Nâng ao hất lượng dạy và họ môn kỹ thuật xung số tại trường trung ấp nghề giao thông ông hính hà nội ứng dụng phần mềm mô phỏng proteus

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI _ LÊ QUANG VINH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN KỸ THUẬT XUNG SỐ TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THƠNG CƠNG CHÍNH HÀ NỘI ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG PROTEUS LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHUYÊN SÂU: SƯ PHẠM KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN TIẾN DŨNG HÀ NỘI - NĂM 2013 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 17061131910891000000 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan viết luận văn tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu ý tưởng tác giả khác, có trích dẫn từ nguồn gốc cụ thể Luận văn chưa bảo vệ Hội đồng bảo vệ luận văn Thạc sỹ chưa công bố phương tiện thơng tin Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm mà tơi cam đoan Hà Nội, ngày … tháng … năm 2013 Tác giả luận văn LÊ QUANG VINH LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu làm việc nghiêm túc, khẩn trương với giúp đỡ hướng dẫn tận tình PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng với bảo thầy, cô Viện Sư Phạm Kỹ Thuật - Đại học Bách Khoa Hà Nội Luận văn “Nâng cao chất lượng dạy học môn Kỹ thuật xung số trường Trung cấp nghề Giao thơng cơng Hà Nội ứng dụng phần mềm mô Proteus ” hồn thành Tơi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng trực tiếp hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tập thể thầy, cô giáo Viện Sư phạm Kỹ thuật, Viện đào tạo sau đại học- Đại học Bách Khoa Hà Nội, thầy, cô ban Giám hiệu, ban chủ nhiệm khoa tập thể giáo viên khoa Công nghệ thông tin Trường Trung cấp nghề Giao thơng cơng Hà Nội, tạo điều kiện tốt cho nghiên cứu, thực hiện, để hoàn thành luận văn tiến độ, tập thể bạn bè đồng nghiệp tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tham gia đóng góp nhiều ý kiến quý báu cho tác giả từ công việc suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Tuy nỗ lực phấn đấu, thời gian có hạn luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tơi mong nhận ý kiến đóng góp, bổ sung Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp bạn đọc để luận văn hồn thiện Tơi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày … tháng … năm 2013 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG I - CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH 1.1 TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG 1.1.1 Mô phương pháp dạy học mô .4 1.1.2 Mơ hình dạy học mô .9 1.1.3 Phương pháp mô số 13 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH .17 1.2.1 Dạy học thực hành 17 1.2.2 Cơ sở lý luận vận dụng phương pháp mô số dạy học thực hành 21 1.2.3 Mục đích vận dụng PPMP dạy học thực hành .24 1.3 QUY TRÌNH VẬN DỤNG 28 1.3.1 Một số yêu cầu việc vận dụng .28 1.3.2 Quy trình vận dụng 30 CHƯƠNG II - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH MÔN KỸ THUẬT XUNG SỐ CỦA NGHỀ KỸ THUẬT LẮP RÁP, SỬA CHỮA MÁY TÍNH TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THƠNG CƠNG CHÍNH HÀ NỘI 34 2.1 TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ GIAO THƠNG CƠNG CHÍNH HÀ NỘI 34 2.2 CƠ SỞ XÂY DỰNG ÁP DỤNG MÔ PHỎNG SỐ TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH MÔN HỌC KỸ THUẬT XUNG SỐ 35 2.2.1 Chương trình nội dung đào tạo nghề 35 2.2.2 Chương trình mơn học kỹ thuật xung số 35 2.2.3 Đội ngũ giáo viên 37 2.2.4 Trình độ học sinh - sinh viên 38 2.2.5 Cơ sở vật chất phương tiện dạy học 38 2.2.6 Thực trạng giảng dạy 38 2.3 XÂY DỰNG