(Tiểu luận) dự án quyên góp và chia sẻ tài liệu, kinh nghiệm cho học sinh lớp 12 ôn thi đại học reach the highest peak

Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG CƠ SỞ II TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ---O0O--- BÀI BÁO CÁO GIỮA KỲ MÔN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN DỰ ÁN QUYÊN GÓP VÀ CHIA SẺ TÀI LIỆU, KINH NGHIỆM CHO HỌC SI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG

CƠ SỞ II TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

-O0O -

BÀI BÁO CÁO GIỮA KỲ MÔN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

DỰ ÁN QUYÊN GÓP VÀ CHIA SẺ TÀI LIỆU, KINH NGHIỆM CHO

HỌC SINH LỚP 12 ÔN THI ĐẠI HỌC “REACH THE HIGHEST PEAK”

Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm 2

Môn: Triết học Mác – Lênin

Mã môn học: TRI114

Lớp: K61F

Chuyên ngành: Kinh tế đối ngoại

Người hướng dẫn: ThS Lý Ngọc Yến Nhi

Nhóm trưởng: Bùi Ngọc Bảo

MSSV: 2215115224

Số điện thoại: 0326928369

Email: k61.2215115224@ftu.edu.vn

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022

DANH SÁCH THÀNH VIÊN VÀ PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

- Liên hệ với người quyên góp sách, tài liệu Tìm nguồn sách

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Kết nối và chia sẻ tài liệu online cho học sinh 12

- Phụ trách phần: Quá trình kêu gọi quyên góp tài liệu và Kết quả hoạt động kêu gọi quyên góp tài liệu trong bài báo cáo

- Tham gia viết bài truyền thông

- Trực tiếp đóng góp

tài liệu vào dự án

- Phụ trách phần: Hai cặp phạm trù Tất nhiên Ngẫu nhiên và - Khả năng Hiện thực - trong bài báo cáo

- Phụ trách làm slide báo cáo

- Tham gia thiết kế hình ảnh của các bài truyền thông

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Phụ trách phần:

Kiểm tra khả năng dự

án trong bài báo cáo

Xuất sắc

- Tham gia viết bài truyền thông

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Phụ trách phần: Quá trình tổng hợp tài liệu

từ thành viên trong nhóm trong bài báo cáo

5 Đàng Thiên 2214115180 - Đánh giá ý tưởng Tốt 1 0

Gia Nghi thực hiện dự án

- Phụ trách công việc cho ban Nội dung - Truyền thông

- Phụ trách quản lý Fanpage

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Tham gia viết bài truyền thông

- Phụ trách phần: Bài học sau dự án trong bài báo cáo

- Tham gia viết bài truyền thông

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Hỗ trợ làm slide báo cáo

- Phụ trách phần: Hai cặp phạm trù Cái chung - Cái riêng và Nguyên nhân - Kết quả trong bài báo cáo

- Phụ trách quản lý Fanpage, Email của

dự án

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Kết nối và chia sẻ tài liệu online cho học sinh 12

- Phụ trách phần: Quá trình truyền thông và Tổng kết Fanpage (Like và Follow) trong bài báo cáo

- Tạo Fanpage

- Tham gia viết bài truyền thông đầu tiên

- Đi thực tế khảo sát địa điểm trao tài liệu trực tiếp

- Phụ trách phần: Tính cấp thiết của đề tài,

Kế hoạch thực hiện dự

án theo mô hình 5W1H2C5M và Mục

nhân sự

- Kiểm tra, nhận xét tổng thể các phần

của bài báo cáo

- Đánh giá ý tưởng

thực hiện dự án

- Phụ trách công việc cho ban Kỹ thuật

- Quản lý trang tổng hợp tài liệu, theo dõi thống kê và chọn lọc

trực tiếp

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Hỗ trợ làm slide

báo cáo

- Phụ trách phần: Bìa, Danh sách phân công nhiệm vụ, Lời cảm ơn, Mục lục, Đánh giá kết quả dự

án, Đánh giá quá trình làm việc của từng thành viên, Phân tích dự án dưới góc nhìn Triết học

Mac - Lenin và Tổng

hợp cảm nghĩ về dự

án trong bài báo cáo

Mác… 100% (84)

24

TRIẾT-1 - Phân tích nguồn gốc, bản chấ…Triết học

Mác… 100% (63)

