng ph ng ti n s , v i t ng tỏc tham bi n và i u ho t WIMP theo ý c a ạ ằ ươ ệ ố ớ ươ ế ủ ề ạ ủồ ủ ng i d y và ng i h c ườ ạ ườ ọ
Ph ng ti n s l t t nhiên không ph i là ph ng ti n t ng tác o duy nh t ươ ệ ố ẽ ấ ả ươ ệ ươ ả ấ trong cụng ngh d y h c hi n i Cỏc phệ ạ ọ ệ ủạ ương ti n khỏc nh cỏc thi t b t ng t và ệ ư ế ị ươ ự t ng t s c ng r t ph bi n, tuy nhiờn, trong s phỏt tri n nhanh n chúng m t ươ ự - ố ũ ấ ổ ế ự ể ủế ặ c a CNTT&TT núi chung, ph ng ti n s úng vai trũ ch o Dủ ươ ệ ố ủ ủ ủạ ướ ủi õy gi i thi u ớ ệ hai trong s nh ng ph ng ti n thông d ng hi n nay là ph n m m d y h c t ng tác ố ữ ươ ệ ụ ệ ầ ề ạ ọ ươ và b ng t ng tác ả ươ
Nh các ngôn ng l p trình thích h p, nh ng ph ng ti n d y h c ki u trò ch i ờ ữ ậ ợ ữ ươ ệ ạ ọ ể ơ t ng tỏc (trũ ch i s , trũ ch i nghiờm tỳc), ngày càng a d ng, ti n d ng và h p d n, ươ ơ ố ơ ủ ạ ệ ụ ấ ẫ cho phộp t o d ng và th c hi n t c thỡ nh ng thao tỏc o “gi ng nh th t” trờn i ạ ự ự ệ ứ ữ ả ố ư ậ ủố t ng kh o sát, giáp m t ho c qua m ng Nh ng ph ng ti n này r t có ý ngh a khoa ượ ả ặ ặ ạ ữ ươ ệ ấ ĩ h c và th c ti n trong Lý lu n và Công ngh d y h c t ng tác : ọ ự ễ ậ ệ ạ ọ ươ a) Động l c hóa (ho t hóa, tích c c hóa) quá trình d y h c, ự ạ ự ạ ọ b) Nâng cao hi u qu h c t p (h c b ng làm, h c và hành), ệ ả ọ ậ ọ ằ ọ c) Phát huy t duy sáng t o ư ạ
V i d y h c, nh ó bi t, mớ ạ ọ ư ủ ế ột trong nh ng cỏch phỏt tri n tớnh tớch c c và t ữ ể ự ư duy sáng t o ng i h c là d y h c t a nghiên c u (t ch c ti n trình d y h c ph ng ạ ở ườ ọ ạ ọ ự ứ ổ ứ ế ạ ọ ỏ theo ti n trỡnh tỡm ra tri th c t ng ng trong nghiờn c u khoa h c) Con ế ứ ươ ứ ứ ọ ủường khỏi quỏt húa cỏc k t qu th c nghi m xõy d ng lý thuy t khoa h c cho m t mụ hỡnh ế ả ự ệ ủể ự ế ọ ộ nào ú c a th gi i khỏch quan nh trong V t lý, Húa h c,…(thu c h ph ng phỏp ủ ủ ế ớ ư ậ ọ ộ ệ ươ quy n p) là m t vớ d v ti n trỡnh này Nh ng thớ nghi m và th c hành o ạ ộ ụ ề ế ữ ệ ự ả ủược th c ự hi n v i ph n m m d y h c t ng tỏc giỳp tỏi hi n ti n trỡnh ú m t cỏch d dàng, ệ ớ ầ ề ạ ọ ươ ệ ế ủ ộ ễ sinh ng ủộ
Con ủường khỏc, xõy d ng lý thuy t khoa h c b ng ph ng phỏp tiờn nh ự ế ọ ằ ươ ủề ư trong Hình h c clit, C h c Niut n, ọ Ơ ơ ọ ơ Đạ ối s logic,…, (thu c h ph ng pháp suy ộ ệ ươ di n) gi õy cú th th y c ng khụng khỏc gỡ con ễ ờ ủ ể ấ ũ ủường quen thu c trong th gi i trũ ộ ế ớ ch i, ú cú nh ng ch i (nh ng khỏi ni m khụng nh ngh a) và nh ng lu t ch i ơ ở ủ ữ ủồ ơ ữ ệ ủị ĩ ữ ậ ơ(nh ng tiờn khụng ch ng minh); ng i ta ó r t thành cụng và v n ang ti p t c tỡm ữ ủề ứ ườ ủ ấ ẫ ủ ế ụ tũi, sỏng t o ra t t c nh ng gỡ mà h tiờn (hay b ch i và lu t ch i) cho phộp ạ ấ ả ữ ệ ủề ộ ủồ ơ ậ ơ
Các ph n m m toán h c t ng tác nh GeoGebra, Cabri3D,…hay c h c t ng tác ầ ề ọ ươ ư ơ ọ ươ nh Working Model,…là như ững ví d ụ
Trong Tõm lý h c sỏng t o cú c p m i liờn h gi a trũ ch i v i s sỏng t o ọ ạ ủề ậ ố ệ ữ ơ ớ ự ạ và nh n m nh : trũ ch i là m t t p tớnh ng v t, là s th m dũ nh ng cỏi cú th và ấ ạ ơ ộ ậ ủộ ậ ự ă ữ ể h c t p Ai khụng ch i thỡ ng i ú ó thu h p tr ng tri giỏc và sỏng t o c a h ọ ậ ơ ườ ủ ủ ẹ ườ ạ ủ ọ
Ph n m m (trũ ch i) t ng tỏc r t thu n l i cho vi c th c hành hi u và nh , ầ ề ơ ươ ấ ậ ợ ệ ự ủể ể ớ ủặc bi t là th t o tỡnh hu ng và t p tỡm gi i phỏp, giỳp quen d n v i sỏng t o b ng ệ ủể ử ạ ố ậ ả ầ ớ ạ ằ ph ng phỏp th - sai (v i s l n tựy ý !), do ú khụng nh ng ch g i mươ ử ớ ố ầ ủ ữ ỉ ợ ở mà cũn xỳc ti n hi n th c hóa t duy sáng t o [3] ế ệ ự ư ạ
Có th phân các lo i b ng t ng tác hi n nay làm ba lo i chính [3]: ể ạ ả ươ ệ ạ
B ng t ng tỏc lo i 1 là lo i b ng úng vai trũ màn hỡnh th hai c a mỏy tớnh, ả ươ ạ ạ ả ủ ứ ủ ch cú tỏc d ng hi n th , v i kớch th c l n và ỉ ụ ể ị ớ ướ ớ ủộ phõn gi i cao trỡnh di n tr c ả ủể ễ ướ ủụng o khỏn gi nh l p h c, h i tr ng, V nguyờn t c cú th ch t o nh ng màn ủả ả ư ớ ọ ộ ườ ề ắ ể ế ạ ữ hỡnh mỏy tớnh kh l n làm vi c ú, nh ng nh th giỏ thành s r t cao, vỡ v y ó cú ổ ớ ủể ệ ủ ư ư ế ẽ ấ ậ ủ nhi u gi i phỏp cụng ngh khỏc nhau v i giỏ thành ch p nh n ề ả ệ ớ ấ ậ ủược nh ph i h p mỏy ư ố ợ tính (có ph n m m t ng tác), máy chi u (s ), thi t b siêu âm (hay h ng ngo i) ầ ề ươ ế ố ế ị ồ ạ chuyên dùng và chu t không dây (d ng bút hay que tr ),…nh m bi n các b ng thông ộ ạ ỏ ằ ế ả th ng (hay t ng nhà) thành màn hi n th kh l n ây là lo i b ng tườ ườ ể ị ổ ớ Đ ạ ả ương tác th ng ườ th y Hi n nay, cụng ngh TV LED ó r t phỏt tri n, v i k t n i HDMI và chu t ấ ệ ệ ủ ấ ể ớ ế ố ộ không dây, vi c dùng TV LED kh l n làm màn hình th hai cho máy tính (mà không ệ ổ ớ ứ c n dựng mỏy chi u) d y h c ho c trỡnh diầ ế ủể ạ ọ ặ ễn, là ph ng ỏn kh thi và hi u qu ươ ả ệ ả
