(Tiểu luận) dự án the sign kinh doanh gây quỹ nhằm nâng cao nhận thức và hỗ trợ cộng đồng khiếm thính

Quản lý nguồn cung và chịu trách nhiệm nhập hàng định kỳ - Hỗ trợ chuẩn bị đạo cụ cho các hoạt động của dự án - Phụ trách phần quan điểm toàn diện trong bài báo cáo Tốt Ban H u c n ậ ầL

TRƯỜNG ĐẠ I HỌC NGO ẠI THƯƠNG

-*** -

BÀI BÁO CÁO GI A K Ữ Ỳ

MÔN TRI T H Ế Ọ C MÁC LÊNIN –

Chuyên ngành: Quản tr kinh doanh qu c tị ố ế

Người hướng dẫn: ThS Lý Ng c Y n Nhi ọ ế

Nhóm trưởng: Nguyễn Võ Quỳnh Như

MSSV: 2112253059 Email: k60.2112253059@ftu.edu.vn

Thành ph H Chí Minh Tháng 04/2022 ố ồ –

DANH SÁCH THÀNH VIÊN VÀ PHÂN CÔNG NHI M V Ệ Ụ

1 Thông tin nhóm trưởng

- Họ và tên: Nguy n Võ Quễ ỳnh Như

- Phân công nhiệm vụ và giám sát tiến

độ công việc của nhóm Tham gia định

hướng và hỗ trợ các ban trong công việc

- Quản lý nguồn thu chi của dự án-

- Theo dõi, kiểm soát và điều chỉnh tiến

độ và hiệu suất của dự án

năng – hiện thực và cặp phạm trù bản chất

- hiện tượng trong bài báo cáo

3 Lương Quang Anh

MSSV: 2112253006

- Quản lý khâu nhập hàng, đảm bảo nguồn cung cho hoạt động kinh doanh Quản lý nguồn cung và chịu trách nhiệm nhập hàng định kỳ

- Hỗ trợ chuẩn bị đạo cụ cho các hoạt động của dự án

- Phụ trách phần quan điểm toàn diện trong bài báo cáo

Tốt Ban H u c n ậ ầ(Logistics)

4 Tôn N Qu nh Anh ữ ỳ

MSSV: 2112253009

- Lên kế hoạch, phương án thiết kế sản phẩm truyền thông của dự án trên hai nền tảng online (fanpage) và offline (brochure…)

- Phụ trách phân tích phần quan điểm lịch

sử cụ thể trong bài báo cáo -

Tốt Ban Thi t k ế ế

5 Thi Hoàng Anh

MSSV: 2112253603

- Theo dõi, kiểm soát và điều chỉnh tiến độ

và hiệu suất của dự án

- Phụ trách phân tích phần cơ sở lý thuyết của đề tài trong bài báo cáo

- Chuẩn bị Powerpoint cho bài thuyết trình

Tốt Ban Phát triển d án ự

6 Trần Mai Chi

MSSV: 2112253604

- Quản lý nguồn thu - chi của dự án, tìm địa điểm đi từ thiện và iên hệ, đàm phán với l các bên cần hợp tác

Tốt Ban Tài chính - Đố i ngoại

quá trình thực hiện dự án trong bài báo cáo

- Chu n b Powerpoint cho bài thuy t trình ẩ ị ế

Tốt Ban H u c n ậ ầ(Logistics)

8 Phạm Gia Khánh

MSSV: 2112253038

- Qu n lý khâu nh ả ập hàng, đả m b o ngu n ả ồ cung cho ho ạt độ ng kinh doanh H tr ỗ ợ chuẩn b o c cho các ho ị đạ ụ ạt độ ng c a d án ủ ự

- Qu n lý ngu n cung và ch u trách nhi m ả ồ ị ệ nhập hàng định kỳ

- Phụ trách phần quy luật lượng – chất trong bài báo cáo

Tốt Ban H u c n ậ ầ(Logistics)

9 Nguyễn Ng c Mai Khanh ọ

Tốt

Ban Phát triển dự

án

Ban Nội dung

10 Hoàng Lê Minh Ng c ọ

Nhóm trưởng xác nh n ậ Lớp trưởng xác nh ận

Nguy n Võ Quễ ỳnh Như Niê Nguy n H i Vy ễ ả

trong bài báo cáo

11 Trần Thị Th o Vy ả

MSSV: 2112253086

- Qu n lý ngu n thu - chi c a d ả ồ ủ ự án, tìm đị a điểm đi từ thi n và liên h ệ ệ, đàm phán với các bên c n h p tác ầ ợ

- Chu n b quà cho các em ẩ ị

- Ph trách ph n C p ph m trù cái chung ụ ầ ặ ạ – cái riêng trong bài báo cáo

Tốt Ban Đối

ngoại

LỜI CẢM ƠN

Để hoàn thành kế hoạch và báo cáo kế hoạch phục v cho học tập môn h c Triết ụ ọhọc Mác – Lênin, nhóm chúng em xin chân thành cảm ơn cô Lý Ngọc Yến Nhi, gi ng ảviên môn Tri t h c Mác ế ọ – Lênin trường Đạ ọc Ngoại thương Cơ sởi h II t i TP H Chí ạ ồMinh (TP.HCM) đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ chúng em trong suốt quá trình thực hiện k ho ch ế ạ

Đồng thời, nhóm chúng tôi xin chân thành cảm ơn các bạn sinh viên đã ủng hộ và đóng góp nhiệt tình cho dự án của chúng tôi trong suốt thời gian diễn ra dự án Cuối cùng, nhóm chúng tôi xin ti p thu và ghi nh n nh ng ý kiế ậ ữ ến đóng góp để ế k hoạch cũng như công tác thực hi n k hoệ ế ạch được hoàn thiện m t cách hi u qu nh t ộ ệ ả ấ

Thành ph H ố ồ Chí Minh, tháng 04 năm 2022

T p th nhóm ậ ể

Mác… 100% (84)

24

TRIẾT-1 - Phân tích nguồn gốc, bản chấ…Triết học

Mác… 100% (63)

7

2019-08-07 Giao trinh Triet hoc…Triết học

i

MỤC L C Ụ

DANH SÁCH THÀNH VIÊN VÀ PHÂN CÔNG NHI M V Ệ Ụ

LỜI CẢM ƠN

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆ U Đ TÀI D ÁN Ề Ự

1.1 Tính cấp thi t cế ủa đề tài Trang 1

1.2 Cơ sở lý thuyết Trang 4

1.3 Kế hoạch thực hi n d án ệ ự Trang 7

1.3.1 Mô hình 2C (Control Check) –

1.3.2 Mô hình 5W1H (What Who – – Where – When Why How) – –

1.3.3 Mô hình 5M (Mission Money Media – – – Messages Measurement) –

CHƯƠNG 2: MỤC TIÊU D ÁN Ự Trang 23

Mô hình SMART (Specific Measurable Attainable Relevant Time-bound) – – – –

CHƯƠNG 3: KẾ HO CH D ÁN CHI TI T VÀ QUÁ TRÌNH TH C HIẠ Ự Ế Ự ỆN KẾ HO CH Ạ3.1 Kế ho ch truy n thông ạ ề Trang 34

