Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục pháp luật cho học sinh các trường trung học phổ thông quận Hà Đông, Hà Nội trong bối cảnh hiện nay

VIEN HAN LAM KHOA HQC XA HOI VIET NAM HQC VIEN KHOA HOC XA HOT NGUYEN NGỌC TUẦN QUẦN LÝ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HQC PHO THONG QUAN HA DONG, HA NOL TRONG BOL CANH HIEN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẦNLÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI,2021 VIEN HAN LAM KHOA HOC XA HOI VIET NAM HQC VIEN KHOA HQC XA HOL NGUYÊN NGỌC TUẦN QUẦN LÝ GIÁO DỤC PHÁPLUẬT CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HQC PHO THONG QUAN HA DONG, HA NOL ‘TRONG BOI CANII IIEN NAY ĂN THẠC SĨ QUẦN LÝ GIÁO DỤC Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS, NGUYÊN THỊ MAI LAN HÀ NỘI,2021 61 CAM DOAN Tôi tên Nguyễn Ngọc Tuấn, học viên cao học chuyên ngành “Quản ý giáo dục, đợt - 2019 Tôi xin cam đoạn số liệu kết «qui nghiên cứu rong luận văn trung thực Những kết luận khoa "học luận văn chưa cơng bổ bắt kì cơng trình khác Hà Nội, ngày 25 thing I0 năm 2021 Tác giả luận văn “Aguyễn Ngọc Tuấn MỤC MỚÀU: ' “Chương l: LÝ LUẬN VỀ QUẦN LÝ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CAC TRUONG TRUNG HOC PHO THONG TRONG BOI CANE HIỆN NAY 1.1 Giáo dục phip luật cho học sinh trường trung học phổ thông Đổi ánh “ 12 Quam lý giáo dục pháp luật cho học sinh trường rong bạc phổ thing bôi cảnh biện nay, 26 13 Các yếu tổ ảnh hưởng đến quản lý giáo dục phấp luật cho bọc sinh tang học phố thông rong bổi ảnh 35 “Tiểu kết chương 38 “Chương 3: THỰC TRẠNG QUẦN LÝ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HQC SINH CAC TRUONG TRUNG HOC PHO THONG QUAN HA ĐÔNG HÀ NỘI TRONG BÔI CẢNH HIỆN NAY 40 2.1, Dia bin, khách thể phương pháp khảo si thực trang quản ý gián dc pháp uật cho học sảnh tung bọc phố thông quận Hà Đồng, Hã Nội bỗi cảnh nay, 40 22 the trang sito duc pip lut cho hoe sinh trung học ph thông quân THà Đông, Hà Nội rong bối cảnh may “ 23 Thực trang quản lý giáo dục pháp lut cho học sinh trung bọc phổ thông quận Hà Đông, Hã Nỗi tong bồi cảnh 24 Thự trng yêu tổ ảnh hướng tới quản lý giáo dục pháp hi co học sinh rung hoc phổ thông quân Hà Đồng, Hà Nội rung bối cảnh in .64 25 Dinh gd oat dng gido dục quản lý giá dc pip ut cho hoe sinh ung bọc phổ thông quản Hà Đông, Hà Nội ong bối cảnh nay, 66 “Tiểu kết chương “ “Chương 3: BIEN PHAP QUAN LY GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH CAC TRUONG TRUNG HOC PHO THONG QUAN HA DONG, HL NOI TRONG BOI CANH HIEN NAY n 3.1 M@ts6 nguyên tắc để xuất biện pháp m 3⁄2 Các biện pháp quản lý giáo dục pháp luật cho họ sinh trung học phổ thông quân Hà Đông, Hà Nội bối cảnh in n 3.3 Méi quan be gta ede biện pháp 88 3.4 Kho nghigen tinh cn thi @ in ks th biện pháp 88 KET LUAN VA KHUYEN NGHE TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 DANH MUC CAC TW VIET TAT nGH CBỌL esve CSKV cous CNI-HDH CB GV-HS GVCN PCTNXH QL QL6D ‘THT UBND Bạn Giám Hiệu Cân quản lý Cơ sở vật chất Cảnh sắt khu vực Cha mẹ học sinh Cơng nghiệp bóa- đại hỏa