B ng t ng tác lo i 2 là lo i b ng ngoài tác d ng hi n th nói trên còn có tác ả ươ ạ ạ ả ụ ể ị d ng nh m t b ng i n t , cho phộp vi t, v ,…(nh trờn b ng en thụng th ng) và ụ ư ộ ả ủ ệ ử ế ẽ ư ả ủ ườ l u k t qu vào mỏy tớnh ti p t c x lý Lo i b ng này th c ch t là m t b ng c m ư ế ả ủể ế ụ ử ạ ả ự ấ ộ ả ả ứng ủượ ạc t o thành t b ng lo i 1 nh m t h p chi u chuyờn dựng, k t h p v i bỳt k ừ ả ạ ờ ộ ộ ế ế ợ ớ ỹ thu t s v a là chu t không dây v a là bút vi t c m ng, cho phép d y h c t ng tác ậ ố ừ ộ ừ ế ả ứ ạ ọ ươ hoàn toàn b ng “ph n b ng i n t ” ằ ấ ả ủ ệ ử
B ng t ng tỏc lo i 3 là mỏy tớnh b ng và nh ng ph ng ti n s di ng cựng ả ươ ạ ả ữ ươ ệ ố ủộ lo i, hi n nay có th coi là b ng t ng tác cá nhân, dùng trong d y h c t ng tác qua ạ ệ ể ả ươ ạ ọ ươ m ng cho nh ng mụn h c cú ph n m m thớch h p v i cỏc h i u hành t ng ng ạ ữ ọ ầ ề ợ ớ ệ ủ ề ươ ứ(nh ph n m m toán h c t ng tác GeoGebra, cho Windows, iPad và Android, trong ư ầ ề ọ ươ vớ d d i õy) Trong t ng lai khụng xa, khi kh c ph c ụ ướ ủ ươ ắ ụ ủược nh ng h n ch nh t ữ ạ ế ấ ủịnh v k thu t và th ng m i húa, mỏy tớnh b ng s cú th cú kh l n v i giỏ thành ề ỹ ậ ươ ạ ả ẽ ể ổ ớ ớ thớch h p, dựng làm b ng t ng tỏc c nh cho c l p h c và kh nh làm b ng t ng ợ ả ươ ố ủị ả ớ ọ ổ ỏ ả ươ tỏc di ng cho tủộ ừng ng i h c Khi ú ch c s khụng c n t i cỏc b ng t ng tỏc lo i ườ ọ ủ ắ ẽ ầ ớ ả ươ ạ
Ph ươ ng pháp d y h c t ạ ọ ươ ng tác
Ph ng phỏp d y h c t ng tỏc (hi n ươ ạ ọ ươ ệ ủại) là ph ng phỏp v n d ng b ba ươ ậ ụ ộ nguyên lý (c ng là b ba nguyên t c) s ph m t ng tác v i s h tr c a nh ng ũ ộ ắ ư ạ ươ ớ ự ỗ ợ ủ ữ ph ng ti n t ng tác thích h p sao cho quá trình d y h c v c b n là quá trình h c ươ ệ ươ ợ ạ ọ ề ơ ả ọ b ng làm c a ng i h c [2] Núi m t cỏch khỏc, ú là ph ng phỏp : ằ ủ ườ ọ ộ ủ ươ
- D y h c v i ngạ ọ ớ ườ ọi h c là trung tõm (do ú cỏc ph ng phỏp d y h c tớch c c ủ ươ ạ ọ ự nh c ng tác nhóm, d y h c h ng nghiên c u, v.v…, v i b i c nh giáp m t ho c/và ư ộ ạ ọ ướ ứ ớ ố ả ặ ặ tr c tuy n, là nh ng ph ng pháp ph bi n).ự ế ữ ươ ổ ế
- D y h c tích h p lý thuy t v i th c hành, theo ti p c n công ngh (h c b ng ạ ọ ợ ế ớ ự ế ậ ệ ọ ằ làm, khụng ch làm ỉ ủược mà cũn làm t t), õy th c hành và làm u cú th là o ố ở ủ ự ủề ể ả ho c/và th t, tựy i u ki n c th cho phộp; núi chung, trong mụi tr ng CNTT&TT ặ ậ ủ ề ệ ụ ể ườ hi n nay, các ph ng ti n t ng tác o, d i d ng trò ch i s (trò ch i nghiêm túc) là ệ ươ ệ ươ ả ướ ạ ơ ố ơ ph ng ti n d y h c ph bi n.ươ ệ ạ ọ ổ ế
K n ng d y h c t ỹ ă ạ ọ ươ ng tác
K n ng d y h c t ng tác là k n ng v n d ng m t cách hi u qu lý lu n, ỹ ă ạ ọ ươ ỹ ă ậ ụ ộ ệ ả ậ ph ng ti n và ph ng phỏp d y h c t ng tỏc Nh ó núi trờn, quỏ trỡnh d y h c ươ ệ ươ ạ ọ ươ ư ủ ở ạ ọ t ng tác v c b n là quá trình h c b ng làm, nên k n ng d y h c t ng tác c ng ươ ề ơ ả ọ ằ ỹ ă ạ ọ ươ ũ gi ng nh k n ng d y h c th c hành, ũi h i ng i d y ph i mi ng núi tay làm thành ố ư ỹ ă ạ ọ ự ủ ỏ ườ ạ ả ệ th o Nh t là v i các ph n m m t ng tác ki u trò ch i, ng i h c có th “th - sai” ạ ấ ớ ầ ề ươ ể ơ ườ ọ ể ử tựy ý t t o tỡnh hu ng, dũ tỡm gi i phỏp, và cú th nờu nh ng cõu h i mà ng i ủể ự ạ ố ả ể ữ ỏ ườ d y, n u thi u kinh nghi m ho c thi u n ng l c ng tỏc, khụng th gi i ỏp ngay ạ ế ế ệ ặ ế ă ự ứ ể ả ủ ủược
1.1.5 Vài l u ý v cụng ngh d y h c hi n ư ề ệ ạ ọ ệ ủại
M t cụng ngh d y h c ch cú tỏc d ng t t khi ộ ệ ạ ọ ỉ ụ ố ủược s d ng trong nh ng i u ử ụ ữ ủ ề ki n hoàn toàn xỏc nh, theo quan i m cụng ngh và quan i m h th ng ệ ủị ủ ể ệ ủ ể ệ ố
Nhà tr ng ph i có ph ng ti n (phòng c, máy tính, máy chi u,…) thích h p ườ ả ươ ệ ố ế ợ và i u ki n v n hành t ng ng, núi m t cỏch khỏc là cú mụi tr ng d y h c t i thi u ủ ề ệ ậ ươ ứ ộ ườ ạ ọ ố ể cho phép
Ng i d y ph i cú ngh và tay ngh (ph ng ti n, ph ng phỏp và k n ng ườ ạ ả ủồ ề ề ươ ệ ươ ỹ ă v CNTT&TT và mụn d y,…) làm ch quỏ trỡnh d y h c, nh cú th ng tỏc ề ạ ủủ ủể ủ ạ ọ ư ể ứ linh ho t trong nh ng tỡnh hu ng t xu t,… núi m t cỏch khỏc là cú cụng ngh d y ạ ữ ố ủộ ấ ộ ệ ạ t i thi u cho phép ố ể
Ng i h c ph i có h c li u thích h p và bi t ng x ngang t m v i nh ng ườ ọ ả ọ ệ ợ ế ứ ử ầ ớ ữ thu n l i do cụng ngh d y h c hi n i em l i, núi m t cỏch khỏc là cú cụng ngh ậ ợ ệ ạ ọ ệ ủạ ủ ạ ộ ệ h c (t p) t i thi u cho phép ọ ậ ố ể
Cụng ngh d y h c hi n i là m t h th ng con trong h th ng cụng ngh d y ệ ạ ọ ệ ủạ ộ ệ ố ệ ố ệ ạ h c núi chung, vỡ th ph i ọ ế ả ủược s d ng trong t ng quan h th ng v i cụng ngh d y ử ụ ươ ệ ố ớ ệ ạ h c truy n th ng, theo ph ng chõm ỳng lỳc, ỳng ch và ỳng , d m b o cho ọ ề ố ươ ủ ủ ỗ ủ ủộ ủể ả ả quá trình d y h c không ch kh thi mà còn hi u qu ạ ọ ỉ ả ệ ả
1.2 Dạy h c s d ng bài gi ng i n t ọ ử ụ ả ủ ệ ử
Bài gi ng i n t là m t ch ng trỡnh h tr ng th i cho ho t ng d y c a ả ủ ệ ử ộ ươ ỗ ợ ủồ ờ ạ ủộ ạ ủ th y và ho t ng h c c a trũ S h tr y t o i u ki n thu n l i gi ng viờn cú ầ ạ ủộ ọ ủ ự ỗ ợ ủấ ạ ủ ề ệ ậ ợ ủể ả th t ch c và i u khi n t t ho t ng nh n th c c a sinh viờn, sinh viờn phỏt huy ể ổ ứ ủ ề ể ố ạ ủộ ậ ứ ủ ủể ủược tớnh tớch c c, c l p, sỏng t o chi m l nh tri th c, hỡnh thànhh k n ng, k x o ự ủộ ậ ạ ế ĩ ứ ỹ ă ỹ ả