3.2 Kế ho ch kinh doanh gây quạ ỹ Trang 37

3.3 Kế ho ch t chạ ổ ức giao lưu Trang 41

CHƯƠNG 4: KẾT QU D Ả Ự ÁN VÀ ĐÁNH GIÁ KẾ T QU D ÁN Ả Ự

4.1 K t qu d án ế ả ự Trang 46

4.2 Đánh giá kết qu d án ả ự Trang 52 - 54 4.2.1 Điểm m nh ạ Trang 52 - 54 4.2.2 Khó khăn Trang 52 - 54 4.3 Đánh giá quá trình làm việc c a tủ ấ ảt c thành viên Trang 54

5.1.1 Nguyên nhân ch quan Nguyên nhân khách quan ủ –

5.1.2 Nguyên nhân bên trong Nguyên nhân bên ngoài –

Triết họcMác Lênin 99% (77)QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ M…Triết học

Mác… 100% (33)

20

ii

5.1.3 Nguyên nhân trực tiế –p Nguyên nhân gián ti p ế

5.1.4 Nguyên nhân cơ bản/chủ y u ế – Nguyên nhân không cơ bản/thứ y u ế5.2 Nguyên nhân d ự án chưa tối đa hóa kết qu ả Trang 58

5.2.1 Nguyên nhân ch quan Nguyên nhân khách quan ủ –

5.2.2 Nguyên nhân bên trong Nguyên nhân bên ngoài –

5.2.3 Nguyên nhân trực tiế –p Nguyên nhân gián ti p ế

5.2.4 Nguyên nhân cơ bản/chủ y u ế – Nguyên nhân không cơ bản/thứ y u ế

CHƯƠNG 6: LIÊN H D ÁN V I CÁC N I DUNG TRONG TRI T H C MÁC-LÊNIN Ệ Ự Ớ Ộ Ế Ọ6.1 Quan điểm toàn di n ệ Trang 60

6.2 Quan điểm l ch s - c th ị ử ụ ể Trang 63

6.3 C p ph m trù cái chung cái riêng ặ ạ – Trang 68

6.4 C p ph m trù nguyên nhân k t qu ặ ạ – ế ả Trang 73

6.5 C p ph m trù b n ch t hiặ ạ ả ấ – ện tượng Trang 79

6.6 C p ph m trù khặ ạ ả năng – ệ hi n th c ự Trang 85

6.7 Quy lu t th ng nhậ ố ất và đấu tranh gi a các mữ ặt đố ậi l p Trang 89

6.8 Quy luật lượng ch t – ấ Trang 93

CHƯƠNG 7: BÀI HỌC VÀ CẢM NHẬN SAU DỰ ÁN

7.1 Bài h c sau d án ọ ự Trang 99

7.1.1 Bài học từ ực tế th khách quan

7.1.2 Bài học về phát huy tính năng động ch quan ủ

7.2 C m nh n sau d án ả ậ ự Trang 101

DANH M C TÀI LI U THAM KH O Ụ Ệ Ả Trang 103

1

CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆ U Đ TÀI D ÁN Ề Ự

1.1 Tính cấp thi t cế ủa đề tài

Đa phần mọi người đều đánh đồng người Khiếm thính và người Điếc là một Chúng

ta nghĩ rằng cách gọi “người khiếm thính” sẽ phần nào tế nhị và ít gây tổn thương so với

“Điếc” dành cho người có vấn đề về thính giác Thật ra, điếc và khiếm thính đều là những vấn đề liên quan đến thính giác, nhưng chúng nằm ở hai cấp độ khác nhau Điếc là một dạng của khiếm thính và thường được sử dụng để chỉ các cá nhân mất hoàn toàn thính lực

ở một tai hoặc hai tai Còn khái niệm “khiếm thính” được dùng để chỉ những trường hợp

có khả năng nghe kém hơn những đối tượng khác Ông Nguyễn Tuấn Linh, Chủ tịch Chi hội Điếc Hà Nội, Trưởng ban Vận động Hội người Điếc Việt Nam khẳng định: “Dùng từ

“Điếc” là cách tiếp cận theo văn hóa tôn trọng người Điếc Quan điểm dùng từ “khiếm thính” thay cho từ “điếc” nhằm nói giảm, nói tránh đã lỗi thời và chưa chính xác” Chính

vì thế, dùng đúng từ ngữ và hiểu đúng ý nghĩa về các bệnh liên quan đến thính giác là một điều vô cùng quan trọng

Nhóm đã tiến hành một bài khảo sát ngắn với đối tượng là các bạn sinh viên theo học các Trường Đại học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Với 97 lượt phản hồi, ta có biểu đồ số liệu sau:

Điếc và khiếm thính giống nhau

2

Ngôn ng ký hi u và Ký hi u ngôn ng gi ng nhau ữ ệ ệ ữ ố

Thay vì g i mọ ột ngườ ị điếi b c, chúng ta có th gể ọi ngườ ấi y b khiị ếm thính để

ít gây tổn thương

Nhận ra sự quan trọng của việc có cái nhìn chính xác về Điếc và khiếm thính, dự án tình nguyện THE SIGN đã ra đời Thông qua các bài đăng chia sẻ kiến thức về các bệnh liên quan đến khiếm lực như nguyên nhân, cách chữa trị, phân loại các bệnh khiếm thính, THE SIGN định hướng sẽ là một trang thông tin mạng xã hội cung cấp các kiến thức chính xác về cộng đồng người Khiếm thính và các câu chuyện liên quan, chia sẻ về những video dạy thủ ngữ cơ bản và được bảo trợ nội dung trực tiếp

từ cố vấn chuyên môn dồi dào kinh nghiệm là chị Hoàng Lê Bảo Ngọc – sinh viên chuyên ngành Giáo dục Đặc biệt tại Trường Đại học Sư phạm TP HCM, cũng như các giảng viên có kinh nghiệm lâu năm trong việc tương tác và dạy học với người Khiếm thính Bên cạnh hoạt động chia sẻ kiến thức nhằm nâng cao nhận thức, fanpage THE SIGN còn là nền tảng mạng xã hội chính cho hoạt động kinh doanh gây quỹ của dự án Nhận thấy bánh tráng là một món ăn vặt khá phổ biến với chi phí rẻ, nhóm đã quyết định kinh doanh 5 loại bánh tráng khác nhau (bánh tráng bò, phô mai sợi, bơ, me và tắc) và dùng toàn bộ số tiền thu được từ việc kinh doanh cho chuyến đi thiện nguyện đến mái ấm Hy Vọng – một trường chuyên biệt cho trẻ