7

2019-08-07 Giao trinh Triet hoc…Triết học

- Đi thực tế khảo sát địa điểm trao tài liệu trực tiếp

- Đi thực tế trao tặng tài liệu trực tiếp cho các em học sinh

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Phụ trách phần: Hình ảnh trong quá trình thực hiện dự án và Vận dụng quy luật lượng chất trong bài báo cáo

- Thống kê kinh phí

dự trù

- Liên hệ với người quyên góp sách, tài liệu Tìm nguồn sách

- Quản lý trang tổng hợp tài liệu, theo dõi thống kê và chọn lọc tài liệu

- Trực tiếp đóng góp tài liệu vào dự án

- Kết nối và chia sẻ tài

Triết họcMác Lênin 99% (77)QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ M…Triết học

Mác… 100% (33)

20

liệu online cho học sinh 12

- Phụ trách phần: Quá trình chia sẻ tài liệu (ONL - OFF) và Kết quả hoạt động chia sẻ tài liệu (ONL - OFF) trong bài báo cáo

- Liên hệ với người quyên góp sách, tài liệu

- Kết nối và chia sẻ tài liệu online cho học sinh 12

- Phụ trách phần: Hai cặp phạm trù Nội dung - Hình thức và Bản chất Hiện tượng - trong bài báo cáo

- Tham gia viết bài truyền thông

- Phụ trách phần: Vận dụng quy luật lượng chất trong bài báo cáo

14 Trần Công 2215115257 - Lên ý tưởng thực Tốt 6 0

Phúc hiện dự án

- Phụ trách công việc cho ban Nội dung - Truyền thông

- Chịu trách nhiệm cố vấn nội dung cho các bài truyền thông

- Đi thực tế khảo sát địa điểm trao tài liệu trực tiếp

- Đi thực tế trao tặng tài liệu trực tiếp cho các em học sinh

- Phụ trách phần: Vận dụng ba quan điểm Toàn diện, Lịch sử -

Cụ thể và Phát triển trong bài báo cáo

NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN

NỘI DUNG

Chủ đề:

Nội dung quá trình thực hiện và kết quả dự án:

Số lượng các nội dung triết học được vận dụng:

Phân tích mối liên hệ giữa dự án với kiến thức triết học:

Nội dung slide/ clip:

Nội dung bài thuyết trình:

Khác:

HÌNH THỨC

Hình thức trình bày file word:

Cách trình bày slide:

Hình thức thuyết trình:

Phối hợp thuyết trình:

Phong thái, kỹ năng thuyết trình:

Phân bố và kiểm soát thời gian:

Khác:

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành dự án và báo cáo kết quả phục vụ cho học tập môn học Triết học Mác – Lênin, nhóm chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến cô Lý Ngọc Yến Nhi, giảng viên môn Triết học Mác – Lênin trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II tại TP Hồ Chí Minh, vì đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và đưa

ra nhận xét kịp thời cho chúng em trong suốt quá trình xây dựng và thực hiện để

dự án diễn ra một cách hiệu quả

Đồng thời, nhóm chúng tôi xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên, người yêu sách đã đóng góp nhiệt tình cho dự án của chúng tôi trong suốt thời gian diễn ra

dự án

Xin cảm ơn Trường Trung học Thực Hành - Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi để chúng tôi được phép thực hiện dự án tại trường

Xin chân thành cảm ơn các em học sinh lớp 12 đã tin tưởng và ủng hộ dự án Cuối cùng, dù đã tiến hành dự án với thái độ nghiêm túc và sự nỗ lực cao nhất, nhóm chúng tôi sẽ không thể tránh khỏi những thiếu sót do kiến thức còn hạn chế Nhóm chúng tôi xin tiếp thu và ghi nhận những ý kiến đóng góp để dự án được hoàn thiện một cách hiệu quả nhất

Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2022

From Group 2 With Love

M ỤC LỤ C

DANH SÁCH THÀNH VIÊN VÀ PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ 1

LỜI CẢM ƠN 11

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI DỰ ÁN: 16

1.1 Tính cấp thiết của đề tài: 16

1.2 Kế hoạch thực hiện dự án theo mô hình 5W1H2C5M: 17

1.2.1 5W1H 17

1.2.2 2C: 22

1.2.3 5M: 24

1.3 Mục tiêu dự án S.M.A.R.T goal: 28

1.3.1 Specific (Tính cụ thể): 28

1.3.2 Measurable (Có thể đo lường được): 29

1.3.3 Attainable (Khả thi): 30

1.3.4 Relevant/Realistic (Thực tế): 32

1.3.5 Time bound: 32

CHƯƠNG 2 QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN VÀ KẾ HOẠCH DỰ ÁN: 35

