Để giải quyết các tiêu chí này tại đại hội toàn quốc lần thứ X của Đảng cũng đã nêu rõ: - Tạo đợc chuyển biến cơ bản về phát triển giáo dục và đào tạo, đổi mới t duy giáo dục một cách
Bộ Giáo dục & Đào tạo Trờng Đại học Bách khoa Hà Nội luận văn thạc sĩ khoa học ngành quản trị kinh doanh hoạch định Chiến lợc phát triển trờng cao đẳng công nghiệp nam định đến năm 2020 Nguyễn khắc Tuất Hà nội 2006 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 17061131409011000000 Môc lôc Néi dung Trang Lời nói đầu 1 TÝnh cấp thiết đề tài 2 Mục đích phạm vi nghiên cứu đề tài 3 Điểm đề tài 4 KÕt cÊu cña ®Ị tµi Ch¬ng I: C¬ së lý ln vỊ chiến lợc phát triển giáo dục đào tạo I Kh¸i niƯm chung vỊ chiÕn lợc phát triển 1.1 Những cách tiếp cận chiến lợc 1.2 Quản lý chiến lợc ý nghĩa việc quản lý chiến lợc 1.3 Phân loại chiến lợc 1.4 Kh¸i niƯm mét sè thuật ngữ Giáo dục - Đào tạo Quản lý chiÕn lỵc 1.5 C¸c giai đoạn quản lý chiến lợc 12 II Các bớc xây dựng chiến lỵc 16 2.1 Phân tích môi trờng 16 2.2 Quy tr×nh h×nh thành chiến lợc 23 III Mét sè vÊn ®Ị xung quanh viƯc kiĨm tra đánh giá chiến lợc 28 3.1 Bản chất trình thực chiến lợc 28 3.2 TiÕn tr×nh triĨn khai thùc hiƯn chiÕn lỵc 28 3.3 ChÝnh s¸ch 28 3.4 Các phơng pháp thùc hiƯn chiÕn lỵc 3.5 Quá trình ứng dụng công nghệ thông tin vào thực hiƯn 29 chiÕn lỵc 29 3.6 Kiểm tra đánh giá chiến lợc 30 Chơng II: Phân tích Thực trạng trờng cao đẳng công nghiệp nam định 34 I Quá trình hình thành phát triển 34 1.1 Tình hình đặc ®iÓm 34 1.2 Quá trình hình thành phát triển 34 II KÕt qu¶ hoạt động đến năm 2006 37 2.1 Kết đào tạo 37 2.2 Xây dựng sở vật chất 39 2.3 Xây dựng bồi dỡng đội ngũ giáo viên 39 2.4 Đầu t nghiên cứu thực nghiệm khoa học, mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với sở đào tạo nớc 40 2.5 Công tác cán 40 2.6 C«ng tác tài 40 iii phân tích môi trờng chiến lợc 40 3.1 Môi trêng vÜ m« 41 3.2 Môi trờng ngành 43 3.3 Phân tích môi trờng vi mô (Nội bộ) 45 Chơng III: xây dựng chiến lợc phát triển Trờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định đến năm 2020 I Định hớng phát triển trờng đến năm 2020 II nhiƯm vơ chiÕn lỵc 67 67 68 2.1 Sù cÇn thiết thành lập Trờng Đại học Công nghiệp Nam Định 68 2.2 Ngµnh nghỊ đào tạo 68 2.3 Quy mô đào tạo 73 2.4 Cấp đào tạo 78 III mơc tiªu ChiÕn lỵc 80 3.1 Mục tiêu giai đoạn từ đến năm 2015 3.2 Giai đoạn 2015 – 2020 IV Các giải pháp thực chiến lợc 4.1 Xây dựng mô hình tổ chức máy Trờng cao đẳng Công nghiệp Nam Định đến năm 2020 80 82 85 85 4.2 N©ng cao chất lợng đội ngũ cán quản lý , giáo viên, công nhân viên 88 4.3 C«ng tác tài 89 4.4 Xây dựng sở vật chất phục vụ nghiệp đào tạo nhà trờng 89 KÕt luËn 94 kiÕn nghÞ 96 phÇn phơ lơc 97 tóm tắt luận văn 110 b¶ng thống kê bảng biểu tt tên diễn giải bảng trang Bảng 1.1 Các giai đoạn mô hình quản lý chiến