Kỹ năng tư duy sáng tạo và quản lý thời gian

SKL103* Trang 6 MÔ MƠN Trong cơng khơng có duy sáng thì cá nhân khó có phá hay thân thú k duy sáng chính là cách và mình trong xã ai sinh ra có hình thành sáng không thì theo gian.. M

Biên

www.hutech.edu.vn

*1.2021 SKL103*

tailieuhoctap@hutech.edu.vn

I IV

1

1.1 KHÁI 1

1

3

1.2 TÍNH 4

1.3 TRÚC 4

1.4 QUÁ TRÌNH DUY SÁNG 6

cá nhân 6

8

8

1.5 CÓ SÁNG 9

1.5.1 Cá nhân 9

10

10

1.5.4 Sinh lý 10

1.6 DUY 11

CÂU ÔN P 15

BÀI HÀNH 15

18

2.1 CÔNG NÃO 18

18

19

20

BÀI HÀNH 21

2.2 DUY 22

22

23

24

BÀI HÀNH 24

2.3 25

25

29

31

CÂU ÔN 32

BÀI HÀNH 32

33

3.1 33

33

33

34

BÀI HÀNH 34

3.2 36

36

36

pháp 37

BÀI HÀNH 38

3.3 GÁN GHÉP NHIÊN 38

38

38

39

BÀI HÀNH 39

3.4 LIÊN 39

39

40

41

CÂU ÔN 42

BÀI HÀNH 42

43

4.1 LÝ GIAN 43

43

4.1.2 Vai trò 43

44

45

4.2 PHÂN GIAN 48

49

49

4.3 CÔNG 54

4.3.1 Quy .54

54

(5M) 57

58

4.4 MÔI G LÀM 59

59

60

60

CÂU ÔN 62

BÀI HÀNH 62

64

5.1 GIAO 64

64

5.1.2 Hình 65

nguyên 66

5.2 CÁC XUNG 68

5.3 CÁC XUNG 70

5.4 CÁC XUNG 71

5.5 CÁC PHÁP LÝ XUNG 73

73

5.5.2 xung 75

CÂU ÔN 77

BÀI HÀNH 77

TÀI THAM 84

MÔ MÔN

thành công

DUNG MÔN

khác

nhóm

BÀI 1: QUAN DUY

SÁNG

sáng dung

không có

sáng

cho công cho

ti, luôn mang thân mình, luôn suy mình và

Lo âu, sai, có tính cách luôn khác giá mình, mình

c Tính tâm lý

sao Châu Á không phép chôn Châu Âu?

Ví : Tính

án chính là tính

1.4.2 Các y u t xu t phát t giáo d c

1.4.3 Các y u t xu t phát t sóc th

Tóm não không trung duy sáng trong tình

1.5.1 Cá nhân

- Rèn thói quen siêng suy tích hành;

1.6 DUY CHI U

phán xét vua Solomon (The Judgment of

duy giúp chúng ta nhìn cách linh xem xét

góc khác nhau chúng ta cách

hãy

CÂU ÔN P

duy?

không, vì sao?

Bài 2:

Internet

Bài 3:

Internet

Bài 4: Làm sao 21 con bò vào trong Trong khi bò trong

2 có que diêm, trong ngày mùa giá rét, vào

nhiên tàu chìm, bà không sao không có ai bà ?

án:

Bài 2:

BÀI 2: CÁC DUY

- Trong quá trình công não, không ai phép khen n hay chê bai, bình

công não Luôn suy tinh

2.1.3.2 c m

d nh m l n

s phán xét s gây trì tr quá trình công não

Bài t p 2: Theo b n có th là m t c t ngang c a s v t gì ?

2.2 DUY

2.2.1 Gi i thi u

kí

4: Xem xét và hoàn

2.3 SÁU CHI C NÓN DUY

quá bóng (Edward de Bono)

cái gì mà thành tranh ki u tai voi cái gì: cái

5 góc nhìn:

- dung sáu nón

2.3.2 Các c th c hi n

2.3.3 c m c a pháp

)

6: giá các theo 3 tiêu chí: tính tính thi, tính

Hình 3.1: quan sát hoang dã bên ngoài và quan sát

là duy duy hay không là tìm ra

-

Liên - giúp chúng ta ta ý trên

Ví 1: Jorn Utzon là trúc 38 nhà hát

3.4.3 c m c a pháp

không ý nào là thích cho mình Trong

BÀI 4: K LÝ GIAN

Tóm lý gian có

4.1.3 Các phong cách qu n lý th i gian

- Phong cách lo xa (The Planner)

4.1.4.2 Xác nh cách th c th c hi n theo th t tiên

- Do trì hoãn, sát chót: bài trình, ôn thi sát

sang ngày hôm sau!