2.1 Kiểm tra khả năng dự án: 35

2.2 Quá trình thực hiện dự án: 37

2.2.1 Quá trình truyền thông: 38

2.2.2 Quá trình tổng hợp tài liệu từ các thành viên trong nhóm: 40

2.2.3 Quá trình kêu gọi quyên góp tài liệu: 41

2.2.4: Kế hoạch chia sẻ tài liệu (ONL-OFF) 42

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ DỰ ÁN VÀ ĐÁNH GIÁ DỰ ÁN .44

3.1 Kết quả dự án: 44

3.1.1 Kết quả hoạt động kêu gọi quyên góp tài liệu: 44

3.1.2 Kết quả hoạt động chia sẻ tài liệu (ONL - OFF): 45

3.1.3 Tổng kết Fanpage: 45

3.2 Đánh giá kết quả dự án: 45

3.2.1 Đánh giá kết quả dự án: 45

3.2.2 Đánh giá quá trình làm việc của từng thành viên: 45

CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỰ ÁN DƯỚI GÓC NHÌN CỦA TRIẾT HỌC

MÁC - LÊNIN: 46

4.1 Nguyên nhân dự án đạt kết quả khả quan: 46

4.1.1 Nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan: 46

4.1.2 Nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài: 46

4.1.3 Nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân gián tiếp: 47

4.1.4 Nguyên nhân cơ bản/chủ yếu và nguyên nhân không cơ bản/thứ yếu: 47

4.2 Nguyên nhân dự án chưa tối đa hoá kết quả: 47

4.2.1 Nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan: 47

4.2.2 Nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài: 48

4.2.3 Nguyên nhân trực tiếp và nguyên nhân gián tiếp: 48

CHƯƠNG 5: LIÊN HỆ DỰ ÁN VỚI CÁC NỘI DUNG TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 49