lợc 15 Bảng 1.2 Bảng phân tích ma trận hội nguy 25 Bảng 1.3 Dạng ma trận SWOT giải pháp chiến lợc 27 Bảng 2.1 Quy mô đào tạo năm từ 2001 2006 39 Bảng 2.3 Các công trình khoa häc tõ 2001 – 2005 47 B¶ng 2.4 Tổng hợp điều tra khảo sát cán chủ chốt 58 Bảng 2.5 Tổng hợp điều tra khảo sát giáo viên 60 Bảng 3.1 10 B¶ng 3.2 11 B¶ng 3.3 12 B¶ng 3.4 Dù kiến quy mô đào tạo cao đẳng đến năm 2020 75 13 Bảng 3.5 Dự kiến quy mô đào tạo hệ trung cấp đến năm 2020 76 14 Bảng 3.6 15 Bảng 3.8 Dự kiến quy mô đào tạo hệ ngắn hạn đến năm 2020 78 16 Bảng 3.9 Kết tuyển dụng cán bộ, giáo viên năm 2020 88 17 Bảng 3.10 Dự kiến quy mô đào tạo hệ sau đại học đến năm 2020 Dự kiến quy mô đào tạo hệ đại học quy đến năm 2020 Dự kiến quy mô đào tạo hệ đại học chức đến năm 2020 Dự kiến quy mô đào tạo hệ công nhân kỹ thuật đến năm 2020 Kết đào tạo bồi dỡng giáo viên đến năm 2020 73 74 74 77 89 Đề tài: Hoạch định chiến l-ợc phát triển Tr-ờng Cao đẳng CNNĐ đến năm 2020 -1Lời nói đầu Trong công đổi Đảng Nhà nớc Đất nớc ta đà có bớc phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ lĩnh vực kinh tế trị xà hội Cùng với chuyển dịch tăng trởng kinh tế, công đổi linh vực giáo dục đào tạo đà có bớc phát triển không ngừng đào tạo nguồn nhân lực, bồi dỡng nhân tài phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá Đất nớc Song! Sự nghiệp giáo dục đào tạo không tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết đồng bộ, giàn trải chiều rộng, khó khăn sở vật chất Để giải tiêu chí đại hội toàn quốc lần thứ X Đảng đà nêu rõ: - Tạo đợc chuyển biến phát triển giáo dục đào tạo, đổi t giáo dục cách quán, từ mục tiêu chơng trình, nội dụng, phơng pháp ®Õn c¬ cÊu vỊ hƯ thèng tỉ chøc, c¬ chÕ quản lý để tạo đợc chuyển biến tiếp cận với trình độ giáo dục khu vực giới Khắc phục đổi chắp vá, thiếu tầm nhìn tổng thể, thiếu kế hoạch đồng Xây dựng giáo dục dân, dân, dân, đảm bảo công hội học tập cho ngêi tiÕn tíi thùc hiƯn x· héi ho¸ gi¸o dơc - Mở rộng quy mô dạy nghề trung học chuyên nghiệp, bảo đảm tốc độ tăng nhanh loại hình đào tạo đại học cao đẳng Phát triển rộng khắp nâng cao chất lợng trung tâm giáo dục cộng đồng Tích cực triển khai hình thức giáo dục từ xa - Phát triển mạnh nâng cao hiệu hoạt động khoa học công nghệ Phát triển kết hợp chặt chẽ giáo dục đào tạo, phát huy vai trò quốc sách hàng đầu, tạo điều kiện đẩy nhanh công nghiệp hoá đại hoá phát triển kinh tế tri thức Kết hợp tơng tác phát triển khoa học công nghệ với chấn hng giáo dục đào tạo nớc nhà Học viên: Nguyễn Khắc Tuất Lớp: Cao họcQTKD - Đại học Bách Khoa Hà Nội Đề tài: Hoạch định chiến l-ợc phát triển Tr-ờng Cao đẳng CNNĐ đến năm 2020 -2Xuất phát từ ý nghĩa quan trọng đó, vào tình hình thực tế để đầu t cao cho công tác giáo dục đào tạo, đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài đáp ứng đợc