N i dung bài gi ng bao g m h th ng cỏc tri th c ộ ả ồ ệ ố ứ ủược trỡnh bày d i d ng ướ ạ v n b n (nh ng s gi i thích, minh ho , ch d n, các câu h i và câu tr l i), tranh, nh, ă ả ữ ự ả ạ ỉ ẫ ỏ ả ờ ả hỡnh v , phim, bi u b ng, bi u , th Nh ng v n b n, tranh nh ú l n l t ẽ ể ả ể ủồ ủồ ị ữ ă ả ả ủ ầ ượ xu t hi n theo ti n trỡnh gi ng d y nh vào thao tỏc ấ ệ ế ả ạ ờ ủơn gi n (nhỏy chu t trỏi) Nh ả ộ ờ v y, gi ng viờn ậ ả ủược gi m nh vi c thuy t gi ng, ti t ki m ả ẹ ệ ế ả ế ệ ủược th i gian trờn l p ờ ở ớ Sinh viên không ph i ch gi ng viên vi t b ng quá lâu hay v b n v hay thuy t trình ả ờ ả ế ả ẽ ả ẽ ế mụ t nguyờn lý làm vi c T t c th i gian c a ti t h c ả ệ ấ ả ờ ủ ế ọ ủược gi ng viờn s d ng vào ả ử ụ vi c t ch c, i u khi n ho t ng h c t p c a sinh viờn nh : t ng c ng i tho i, ệ ổ ứ ủ ề ể ạ ủộ ọ ậ ủ ư ă ườ ủố ạ th o lu n v i ng i h c; nờu thờm cỏc cõu h i ph ào sõu, m r ng v n ; t ả ậ ớ ườ ọ ỏ ụ ủể ủ ở ộ ấ ủề ổ ch c cho sinh viờn tham gia xõy d ng bài, ho t ng c a t ng nhúm, t ng cỏ th sinh ứ ự ạ ủộ ủ ừ ừ ể viờn; h ng d n, g i m sinh viờn phỏt hi n hay gi i quy t cỏc v n t ra trong quỏ ướ ẫ ợ ở ệ ả ế ấ ủề ủặ trình h c t p [3] ọ ậ
1.3 Quá trình d y và h c trạ ọ ở ường Trường TCN s 11 hi n nay ố ệ
Ch c n ng qu n lớ là ho t ứ ă ả ạ ủộng c b n nh m th c hi n cỏc m c tiờu ó xỏc ơ ả ằ ự ệ ụ ủ ủịnh Vỡ v y th c hi n t t cỏc m c tiờu ra thỡ ph i th c hi n t t cỏc ch c n ng ậ ủể ự ệ ố ụ ủề ả ự ệ ố ứ ă qu n lớ Trong ho t ng qu n lớ c a nhà tr ng cụng tỏc l p k ho ch, t ch c, ch ả ạ ủộ ả ủ ườ ậ ế ạ ố ứ ỉ ủạo, ki m tra ó d c nhà tr ng th c hi n nghiờm tỳc ế ủ ượ ườ ự ệ
C n c vào ch tiờu ă ứ ỉ ủược S lao ở ủộng TBXH V nh Phỳc giao h ng d n và ĩ ướ ẫ th c hi n nhi m v n m h c, c n c vào i u ki n c th c a nhà tr ng nh : ự ệ ệ ụ ă ọ ă ứ ủ ề ệ ụ ế ủ ườ ư Đội ng ũ giáo viên phòng h c, x ng th c hành, thi t b máy móc và các ngu n kinh phí Hi u ọ ưở ự ế ị ồ ệ tr ng ch o phũng ào t o xõy d ng k ho ch cho n m h c bao g m: M c tiờu ưở ỉ ủạ Đ ạ ự ế ạ ă ọ ồ ụ t ng quỏt, M c tiờu c th , ch tiờu ph n u, Th i l ng và ti n th c hi n, m c ổ ụ ụ ể ỉ ấ ủấ ờ ượ ế ủộ ự ệ ứ huy ủộng v tài l c v t l c B n k ho ch ề ự ậ ự ả ế ạ ủược thụng qua h i ngh lónh o nhà ộ ị ủạ tr ng th ng nh t và ườ ố ấ ủược hi u tr ng phờ duy t ệ ưở ệ
Qua k ho ch t ng th , các phòng, khoa, t môn và giáo viên l p k ho ch cho ế ạ ổ ể ổ ậ ế ạ ủơn v và cỏ nhõn, ú là c s tri n khai th c hi n cho t ng thỏng, h c k , n m h c ị ủ ơ ở ủể ể ự ệ ừ ọ ỳ ă ọ ủược hi u tr ng phờ duy t và là c s giỏm sỏt ki m tra th c hi n ệ ưở ệ ơ ở ủể ể ự ệ
Cụng tỏc l p k ho ch là m t nhi m v r t quan tr ng, ú là nhi m v tr ng tõm ậ ế ạ ộ ệ ụ ấ ọ ủ ệ ụ ọ tr c khi b c vào n m h c m i, cụng tỏc l p k ho ch ó ướ ướ ă ọ ớ ậ ế ạ ủ ủược nhà tr ng th c hi n ườ ự ệ t ng i t t, vỡ th cỏc b ph n th c hi n nghiờm tỳc và ng b Qu n lớ cỏc ho t ươ ủố ố ế ộ ậ ự ệ ủồ ộ ả ạ ủộng nh t là ho t ng d y h c c a nhà tr ng t ấ ạ ủộ ạ ọ ủ ườ ủạ ủược hi u qu t t Tuy nhiờn th c ệ ả ố ự t trong nh ng n m qua công tác l p k ho ch chi ti t c a m t s các b ph n còn ế ữ ă ậ ế ạ ế ủ ộ ố ộ ậ ch m ho c ch a sỏt v i th c t do v y d n n vi c tri n khai th c hi n ph i i u ậ ặ ư ớ ự ế ậ ẫ ủế ệ ể ự ệ ả ủ ề ch nh nh h ng t i k ho ch, nhi m v chung c a nhà tr ng ỉ ả ưở ớ ế ạ ệ ụ ủ ườ
K ho ch ế ạ ủược thụng qua t p th và ậ ể ủược hi u tr ng phờ duy t Ti n hành ệ ưở ệ ế ủụn c cỏc b ph n tri n khai th c hi n k ho ch t i toàn b cỏn b , Giỏo viờn và ủố ộ ậ ể ự ệ ế ạ ớ ộ ộ
H c sinh C n cọ ă ứ vào trỡnh , n ng l c, hoàn c nh c a t ng ng i, BGH k t h p v i ủộ ă ự ả ủ ừ ườ ế ợ ớ lónh o cỏc phũng khoa ti n hành b trớ s p x p cụng tỏc trong ú xỏc nh rừ ch c ủạ ế ố ắ ế ủ ủị ứ n ng, nhi m v c a các thành viên, xây d ng c ch ph i h p giám sát trong công vi c ă ệ ụ ủ ự ơ ế ố ợ ệ gi a các thành viên trong b ph n Ti n hành xây d ng c ch gi ng d y, c ch ho t ữ ộ ậ ế ự ơ ế ả ạ ơ ế ạ ủộng trong toàn tr ng trờn c s c ch c a nhà n c ban hành Trong quỏ trỡnh th c ườ ơ ở ơ ế ủ ướ ự hi n th ng xuyờn ệ ườ ủượ ủ ềc i u ch nh, hoàn thi n thụng qua h th ng qu n lớ ỉ ệ ệ ố ả
Hi u tr ng ra quy t nh và i u hành toàn b m i ho t ng c a nhà tr ng, ệ ưở ế ủị ủ ề ộ ọ ạ ủộ ủ ườ duy trỡ s ph i h p gi a cỏc b ph n trong h th ng ho t ng c a nhà tr ng, cỏc ự ố ợ ữ ộ ậ ệ ố ạ ủộ ủ ườ ủể b ph n ho t ng n kh p nh p nhàng Cỏc c p lónh o th ng xuyờn giỏm sỏt cỏc ộ ậ ạ ủộ ă ớ ị ấ ủạ ườ ho t ng trong nhà tr ng, thi t l p cỏc kờnh thụng tin qu n lớ, n m b t khai thỏc cú ạ ủộ ườ ế ậ ả ắ ắ hi u qu cỏc kờnh thụng tin qu n lớ tham m u cho hi u tr ng ra cỏc quy t nh qu n ệ ả ả ư ệ ưở ế ủị ả lớ nh m can thi p, u n n n, i u ch nh t ú m b o cho m i ho t ằ ệ ố ắ ủ ề ỉ ừ ủ ủả ả ọ ạ ủộng c a nhà ủ tr ng, c bi t là ho t ng d y h c i vào n n p, v n hành ỳng h ng, duy trỡ và ườ ủặ ệ ạ ủộ ạ ọ ủ ề ế ậ ủ ướ phỏt tri n ỳng m c tiờu ó ra ể ủ ụ ủ ủề