Q3 Không quan

chúng Ví

liên quan hay khôn

4.2.1 L p k ho ch và qu n lý b n thân hi u qu

a tra và giám sát công

c Tìm

- Lái xe loanh quanh, tham quan các nh ly

dài trên ô tô,

Công :

M quan XH: Gia

S :

Tinh thích):

Yêu Các tiêu mãn các tiêu chí Nguyên SMART

Công :

M quan XH: Gia

S : Tinh thích):

4.3 T CH C CÔNG VI C

4.3.1 Quy trình t ch c công vi c

(Khi nào)

MACHINES (Máy móc/công WHO

tiêu giúp luôn tr tâm các công vào tiêu và giá

cùng

- Machine: Máy móc/công

Có làm theo pháp hay tiêu công không

4.3.4 Nguyên t c t ch c công vi c

o

4.4.3 Qu n tr thông tin công vi c

4.4.3.1 Phân lo i thông tin:

Hình 4.2 Internet

- Input (thông tin vào);

- Output (thông tin ra);

4.4.3.4 Các nguyên t c qu n lý thông tin

- ngay Khi thông tin, hãy ngay cho

- giao, ngày giao cá nhân);

10 trên bàn mà không ghi chú lý?

BÀI 5: K LÝ TÌNH

TRONG CÔNG

communication): là hình thông trong phân

tiêu

thông tin này có bóp méo lãnh trung gian,

5.1.3 M t s nguyên t c giao ti p n i b

viên thành tích

p lòng vì công

phát sinh, tóm tình hình theo báo cáo

- Luôn có ý sai

2 Có t - Cung thông tin

- Nghiêm túc làm

, không

máy móc, , xe công vào riêng

- Không báo cáo , không lãnh

hòa, chia thông tin

báng ,

- Tôn

cách làm trên

, không làm p trên

sau:

- Quan quan con xung Xung t là k t qu t nhiên và không th tránh kh i trong b t k m t nhóm, t ch c nào;

D a theo lý lu n trên, có nhi u cách phân lo i xung t, tùy theo tiêu chí và m c

trong n i t i

cá nhân: khi

vai trò c a cá nhân không phù

va ch m c a nh ng xu

ng i l p, nh ng

mâu thu n n y sinh trong

b n thân cá nhân, trong

quan h liên nhân cách

hay liên nhóm kèm theo

nh ng ch n ng v m t

tình c m

Tiêu chí phân lo i Các lo i xung t

3 Theo s b c l - Xung t không

- Xung t v i b n thân (n i xung t)

quan

- Công

chia thù,

qu tiêu c c ho c tích c c, ph thu c vào b n ch t và c ng c a xung t.Các

hay k t qu c a nh ng n l c b ra Tình hu ng này xu t hi n nhi u nh t trong

Xung t cao/ Hi u qu công vi c th p:

m t và lòng tin b d a T p th s b tàn phá vì nh ng chuy n này

Xung t trung bình/ Hi u qu công vi c cao:

sáng ki n hay v n c n gi i quy t;

i khác K t qu c a nó là s g n k t cao và ch t ng công vi c hi u qu ;

- Các thành viên tin vào nh ng gì h th c hi n và c m th y g n bó v i t

5.5 CÁC PHÁP X LÝ XUNG T

5.5.1 Ph pháp x lý xung t theo mô hình 5 lo i

châm q lý xung không áp hay tiêu di xung ,

5.4 Bi u c m 5 cách qu n lý xung t ( cats-co.com)

5.5.2 pháp x lý xung t i p c n quan h IBR

- 2: Tách ra liên quan

CÂU ÔN

Câu 1: Giao ti p là gì? Phân tích và liên h th c ti n vi c th c hi n các nguyên

xung

a Con ng i là nhân t quan tr ng nh t trong m i t ch c

d V b n ch t, con ng i ch có th phát huy c t t nh t l c sáng t o c a

và yêu

b Luôn th hi n mình tr c c p trên và các ng nghi p

c Luôn khiêm t n, c x nhã nh n, t nh v i các ng nghi p

làm gì?

b T o di n chia s b c xúc v i các ng nghi p khác

c Im l ng, không làm gì vì c p trên giao vi c thì ch c ph i bi t v n

Tình ý:

4 photo tài gian còn Hoa làm quen các

nào trong nh ng tình hu ng sau

còn có th l ng nghe nhau

ít mang tính ch t công vi c

- Tình hu ng 3: Xung t x y ra làm công vi c b tr trong khi th i h n gi i

ráo

- Tình hu ng 4: Xung t x y ra khi cách gi i quy t c a b n hay, s p và

t cách c a b n

phòng và tuyên có anh thì không có tôi phòng này,

Câu

TÀI THAM

Ti ng Anh

1 Thomas-Kilmann (2007) Technical Brief for the Conflict Mode, CPP Research Department

2 Feeney, J.A & Karantzas, G.C (2017) Couple conflict: Insights from an

attachment perspective Current Opinion in Psychology, 13, 60-64

giáo d c

Minh

4 Thái Trí (2000) Tâm lý và giao ti p ng x i h c Kinh t

sáu chi c duy, NXB hóa thông tin

7 Nguy n Hi n Lê (2014) T ch c công vi c theo khoa h c NXB hóa, thông tin

9 Hu nh (Ch biên, 2011) Giáo trình Tâm lý h c giao ti p NXB

ph m Tp.HCM