Cán bộ, giáo vi „họ sinh Giáo viên chủ nhiệm "Phòng chống tệ nạn xã hội Quản lý Quản lý giáo dục Trung học ph thong Ủy Bạn Nhân Dan DANI MYC CÁC BẰNG SỐ LIEU Bảng 2.1: Thực trạng thực mục tiêu giáo dục pháp luật cho học sinh THPT 44 Băng 22: Thục trang thực nội đụng giáo đục pháp luật cho học sinh 9Š Bảng 2.3: Thục trạng thực hình thúc giáo dục pháp luật cho học sinh 97 Bảng 2.4 Thục rạng thực phương pháp gián dục pháp luật ch học sinh 48 Bảng 25: Thực trang mức độ đấp ứng thiết bị sở vật chấttổ chức hot động giáo dục php luật cho họ sinh trung học phố thông, Bảng 2.6 Thục trạng mức độ đp ứng củ lực lượng tham gi hoạt động giáo dục ‘hp Init cho hoe sinh trung học phố hông, si Bing 27: Thye rạng quên ý nội dang, chương tình giáo dục pháp luật cho học nh S2 Bảng 28 Thực rạng quản ý nội dụng, chương tình giáo dục pháp luật cho học ảnh S3 Bảng 29: Thục tạng quản ý phương pháp gáo dọc nhấp lột cho oe sinh s Bảng 210: Thực tạng quản]ý hình tức giáo dục pháp uất cho học sinh sr Bảng 21 : Thực tạng quân ý svat cit, thễt bị phục vụ giáo dục pháp lut cho học sinh 39 Bảng 212 Thực hạng quản lý lục lưng thăm gia giáo dục pháp hột cho họ sin Bảng 13 Thục tạng kiễn ta đánhgi gio die php cho học sinh Bảng 214: Thực trang yếu tổ ảnh hướng đến quân lý giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông, “ Băng 3.1: Đánh giá tính cần tết biên pháp ) Bảng 32: Dánh giá tính khả hỉ cc biện hấp _ MO DAU Tính cắp thết đề tài Khẩu biệu "Sống làm việc theo hi pháp pháp luật" (Hỗ Chí Minh) Mỗi người Việt Nam sống làm việc phải tuân thủ theo pháp luật đánh đấu cột mốc quan trọng ình độ văn mã xã hội đại tiến tình dân chủ hỏa xã hội Dây mong muốn chủ lịch Hỗ Chỉ Minh yêu quí Một nhà nước cần phát xây dựng bạn hành hệ thống qui ắc xử acho cá nhân, tổ chức hi (ham gia vào quan hệ xã hội Việc giáo duc phấp luật cho công dân đắt ruse rt quan tong, Tuy nhign xa hội iện bao gằm tác động tích cục ác động tiêu cực, tác động dy có ảnh hưởng định đến hình thành hát triển nhân cách cá nhân Sự tác động đặt yêu cầu cần phí giáo dục cho cá nhân xã hội đặc biệt học sinh pháp luật Việc giáo dục pháp luật cho học sinh nh trường giúp học sinh có kiến thúc, Xĩ pháp luật thực nh ví hoe tip, rong sống đỉng với quy định pháp luật Hoe sin trung học phổ thông chủ nhân tương lại đắt nước, cm học ính học tập rên luyện nhà trường trung học hỗ thông để trở thành cơng dân c ích cho gia đình, xã hội, xây đựng đất nước phát tiển vũng mạnh, Do trường trung học phố thông cần phải tăng cường giáo dục pháp luật cho học sinh để chuẩn bị tốt hành trang cho em bước vào sống tự chủ, độc lập, tham gia vào hoạt động học tập cấp học cao hơn, hoạt động sống gia định xã hội huấn mực, thực cc hoạt động học tập, hoạt động sắng rong xã hội đăng pháp luật, trình tỉnh trạng thiểu hiểu biết pháp luật mà có hinh vi vĩ phạm pháp luật Đẳng thời giáo due phip lt ed gop phần phòng, chống hành vỉ vi phạm pháp luật tội phạm nhà trường xã hội Bằng việc trang bị kiến thức, giáo dục kỳ xử lý tỉnh huồng pháp luật, giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông giúp học sinh biết hiểu ý nghĩa tích cực hảnh vi pháp luật từ tự giác thực "hiện nghiêm pháp luật đồng thời xây dựng tình cảm pháp luật đắn bỗi đắpý thức trách nhiệm em việc đầu tranh chẳng hành ‘vi vi phạm pháp luật nhà trưởng xã hội Trong năm qua chương trình giáo dục pháp luật trường THPT cung cắp kiến thức pháp luật quan rong, gần gũi với sơng Tuy nhiên, khơng học sinh ‘in coi Giáo dục công đân “môn phụ nên không quan tâm smite”, vi vay công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trừng học phố thông ‘vin chia mang lại kết mong muốn Do vậy, đ giáo dục pháp luật cho học sinh THPT rong bỗi cảnh có chất lượng đòi hỏi việc ‘quan If nhiệm vụ cấp quản lý tong ngồi nhà trường phí chủ trọng có big php quản lý phủ hợp (Quan i giảo đục pháp luật cho học ính trường trung học phố thơng Xây trở thình nội dung nhiệm vụ quan trọng tổng th công ác quân lý ti rường rung học phổ thông, n cạnh nhiệm vụ giáo đục Và quân lý giáo dục thực hiền Quản lý giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông giải đoạn đổi giáo dục cần phải chủ thể quân lý nhà trường nhận thức đổy đủ, từ đồ có kế hoạch, tổ chức, đạo, đảm bio diễu kiện sở vat chit, trang thiết bị thuật va lực lượng giáo dục đề triển khai giáo dục pháp luật cho học sinh phù hợp với đặc điềm đặc thủ học sinh trung học phổ thông đặc thù nhà trường, đặc địa phương gớp phần tăng hiệu quá, chất ượng giáo dục pháp luật cho học nh tường phổ thông Trang nghiên cứu thực hướng nghiên cứu vái để ti luận văn phần nhiễu tập trung vào nghiền cứu giáo dục pháp luật cho học sinh thời điểm chưa thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, chưa xem xét cách thấu đảo nội dung li luận thực tiễn giáo dục pháp luật cho học sinh trang học phổ thông rong bối cảnh đỏi giáo dục Do vy, iệc lựa chọn đề tả “Quân lý giáo dục pháp luật cho học sinh trường trang học phổ thông quận Hà Đông, Hà Nội rong bỗi cảnh nay” o& nga thự tiễn nhằm mục đích n cao chất lượng giáo dục pháp ảnh luật cho học sinh trường trung học phỏ thông 2:Téng quan nghiên cứu đỀ 2.1.Che cong trình nghiên cửu giáo dục pháp luật “Xuất phất từvị tí, vai trồ giáo đục php lut sy tin ta cba người xã hội góc đồ nghiên cửu có nhiễu cơng tỉnh nghiên cứu khoa học từ khoa học khác như: luật học, tâm lý học, xã hồi họ, iáo dục học nghiên cứu để bình diện lý luận thực tiễn Dưới nghiên cứu cụ thể theo hướng nảy Bản vin lua giáo đục pháp luật cho học sinh phổ thông phải công tỉnh tác giả Khatanova X.A nghiền cứu trình bảy xắn để lí luận giáo đạc pháp luật cho học sinh hỗ thông hệ giáo đục phổ thông Liên bang Nga Trong đ, ác giá khẳng định giáo đục pháp ut qu tình sư phạm đưa nghiên cứu mơ hình vả điều kiện giáo đục pháp luật, yếu tổ ảnh hưởng đến trình giáo dục pháp luật cho học sinh, qua thiết kế mơ hình giáo dục pháp luật hiệu cho đối tượng học sinh phố thơn, Trên sở phân ích đề I luận thực tiễn giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông tác giả để suất số giải hp nhằm thay đổi phương pháp hình thức giáo đục pháp luật trưởng phổ thông [49]