Phát huy tình dân ch , quy n làm ch , tích c c, sáng t o c a cán b , GV, CNV ủ ề ủ ự ạ ủ ộ trong nhà tr ng, phỏt huy cỏc ho t ng c a cỏc t ch c chớnh tr - Xó h i trong nhà ườ ạ ủộ ủ ổ ứ ị ộ tr ng, nõng cao i s ng v t ch t và tinh th n cho toàn th cỏn b , Giỏo viờn, CNV, ườ ủờ ố ậ ấ ầ ể ộ
H c sinh trong nhà tr ng, t o mụi trọ ườ ạ ường lành m nh oàn k t, g n bú t ú phỏt huy ạ ủ ế ắ ừ ủ n i l c phát tri n s nghi p chung ộ ự ể ự ệ
- Cụng tỏc ki m tra, ỏnh giỏ ể ủ
M c ớch c a ki m tra là tỡm hi u vi c th c hi n k ho ch và cỏc quy t nh ụ ủ ủ ể ể ệ ự ệ ế ạ ế ủị qu n lớ nh m phỏt hi n cỏc sai l ch, t ú k p th i i u ch nh cỏc sai l ch làm cho b ả ằ ệ ệ ừ ủ ị ờ ủ ề ỉ ệ ộ mỏy v n hành cú hi u qu nh m t ậ ệ ả ằ ủạ ủược m c tiờu ra Ki m tra ỏnh giỏ luụn g n ụ ủề ể ủ ắ bú h u c v i nhau Qua ki m tra ỏnh giỏ m c ữ ơ ớ ể ủ ứ ủộ cụng vi c th c hi n so v i k ệ ự ệ ớ ế ho ch ó t ạ ủ ủạ ủược bao nhiờu t ú cú bi n phỏp i u ch nh, u n n n k p th i ủể ừ ủ ệ ủ ề ỉ ố ắ ị ờ Trong nh ng n m qua lónh o nhà tr ng núi chung, BGH núi riờng ó th c ữ ă ủạ ườ ủ ự hi n t ng ệ ươ ủố ối t t cỏc ch c n ng qu n lớ, tuy nhiờn l c l ng qu n lớ a s cũn tr ứ ă ả ự ượ ả ủ ố ẻ ch a qua cỏc l p ào t o c b n v nghi p v qu n lớ, ch y u qua kinh nghi m, t ào ư ớ ủ ạ ơ ả ề ệ ụ ả ủ ế ệ ự ủ t o Do v y trong quá trình thạ ậ ực hi n còn lúng túng, m t s m t hi u qu qu n lí còn ệ ộ ố ặ ệ ả ả ch a cao m t s khâu, m t s b ph n ư ở ộ ố ộ ố ộ ậ
1.4 Nh ng y u t ữ ế ố ảnh hưởng n ch t lủế ấ ượng d y h c Trạ ọ ở ường TCN s 11 ố
Ng ườ ọ i h c
D y h c là quỏ trỡnh tỏc ng bi n ch ng gi a ng i d y và ng i h c, ng i ạ ọ ủộ ệ ứ ữ ườ ạ ườ ọ ườ h c là i t ng ti p nh n thụng tin mà ng i d y h ng n, do ú, ng i h c cú tỏc ọ ủố ượ ế ậ ườ ạ ướ ủế ủ ườ ọ ủộng n ch t l ng ho t ng c a ng i d y ủế ấ ượ ạ ủộ ủ ườ ạ
Trong quan ni m m i v giáo d c, ng i h c là trung tâm c a quá trình gi ng ệ ớ ề ụ ườ ọ ủ ả d y, ng i h c ti p nh n ki n th c khụng ph i m t cỏch th ng mà là ch th c a ạ ườ ọ ế ậ ế ứ ả ộ ụ ủộ ủ ể ủ quỏ trỡnh nh n th c, ch ng trong vi c ti p nh n thụng tin Do ú, ch t l ng gi ng ậ ứ ủ ủộ ệ ế ậ ủ ấ ượ ả d y ph i ạ ả ủược xột n vi c t l tri th c mà ng i h c ti p nh n ủế ệ ỷ ệ ứ ườ ọ ế ậ ủược
M t khỏc, s tham gia cỏc ho t ng c a ng i h c trong quỏ trỡnh ti p nh n ặ ự ạ ủộ ủ ườ ọ ế ậ tri th c cú nh h ng n tõm lý ng i d y, t o s hứ ả ưở ủế ườ ạ ạ ự ưng ph n, kh i s nhi t huy t c a ấ ơ ự ệ ế ủ ng i d y hay không ườ ạ
1.4.3 Cơ s v t ch t, phở ậ ấ ương ti n d y h c ệ ạ ọ
C s v t ch t và ph ng ti n d y h c cú tỏc ng nh t nh n quỏ trỡnh d y ơ ở ậ ấ ươ ệ ạ ọ ủộ ấ ủị ủế ạ h c ọ
C s v t ch t t t t o môi tr ng tho i mái cho c ng i d y và ng i h c, do ơ ở ậ ấ ố ạ ườ ả ả ườ ạ ườ ọ ủú, khi m l p c n chỳ ý n khõu c s v t ch t cú m b o cho quỏ trỡnh d y và h c ở ớ ầ ủế ơ ở ậ ấ ủả ả ạ ọ khụng? Trong i u ki n khú kh n chung c a T nh, Tr ng Chớnh tr ph i h p v i cỏc ủ ề ệ ă ủ ỉ ườ ị ố ợ ớ Trung tõm b i d ng Chớnh tr huy n, th xó m l p, do ú cú n i c s v t ch t cũn ồ ưỡ ị ệ ị ở ớ ủ ơ ơ ở ậ ấ khú kh n, t m b , i u ú cú nh h ng nh t nh n ch t l ng d y và h c ă ạ ợ ủ ề ủ ả ưở ấ ủị ủế ấ ượ ạ ọ
Ph ng ti n d y h c t t, c bi t là ph ng ti n hi n i giỳp giỏo viờn t ng ươ ệ ạ ọ ố ủặ ệ ươ ệ ệ ủạ ă thêm s h p d n c a bài h c, lôi cu n h c viên qua nh ng hình nh, phim minh ho ự ấ ẫ ủ ọ ố ọ ữ ả ạ ho c nh ng s hoỏ ki n thặ ữ ơ ủồ ế ức n i dung bài gi ng giỳp h c viờn d nh bài, nh lõu ộ ả ọ ễ ớ ớ h n Tuy nhiờn, vi c s d ng cỏc ph ng ti n hi n i c ng cú nh c i m khi giỏo ơ ệ ử ụ ươ ệ ệ ủạ ũ ượ ủ ể viờn s d ng nú thay th t hỡnh th c ghi b ng sang hỡnh th c trỡnh chi u ho c khi ử ụ ủể ế ừ ứ ả ứ ế ặ ng i s d ng ch a bi t phỏt huy h t cụng d ng c a cỏc ph ng ti n hi n i ườ ử ụ ư ế ế ụ ủ ươ ệ ệ ủạ
Túm l i, cú nhi u y u t nh h ng n ch t l ng d y h c, tuy nhiờn, t i thi u ạ ề ế ố ả ưở ủế ấ ượ ạ ọ ố ể c n chỳ ý n cỏc y u t ngầ ủế ế ố ườ ại d y, ng i h c, c s v t ch t và ph ng ti n d y h c ườ ọ ơ ở ậ ấ ươ ệ ạ ọ
V i t cỏch là m t ngành i tr c s phỏt tri n, ào t o l c l ng k c n cho ớ ư ộ ủ ướ ự ể ủ ạ ự ượ ế ậ t ng lai c a xó h i, giỏo d c và ào t o n c ta ph i cú nhươ ủ ộ ụ ủ ạ ướ ả ững bi n chuy n k p th i ế ể ị ờ ủể khụng b t t l i so v i chớnh nhu c u c a th i kỡ phỏt tri n và h i nh p toàn c u ị ụ ạ ớ ầ ủ ờ ể ộ ậ ầ