4

khiếm thính ở Bình Thạnh Lợi nhuận từ việc kinh doanh sẽ dùng để mua sữa, bánh kẹo, thuê trang phục nghề nghiệp để chụp cho các em và rửa ảnh tặng các em.Tóm lại, nhận thức được tính cấp thiết của vấn đề, THE SIGN đã ra đời với những

sứ mệnh nêu trên Nhóm tin rằng, THE SIGN sẽ là một dự án giúp nâng cao nhận thức của các bạn sinh viên trong khu vực TP HCM về các bệnh liên quan đến thính giác (như nguyên nhân gây bệnh, cách chữa trị, những video dạy về thủ ngữ ) và lan tỏa những giá trị tích cực, những điều hay về những người chưa may mắn lắm đến mọi người

1.2 Cơ sở lý thuyết

1.2.1 T ổng quan hi u bi t v tr em khi m thính ể ế ề ẻ ế

1.2.1.1 Sơ lượ c về các mức độ tiếp nhận âm thanh của tai người

Các khoảng âm mà con người có th ti p nh n theo lý thuyể ế ậ ết rơi vào khoảng từ 0dB – 130dB Đây là các âm trong khoảng nghe được của tai người Tuy nhiên, theo Tổ chức

Y t Th gi i, nế ế ớ ếu độ m t thính l c trung bình t 50dB tr lên, ho c nói theo m t cách ấ ự ừ ở ặ ộkhác thì là trẻ không nghe được tr n v n câu nói (nói chuyọ ẹ ện bình thường) trong ph m vi ạkhoảng cách một mét được coi là tr khi m thính N u trẻ ế ế ẻ có độ ấ m t thính l c trung bình ựtrên 80dB, có nghĩa là chỉ nghe được những tiếng động m nh ho c k sát tai, nhạ ặ ề ững trường hợp này thường được gọi là điếc, và đặc biệt đi kèm theo điếc là bị mất ngôn ngữ - câm

1.2.1.2 Khái niệm người Khi m thính ế

Như vậy, người khiếm thính là những người có khả năng nghe kém (điếc nhẹ đến điếc vừa) Phân loại khiếm thính theo cư ng âm thanh: ờ độ

Nghe kém nh : Không thẹ ể nghe được ti ng nói th m rế ầ ất khó nghe được ti ng ếnói nhở ững nơi ồn

Nghe kém trung bình: Không nghe được tiếng nói thầm và cả tiếng nói thường Rất khó nghe được tiếng nói ở những nơi ồn

5

Nghe kém n ng: Không th nặ ể ghe được c ti ng nói l n Các cu c nói chuy n ả ế ớ ộ ệđược th c hiự ện vô cùng khó khăn và với r t nhi u n l c m i có th ấ ề ỗ ự ớ ể duy trì được cuộc trò chuyện

Nghe kém sâu: Không nghe được tiếng nói lớn, ngay cả khi hét sát vào tai Nếu như không sử dụng thiết bị trợ thính thì không thể giao tiếp

1.2.1.3 Đặc điểm sử dụng các ngôn ngữ giao tiếp của trẻ khiếm thính

Người khiếm thính ở những mức độ nh tuy v n có th ẹ ẫ ể nghe được âm thanh để giao tiếp, tuy nhiên v n s gẫ ẽ ặp khó khăn trong những trường hợp nhất định Chính vì thể, đểgiao ti p v i mế ớ ọi người xung quanh, người khi m thính nói chung và tr em khi m thính ế ẻ ếnói riêng đã được h c t p nh ng cách th c giao tiọ ậ ữ ứ ếp khác nhau để hiểu được th gi i quan: ế ớ Trẻ khiếm thính đã được đi học sử d ng ụ ngôn ng ký hiữ ệu, c th ụ ể hơn là thủ ngữ (chữ cái ngón tay làm phương tiện giao ti p vế ới mọi người)

Trẻ có ngôn ng viữ ết và thường dùng ngôn ng viữ ết để giao ti p vế ới người bình thường…

Trẻ v n có th s d ng ngôn ng ẫ ể ử ụ ữ nói như ngôn ngữ giao ti p tuy nhiên gi ng nói ế ọ

sẽ khó nghe, phát âm không đúng (đặc biệt là phụ âm), không phân biệt được những âm g n nhau Th nên, hầ ế ọ thường cũng học đế ngôn ng ký hin ữ ệu ho c ặdùng kí hiệu ngôn ngữ để ệ ti n biểu đạt chung v i l i nói ớ ờ

1.2.2 Hai trường phái đối l p v ậ ề phương pháp chữa tr ịcho người Khi m thính ếTheo Des Power (2005), d a theo s li u thu nhự ố ệ ập đượ ừ ữ ệc t d li u c a các t báo ủ ờxuất b n ả ở Úc, t p trung nghiên c u v hai c m t ậ ứ ề ụ ừ “máy trợ thính” và “trẻ em khiếm thính”,

họ cho rằng có 2 trường phái đố ậi l p v cách chề ữa trị cho trẻ em khi m thính ế

Ở trường phái th nh t, h tin r ng vi c c y ghép c tai có th khi n tr khi m thính ứ ấ ọ ằ ệ ấ ố ể ế ẻ ế

có th nghe tr lể ở ại bình thường được Các bài báo này ng h viủ ộ ệc đi theo mộ ột l trình tr ịliệu y t ngay t s m và ch a trế ừ ớ ữ ị bằng các phương pháp y học hiện đại có th giúp nh ng ể ữ

đứa trẻ tr nên nghe bình thường Tuy nhiên, đa số trẻ em khiếm thính không thể ở được

xã h i xung quanh Hay nói cách khác, nh ng giá tr , hành vi và ni m tin c a xã hộ ữ ị ề ủ ội cũng

có th s ể ẽ ảnh hưởng đến sự tồn t i c a mạ ủ ột con người Chính vì th , bi n pháp ch a tr ế ệ ữ ị “vô hình” trong trường hợp này là xây d ng, h tr ự ỗ ợ môi trường xung quanh mà ở đó mọi người đều có ý th c xây d ng m t cứ ự ộ ộng đồng hòa nhập dành cho người khiếm thính, ki n t o môi ế ạtrường học tập h tr họ có thể mạnh dạn giao tiếp v i xã hỗ ợ để ớ ội Trường phái này cho rằng, việc giúp đỡ người khiếm thính như vậy cũng giúp họ phát huy được khả năng sinh tồn vốn có c a hủ ọ để thích nghi với khuyết điểm của cơ thể Và từ đó, không cần b t c ấ ứmột biện pháp tr liị ệu y tế nào, người khiếm thính cũng có thể lớn lên, phát triển tư duy và nhận th c ứ ở mức tương đối ho c có th ngang b ng vặ ể ằ ới một người bình thường và t tin ựhòa nh p v i cậ ớ ộng đồng mà trong đó không ai là ngườ ị ếi b y u th ế