5.1 Quan điểm toàn diện: 49

5.1.1 Lý thuyết: 49

5.1.2 Ứng dụng thực tiễn: 49

5.2 Quan điểm phát triển: 50

5.2.1 Lý thuyết: 50

5.2.2 Ứng dụng thực tiễn: 51

5.3 Quan điểm lịch sử cụ thể:- 52

5.3.1 Lý thuyết: 52

5.3.2 Ứng dụng thực tiễn: 53

5.4 Cặp phạm trù cái chung – cái riêng: 54

5.4.1 Khái niệm: 54

5.4.2 Mối quan hệ biện chứng giữa cái chung và cái riêng: 55

5.5 Cặp phạm trù nguyên nhân kết quả:- 57

5.5.1 Khái niệm: 57

5.5.2 Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả: 57

5.5.4 Vận dụng lý thuyết của phạm trù nguyên nhân kết quả trong dự án:-

58

5.5.5 Định hướng thực hiện kế hoạch hiệu quả trong tương lai: 58

5.6 Cặp phạm trù nội dung hình thức:- 59

5.6.1 Khái niệm: 59

5.6.3 Ý nghĩa phương pháp luận: 60

5.6.4 Vận dụng lý thuyết của phạm trù nội dung – hình thức trong dự án: 60 5.7 Cặp phạm trù bản chất hiện tượng- 61

5.7.1 Khái niệm: 61

5.7.2 Mối liên hệ biện chứng giữa bản chất và hiện tượng: 62

5.7.3 Ý nghĩa phương pháp luận: 62

5.7.4 Vận dụng lý thuyết của phạm trù bản chất hiện tượng vào dự án:- 62

5.8 Cặp phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên:- 63

5.8.1 Khái niệm: 63

5.8.2 Mối quan hệ biện chứng giữa tất nhiên và ngẫu nhiên: 63

5.8.3 Ý nghĩa phương pháp luận: 63

5.8.4 Vận dụng lý thuyết của phạm trù tất nhiên ngẫu nhiên trong dự án:- 64

5.9 Cặp phạm trù khả năng – hiện thực: 66

5.9.1 Khái niệm: 66

5.9.2 Mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực: 66

5.9.3 Ý nghĩa phương pháp luận: 67

5.9.4 Vận dụng lý thuyết của phạm trù khả năng và hiện thực trong dự án: 67

5.10 Quy luật lượng – chất: 69

5.10.1 Khái niệm: 69

5.10.2 Quan hệ biện chứng giữa lượng và chất: 70

5.10.3 Ý nghĩa phương pháp luận: 70

5.10.4 Liên hệ: 71

CHƯƠNG 6: BÀI HỌC VÀ CẢM NHẬN SAU DỰ ÁN .72

6.1 Bài học sau dự án: 72

6.1.1 Bài học từ thực tế khách quan: 72

6.1.2 Bài học về tính năng động chủ quan: 73

6.2 Cảm nhận sau khi thực hiện dự án: 74

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI DỰ ÁN:

1.1 Tính cấp thiết của đề tài:

Từ cuối năm 2021, khi tình hình dịch bệnh cơ bản được kiểm soát, nhiều địa phương đã đẩy mạnh thúc đẩy phục hồi và phát triển nền kinh tế xã hội Song song đó, học sinh cả nước được khuyến khích trở lại trường học tập trực tiếp Đây là thời điểm đất nước đang dần trở nên ổn định sau một khoảng thời gian bị tàn phá bởi đại dịch thế kỷ Qua đó, nhiều trường đại học đã đề nghị tăng độ phân hóa của đề thi trung học phổ thông quốc gia để có thể chọn lọc ra những thí sinh có năng lực phù hợp với nhu cầu phát triển của đất nước Điển hình là trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia vừa qua, đề thi vẫn giữ cấu trúc như cũ nhưng có mức độ phân hóa cao hơn, thể hiện qua điểm thi của thí sinh và điểm chuẩn trong cả nước có xu hướng giảm nhẹ Vì vậy, nhiệm vụ cấp thiết của học sinh THPT hiện nay là tăng cường học tập, trau dồi kiến thức để sẵn sàng bước vào kỳ thi quan trọng nhất của học sinh trung học phổ thông Việc tham khảo, trang bị cho mình những kiến thức từ nhiều nguồn tài liệu khác nhau là nhu cầu cấp thiết đối với mỗi học sinh Do đó, dự án được thực hiện nhằm hướng đến đối tượng là các bạn học sinh, trong đó các bạn học sinh khối

12 đang chuẩn bị thi tốt nghiệp THPTQG là chủ yếu Trong quá trình tìm hiểu, nhóm RTHP đã nhận ra rằng nguồn tài liệu và những kinh nghiệm ôn thi là vô cùng cần thiết với mỗi bạn học sinh Bên cạnh đó, khoảng thời gian dài học trực tuyến do đại dịch Covid diễn biến phức tạp và kéo dài đã gây ảnh hưởng không

ít đến quá trình học tập của các bạn học sinh trong hai năm trước đó Tuy phần kiến thức lớp 10 và 11 xuất hiện ít trong đề thi nhưng nó góp phần ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả xét tuyển Do vậy, có nguồn tài liệu ôn tập lại kiến thức

cũ là thật sự cần thiết

Từ những yếu tố trên, nhóm RTHP đã quyết định triển khai dự án mang tên nhóm với mục đích kêu gọi quyên góp, chia sẻ tài liệu học tập cũng như truyền tải kinh nghiệm từ người thật việt thật đến các bạn học sinh để họ có một tâm lý sẵn sàng trước khi bước vào kỳ thi quan trọng nhất

1.2 Kế hoạch thực hiện dự án theo mô hình 5W1H2C5M:

1.2.1 5W1H

much Liên hệ

trường

học

Đối ngoại 02/11/2022 Trường

học trên địa bàn thành phố

Khảo sát độ cần thiết đối với các tài liệu giúp đỡ các em học sinh trong quá trình ôn thi

Liên hệ với các trường học trên địa bàn thành phố bằng

số điện thoại, email và thư

facebook

Định danh nhóm, đăng tải các bài viết quảng

bá và các form kêu gọi quyên góp

Tạo fanpage trên phương tiện truyền thông, đặt tên fanpage, tạo logo

và khẩu hiệu đại diện cho nhóm

Tạo form online

0 đồng

facebook

đăng kí quyên góp sẽ điền vào form để thuận tiện cho việc tổng hợp danh sách, chọn lọc tài liệu

trên Google Form và đính kèm trong một bài truyền thông được đăng trên Fanpage Faceboo

k Mọi người sẽ điền form và nhận được quà

Đem những tài liệu

ôn thi và các phần quà đến với các

em học sinh tại các trường học ( )