MÔ PHỎNG TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH MÔN HỌC KỸ THUẬT XUNG SỐ 40 2.3.1 Yêu cầu với nội dung mô .40 2.3.2 Công cụ, phương tiện xây dựng mô 41 2.3.3 Ứng dụng phần mềm mô Proteus xây dựng giảng môn học Kỹ thuật xung số .43 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .75 3.1 MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM 75 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 75 3.1.2 Đối tượng thực nghiệm 75 3.2 NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH THỰC NGHIỆM 76 3.2.1 Nội dung thực nghiệm .76 3.2.2 Chuẩn bị thực nghiệm .76 3.2.3 Tiến trình thực nghiệm 77 3.3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 77 3.3.1 Kết kiểm tra học sinh-sinh viên sau học 77 3.3.2 Kết thu từ phiếu điều tra GV, HS-SV tham dự tiết học 78 3.4 KẾT QUẢ NHẬN ĐƯỢC QUA PHƯƠNG PHÁP CHUYÊN GIA 80 3.4.1 Đối tượng khảo sát lấy ý kiến 80 3.4.2 Nội dung khảo sát 80 3.4.3 Kết khảo sát 81 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 PHỤ LỤC .88 PHỤ LỤC .92 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TT Cụm từ viết tắt MH Mơ hình PP Phương pháp PPDH MP Mô PT Phương tiện PTDH Phương tiện dạy học CNTT Công nghệ thông tin CNMP Công nghệ mô HS Học sinh 10 SV Sinh viên 11 GV Giáo viên 12 KTCN 13 DH Dạy học 14 ĐC Đối chứng 15 TN Thực nghiệm 16 TH Thực hành 17 CNH - HĐH 18 ĐT Đào tạo 19 ND Nội dung 20 THPT Trung học phổ thông 21 THCS Trung học sở 22 23 SPKT ĐH Sư phạm kỹ thuật Đại học 24 HN Nghĩa đầy đủ Phương pháp dạy học Kỹ thuật cơng nghiệp Cơng nghiệp hố - Hiện đại hoá Hà Nội DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Kết thăm dò GV SV mức độ sử dụng PP dạy TH .39 Bảng 2.2 Kết tác động phương pháp dạy học đến mức độ hứng thú .39 Bảng 2.3 Kết thăm dò GV SV mức độ sử dụng PT giảng dạy TH 40 Bảng 3.1 Kết kiểm tra nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 78 Bảng 3.2 Kết kiểm tra nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng 78 Bảng 3.3 Ý kiến giáo viên tham dự tiết học 79 Bảng 3.4 Ý kiến học sinh-sinh viên tham dự tiết học .79 Bảng 3.5 Kết khảo sát ý kiến chuyên gia hiệu việc vận dụng phương pháp mô dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số 82 Bảng 3.6 Kết khảo sát ý kiến chuyên gia tính khả thi việc vận dụng phương pháp mô dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số 82 Bảng 3.7 Kết khảo sát ý kiến chuyên gia tính cần thiết việc vận dụng phương pháp mô dạy học thực hành môn kỹ thuật xung số 82 DANH MỤC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Hình 1.1 Q trình mô Hình 1.2 Phân loại mơ hình 10 Hình 1.3 Q trình mơ số 14 Hình 1.4 Cấu trúc dạy thực hành kỹ thuật 21 Hình 1.5 Cấu trúc phương pháp mô .30 Hình 2.1 Sơ đồ chân IC74164 44 Hình 2.2 Sơ đồ nguyên lý hoạt động IC74164 .45 Hình 2.3 Sơ đồ lắp ráp .46 Hình 2.4 Khởi động phần mềm 47 Hình 2.5 Giao diện phần mềm 48 Hình 2.6 Chọn linh kiện 48 Hình 2.7 Lấy IC 74LS164 từ thư viện linh kiện 49 Hình 2.8 Lấy đèn Led từ thư viện linh kiện .49 Hình 2.9 Bố trí linh kiện 50 Hình 2.10 - Component Mode 51 Hình 2.11 - Sơ đồ nguyên lý .51 Hình 2.12 - Chạy mơ 52 Hình 2.13 - Lấy Transistor từ thư viện linh kiện 53 Hình 2.14 - Bố trí linh kiện .54 Hình 2.15 - Sửa giá trị linh kiện 55 Hình 2.16 - Sơ đồ thiết kế hồn thiện .55 Hình 2.17 - Chạy mô 56 Hình 2.18 Sơ đồ chân IC 7490 62 Hình 2.19 Sơ đồ nguyên lý mạch đếm sử dụng IC 7490 64 Hình 2.20 Chọn linh kiện 65 Hình 2.21 Lấy que đếm LOGICPROBE từ thư viện .65 Hình 2.22 Lấy IC 74LS90 từ thư viện linh kiện 66 Hình 2.23 Bố trí linh kiện 66 Hình 2.24 - Sơ đồ nguyên lý .67 Hình 2.25 - Chạy mô 67 Hình 2.26 - Mạch đếm 0-5 68 Hình 2.27 - Chạy mơ 68