1.2.3 Vận d ng mô hình SCMs và tính kh thi cụ ả ủa mô hình trong th ực tiễ n

Mô hình SCMs hướng tới mục tiêu là xây dựng một xã hội nơi mà mọi người đều

có ý th c v cứ ề ộng đồng người khi m khuyế ết nói chung và người khi m thính nói riêng ếKhông nh ng v y, xã h i nên chung tay xây dữ ậ ộ ựng môi trường để nh ng tr em khi m thính ữ ẻ ế

sẽ được ti p c n v i giáo dế ậ ớ ục đặc biệt ngay từ lúc m i sinh ra ho c phát hi n bớ ặ ệ ệnh để cùng thích nghi và phát tri n hòa nh p cùng v i th gi i chung Nhể ậ ớ ế ớ ờ vào điều đó, mọ ựi s phát triển của tr em khiẻ ếm thính đều ph n nào b t kầ ắ ịp được với những đứa trẻ bình thường khác trong tư duy và nhận thức về v n v t mà không nh t thi t ph i nh n các bi n pháp ạ ậ ấ ế ả ờ đế ệtrị li u y tệ ế Để đạt được sự giáo dục đặc biệt đó, ngôn ngữ ký hiệu đã được hình thành và phát tri n dành riêng cho cể ộng đồng người Điếc Người khi m thính d a vào m c c a ế ự ứ độ ủ

15 năm đi vào hoạt động, trung tâm của cô Hòa đã đào tạo hơn 200 học viên trưởng thành, tốt nghi p các bệ ậc THCS và THPT Đặc bi t, em Nguy n Tr n Th y Tiên v a xu t s c ệ ễ ầ ủ ừ ấ ắnhận được học bổng "Kỹ năng lãnh đạo điếc thế giới" của ĐH Gallaudet (Mỹ) - đây là trường đại học đầu tiên trên thế giới dành cho người điếc Qua chương trình đang đào tạo, chúng ta đang mong muốn giúp các em vượt qua mặc cảm, tự ti đồng thời nhanh chóng hòa nh p v i xã hậ ớ ội, có được công việ ổn định như bao bạc n tr khác ẻ

Tóm l i, cô Nguy n Th Hòa là tạ ễ ị ấm gương tiêu biểu đại diện cho yếu t xã hố ội, đồng thời hướng đi chứng minh rằng không cần bất cứ phương pháp y tế nào, trẻ khiếm thính vẫn có th ể tư duy và nhận thức, phát triển b n thân và hòa nh p v i cả ậ ớ ộng đồng được Thực ti n nêu trên minh hễ ọa cho mô hình SCMs là có ý nghĩa và có thể áp dụng với tất c ả đối tượng tr em khi m thính.ẻ ế

Kiểm tra nội

dung phân

công nhân sự

- Phân công nhân sự thành 2 mảng

chính: Truyền thông và Kinh doanh

- Kiểm tra tiến độ thực hiện nhiệm vụ

của các thành viên và xem xét tăng/cắt

giảm nhân sự cho mỗi công việc nếu

cần thiết

Mỗi ngày

Nhóm trưởng và Thủ quỹ

Kiểm tra tài

Quan trọng

- Đánh giá quá trình kinh doanh định

kỳ và thay đổi (nếu cần thiết) để thuận

lợi hơn

2 ngày/lần (Riêng thời gian đầu

mở bán cần liên tục kiểm tra)

Nhóm trưởng, Trưởng nhóm Hậu cần (chủ yếu)

Kiểm tra, đánh

giá chung số

liệu ở nền tảng

truyền thông

- Kiểm tra kế hoạch đăng bài, đảm bảo

nội dung phù hợp hướng đi của dự án

- Kiểm tra chất lượng từng bài đăng từ

Mỗi ngày, riêng về chất lượng bài đăng thì

Nhóm trưởng và Trưởng mảng Quan trọng

nội dung tới hình ảnh để đảm bảo đạt

KPI

- Kiểm tra và đánh giá lượt tương tác

của từng bài đăng, qua đó thiết kế

cách truyền tải phù hợp với thị chúng

ít nhất một ngày trước khi đăng tải

Truyền thông

Kiểm tra quá

trình chuẩn bị

buổi giao lưu

- Kiểm tra tiến độ liên lạc với đội ngũ

cố vấn và bảo trợ nội dung; các mái

ấm; các cơ sở kinh doanh liên quan

- Kiểm tra tiến độ chuẩn bị vật dụng

liên quan tới buổi giao lưu, đảm bảo

đủ số lượng quần áo cho các em

Mỗi ngày

Nhóm trưởng và Trưởng mảng Truyền thông

Quan trọng

Kiểm tra quá

trình thực hiện

buổi giao lưu

- Đảm bảo tất cả các em thuộc mái ấm

đều được tham gia hoạt động buổi

giao lưu

22/04/2022 Mỗi thành

viên

Tổng kết dự án

- Đánh giá mức độ hoàn thành công

việc của các thành viên

- Đánh giá tiến độ hoàn thành dự án

- Thành viên đóng góp ý kiến phát

triển nhóm và bản thân

24/04/2022 Nhóm

trưởng

- Tiến hành kh o sát ý ki n, nghiên c u thái ả ế ứ

độ của nhóm đối tượng để xây dựng cơ sở lý thuyết, m t hàng kinh doanh, lặ ẫn hướng đi

cụ th cể ủa dự án

- Theo dõi và kiểm soát dự án: Theo dõi, xem xét và điều chỉnh tiến độ và hiệu suất của dự án; xác định bất k lĩnh vực nào cần thay ỳđổi kế hoạch; và bắt đầu những thay đổi tương ứng

11

Mảng Hoạ t đ ng ộ

chính Ban Hoạ t đ ng chi ti t ộ ế

- Phối hợp với các ban khác trong t t c các ấ ảsáng ki n nh m xác nh ra nh ng nhu c u ế ằ đị ữ ầ

và cơ hội về nội dung và đảm bảo được tính hợp lý và hi u qu trên các chiệ ả ến lược đề ra

Thiết k ế

- Lên kế hoạch, phương án thiế ế ảt k s n ph m ẩtruyền thông của dự án trên hai n n t ng ề ảonline (fanpage) và offline (brochure…)

- Đảm nh n công tác hình nh cho các s ki n ậ ả ự ệcủa dự án Đảm nh n phậ ần thi t k d án ế ế ựtrên các n n t ng Powerpoint, Canva, ề ả

dự án

- Liên hệ và ph ng v n nh ng c v n chuyên ỏ ấ ữ ố ấmôn trong vi c giáo dệ ục trẻ em khi m thính ế