Đến các trường học tại địa bàn thành phố để trao tận tay các bạn học sinh những tài liệu ôn thi này

Liên hệ, tìm đến

0 đồng

tinh thần tương xứng cho những người quyên góp đồng thời cảm

ơn tấm lòng của

họ

những người quyên góp theo địa chỉ

đã được cung cấp

và trao những phần quà nhỏ cùng lời cảm

ơn vì đã đồng hành cùng dự

Chọn ra được những tài liệu phù hợp cho mỗi học sinh

để trao tặng đồng thời tránh những tài liệu

có vấn

đề

Tạo một bảng tính trên Google Sheet và liên kết với Google Form Từ

đó các đơn hàng đặt sẽ được cập nhật liên tục và sẽ phân phối các bạn nào

ở gần

0 đồng

chỗ giao hàng sẽ

đi giao

Giám sát quá trình giao và đảm bảo tài liệu tới tay người nhận

Facebook

Mở rộng truyền thông, giúp Fanpage, Form khảo sát tiếp cận được đến nhiều người

Truyền đạt thông tin, ý nghĩa về những hoạt động sắp tới của nhóm trong dự

án

Thiết kế logo, hình ảnh

dễ nhìn, sáng tạo

để lưu lại

ấn tượng cho mọi đối tượng, đặc biệt

là học sinh, sinh viên

Kêu gọi

và chia

sẻ tài liệu, kinh nghiệm,

kĩ năng

từ nhiều

cá nhân

và tập thể khác nhau

0 đồng

Lấy ý tưởng từ các thông tin truyền thông và tạo ra thành phẩm tại trường

Tặng những món quà nhỏ cho những người quyên góp để gửi lời cảm ơn thay cho những học sinh cần quyên góp

Tìm hiểu hình ảnh, cách làm bằng các phương tiện truyền thông để làm ra những món quà nhỏ cho những người quyên góp là cài tóc, bookmark,

Tự ước lượng nguyên liệu và giá tiền phải chi trả và thực hiện cho dự

án phi lợi nhuận này

200000 đồng ( Hai trăm ngàn đồng)

Quảng bá qua fanpage trên Facebook có đặc tính miễn phí, dễ sử dụng, quen thuộc với giới trẻ và dễ lan tỏa ý nghĩa chiến dịch trong cộng đồng sinh viên

● Làm thế nào để đo lường các đặc tính?

Triển khai quyên góp sách được đo lường thông qua các công cụ như Form thông tin liên kết với bảng biểu sẽ được cập nhật và theo dõi từng ngày, bao gồm có:

- Form đặt nhận tài liệu được liên kết với bảng biểu cập nhật đơn hàng tự động

- Bảng biểu cập nhật về chi tiêu xuyên suốt dự án

- Bảng biểu cập nhật về KPI của mỗi bạn và KPI tổng của dự án

Mức độ hiệu quả của việc quảng bá fanpage trên Facebook thông qua:

- Số lượt follow, like của fanpage

- Số lượt tương tác (like, comment, share) của mỗi bài đăng

- Lập bảng thống kê và theo dõi lượt tương tác và sẽ xem xét lại sau 1 tuần xây dựng fanpage để xác định liệu có đang đi đúng với kế hoạch ban đầu hay chưa? Và nếu vẫn chưa đạt được mục tiêu thì đâu sẽ là những bước tiếp theo cần thực hiện?

● Đo lường bằng dụng cụ, máy móc như thế nào?

Dụng cụ đo lường chính là thông qua google sheet, google form, form khảo sát, kết quả thống kê lượt tương tác của facebook

*Công thức tính tỷ lệ tương tác:

ERP = Tổng số lượt tương tác trên mỗi bài đăng / tổng số người theo dõi mỗi trang x 100%

Trong đó, ERP (Engagement Rate Post) là tỷ lệ tương tác theo từng bài post Vì chiến dịch diễn ra trong thời gian ngắn nên khi sử dụng công thức này

và cập nhật, theo dõi từng ngày, chúng ta sẽ biết được mức độ hiệu quả truyền thông và đưa ra chiến lược phù hợp

- Liệu có cần tìm thêm tài liệu không?

- Liệu có cần làm thêm quà không?