Ph ng phỏp d y h c truy n th ng ó khụng th ỏp ng ươ ạ ọ ề ố ủ ể ủ ứ ủược nhu c u c a xó h i y ầ ủ ộ ủầ bi n ế ủộng ngày nay, do ú ng d ng CNTT&TT và khai thỏc Internet vào d y h c ủ ứ ụ ạ ọ nh m y nhanh quỏ trỡnh i m i ph ng phỏp d y h c là v n c p thi t ằ ủẩ ủổ ớ ươ ạ ọ ấ ủề ấ ế ng d ng CNTT&TT h tr r t c l c cho vi c gi ng d y và hi u qu c a nú Ứ ụ ỗ ợ ấ ủắ ự ệ ả ạ ệ ả ủ ủ ủượó c cụng nh n trong cỏc cu c h i th o ph m vi qu c t c ng nh trong n c do ậ ộ ộ ả ở ạ ố ế ũ ư ướ nú t o ạ ủược mụi tr ng a ph ng ti n trong l p h c: n i dung h c t p ườ ủ ươ ệ ớ ọ ộ ọ ậ ủược cung c p ấ b ng nhi u kờnh: kờnh hỡnh, kờnh ch , õm thanh s ng ng; mụ ph ng ằ ề ữ ố ủộ ỏ ủược nhi u quỏ ề trình, hi n t ng trong t nhiên, xã h i trong con ng i mà không th ho c không nên ệ ượ ự ộ ườ ể ặ ủể ả x y ra trong i u ki n nhà tr ng; giỳp gi i phúng GV và HS kh i nh ng giai o n ủ ề ệ ườ ả ỏ ữ ủ ạ th c hi n tớnh toỏn khụng c n thi t, t o i u ki n phỏt tri n t duy sỏng t o, c l p ự ệ ầ ế ạ ủ ề ệ ể ư ạ ủộ ậ suy ngh Ngoài ra, nh ng ngõn hàng d li u kh ng l và a d ng ĩ ữ ữ ệ ổ ồ ủ ạ ủược k t n i v i ế ố ớ nhau và v i ng i s d ng qua nh ng m ng MVT k c Internet cú th ớ ườ ử ụ ữ ạ ể ả ể ủược khai thỏc t o nờn nh ng i u ki n c c kỡ thu n l i và nhi u khi khụng th thi u HS ủể ạ ữ ủ ề ệ ự ậ ợ ề ể ế ủể h c t p trong ho t ng và b ng ho t ọ ậ ạ ủộ ằ ạ ủộng t giỏc, tớch c c và sỏng t o, ự ự ạ ủược th c ự hi n ệ ủộ ậc l p ho c trong giao l u Cú th kh ng nh r ng, mụi tr ng CNTT&TT ặ ư ể ẳ ủị ằ ườ ch c ch n cú tỏc ng tớch c c t i s phỏt tri n trớ tu c a HS và i u này cũn cú th ắ ắ ủộ ự ớ ự ể ệ ủ ủ ề ể làm n y sinh nh ng lý thuy t h c t p m i ả ữ ế ọ ậ ớ
Tuy nhiờn, cụng cu c ng d ng CNTT&TT ộ ứ ụ ủổi m i ph ng phỏp n c ta ớ ươ ở ướ v n ch a phỏt huy ẫ ư ủược hi u qu nh mong i do nhi u nguyờn nhõn khỏch quan và ệ ả ư ủợ ề ch quan c n b n mang l i nhủ ă ả ạ ư: thi u kinh phớ trang b c s v t ch t ng b cho ế ủể ị ơ ở ậ ấ ủồ ộ d y h c cú ng d ng CNTT&TT, ki n th c, trỡnh ạ ọ ứ ụ ế ứ ủộ ứ ng d ng tin h c c a GV cũn ụ ọ ủ y u, b n thõn GV cũn ng i khú, h n ch v ngo i ng là tr ng i y khú kh n và lõu ế ả ạ ạ ế ề ạ ữ ở ạ ủầ ă dài, khan hi m ngu n tài nguyờn i n tế ồ ủ ệ ử cho cỏc mụn h c núi chung và cho mụn h c ọ ọ
K thu t i n t núi riờng V t qua ỹ ậ ủ ệ ử ượ ủược nh ng khú kh n nờu trờn là m t thỏch th c ữ ă ộ ứ l n cho toàn xó h i và b n thõn GV tham gia gi ng d y, ũi h i s n l c khụng m t ớ ộ ả ả ạ ủ ỏ ự ỗ ự ệ m i ỏ
Trong s cỏc tr ng i, v n thi u h t ngu n t li u và h n ch v ngo i ng là ố ở ạ ấ ủề ế ụ ồ ư ệ ạ ế ề ạ ữ hai rào c n l n nh t lõu dài nh t khi n cho cụng cu c i m i cho dự cú kh c ph c ả ớ ấ ấ ế ộ ủổ ớ ắ ụ ủược v n y u kộm v thi t b c s v t ch t thỡ v n kộm hi u qu Làm th nào ấ ủề ế ề ế ị ơ ở ậ ấ ẫ ệ ả ế ủể cú th y nhanh, y m nh quỏ trỡnh ng d ng CNTT&TT vào gi ng d y, trong khi ể ủẩ ủẩ ạ ứ ụ ả ạ ủ ạ ầú l i c n th i gian r t lõu dài kh c ph c cỏc tr ng i v a nờu? V n t ra là c n ờ ấ ủể ắ ụ ở ạ ừ ấ ủề ủặ ầ cú m t gi i phỏp c n b n gi i quy t th u ỏo cỏc khú kh n y m t cỏch nhanh ộ ả ă ả ủể ả ế ấ ủ ă ấ ộ chóng
Cụng cu c ộ ủổi m i b c y c ng ó t o ớ ướ ủầ ũ ủ ạ ủược làn súng ng d ng CNTT&TT ứ ụ trong m t b ph n c ng ng GV nờn cú th hỡnh dung ộ ộ ậ ộ ủồ ể ủượ ằc r ng ó cú m t l ng l n ủ ộ ượ ớ cỏc tài nguyờn i n ủ ệ ủược chớnh cỏc nhà giỏo sỏng t o ra trong quỏ trỡnh gi ng d y c a ạ ả ạ ủ b n thõn Tuy nhiờn cỏc t li u y t n t i m t cỏch nh l , t n m n trong c ng ng và ả ư ệ ấ ồ ạ ộ ỏ ẻ ả ạ ộ ủồ ch là “ tài s n” riờng c a mỉ ả ủ ỗi ng i, ch a cú i u ki n ườ ư ủ ề ệ ủể ủược ph bi n và th m nh ổ ế ẩ ủị n i dung c ng nh ch t l ng Gi s n u ta t p h p ộ ũ ư ấ ượ ả ử ế ậ ợ ủược cỏc tài li u y thành m t ệ ấ ộ m i thỡ l ng tài nguyờn y s th t s kh ng l , ú chớnh là tài nguyờn c n thi t cho ố ượ ấ ẽ ậ ự ổ ồ ủ ầ ế c ng ng GV b i nú ộ ủồ ở ủược chớnh nh ng ng i tham gia gi ng d y t o ra do nhu c u ữ ườ ả ạ ạ ầ ứng d ng CNTT&TT c a b n thõn Khi ú, cỏc tài nguyờn ti ng Vi t này s ụ ủ ả ủ ế ệ ẽ ủược s ố ủụng th m nh, s d ng, ch nh s a s cú tớnh giỏ tr r t cao Cựng m t lỳc, c hai tr ẩ ủị ử ụ ỉ ử ẽ ị ấ ộ ả ở ng i v khan hi m ngu n tài nguyên c ng nhạ ề ế ồ ũ ư h n ch v ngo i ng khi ti p c n ạ ế ề ạ ữ ế ậ
V i s phát tri n v t tr i c a khoa h c công ngh , CNTT&TT và Internet thì ớ ự ể ượ ộ ủ ọ ệ vi c t p h p ngu n tài nguyên s và thông tin c n thi t cho d y h c là có th thệ ậ ợ ồ ố ầ ế ạ ọ ể ực hi n ệ ủược, v n t ra là c n ph i xõy d ng nh th nào t ấ ủề ủặ ầ ả ự ư ế ủể ủạ ủược m c ớch t p h p ụ ủ ậ ợ ủược ngu n tài nguyờn phong phỳ a d ng ang t n t i riờng l , r i rỏc trong c ng ồ ủ ạ ủ ồ ạ ẻ ả ộ ủồng và c ch nh th nào cho l ng tài nguyờn y luụn ơ ế ư ế ượ ấ ủược làm giàu thờm b ng ằ chớnh cụng s c úng gúp c a nhi u ng i? Ch ng 2 c a lu n v n s t p trung tr l i ứ ủ ủ ề ườ ươ ủ ậ ă ẽ ậ ả ờ cho câu h i này.ỏ
CHƯƠNG 2 XÂY D NG VÀ S D NG BÀI GIỰ Ử Ụ ẢNG I N T MÔN Đ Ệ Ử
2.1 Giới thi u v chệ ề ương trỡnh ào t o Trủ ạ ường Trung c p ngh s 11 và vai trũ v ấ ề ố ị trớ mụn h c K thu t i n t ọ ỹ ậ ủ ệ ử
2.1.1 Gi i thi u v chớ ệ ề ương trỡnh ào t o Trủ ạ ường Trung c p ngh s 11ấ ề ố
- H trung c p nghệ ấ ề: Công ngh ôtô; i n dân d ng; i n công nghi p; C ệ Đ ệ ụ Đ ệ ệ ơ ủ ệi n nụng thụn; K thu t mỏy l nh và i u hoà khụng khớ; Hàn; C t g t kim lo i; K ỹ ậ ạ ủ ề ắ ọ ạ ỹ thu t s a ch a và l p ráp máy tính; i u d ng ậ ử ữ ắ Đ ề ưỡ