- Tìm ki m và liên lế ạc các địa điểm cung c p ấtrang ph c theo các ngh nghi p cho tr em ụ ề ệ ẻ

- Thống kê chi phí m i khách hàng ph i tr ; ỗ ả ảgửi mail xác nh n cho khách hàng ậ

Dự án THE SIGN ra đờ ới v i mục tiêu:

Cung c p và lan t a nh n thấ ỏ ậ ức đúng đắn v cề ộng đồng người khi m thính và các ếvấn đề liên quan như ngôn ngữ ký hiệu;

Tổ ch c m t buứ ộ ổi giao lưu ý nghĩa cùng các em tại trường Chuyên bi t Khi m ệ ếthính Hy vọng dưới hình th c là m t bu i ch p hình v i chứ ộ ổ ụ ớ ủ đề “Ước mơ của em”

Yêu cầu công vi c: ệ

Tính kiên nhẫn, kiên trì để ế ti t ki m tiệ ền, cũng như đồng hành đến cu i v i d ố ớ ự

án s p t i; ắ ớ

13

Thái độ nghiêm túc của các thành viên đố ớ ự án c a nhóm; i v i d ủ

Tinh thần chủ động trong các công việc của nhóm

Lý do thực hi n d án: ệ ự

Dựa trên k t qu kh o sát, nhóm nh n thế ả ả ậ ức được tính c p thi t c a vi c nâng cao ấ ế ủ ệnhận thức đúng đắn v các khái niề ệm điếc, khi m thính và m t s chế ộ ố ủ đề liên quan, t ừ đó cùng nhau tìm ra phương pháp truyề ản t i ki n thế ức hiệu qu nh t; ả ấ Ước mơ của cộng đồng người khuyết tật thường bị bỏ qua, xem nhẹ; cũng như phần lớn cộng đồng ng i p tham vạ ấ ủ ọng l n lao vì m c c m, t ti v khi m ớ ặ ả ự ề ếkhuyết c a b n thân, dủ ả ẫn đến sự ra đờ ủi c a bu i chổ ụp hình “Ước mơ của em” –như mộ ời đột l ng viên, cổ vũ các mầm non tương lai của đất nước luôn nuôi dưỡng và cố gắng biến những ước mơ xinh đẹ ấy thành sự thật; p

Để tập thể nhóm rèn luyện k năng làm việc nhóm ỹ

Nhóm người quan tâm đến hoạt động giáo d c, nâng cao nh n th c nh m t o ra m t ụ ậ ứ ằ ạ ộ

xã h i công bộ ằng, ai ai cũng có quyền được phát tri n ể

1.3.2.4 When

Dự án được kéo dài trong 19 ngày (06/04/2022 24/04/2022), bao g m: – ồ

14

Hoạt động chính (06/04/2022 24/04/2022): Nâng cao nh n th– ậ ức về ộng động cngười Khiếm thính thông qua việc xây dựng và phát triển fanpage THE SIGN Hoạt động b trổ ợ:

- Giai đoạn 1 (07/04/2022 20/04/2022): Kinh doanh –

- Giai đoạn 2 (21/04/2022 22/04/2022): Chuy– ến giao lưu

- Triển khai hoạt động kinh doanh bánh tráng để gây qu ỹ

15

Buổi giao lưu thiện nguyện

Địa điểm tổ chức: Trường Chuyên biệt Khiếm thính Hy v ng Bình Th nh - 25 ọ ạNguyễn Văn Lạc, Phường 21, Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh

Thời gian t ch c: 10:00 - 11:30, ngày 22/04/2022 (Th Sáu) ổ ứ ứ

1.3.2.6 How

Áp dụng cơ sở lý thuy t d a trên mô hình SCMs (Social-ế ự Cultural Models) và đưa

ra hướng đi của dự án dựa trên việc ủng hộ, góp phần xây dựng môi trường xã hội hoàn thiện hơn dành cho trẻ bị khiếm thính thông qua 2 hoạt động chính: nâng cao nh n th c v ậ ứ ềbệnh khi m thính nói chung và cế ộng đồng tr em b khi m thính nói riêng; gây qu hẻ ị ế ỹ ỗ tr ợcho tr em b khi m thính ẻ ị ế ở địa điểm c th thu c TP.HCM ụ ể ộ

Tiêu chu n tri n khai d án: mẩ ể ự ọi người nh n th c ậ ứ được về khó khăn nhất định c a ủngười khiếm thính và lan tỏa thông điệp kết nối, giúp đ họ ỡ để có môi trường thuận l i để ợphát tri n và hòa nhể ập; hành động t thiừ ện để ự tr c tiếp giúp đỡ ộng đồ c ng tr em khi m ẻ ếthính:

Giai đoạn 1: Xây d ng fanpage Facebook - The Sign, g m chu i bài vi t truy n ự ồ ỗ ế ềthông cung c p ki n th c xoay quanh ch ấ ế ứ ủ đề khiếm thính và phát động hoạt động kinh doanh gây qu thông qua fanpage ỹ

Giai đoạn 2: Hoạt động thiện nguyện dựa trên số tiền gây quỹ được ở giai đoạn

- Cần nắm chắc ý tưởng, định hướng của dự án

Mai Khanh Hoàng AnhQuang Anh Thùy Linh Quỳnh Như

Làm kế hoạch bài đăng và video

Thống nhất và đưa ra định hướng rõ ràng về chiến lược, nội dung Theo sát tiến độ và chất lượng dự án

Nội dung

- Sáng tạo

- Có khả năng viết ổn, tư duy ngôn ngữ tốt

Minh Ngọc Mai KhanhGia Khánh

Viết nội dung bài đăng trên fanpage

Quản lý nội dung trên Fanpage

Thiết kế

- Tư duy thẩm mỹ tốt

- Khả năng sáng tạo là điểm cộng

- Biết sử dụng nhiều công cụ thiết kế

Thùy LinhQuỳnh Anh Thảo Vy

Thiết kế hình cho bài đăng trên fanpage Thiết kế sản phẩm truyền thông

Chỉnh sửa, cắt ghép, chèn nhạc cho các video

- Tính toán chính xác, không được xảy ra sai sót

Quỳnh Như Mai Chi

Quản lý các đơn đặt hàng hằng ngày

Quản lý chi phí nhập hàng

và các vật phẩm cần thiết Tính tổng đơn và gửi mail cho từng khách hàng

Đối ngoại

- Giao tiếp tốt, năng động

- Khả năng nói chuyện khéo léo

Thảo Vy Mai ChiQuỳnh Như

Liên hệ các trường khiếm thính có tiềm năng nhận

từ thiện Gặp gỡ người đại diện của mái ấm để bàn về dự án nhằm quyết định địa điểm

Liên hệ và xin ý kiến của người có chuyên môn về giáo dục trẻ khiếm thính Liên hệ, tìm kiếm studio chụp ảnh và cung cấp trang phục cho các bé