kinh tế thị trờng Vai trò quan trọng trờng đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp phải tăng cờng phát huy nội lực đổi nội dung chơng trình, đào tạo bồi dỡng đội ngũ giáo viên, xây dựng sở vật chất có đủ lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng Nhà nớc giao Trờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định suốt 50 năm xây dựng phát triển từ trờng Trung học đợc thành lập thành trờng Cao đẳng đào tạo đội ngũ cử nhân cao đẳng, kỹ thuật viên trung học công nhân lành nghề phục vụ đắc lực cho ngành kinh tế địa bàn tỉnh thuộc khu vực đồng châu thổ Sông Hồng nớc Chính vị để đáp ứng đào tạo đội ngũ cán bộ, cử nhân, kỹ thuật viên trung học công nhân lành nghề đáp ứng cho yêu cầu nói Trờng Cao đẳng Công nghệp Nam Định hết phải có chiến lợc phát triển từ năm 2020 1- Tính cấp thiết đề tài: Trong điều kiện hội nhập khu vực quốc tế, vấn đề cạnh tranh đơn vị ngày gay gắt liệt Để tồn phát triển, đòi hỏi đơn vị phải đổi mặt, mà nghiệp đổi lại phụ thuộc nhiều vào cán kỹ thuật công nhân lành nghề Trong trình công nghiệp hoá vai trò sản xuất xà hội, đặc biệt ngời có trình độ khoa học, kỹ thuật ngày cao, có tầm quan trọng Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ tiên tiến giới phát triển nh vũ bÃo cần phải phát triển nghiệp giáo dục đào tạo để đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, khu chế xuất, khu công nghiệp mới, cần nhiều cán kỹ thuật có trình độ lý thuyết tay nghề Trong tỷ lệ cán kỹ thuật cao đẳng so với công nhân Học viên: Nguyễn Khắc Tuất Lớp: Cao họcQTKD - Đại học Bách Khoa Hà Nội Đề tài: Hoạch định chiến l-ợc phát triển Tr-ờng Cao đẳng CNNĐ đến năm 2020 -3Trờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định có bề dầy phát triển đến đợc củng cố phát triển, đà phát huy tác dụng sở đà có uy tín Bộ Công nghiệp Đào tạo nhiều ngành nghề phục vụ cho tổng công ty thành phần kinh tế Có uy tín nghiệp giáo dục, đợc tặng thởng nhiều phần thởng cao quý Đảng Nhà nớc Có trụ sở đóng trung tâm đồng Sông Hồng, nôi văn minh lúa nớc, đất häc, ®ã ®iỊu kiƯn kinh tÕ cđa vïng gặp khó khăn, nhiều học sinh viên điều kiện để thành phố lớn theo học Trờng gần khu vực công nghịêp phát triển nh khu công nghiệp Tam Điệp tỉnh Ninh Bình, Khu công nghiệp Nam Định , khu công nghiệp Thái Bình, khu công nghiệp Hà Nam, khu công nghiệp Hng Yên Nhng tỉnh trờng Cao đẳng đào tạo nguồn nhân lực cho khu vực Từ yêu cầu cấp bách việc đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài khu vực trung tâm châu thổ Sông Hồng phục vụ cho thành phần kinh tế Vì vậy, Trờng cao đẳng Công nghiệp Nam Định xác định định hớng chiến lợc phát triển đến năm 2020 xu khách quan 2- Mục đích phạm vi nghiên cứu đề tài Đề tài nghiên cứu yếu tố tác động từ môi trờng vĩ mô, môi trờng ngành phân tích đánh giá mặt mạnh, yếu