Đơn đặt tài liệu Cuối mỗi ngày - Nhóm trưởng - Tiến độ công việc

so với KPI đề ra

- So sánh với mục tiêu đề ra ban đầu

Nội dung bài

viết

Trước khi đăng

bài

- Trưởng ban truyền thông - kỹ thuật

- Đảm bảo tính chuyên nghiệp về mặt nội dung và hình ảnh

Nội dung bài

1.2.3 5M:

5 chữ M để xác định nguồn lực thực hiện công việc: Man, Money,

Material, Machine, Method

a) Man (Nguồn nhân lực):

- Trần Nhân Giang

- Trần Nguyễn Đình Nhân

- Lập và quản lý fanpage

- Suy nghĩ, sáng tạo content

- Lên kế hoạch, định lịch, và đăng bài viết

- Thống kê tương tác

- Trả lời tin nhắn, bình luận

- Tạo khảo sát và thống kê kết quả

- Theo dõi kết quả lũy tiến theo ngày

Kỹ thuật - Có kỹ năng edit

- Làm slide báo cáo

- Lưu Đoàn Kim Ngân

- Tôn Nữ Gia Hân

- Võ Ngọc Hồng Thanh

- Nguyễn Phước Gia Bảo

- Thống kê kinh phí dự trù

- Tìm nguồn sách (bản cứng, bản mềm)

- Kêu gọi một số người góp sách bằng hình thức trực tiếp

- Lập kế hoạch buổi trao tặng sách

- Quản lý số lượng và phân loại sách

b) Money (Kinh phí triển khai):

Dự trù: phi kinh phí (vì nguồn sách, tài liệu chủ yếu đến từ quyên góp và của chính các thành viên trong nhóm)

c) Material (Nguyên vật liệu):

Quà lưu niệm cho người quyên góp sách: Cài tóc và bookmark

Tiến hành quảng bá cho dự án

e) Method (Phương pháp làm việc):

Phương pháp tìm kiếm và trao tặng sách:

Phương pháp trao tặng sách cho học sinh ở một số huyện ngoại thành:

- Khảo sát và tìm hiểu một số trường hợp học sinh không có điều kiện sở hữu sách

- Tiến hành quyên góp sách (bằng cách đóng góp trực tiếp hoặc trực tuyến (file))

- Trao tặng trực tiếp

Phương pháp marketing trên nền tảng mạng xã hội:

- Tạo fanpage đăng quá trình làm dự án, mục đích lý do của dự án, đối tượng dự án

- Đăng về nhu cầu tìm sách của các bạn học sinh

- Đăng bài quyên góp sách từ người yêu sách

- Đăng bài tổng hợp sau khi dự án kết thúc

- Đăng bài cảm ơn người quyên góp sách và người đồng hành cùng

1.3 Mục tiêu dự án S.M.A.R.T goal:

Tiêu chí SMART trong thiết lập mục tiêu là sự kết hợp của năm yếu tố: Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Time-Bound Cụ thể:

1.3.1 Specific (Tính cụ thể):

Thời gian thực hiện dự án: 23/10/2022 đến 2/11/2022

Đối tượng hướng đến: học sinh cấp ba trên toàn quốc

Tìm kiếm, đóng góp và thu thập tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau,

có thể là các file hoặc sách

Dự án đem lại giá trị tốt đẹp về mặt vật chất cũng như tinh thần, hướng tới trước nhất đó là tặng tài liệu học tập cho các bạn học sinh THPT, sau đó còn hỗ trợ tư vấn định hướng, tâm lý hay cũng

có thể giải đáp thắc mắc về cách thức xét tuyển của các trường đại học

Fanpage sẽ được lập ra, truyền thông rộng khắp về nội dung, mục đích, ý nghĩa của dự án để tiếp cận những đối tượng cần giúp đỡ cũng như sự quan tâm của mọi người Fanpage cũng sẽ được cập nhật thông tin mới nhất về dự án

Thông qua dự án, các thành viên trong nhóm có cơ hội làm việc chung, qua đó nâng cao tinh thần trách nhiệm, hợp tác và gắn kết các thành viên

Dự án sẽ là cơ hội để mỗi người có thể trau dồi, học hỏi, tích lũy kiến thức cũng như một số kỹ năng mềm: kỹ năng làm việc nhóm,

kỹ năng giao tiếp, kỹ năng truyền đạt nội dung, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng quảng bá và truyền thông,