Nhập hàng, lấy hàng, chia bánh tráng, quản lý bảng phân công lấy hàng

Ban Nội dung: Các thiết bị điện tử cá nhân để viết nội dung bài đăng fanpage Ban Thiết kế: Các thiết bị điện tử cá nhân để thiết kế hình cho bài đăng Ban Đối ngoại: Điện thoại, máy tính để liên hệ với các trường dành cho trẻ khiếm thính

Ban Logistic: Các thiết bị điện tử cá nhân để lên danh sách đồ cần mua, ghi chú chi tiêu

- Bánh tráng gồm có 5 loại: bánh tráng bò, bánh tráng tắc, bánh tráng phô mai sợi, bánh tráng bơ, bánh tráng me

- Bao tay nilon, băng keo hai mặt, kéo, bịch nilon trắng để đựng bánh tráng để chia bánh tráng thành các bịch nhỏ và dây thun để buộc và giấy nhỏ để ghi lời cảm ơn

- Cân tiểu ly để đo lường khối lượng bánh tráng của mỗi bịch

Phương pháp quản trị nhân sự

Chia nhân sự ra thành các ban chính để dễ quản lý công việc và bầu trưởng ban

để giám sát tiến độ công việc của từng ban tốt hơn:

Ban Nội dung

Phương pháp quảng bá fanpage

Chạy truyền thông trên page nhóm

20

Kêu gọi bạn bè, người thân tương tác và share

Share bài post trên page nhóm lên trang cá nhân

Email marketing và flash sale để hấp dẫn khách hàng

Quay video hướng dẫn dạy thủ ngữ để nâng cao nhận thức của mọi người về ngôn ngữ của người khiếm thính

Share video và kêu gọi bạn bè, người thân xem video và tương tác

Số lượng bài đăng và video clip:

11 bài đăng: Subproject: mỗi bài đăng trong 11 bài đăng trên là subprojectNội dung của bài đăng (sau khi làm xong thì tick vào checkbox)

Ý tưởng: (deadline) Caption cụ thể: (deadline) Feedback: (deadline)Design hình ảnh của bài đăng

Concept chung, color palette: (deadline)Phác thảo sơ: (deadline)

Hoàn thiện: (deadline)

2 video hướng dẫn giao tiếp căn bản bằng ngôn ngữ ký hiệu:

Nội dung đoạn clip:

Chọn động tác thủ ngữ để thực hiện: (deadline) Sắp xếp thứ tự các động tác: (deadline) Tham khảo ý kiến bảo trợ chuyên môn: (deadline)Design đoạn clip:

Quay clip Chỉnh sửa đoạn clip Chèn nhạc phù hợp với đoạn clip

Phương pháp quản lý thu chi

- Gửi mail xác nhận để xác nhận khách hàng đặt đơn hàng

- Phân loại khách hàng dùng hình thức thanh toán và vị trí địa chỉ

- Tiến hành giao các đơn hàng (tự các thành viên vận chuyển hoặc đặt ship)

- Tổng hợp lại ngân sách nhận được sử dụng cho mục đích từ thiện

Phương pháp duy trì nguồn hàng

Liên hệ, tìm kiếm nơi cung cấp nguồn hàng ổn định và có giá cả phù hợp Gọi điện để thông báo về số lượng và ngày lấy hàng cho nơi cung cấp để đảm bảo có đủ số lượng hàng cần khi đến lấy

Phân công nhân sự đi đến địa chỉ cung cấp để lấy hàng hằng tuần

Các thành viên chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ cần thiết (cân tiểu ly, dây thun, bao tay, bịch ni lông) để tiến hành chia bánh tráng thành các bịch nhỏ Phân chia nhân sự và chọn địa điểm phù hợp để tiến hành chia bánh tráng thành các bịch với khối lượng đã tính toán trước, bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm Phân công nhân sự để giữ bánh tráng hằng ngày Sau đó, lập bảng số lượng bánh tráng mỗi thành viên trong nhóm cần lấy để tiến hành giao cho khách mỗi ngày

để thành viên chịu trách nhiệm giữ bánh tráng có thể mang theo đủ

Thống kê số lượng bánh tráng còn lại để bảo đảm số lượng còn đủ cho những đơn hàng chưa giao

Phương pháp tìm kiếm địa điểm từ thiện

Tìm kiếm các mái ấm, trường chuyên biệt, làng trẻ em với đối tượng là trẻ em khiếm thính phù hợp với các tiêu chí của dự án: khoảng cách từ trường, số lượng trẻ, không gian

22

Gọi điện, liên hệ với người quản lý của mỗi địa điểm để trình bày về dự án và xin phép được tổ chức hoạt động của dự án nhóm tại đó

Gặp gỡ người đại diện của mái ấm, trường chuyên biệt, làng trẻ em để khảo sát

về không gian địa điểm, tính cách của các bé, số lượng bé có thể tham gia hoạt động, độ tuổi các bé, thái độ của người đại diện mái ấm đồng thời giải đáp các thắc mắc của bên mái ấm về dự án của nhóm nhằm khiến họ yên tâm hơn Phương pháp chuẩn bị trang phục theo nghề nghiệp cho buổi chụp ảnh

Tìm kiếm các nơi cho thuê trang phục nghề nghiệp cho các bé thiếu nhi Liên hệ với các địa điểm ấy để biết doanh nghiệp có còn hoạt động hay không,

có cho thuê các trang phục mà nhóm có nhu cầu hay không và giờ làm việc của họ

Phân công nhân lực tiến hành đi đến các địa điểm đã liên hệ được để đến xem trang phục và khảo sát giá xem có phù hợp hay không

Các thành viên đi đến địa điểm chụp hình trang phục và báo cho cả nhóm về giá thuê để cùng quyết định có thuê hay không, mặt hàng thuê và số lượng thuê bao nhiêu

23

CHƯƠNG 2 MỤC TIÊU D ÁN Ự

2.1 T ổng quan d án ự

Dự án THE SIGN là m t d án thi n nguyộ ự ệ ện được thành l p b i m t nhóm sinh ậ ở ộviên g m 11 b n cồ ạ ủa trường Đạ ọi h c Ngoại thương - CSII t i TP HCM Thông qua vi c ạ ệkinh doanh bánh tráng, nhóm s s d ng l i nhu n kiẽ ử ụ ợ ậ ếm được để ổ t ch c m t bu i ch p ứ ộ ổ ụhình với ch ủ đề “Ước mơ của em” cho các bé theo học ở Trường Chuyên bi t Khi m thính ệ ế

Hy v ng D án g m hoọ ự ồ ạt động chính là chuỗi bài đăng cung cấp kiến thức về b nh khi m ệ ếthính cũng như một số biện pháp giúp đỡ ộng đồ c ng khiếm thính, giáo dục nâng cao nhận thức v ngôn ng ký hi u trên fanpage, hoề ữ ệ ạt động bổ trợ gồm có kinh doanh bánh tráng để gây quỹ (giai đoạn 1) và thi n nguy n tệ ệ ại trường Chuyên bi t Khi m thính Hy v ng (giai ệ ế ọđoạn 2)