trình xây dựng phát triển nhà trờng Trên sở vận dụng lý luận khoa học, kinh tế, chủ trơng sách Đảng Nhà nớc để hoạch định chiến lợc phát triển giai đoạn Đề tài nghiên cứu phạm vi hoạch định chiến lợc Trờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định từ năm 2020 lĩnh vực: Công tác đào tạo, quản lý học sinh sinh viên, quản lý cán giáo viên, quản lý tài chính, nghiên cứu thực nghiệm khoa học công nghệ xây dựng Học viên: Nguyễn Khắc Tuất Lớp: Cao họcQTKD - Đại học Bách Khoa Hà Nội Đề tài: Hoạch định chiến l-ợc phát triển Tr-ờng Cao đẳng CNNĐ đến năm 2020 -4phát triển nhà trờng tầm cao mới, đa Nhà trờng đến năm 2020 trở thành trờng Đại học Công nghiệp địa bàn tỉnh Nam Định 3- Điểm đề tài Hệ thống hoá lý luận quản lý chiến lợc vào xây dựng phát triển lĩnh vực đào tạo giai đoạn mới, giai đoạn kinh tế thị trờng Phân tích tác động ảnh hởng yếu tố bên trong, bên dự báo tác động đến với trình xây dựng phát triển trờng Kết cấu đề tài : Luận văn đợc bố cục theo ba chơng sau đây: Chơng I: Cơ sở lý luận chiến lợc phát triển Giáo dục & Đào tạo Chơng II: Phân tích thực trạng phát triển Trờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định Chơng III: Xây dựng chiến lợc phát triển Trờng Cao đẳng Công nghiệp Nam Định đến năm 2020 Học viên: Nguyễn Khắc Tuất Lớp: Cao họcQTKD - Đại học Bách Khoa Hà Nội Đề tài: Hoạch định chiến l-ợc phát triển Tr-ờng Cao đẳng CNNĐ đến năm 2020 -5Chơng I Cơ sở lý luận Về chiến lợc phát triển giáo dục & Đào tạo I Khái niệm chung chiến lợc phát triển 1.1.Những cách tiếp cận chiến lợc Chiến lợc định hớng, hoạch định mục tiêu hoạt động tơng lai, đáp ứng tổng quát chủ thể quản lý với nhng thay đổi môi trờng Ngày có nhiều cách định nghĩa chiến lợc khác nhau, nhng phổ biến theo Aifred Chandler thuộc Đại học Harvard đà định nghĩa: Chiến lợc bao hàm việc ấn định mục tiêu dài hạn nhà trờng, đồng thời lựa chọn cách thức tiến trình hành động phân bố tài nguyên thiết yếu để thực mục tiêu đó. [2,38] Theo James B Quinn thì: Chiến lợc dạng thức kế hoạch phối hợp mục tiêu , sách trình tự hành động thành tổng thể kết tinh lại với Khẳng định William J, Gluek đà cho : Chiến lợc kế hoạch mang tính thống , tính toàn diện, tính phối hợp, đợc thiết kế để đảm bảo mục tiêu quan đơn vị thực Chiến lợc phát triển nghệ thuật để giành thắng lợi cạnh tranh Muốn thắng cạnh tranh quan tổ chức có cách thức nghệ thuật riêng nhng chiến lợc phát triển góp vai trò quan trọng vấn đề Theo ông Kohmae (Nhà kinh tế Nhật) mục đích chiến lợc mang lại điều kiện thuận lợi cho phía, đánh giá xác thời điểm tiến công hay rút lui, xác đinh rõ ranh giới thoả hiệp, ông nhấn mạnh Không có đối thủ cạnh tranh chiến lợc Mục đích chiến lợc đảm bảo dành thắng lợi bền vững so với đối thủ cạnh Học viên: Nguyễn Khắc Tuất Lớp: Cao họcQTKD - Đại học Bách Khoa Hµ Néi