- H s c p nghệ ơ ấ ề: Cụng ngh ụtụ; i n dõn d ng; i n cụng nghi p; C i n ệ Đ ệ ụ Đ ệ ệ ơ ủ ệ nụng thụn; K thu t mỏy l nh và i u hoà khụng khớ; K thu t s a ch a và l p rỏp ỹ ậ ạ ủ ề ỹ ậ ử ữ ắ mỏy tớnh; S a ch a i n - i n l nh ụ tụ; S a ch a xe mỏy; Hàn; Ti n ren; Tin h c v n ử ữ ủ ệ ủ ệ ạ ử ữ ệ ọ ă phòng; V s ; Lái xe ô tô các h ng B1, B2, C và nâng h ng D, E; H c ngo i ng và ệ ỹ ạ ạ ọ ạ ữ h c ngh XKL i Hàn Qu c, r p, Nh t B n … và cỏc n c khỏc theo n hàng ọ ề ủể Đ ủ ố Ả ậ ậ ả ướ ủơ khai thác
+ Trung c p ngh : g m cỏc l p tấ ề ồ ớ ừ 12 thỏng n 24 thỏng (N u h c sinh ch a t t ủế ế ọ ư ố nghi p THPT ph i h c thêm 01 n m v n hóa, riêng Trung c p ngh i u d ng ph i ệ ả ọ ă ă ấ ề Đ ề ưỡ ả t t nghi p THPT ho c tố ệ ặ ương ủương) Cú liờn thụng t s c p lờn trung c p ngh ừ ơ ấ ấ ề + S c p ngh : g m cỏc l p 03 thỏng n d i 12 thỏngơ ấ ề ồ ớ ủế ướ ; (Riờng lỏi xe ụ tụ h ng Bạ 2 h c 3,5 thỏng, h c viờn 18 tu i H ng C h c 5,5 thỏng H c viờn ọ ọ ủủ ổ ạ ọ ọ ủủ 21 tu i) ổ
2.1.2 Vai trũ v trớ mụn h c K thu t i n tị ọ ỹ ậ ủ ệ ử
Mụ un này cú ý ngh a b tr cỏc ki n th c c n thi t v l nh v c i n t cho ủ ĩ ổ ợ ế ứ ầ ế ề ĩ ự ủ ệ ử h c sinh ngành i n; làm c s ti p thu cỏc mụn h c, mụ un khỏc nh : PLC c ọ ủ ệ ơ ở ủể ế ọ ủ ư ơ b n, Mụ un cú th h c song song v i mụn h c M ch i n ả ủ ể ọ ớ ọ ạ ủ ệ
2.2 Th c tr ng d y và h c mụn h c K thu t i n t t i trự ạ ạ ọ ọ ỹ ậ ủ ệ ử ạ ường TCN s 11 ố
Hi n nay mụn K thu t i n t ang gi ng d y t i Tr ng Trung c p ngh s ệ ỹ ậ ủ ệ ử ủ ả ạ ạ ườ ấ ề ố
11 ủược ỏp d ng ch ng trỡnh khung c a T ng c c d y ngh v i 90h trong ú cú 40h ụ ươ ủ ổ ụ ạ ề ớ ủ lý thuy t, 44h th c hành và 6h ki m tra ỏnh giỏ k nế ự ể ủ ỹ ăng
N i dung ch ng trỡnh ộ ươ ủược phõn b nh sau [Ph l c 1]: ố ư ụ ụ
B ng 2.1 N i dung chả ộ ương trỡnh mụn h c K thu t i n tọ ỹ ậ ủ ệ ử
TT Tờn cỏc bài trong mụ un ủ
5 Cỏc m ch khu ch ạ ế ủại dựng
9 B bi n i i n ỏp mộ ế ủổ ủ ệ ột chi u ề 7 3 4 0
10 B bi n i i n ỏp xoay chi u ộ ế ủổ ủ ệ ề 8 3 4 1
2.2.2 Đặ ủ ểm c a mụn h c Kc i ủ ọ ỹ thu t i n tậ ủ ệ ử
Cài ủặ t cỏc bài gi ng i n t 34 ả ủ ệ ử 2.4.3 K t qu th c hi n phát tri n xây d ng bài gi ng 40ếả ựệểựả
Trỡnh t cài t cỏc bài gi ng i n t trờn Website qu n lớ d li u ự ủặ ả ủ ệ ử ủể ả ữ ệ
B c 1ướ : T o Web Site mạ ới
- M FrontPage 2003: Start Programs Microsoft Office ở Microsoft FrontPage 2003 [5]
- Màn hình làm vi c c a FrontPage 2003: ệ ủ
B c 2ướ : T o giao diạ ện cho trang ch ủ
- Click vào hình m i tên bên c nh bi u t ng New Web site Web Site ũ ạ ể ượ Templates General Empty Web Site Ok
- Click vào hình m i tên bên c nh bi u t ng New Page Page Templates ũ ạ ể ượ Frames Pages Header, Footera Ok
- Click Frames Split Fram Split into rouws Ok
B c 3ướ : T o giao diạ ện cho trang nhánh
- Trang Top: Click New page Sau ú l u l i (Ctrl + S) ủ ư ạ
- i u ch nh kích th c: Đ ề ỉ ướ
- Trang Top 1: Click New page Sau ú l u l i (Ctrl + S) ủ ư ạ
- i u ch nh kích th c: Đ ề ỉ ướ
- Các trang ti p theo làm t ng t ế ươ ự
- Link gi a các m c c a m i bài v i n i dung t ng ng ữ ụ ủ ỗ ớ ộ ươ ứ
Ví d : Link ph n m c tiêu v i n i dung t ng ng ph n m c tiêu ụ ầ ụ ớ ộ ươ ứ ầ ụ
- Link gi a ph n n i dung c a trang chữ ầ ộ ủ ủ index các ph n t ng ng ầ ươ ứ
- Link gi a các ph n v i trang ch indexữ ầ ớ ủ
2.4.3 K t qu th c hi n phát tri n xây d ng bài gi ng ế ả ự ệ ể ự ả
Tỏc gi ó hoàn thành vi c xõy d ng bài gi ng i n t cho mụn k thu t i n ả ủ ệ ự ả ủ ệ ử ỹ ậ ủ ệ t Trong mụn h c k thuử ọ ỹ ậ ủ ệ ử ồt i n t g m cú 11bài l ng ki n th c tr u t ng khú hi u ượ ế ứ ừ ượ ể nờn tỏc gi xõy d ng bài gi ng i n t b ng ph n m m powerpoint và hỡnh ng ả ự ả ủ ệ ử ằ ầ ề ủộ ủể h c sinh d hi u, thỳc y ng c h c t p ọ ễ ể ủẩ ủộ ơ ọ ậ
Bài gi ng i n t là m t ch ng trỡnh h tr ng th i cho ho t ng d y c a ả ủ ệ ử ộ ươ ỗ ợ ủồ ờ ạ ủộ ạ ủ th y và ho t ng h c c a trũ S h tr y t o iầ ạ ủộ ọ ủ ự ỗ ợ ủấ ạ ủ ều ki n thu n l i giỏo viờn cú th ệ ậ ợ ủể ể t ch c và i u khi n t t ho t ng nh n th c c a h c sinh, ổ ứ ủ ề ể ố ạ ủộ ậ ứ ủ ọ ủể h c sinh phỏt huy ọ ủược tớnh tớch c c, ự ủộ ậc l p, sỏng t o chi m l nh tri th c, hỡnh thành k n ng, k x o N i ạ ế ĩ ứ ỹ ă ỹ ả ộ dung bài gi ng bao g m h th ng cỏc tri th c ả ồ ệ ố ứ ủược trỡnh bày d i d ng v n b n ướ ạ ă ả (nh ng s gi i thích, minh ho , ch d n, các câu h i và câu tr l i), tranh, nh, hình v , ữ ự ả ạ ỉ ẫ ỏ ả ờ ả ẽ phim, bi u b ng, bi u , th Nh ng v n b n, tranh nh ú l n l t xu t hi n ể ả ể ủồ ủồ ị ữ ă ả ả ủ ầ ượ ấ ệ theo ti n trỡnh gi ng d y nh vào thao tỏc n gi n (nhỏy chu t trỏi) Nh v y, gi ng ế ả ạ ờ ủơ ả ộ ờ ậ ả viờn ủược gi m nh vi c thuy t gi ng, ti t ki m ả ẹ ệ ế ả ế ệ ủược th i gian trờn l p H c sinh ờ ở ớ ọ không ph i ch giáo viên vi t b ng quá lâu hay v b n v hay thuy t trình mô t ả ờ ế ả ẽ ả ẽ ế ả nguyờn lý làm vi c, T t c th i gian c a ti t h c ệ ấ ả ờ ủ ế ọ ủược giỏo viờn s d ng vào vi c tử ụ ệ ổ ch c, i u khi n ho t ng h c t p c a h c sinh nh : t ng c ng i tho i, th o lu n ứ ủ ề ể ạ ủộ ọ ậ ủ ọ ư ă ườ ủố ạ ả ậ v i ng i h c nờu thờm cỏc cõu h i ph ào sõu, m r ng v n ớ ườ ọ ; ỏ ụ ủể ủ ở ộ ấ ủề; ổt ch c cho h c ứ ọ sinh tham gia xõy d ng bài, ho t ng c a t ng nhúm, t ng cỏ thự ạ ủộ ủ ừ ừ ể h c sinh; h ng ọ ướ d n, g i m h c sinh phỏt hi n hay gi i quy t cỏc v n t ra trong quỏ trỡnh h c t p ẫ ợ ở ọ ệ ả ế ấ ủề ủặ ọ ậ Bài gi ng i n t bao g m m t h th ng ki n th c c b n, c n thi t mà h c ả ủ ệ ử ồ ộ ệ ố ế ứ ơ ả ầ ế ọ sinh c n n m v ng M t khỏc, nh kh n ng bi u di n thụng tin b ng h a nh cỏc ầ ắ ữ ặ ờ ả ă ể ễ ằ ủồ ọ ư hỡnh v , mụ hỡnh, …cỏc ki n thẽ ế ức c a mụn h c ủ ọ ủược minh ho , tr c quan hoỏ, t t c ạ ự ấ ả tri th c y ứ ấ ủược truy c p nhanh chúng, theo tr t t ó nh tr c giỳp giỏo viờn trỡnh ậ ậ ự ủ ủị ướ bày n i dung bài d y m t cỏch logic, ỏp ng k p th i yờu c u c a quỏ trỡnh d y h c ộ ạ ộ ủ ứ ị ờ ầ ủ ạ ọ nh m minh ho , tr c quan hoá, c th hoá n i dung giúp cho h c sinh hi u bài h n, ằ ạ ự ụ ể ộ ọ ể ơ nh bài lõu h n, phỏt hi n ớ ơ ệ ủược nh ng m i liờn h gi a cỏc n v ki n th c d dàng ữ ố ệ ữ ủơ ị ế ứ ễ h n, t ng lòng tin c a giáo viên v i n i dung c a bài h c, giúp sinh viên phát tri n trí ơ ă ủ ớ ộ ủ ọ ể t ng t ng, óc tò mò khoa h c, nâng cao h ng thú nh n th c - h c t p cho h c sinh ưở ượ ọ ứ ậ ứ ọ ậ ọ
Vi c v n d ng bài gi ng i n t b ng powerpoint vào quỏ trỡnh d y h c núi ệ ậ ụ ả ủ ệ ử ằ ạ ọ chung và d y lý thuy t mụn K thu t i n t t i Tr ng núi riờng v n ch a ạ ế ỹ ậ ủ ệ ử ạ ườ ẫ ư ủược chỳ ý ủến Ph ng ti n ch y u GV s d ng trong d y h c lý thuy t v n là: Ph n, b ng, ươ ệ ủ ế ử ụ ạ ọ ế ẫ ấ ả thuy t trỡnh Ch a khai thỏc cỏc ph ng ti n cụng ngh d y h c hi n i h tr cho ế ư ươ ệ ệ ạ ọ ệ ủạ ỗ ợ d y h c ạ ọ Để cú c sơ ở th c ti n cho vi c v n d ng bài gi ng i n t b ng Powerpoint ự ễ ệ ậ ụ ả ủ ệ ử ằ trong d y h c lý thuy t mụn K thu t i n t c a ngh i n dõn d ng t i Tr ng ạ ọ ế ỹ ậ ủ ệ ử ủ ề Đ ệ ụ ạ ườ Trung c p ngh s 11 V nh Phúc, trong chấ ề ố ở ĩ ương này tác gi phân tích n i dung ả ộ ch ng trỡnh mụn h c K thu t i n t , c i m n i dung ch ng trỡnh c ng nh ươ ọ ỹ ậ ủ ệ ử ủặ ủ ể ộ ươ ũ ư ủ ềi u ki n v i ng giỏo viờn, c s v t ch t h t ng và nhõn l c c a tr ng ệ ề ủộ ũ ơ ở ậ ấ ạ ầ ự ủ ườ
Tỏc gi ó ỏnh giỏ th c tr ng v ph ng phỏp d y h c tr ng hi n nay, phõn ả ủ ủ ự ạ ề ươ ạ ọ ở ườ ệ tớch nh ng thu n l i và khú kh n c a vi c d y h c lý thuy t mụn K thu t i n t theo ữ ậ ợ ă ủ ệ ạ ọ ế ỹ ậ ủ ệ ử ph ng phỏp s d ng bài gi ng i n t b ng powerpoint ươ ử ụ ả ủ ệ ử ằ
Trong ch ng này, tỏc gi ó c g ng th hi n rừ cỏch s d ng cú th xõy ươ ả ủ ố ắ ể ệ ử ụ ủể ể d ng Bài gi ng i n t b ng powerpoint gúp ph n giỳp vi c gi ng d y và h c lý ự ả ủ ệ ử ằ ủể ầ ệ ả ạ ọ thuy t mụn K thu t i n t Tế ỹ ậ ủ ệ ử ừ nh ng ki n th c trữ ế ứ ừu t ng khú hi u thay vào ú là ượ ể ủ cỏc slide s d ng cỏc hi u ng, hỡnh ng giỳp h c sinh hỡnh dung nhanh h n, d hi u ử ụ ệ ứ ủộ ọ ơ ễ ể h n và thỳc y ng c h c t p t t h n và giỳp giỏo viờn ti t ki m ơ ủẩ ủộ ơ ọ ậ ố ơ ế ệ ủược nhi u th i ề ờ gian trong vi c ghi b ng ệ ả
3.1 Mục ớch, nhi m v c a th c nghi m s ph m ủ ệ ụ ủ ự ệ ư ạ
Trờn c s c a ch ng trỡnh bài gi ng i n tơ ơ ủ ươ ả ủ ệ ử ó xõy d ng, ng d ng vào quỏ ủ ự ứ ụ trỡnh gi ng d y, ti n hành th c nghi m i v i h c sinh h Trung c p ngh i n dõn ả ạ ế ự ệ ủố ớ ọ ệ ấ ề Đ ệ d ng, Tr ng Trung c p ngh s 11 V nh Phỳc nh m kh ng ỡnh gi thuy t c a lu n ụ ườ ấ ề ố ở ĩ ằ ẳ ủ ả ế ủ ậ v n ó nờu ra ỳng n: ng d ng bài gi ng i n t trong d y hoc lý thuy t nh m kớch ă ủ ủ ủắ Ứ ụ ả ủ ệ ử ạ ế ằ thích h ng thú h c t p, phát tri n t duy k thu t nh m nâng cao ch t l ng và hi u ứ ọ ậ ể ư ỹ ậ ằ ấ ượ ệ qu trong ào t o ngh ả ủ ạ ề
Thu th p thụng tin ph n h i v ph ng phỏp và ch ng trỡnh bài gi ng i n t ậ ả ồ ề ươ ươ ả ủ ệ ử thụng qua cỏc ý ki n c a chuyờn gia, giỏo viờn và h c sinh t ú rỳt ra kinh nghi m c ế ủ ọ ừ ủ ệ ụ th ỏnh giỏ kh n ng ỏp d ng cỏc k t qu nghiờn c u c a lu n v n ể ủể ủ ả ă ụ ế ả ứ ủ ậ ă
Th c nghi m nh m ki m ch ng tài, ki m tra, t ng h p, ỏnh giỏ hi u qu ự ệ ằ ể ứ ủề ể ổ ợ ủ ệ ả bài gi ng i n t d a trờn k t qu khi ả ủ ệ ử ự ế ả ủược gi ng d y th c t trờn l p Ki m chả ạ ự ế ớ ể ứng v i ớ nhi u l p trỡnh ề ớ ủộ khỏc nhau, ho c nhi u nhúm h c sinh trỡnh khỏc nhau trong 1 ặ ề ọ ủộ l p Phỏt phi u ỏnh giỏ l y k t qu th c t R i rỳt ra k t lu n v hi u qu c a bài ớ ế ủ ủể ấ ế ả ự ế ồ ế ậ ề ệ ả ủ gi ng ả
Th c nghi m c a lu n v n này ự ệ ủ ậ ă ủược ti n hành trờn h ào t o Trung c p ngh ế ệ ủ ạ ấ ề Đ ệi n dân d ng t i khoa i n t - i n l nh, Tr ng Trung c p ngh s 11 V nh ụ ạ Đ ệ ử Đ ệ ạ ườ ấ ề ố ở ĩ Phỳc Th i gian th c nghi m vào k I n m h c 2014- 2015 (04/09 n 17/10) ờ ự ệ ỳ ă ọ ủế Để ủả m b o tớnh chớnh xỏc c a quỏ trỡnh th c nghi m tỏc gi ó chia 02 l p ả ủ ự ệ ả ủ ớ thành hai nhúm (nhúm th c nghi m và nhúm i ch ng) v i t l o c, h c l c c a ự ệ ủố ứ ớ ỷ ệ ủạ ủứ ọ ự ủ h c sinh t ng i ng i u gi a cỏc nhũm ọ ươ ủố ủồ ủ ề ữ