2.1.1 Hoạt đ ng chính: Nâng cao nh n th c v tr em khi m thính thông qua ộ ậ ứ ề ẻ ế

việc xây d ng và phát tri n fanpage ự ể

Thời gian: 06/04/2022 - 24/04/2022

Nền tảng: Facebook

Đối tượng mục tiêu: Cộng đồng sử dụng nền tảng Facebook

Hình thức: Đăng các bài viết xoay quanh chủ đề khiếm thính

Mục tiêu: Cung cấp kiến thức về bệnh khiếm thính cũng như một số biện pháp giúp đỡ cộng đồng mắc bệnh khiếm thính Giáo dục nâng cao nhận thức về ngôn ngữ ký hiệu qua việc xây dựng và phát triển fanpage

2.1.2 Hoạt đ ng b tr ộ ổ ợ

Giai đoạn 1: Kinh doanh

- Thời gian: 14 ngày (07/04/2022 – 20/04/2022);

- Hàng hóa: Bánh tráng

- Đối tượng mục tiêu: Sinh viên năm nhất, năm hai của Trường Đại học Ngoại Thương Cơ sở 2 (Do đặc thù ít lên trường và chủ yếu học tập tại trường vào

Trực tiếp: tận dụng khoảng thời gian trước khi vào lớp và giờ nghỉ trưa, nhóm sẽ tiến hành bán sản phẩm tại các lớp học của trường Đại học Ngoại thương CS2

Giai đoạn 2: Đi thiện nguyện

- Thời gian: 1 ngày (22/04/2022);

- Nội dung: Đến các mái ấm/ trường chuyên biệt cho trẻ khiếm thính để chụp các bộ hình hóa trang theo ước mơ của các em

2.1.3 Phân chia nhân sự

Công việc chung: giao hàng, quảng bá sản phẩm đến gia đình, bạn bè; bán hàng trực tiếp tại trường trong các giờ nghỉ, quảng cáo cho các bài đăng trên fanpage

Bán và giao hàng, đồng thời quảng bá sản phẩm đến gia đình, người thân và bạn

bè

Bán hàng tại trường trước giờ học và trong giờ nghỉ

Tiến hành các hoạt động nhằm thu hút người đọc, người dùng, thu hút sự quan tâm cũng như tương tác từ bên ngoài cho dự án, từ đó tạo cơ sở để nâng cao và lan tỏa kiến thức về bệnh khiếm thính, đồng thời tăng doanh thu cho dự án nhằm phục vụ mục đích từ thiện

25

Chia thành viên thành 2 mảng:

Mảng Truyền thông: Gồm có 3 ban, phụ trách xây dựng và phát triển các ấn phẩm truyền thông cho dự án

- Ban Nội dung (Minh Ngọc, Mai Khanh, Gia Khánh):

o Phát triển và soạn thảo các chiến lược nội dung trên các kênh truyền thông;

o Quản lý và duy trì toàn bộ dữ liệu nội dung;

o Phối hợp với các ban khác trong tất cả các sáng kiến nhằm xác định ra những nhu cầu và cơ hội về nội dung và đảm bảo được tính hợp lý và hiệu quả trên các chiến lược đề ra

- Ban Thiết kế (Thùy Linh, Thảo Vy, Quỳnh Anh):

o Lên kế hoạch, phương án thiết kế sản phẩm truyền thông của dự án trên hai nền tảng online (fanpage) và offline (brochure…);

o Đảm nhận công tác hình ảnh cho các sự kiện của dự án;

o Đảm nhận phần thiết kế dự án trên các nền tảng Powerpoint, Canva

- Ban Phát triển dự án (Mai Khanh, Hoàng Anh, Quang Anh):

o Vạch ra kế hoạch và xây dựng nội dung cho chuỗi những sự kiện chính của chương trình;

o Tiến hành khảo sát ý kiến, nghiên cứu thái độ của người mua đối với các sản phẩm, dịch vụ của dự án;

o Theo dõi và kiểm soát dự án: Theo dõi, xem xét và điều chỉnh tiến độ và hiệu suất của dự án; xác định bất kỳ lĩnh vực nào cần thay đổi kế hoạch;

và bắt đầu những thay đổi tương ứng

Mảng Kinh doanh: Gồm có ban, phụ trách quản lý hoạt động kinh doanh và 3 đối ngoại

- Ban Tài chính (Quỳnh Như, Mai Chi):

- Ban Đối ngoại (Thảo Vy, Mai Chi, Quỳnh Như):

o Tìm kiếm mái ấm thích hợp cho dự án

o Gặp gỡ người đại diện của mái ấm phù hợp với mục tiêu hoạt động của

dự án, từ đó trao đổi và quyết định địa điểm thiện nguyện của dự án

o Liên hệ và phỏng vấn những người có chuyên môn trong việc giáo dục trẻ em khiếm thính

o Tìm kiếm và liên lạc các địa điểm cung cấp trang phục theo các nghề nghiệp cho trẻ em

- Ban Hậu cần (Gia Khánh, Quang Anh, Tuấn Hoàng):

o Nhập hàng theo tuần, đảm bảo nguồn cung cho hoạt động kinh doanh

o Phân chia bánh tráng theo bịch, đóng gói và dán nhãn

2.2 Mô hình SMART

2.2.1 Specific (Cụ th ) ể

2.2.1.1 T ổng quát:

Nâng cao nhận thức của mọi người về trẻ em khiếm thính thông qua các bài viết

trên fanpage; Kinh doanh để sinh lời, sau đó dùng số tiền lời kiếm được vào mục đích từ

thiện cho một nhóm trẻ em khiếm thính

2.2.1.2 Chi tiết

Số lượng người tham gia: Tất cả thành viên (11 người)

Thời gian:

27

Nâng cao nhận thức về trẻ em khiếm thính thông qua các bài đăng trên fanpage Facebook: Kéo dài 18 ngày (06/04/2022 - 24/04/2022)

Kinh doanh, bán hàng: Kéo dài 14 ngày (Từ 07/04 đến 20/04/2022)