Đề cao tinh thần cống hiến, đem lại những giá trị tích cực cho xã hội

Việc duy trì hoạt động và quản lý fanpage sẽ giúp các thành viên

có cơ hội tìm hiểu kiến thức cần thiết về xây dựng fanpage, truyền thông nội dung và phương thức phát triển kênh Đây cũng là những kinh nghiệm, là bước đệm cho sinh viên cho những dự án có quy

mô lớn hơn trong tương lai

Phát huy tính hiệu quả của việc học tập môn Triết học Marx - Lenin thông qua trải nghiệm thực tế giúp người học tiếp thu và vận dụng được những kiến thức, từ đó hình thành góc nhìn khách quan, khái quát, toàn diện và thực tế về tính ứng dụng của bộ môn này vào thực tiễn

1.3.2 Measurable (Có thể đo lường được):

Về truyền thông :

- Thành lập Fanpage trên Facebook với:

Đạt 200+ lượt thích và 1000+ lượt tương tác

Đăng khoảng 5 6 bài viết trong đó 2 3 bài viết để kêu gọi - quyên góp tài liệu

-Tuyên truyền đến những người quen như bạn bè để tạo hiệu ứng rộng rãi

Hình thức:

- Nhận khoảng 8-9 bộ tài liệu từ các nguồn tài trợ khác nhau sẽ được các thành viên thu thập qua liên lạc Fanpage và được tặng lại móc khóa làm món quà cảm ơn từ nhóm

- Người học cần tài liệu liên lạc qua Fanpage để được xem xét và trao tặng

- Sĩ tử nói lên khó khăn, áp lực để được các admin Fanpage và người đã trải qua tư vấn, chia sẻ dưới hình thức bình luận các bài viết của Fanpage Trao từ thiện:

- Trao trực tiếp cho hơn 10 học sinh trong thành phố

- Trao lời động viên, khích lệ để vượt qua khó khăn

- Việc lập fanpage trên nền tảng facebook để lan tỏa dự án, tìm kiếm

và kết nối những nguồn cho và nhận sách là khả thi, khi facebook

là mạng xã hội phổ biến được đông đảo người theo dõi Số liệu khảo sát về thời gian sử dụng Facebook cho thấy đa phần mọi người dùng một đến sáu tiếng một ngày lên facebook Điều đó có nghĩa, sẽ có nhiều người có khả năng tiếp cận được với page của nhóm, trong số họ ắt sẽ có người có nhu cầu cho và nhận sách

- Việc khảo sát và trao tặng trực tiếp cho các bạn học sinh ở các địa phương khó khăn trên toàn thành phố sẽ được cả nhóm triển khai thực hiện, đây cũng là bước khả thi vì số lượng thành viên nhóm khá đông(13 người) và sẽ hiệu quả nếu cả nhóm đồng lòng, biết phân bổ nhân lực theo từng khu vực khác nhau

- Ngoài ra, có thể giúp đỡ các em bằng cách tư vấn, giúp đỡ các em về mặt kỹ năng và tâm lý…

ôn thi nói riêng lại đang thiếu nguồn cung cấp kiến thức

- Trong môi trường học tập và vui chơi với bạn bè sẽ xảy ra một số vấn đề ảnh hưởng đến tâm lý đến các em, thế nên, một người để các em trải lòng cũng như giúp các em định hướng, giải quyết vấn

đề sẽ một phần giúp các em vượt qua được những khó khăn trước mắt

- Với thời gian một tuần, chúng em tin rằng đây là một dự án có thể hoàn thành và mang đến niềm vui cùng với sự hỗ trợ vô cùng lớn đến các em nhỏ Những điều đó sẽ trở thành giá trị cốt lõi cũng như động lực để nhóm chúng em hướng đến và phát triển dự án của

Đăng bài:

NỔI ÁP LỰC CỦA HỌC SINH 12

KHI ÔN THI ĐẠI HỌC

25/10/2022 9:00

RTHP – Đăng bài kêu gọi quyên góp

và mở đơn đăng ký chia sẻ tài liệu,

chia sẻ câu chuyện ôn thi và trở thành

một diễn giả chia sẻ kinh nghiệm

Chi tiết địa chỉ nhận sách, thời gian địa

điểm trao sách

25/10/2022 19:00

Đăng bài về quá trình thực hiện dự án 25/10/2022 20:00

Mở đơn đăng ký nhận tài liệu 26/10/2022 19:00

THỜI GIAN BAO NHIÊU LÀ ĐỦ?

Đăng bài về cách sử dụng thời gian ôn

thi hiệu quả

26/10/2022 20:30

Đăng bài về những món quà mà RTHP

đã chuẩn bị cho các những người

LỜI THÌ THẦM CỦA RTHP

Đăng bài cảm ơn các cá nhân, tập thể

đã chia sẻ sách, đóng góp kinh nghiệm

đồng thời gửi lời chúc may mắn tới các

em học sinh

02/11/2022 20:00

c) Thời gian thực hiện các công việc cụ thể:

Các thành viên dự án đóng góp tài

liệu

24-25/10/2022

Lập trang google sheet quản lí dữ liệu,

tài liệu được đóng góp

Bắt đầu trao tặng tài liệu trực tuyến 29/10/2022 14:00

Kết thúc gửi tài liệu trực tuyến 31/10/2022 20:00

Đi chia sẻ kinh nghiệm và trao tặng

sách trực tiếp

02/11/2022 14:00

Tổng kết dự án 2/11/2022 20:00

CHƯƠNG 2 QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN VÀ KẾ HOẠCH DỰ ÁN:

2.1 Kiểm tra khả năng dự án:

Nhóm chúng em đã tiến hành thảo luận trực tiếp để chọn ra ý tưởng chia

sẻ kinh nghiệm, tài liệu học tập Sau khi thống nhất ý tưởng, chúng em đã tiến hành khảo sát ý kiến các bạn học sinh, sinh viên để kiểm tra mức độ khả thi của ý tưởng; từ đó xây dựng kế hoạch cụ thể

Kết quả khảo sát như sau:

Từ kết quả của khảo sát, nhóm em đã rút ra một số kết luận sau:

- Những đối tượng quan tâm đến dự án nằm trong khoảng độ tuổi từ 15 đến 22 tuổi Trong đó, nhóm từ 19 đến 22 tuổi chiếm khoảng 48,9%, nhóm từ 15 18 chiếm khoảng 42,3% Điều này phù hợp với đối tượng -

mà dự án chúng em hướng đến

- Tài liệu và kinh nghiệm ôn thi là những nhu cầu cấp thiết của các bạn học sinh trong giai đoạn gấp rút trước khi bước vào kỳ thi THPTQG cho cả những bạn đã có hay chưa có nguồn tài liệu ôn tập

- Tính khả thi của dự án đã phần nào được xác nhận qua số lượng học sinh, sinh viên sẵn sàng tham gia vào dự án trong khảo sát là 62,2%

- Dựa vào kết quả khảo sát cho thấy việc gửi và nhận tài liệu trực tuyến thì thuận tiện cho cho các bạn học sinh, sinh viên Từ đó chúng em chuyển mục tiêu từ nhận và trao sách trực tiếp sang đẩy mạnh chia sẻ tài liệu trực tuyến thông qua Fanpage bên cạnh việc gửi và nhận trực tiếp

- Mục tiêu đề ra là thu thập khoảng 40 tài liệu khác nhau cho các khối thi, tài liệu ôn thi đánh giá năng lực là hợp lý khi số người sẵn sàng tham gia là 28 người (chiếm 62,2% trong những người tham gia khảo sát)

- Những đề mục bài đăng đề ra có số lượt chọn chênh lệch không quá lớn Trong đó hai đề mục là “Cách vượt qua áp lực khi ôn thi” và

“Chia sẻ về cách quản lý thời gian hiệu quả” được quan tâm nhiều nhất Điều này phù hợp với định hướng về các bài đăng lên Fanpage

đề ra trong kế hoạch truyền thông

2.2 Quá trình thực hiện dự án:

2.2.1 Quá trình truyền thông:

Lập bảng phân công

19/10/2022 - Lập kế hoạch theo mô hình SMART

và 5W1H2C5M 20/10/2022 - Họp duyệt kế hoạch

- Tạo bảng thu thập ý tưởng, nội dung cho Fanpage

21/10/2022 Nộp bài

22/10/2022 Lên timeline truyền thông và phân

công người phụ trách bài viết và hình ảnh

23/10/2022 Viết bài giới

thiệu trang

“REACH THE HIGHEST PEAK”

Thiết kế ảnh đại diện cho trang (tông xanh, hình ảnh người leo núi, slogan “Reach The Highest Peak - Cùng nhau vươn đến đỉnh cao”) THỰC

HIỆN

23/10/2022 MỞ PAGE