STT Tên l p ớ S s HS ĩ ố Nhóm GV hướng d n ẫ
1 Đ ệi n dân d ng k5 ụ 28 Nhóm th c nghi m ự ệ Đặng Duy Thanh
Giỏo viờn th c nghi m: Tỏc gi ó tr c ti p tham gia gi ng d y và cú s tham ự ệ ả ủ ự ế ả ạ ự gia c a m t s giáo vi n khác t i khoa i n tủ ộ ố ệ ạ Đ ệ ử Đ ệ ạ - i n l nh, Tr ng Trung c p ngh s ườ ấ ề ố
11 V nh Phỳc d gi , l y ý ki n c a h c sinh ỏnh giỏ v kh n ng ng d ng ở ĩ ự ờ ủể ấ ế ủ ọ ủ ề ả ă ứ ụ ph ng phỏp mụ ph ng trong d y h c lý thuy t mụn K thu t i n t ươ ỏ ạ ọ ế ỹ ậ ủ ệ ử
3.3 Kế ho ch th c nghi m ạ ự ệ a Th c nghi m th m dò ự ệ ă #
- Kh o sỏt tỡnh hỡnh hả ọ ậc t p và ch t l ng l nh h i ki n th c c a HS ch n ấ ượ ĩ ộ ế ứ ủ ủể ọ ủố ượi t ng th c nghi m (t ngày 1/3 - 20/5/2014) ự ệ ừ b Th c nghi m chính th c ự ệ ứ
- T ch c d y th c nghi m và ổ ứ ạ ự ệ ủối ch ng song song trong th i gian ứ ờ t 1/6/2014 n1/7/2014 ừ ủế
- Ki m tra kh o sát ch t lể ả ấ ượng sau th c nghi m ngày 6 và 8 /8/2014 ự ệ
3.4 N i dung cách th c th c nghi m ộ ứ ự ệ
Trong quỏ trỡnh thực nghi m tỏc gi ó s d ng ph n m m mụ ph ng ệ ả ủ ử ụ ầ ề ỏ Powerpoint d y bài s 1: ủể ạ ố
- T i nhúm ạ ủối ch ng : Tỏc gi gi ng d y bỡnh th ng theo giỏo ỏn c v i ứ ả ả ạ ườ ũ ớ ph ng pháp gi ng d y thuy t trình (xem ph l c 4) ươ ả ạ ế ụ ụ
- T i nhóm th c nghi m: Tác gi ti n hành gi ng d y theo ph ng án có s ạ ự ệ ả ế ả ạ ươ ử d ng bài gi ng i n t ó xõy d ng (Xem ph l c 3) ụ ả ủ ệ ử ủ ự ụ ụ m b o k t qu chính xác, các bài gi ng th c nghi m và i ch ng u Để ủả ả ế ả ả ự ệ ủố ứ ủề ủược ti n hành gi ng d y theo quy t c c ng nh quy trỡnh ó ế ả ạ ắ ũ ư ủ ủược nờu ra
N i dung c a bài d y ộ ủ ạ ủược ti n hành y ế ủầ ủủ ặ, c n k , giỏo viờn dựng ph ng ẽ ươ phỏp thuy t trỡnh, àm tho i, nờu v n Cỏc bài th c nghi m ế ủ ạ ấ ủề ự ệ ủược k t h p mỏy tớnh, ế ợ mỏy chi u, trong quỏ trỡnh mụ ph ng mà õy dựng phế ỏ ở ủ ần m m powerpoint mụ t ề ủể ả quỏ trỡnh làm vi c c a cỏc linh ki n i n t ệ ủ ệ ủ ệ ử
3.5 Xử lý k t qu th c nghi m ế ả ự ệ
Bài ki m tra ỏnh giỏ ể ủ ủược ti n hành ngay sau ti t h c lý thuy t nh m ỏnh giỏ ế ế ọ ế ằ ủ m c thu nh n ki n th c, s phỏt tri n t duy k thu t và kh n ng vứ ủộ ậ ế ứ ự ế ư ỹ ậ ả ă ận d ng phỏn ụ đốn tính hu ng th c t c a h c sinh Sau khi th c nghi m, tác gi ã so sánh gi a 2 ố ự ế ủ ọ ự ệ ả đ ữ nhúm, k t qu ế ả ủược tớnh nh sau (Theo cụng th c trong quychees ki m tra và cụng ư ứ ể nh n t t nghi m Tr ng Trung c p ngh s 11 V nh Phúc) ậ ố ệ ườ ấ ề ố ở ĩ Đ ểi m t ng k t mụ un: ổ ế ủ
+ Trong ú: ủ Đ TKM : i m t ng k t mụ un Đ ể ổ ế ủ Đi ĐK : i m ki m tra nh k mụn h c Đ ể ể ủị ỳ ọ
N: S l n ki m tra nh k ố ầ ể ủị ỳ Đ KT : i m ki m tra k t thỳc mụ un Đ ể ể ế ủ
T i nhúm th c nghi m, n i dung bài h c ạ ự ệ ộ ọ ủược g n k t ch t ch v i lý thuy t ắ ế ặ ẽ ớ ế nờn h c sinh hào họ ứng h n v i bài h c, ti t h c sụi n i h n, ch ng h n trong vi c ơ ớ ọ ế ọ ổ ơ ủ ủộ ơ ệ luy n t p ki n th c, th i gian ệ ậ ế ứ ờ ủược rỳt ng n h n so v i nhúm i ch ng do ú cú th ă ơ ớ ủố ứ ủ ể ủưa ra cỏc bài t p ng d ng ậ ứ ụ
K t qu ki m tra ỏnh giỏ nh b ng 3.1 ế ả ể ủ ư ả
B ng 3.1 K t qu ki m tra c a nhúm th c nghi m và nhúm i ch ng ả ế ả ể ủ ự ệ ủố ứ Đ ểi m Nhóm th c ư nghi m ệ T l (%) ỷ ệ Nhúm i ủố ch ng ứ T l (%) ỷ ệ
B ng 3.2 K t qu ki m tra c a nhúm th c nghi m và nhúm i ch ng ả ế ả ể ủ ự ệ ủố ứ
K t qu trờn cho th y: Nhúm th c nghi m cú k t qu cao h n nhúm i ch ng: ế ả ấ ự ệ ế ả ơ ủố ứ nhúm th c nghi m cú kho ng 4 - 18% SV t su t s c(9,10 i m), trong ú nhúm i ự ệ ả ủạ ấ ắ ủ ể ủ ủố ch ng khụng cú SV nào t su t s c, nhúm ứ ủạ ấ ắ ủối ch ng cú kho ng 20 - 27 % SV t ứ ả ủạ trung bỡnh (5-6 i m), nhúm th c nghi m cú kho ng 7 - 17% SV t trung bỡnh cũn l i ủ ể ự ệ ả ủạ ạ ủề ủạu t lo i khỏ, gi i ạ ỏ
Qua k t qu bài ki m tra trên cho th y nhóm th c nghi m có k t qu th c ế ả ể ấ ự ệ ế ả ự nghi m cao h n nhúm i ch ng ệ ơ ủố ứ
3.6 Phõn tớch k t qu th c nghi m và ỏnh giỏ nh n xột ế ả ự ệ ủ ậ
3.6.1 Phõn tớch tớnh hi u qu c a bài gi ng i n t ệ ả ủ ả ủ ệ ử
T k t qu th c nghi m trên cho th y, ch t l ng h c t p c a HS các nhóm TN ừ ế ả ự ệ ấ ấ ượ ọ ậ ủ cao h n các nhóm C: ơ Đ
+ T l % HS t i m khỏ, gi i cỏc nhúm TN luụn cao h n cỏc nhúm ỉ ệ ủạ ủ ể ỏ ở ơ ở ĐC
+ Đồ th cỏc ị ủường l y tớch c a nhúm TN luụn n m v bờn ph i ũ ủ ằ ề ả ủồ th cỏc ị ủường l y tớch c a nhúm C ũ ủ Đ
+ H s bi n thiên V c a các nhóm TN bao gi c ng nh h n các nhóm C, ệ ố ế ủ ờ ũ ỏ ơ Đ ch ng t m c phõn tỏn quanh giỏ tr trung bỡnh c ng c a cỏc nhúm TN nh h n, ứ ỏ ứ ủộ ị ộ ủ ỏ ơ ngh a là ch t l ng c a cỏc nhúm TN ng u h n so v i cỏc nhúm C ĩ ấ ượ ủ ủồ ủề ơ ớ Đ
3.6.2 L y ý ki n ỏnh giỏ c a GV và HS tham gia th c nghi m ấ ế ủ ủ ự ệ