Đi thiện nguyện: Kéo dài 1 ngày (Vào ngày 22/04/2022)

o Giới thiệu về nhóm và tên nhóm (ý nghĩa của tên nhóm)

o Giới thiệu nguồn gốc của ý tưởng thiện nguyện cho nhóm trẻ em khiếm thính

o Giới thiệu về mục đích của fanpage

o Hình thức, ý tưởng của dự án

o Nhận thức về bệnh khiếm thính (các thông tin, kiến thức về bệnh khiếm thính và cộng đồng những người khiếm thính, những khó khăn gặp phải của người mắc khiếm thính, cách khắc phục và cách cộng đồng có thể giúp đỡ những người mắc bệnh khiếm thính bằng những hành động nhỏ)

o Giáo dục nâng cao nhận thức về ngôn ngữ ký hiệu

o Chi tiết về các mặt hàng (bánh tráng) và hình thức bán hàng (nền tảng bán, địa điểm, thời gian, )

o Phản hồi của người mua về chất lượng sản phẩm cũng như ý tưởng của

dự án

- Mục đích:

o Phục vụ mục đích từ thiện: Lan tỏa mục đích của dự án: Mong muốn được hòa nhập và chia sẻ cùng cộng đồng những người khiếm thính Nâng cao

Hoạt động bổ trợ: Kinh doanh, xây dựng nguồn vốn cho hoạt động thiện nguyện tại mái ấm

- Giai đoạn 1: Kinh doanh

o Đối tượng kinh doanh: Sinh viên và học sinh từ các trường đại học, trường THPT Chủ yếu là sinh viên năm 1 và 2 của Đại học Ngoại Thương cơ sở

2

o Hình thức kinh doanh: Chia làm 2 nền tảng

Nền tảng 1: Kinh doanh trực tiếp

Thời gian: Vào khoảng thời gian trước khi vào học và những giờ giải lao

Địa điểm: Tại các phòng học của FTU2 Nền tảng 2: Kinh doanh trực tuyến

Địa điểm: Khách hàng thực hiện điền vào mẫu đơn đặt hàng trực tuyến trên fanpage

Thành viên nhóm thống kê đơn đặt hàng và tiến hành giao đến người mua

- Giai đoạn 2: Thiện nguyện

o Địa điểm: Một trại trẻ khiếm thính trên địa bàn TP.HCM

o Đối tượng thiện nguyện: Trẻ em khiếm thính trên địa bàn TP.HCM

o Mục đích: Hỗ trợ một phần nào đó nhóm đối tượng trẻ em mắc khiếm thính; nâng cao nhận thức của cộng đồng về những người khiếm thính nói chung và trẻ em khiếm thính nói riêng

29

o Các hoạt động:

Tặng quà cho các em nhỏ khiếm thính Giao lưu với các em thông qua những hoạt động, trò chơi Trò chuyện và phỏng vấn với những người chăm sóc các em

Chụp các bộ hình hóa trang theo ước mơ của các em

Trong dự án lần này, kinh doanh sẽ là cơ sở xây dựng nguồn vốn cho hoạt động từ thiện

Hoạt động thi n nguy n ệ ệ

Đối tượng hướng đến: trẻ em khiếm thính trên địa bàn TP.HCM → đối tượng cần nhận được nhiều sự quan tâm và giúp đỡ, đặc biệt trong tình hình dịch bệnh COVID-19 căng thẳng

Kết hợp song song chiến dịch nâng cao nhận thức về chủ đề thiện nguyện trên fanpage với hoạt động kinh doanh: tăng sự thu hút, tính đa dạng cho nội dung trên fanpage, từ đó duy trì được tính hiệu quả trong cả việc nâng cao nhận thức

và việc đón nhận sản phẩm của người dùng

30

Địa điểm thiện nguyện được chọn lựa phù hợp với mục đích của chiến dịch, các phần quà gửi đến các em nhỏ đảm bảo tính thiết thực và hữu dụng, từ đó có thể phát huy tối đa giá trị mà chiến dịch mong muốn mang lại

Hoạt động kinh doanh

Phát triển mô hình kinh doanh chủ yếu trên nền tảng online: phù hợp với tình hình dịch bệnh COVID 19, khi nhu cầu mua sắm trực tuyến của khách - hàng đang dần tăng cao và chiếm xu thế (Theo báo cáo Toàn cảnh ngành thương mại điện tử với chủ đề “Thương mại điện tử năm 2021: Thích ứng và nhanh chóng vượt trở ngại từ COVID 19” do Lazada Việt Nam phối hợp cùng các chuyên gia -phát hành ngày 22-1, 58% người tiêu dùng Việt cho biết sẽ tiếp tục mua sắm hàng bách hóa trên nền tảng TMĐT)

Nguồn hàng là bánh tráng: giá thành hợp lý, phù hợp với khẩu vị của giới trẻ → phù hợp với đối tượng khách hàng hướng đến là các bạn sinh viên FTU2, học sinh, sinh viên tại các trường khác

Kế hoạch kinh doanh được phát triển sao cho phù hợp với mục tiêu đề ra để đáp ứng KPI về số lượng sản phẩm bán được, doanh thu toàn dự án

- Trực tuyến: Kết hợp chia sẻ các bài đăng về các chủ đề thú vị xoay quanh chủ đề người khiếm thính song song với hoạt động marketing bán hàng → thu hút nhiều người hơn, tăng lượt tương tác cho fanpage, từ đó phát triển hoạt động bán hàng

- Trực tiếp: Đặc thù của FTU2 là không có canteen, các sinh viên thường phải

tự chuẩn bị đồ ăn hoặc ra khỏi trường để mua thức ăn → Tận dụng các giờ đầu buổi học, giờ nghỉ trưa để bán sản phẩm trong các lớp học tại FTU2

2.2.4 Relevant (Th ực tế )

2.2.4.1 Phân bổ

Phân theo ban: Với 11 thành viên, nhóm chia thành 2 mảng chuyên môn để thực

hiện dự án Truyền thông và Kinh doanh Mỗi mảng sẽ bao gồm các ban khác nhau, bao :

- Phát triển và soạn thảo các chiến lược nội dung trên các kênh truyền thông;

- Quản lý và duy trì toàn bộ dữ liệu nội dung;

- Phối hợp với các ban khác trong tất cả các sáng kiến nhằm xác định ra những nhu cầu và cơ hội về nội dung và đảm bảo được tính hợp lý và hiệu quả trên các chiến lược đề ra

Thiết kế:

- Lên kế hoạch, phương án thiết kế sản phẩm truyền thông của dự án trên hai nền tảng online (fanpage) và offline (brochure…)

- Đảm nhận công tác hình ảnh cho các sự kiện của dự án

- Đảm nhận phần thiết kế dự án trên các nền tảng Powerpoint, Canva, Phát triển dự án:

- Vạch ra kế hoạch và xây dựng nội dung cho chuỗi những sự kiện chính của chương trình

- Tiến hành khảo sát ý kiến, nghiên cứu thái độ của người mua đối với các sản phẩm, dịch vụ của dự án

- Theo dõi và kiểm soát dự án: Theo dõi, xem xét và điều chỉnh tiến độ và hiệu suất của dự án; xác định bất kỳ lĩnh vực nào cần thay đổi kế hoạch; và bắt đầu những thay đổi tương ứng

Kinh doanh: Quản lý hoạt động kinh doanh và đối ngo i ạ

Đối ngoại: