Xây dựng hiến lượ phát triển trường cao đẳng cộng đồng hà tây đến năm 2015

Chất xám mới trở thành nguồn vốn lớn và quý giá là yếu tố quyết định sự tăng trởng và ổn định của một quốc gia, muốn theo kịp đợc trình độ phát triển kinh tế thế giới thì phải nhanh ch

bộ giáo dục đào tạo trờng đại học bách khoa hµ néi - DoÃn Trung Thành xây dựng chiến lợc phát triển trờng cao đẳng cộng đồng hà tây đến năm 2015 Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh ngời hớng dẫn khoa học: pgs - ts phan văn thuận Hµ Néi - 2009 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 17061131385291000000 Mục lục Phần mở đầu Chơng 1- Cơ sở lý luận chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây 1.1.Tổng quan vể chiến lợc kinh doanh quản trị chiến lợc kinh doanh doanh nghiệp 1.1.1.Khái niệm chiến lợc 1.1.2 Vai trò nội dung chiến lợc kinh doanh 1.1.3 Phân loại chiến lợc kinh doanh 1.2 Quy trình hoạch định chiến lợc kinh doanh doanh nghiệp 1.2.1 Xác định nhiệm vụ chiến lợc doanh nghiệp 1.2.2 Phân tích dự báo môi trờng kinh doanh 1.2.3 Phân tích đánh giá môi trờng bên doanh nghiệp 1.2 Phân tích đánh giá môi trờng bên doanh nghiệp 1.2.5 Xác định phơng án chiến lợc sở tổng hợp phân tích môi trờng bên môi trờng bên doanh nghiệp 1.2.6 Phân tích lựa chọn chiến lợc tối u Chơng - Phân tích thực trạng chất lợng đào tạo sinh viên trờng cao đẳng cộng hà tây 2.1.Quá trình hình thành phát triển trờng Cao đăng Cộng đồng Hà Tây 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển CĐCĐ Hà Tây 2.1.2 Chức nhiệm hoạt động chủ yếu trờng CĐCĐ Hà Tây 2.1.3 Bộ máy quản lý trờng CĐCĐ Hà Tây 2.1.4 Tình hình đào tạo sinh viên trờng từ năm 2005 2008 2.2 Phân tích công tác xây dựng chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng Đồng Hà Tây 2.2.1 Căn xây dựng chiến lợc trờng CĐCĐ Hà Tây 2.2.2 Phân tích chiến lợc đào tạo sinh viên trờng CĐCĐ Hà Tây 2.2.3 Các giải pháp chiến lợc đợc thực trờng 2.2.4 Đánh giá giải pháp chiến lợc thực trờng Trang 3 10 11 18 22 26 28 28 28 29 30 31 40 40 40 43 47 Chơng - Xây dựng chiến lợc phát triển trờng cao đẳng cộng đồng hà tây từ 2010 2015 49 3.1.Phân tích môi trờng ảnh hởng đến trình đào tạo sinh viên trờng cao đẳng cộng đồng hà tây 3.1.1 Môi trờng bên 3.1.2 Môi trờng bên 3.1.3 Các yếu tố thuộc môi trờng ngành 3.1.4 Ma trận đánh giá yếu tố môi trờng bên (EFE) 3.2.Phân tích nguồn lực bên trờng cđcđ hà tây 3.2.1 Đặc điểm nguồn nhân lực 3.2.2 Khả tài trờng 3.2.3 Cơ së vËt chÊt kü thuËt cña trêng 3.2.4 Ma trËn ®¸nh gi¸ c¸c u tè néi bé cđa trêng 3.3.LËp ma trận SWOT làm sở hình thành chiến lợc phát triển trờng 3.3.1 Xác định mục tiêu chiến lợc trờng Cao đẳng Cộng Đồng 3.3.2 Lập ma trận SWOT, lựa chọn chiến lợc phát triển 3.4 Xây dựng chiến lợc phát triển trờng đến năm 2015 3.4.1 Chiến lợc tổng quát 3.4.2 Chiến lợc phát triển chất lợng đào tạo sinh viên 3.4.3 Chiến lợc đào tạo đa ngành nghề, đào tạo liên kết 3.4 Chiến lợc hợp tác trờng Cao đẳng, Đại học nớc quốc tế 3.4.5 Chiến lợc phát triển đào tạo nguồn nhân lực Chơng 4: biện pháp xây dựng chiến lợc phát triển trờng cao đẳng cộng đồng hà tây 4.1 Giải pháp mở rộng vùng tuyển sinh 4.2 Giải pháp đầu t sở vật chất kỹ thuật phục vụ đào tạo 4.3 Giải pháp nâng cao chất lợng đào tạo sinh viên 49 49 51 53 54 54 54 56 57 59 59 59 60 63 63 68 70 72 73 77 77 78 84 4.4 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực 4.5 Các giải pháp khác đào tạo Kết luận kiến nghị tài liệu tham khảo 87 94 95 Danh mục hình, bảng biểu Trang Hình1.1: Mô hình bớc hoạch định chiến lợc Hình 1.2: Môi trờng kinh doanh Hình 1.3: Bảng đánh giá yếu tố bên doanh nghiệp (EFE) Hình 1.4: Bảng đánh giá yếu tố bên doanh nghiệp (IFE) Hình 1.5 : Ma trận thứ tự u tiên hội Hình 1.6 : Ma trận thứ tự u tiên nguy Hình 1.7 : Mô hình ma trận SWOT Hình1.8: Hình thành phơng án kết hợp Bảng 2.1: tiêu tuyển sinh, đào tạo năm học Bảng 2.2: Tổng hợp đào tạo sinh viên liên thông Cao đẳng lên Đại học Bảng 2.3: tổng hợp sinh viên chức hệ cao đẳng địa phơng Bảng 2.4: Số lợng đào tạo trung cấp qua năm Bảng 2.5: Số lợng học sinh viên 13 trờng thuộc hiệp hội trờng Cao đẳng Cộng đồng Việt Nam ( 2004 2008) Bảng 2.6: Dự kiến cấu máy nhà trờng giai đoạn 2010 2015 Bảng 3.1: Ma trận đánh giá yếu tố bên (EFE) Bảng 3.2: Đội ngũ cán công nhân viên chức Trờng Bảng 3.3: Mức đầu t xây dựng giai đoạn 2005 2008 Bảng 3.4: Hiện trạng công trình kiến trúc giai đoạn 1978 2003 Bảng 3.5: Hiện trạng công trạng công trình xây dựng 2004 2009 Bảng 3.6: Ma trận đánh giá yếu tố néi bé (IFE) B¶ng 3.7: Ma trËn SWOT B¶ng 3.8: Hình thành phơng án chiến lợc cho trờng Bảng 3.9: Ma trËn QSPM cho nhãm ST B¶ng 3.10: Ma TrËn QSPM cho nhãm SO B¶ng 3.11: Ma trËn QSPM cho nhóm WT Bảng 3.12: dự kiến ngành học mở giai đoan 2010 2015 Bảng 3.13: cán giảng viên tham gia giảng dạy Bảng 4.1: Bảng dự kiến lợng thí sinh đăng ký dự thi vào trờng Bảng 4.2: Lộ trình tuyển dụng giảng viên đến năm 2015 Bảng 4.3: Dự kiến nguồn nhân lực có trình độ Trờng đến năm 2015 Bảng 4.4: Dự kiến quy mô, trình độ, ngành nghề đào tạo sinh viên đến năm 2015 11 18 22 23 24 25 26 35 35 36 37 38 46 54 55 57 57 58 59 61 64 65 66 67 71 74 78 84 85 90 Các chữ viết tắt CĐCĐ : Cao đẳng Cộng đồng CN-TY : Chăn nu«i – Thó Y CN- KT: C«ng NghƯ – Kü Tht CN-TP : C«ng NghƯ – Thùc PhÈm CTHS-SV : Công tác học sinh, sinh viên ĐH CĐ : Đại học Cao đẳng ĐT-KH : Đào tạo Khoa học GV : Giáo viên HS - SV: Học sinh Sinh viên KHCB : Khoa học QHQT : Quan hÖ quèc tÕ QT & VT : Quản trị vật t QLTC- BD : Quản lý t¹i chøc – Båi dìng TC-HC : Tỉ chøc – Hành TC-KT : Tài Kế toán Trại TH : Trại Thực Hành Ma trận SWOT: S Strength (điểm mạnh) W- Weakness (điểm yếu) O - Opportunity (c¬ héi) T- Opportunity (nguy c¬) Ma trËn IFE : Internal Factor Evaluation Ma trËn EFE : External Factor Evaluation Ma TrËn QSPM : Quantitative Strategic Planning Matrix Lêi cam đoan Trong xu hội nhập phát triển, việc đào tạo nguồn nhân lực yếu tố quan träng nhÊt nh»m híng tíi nỊn kinh tÕ tri thøc, ngày mà nguồn nhân lực dồi dào, giá công nhân rẻ lâu dài lợi phát triển Chất xám trở thành nguồn vốn lớn quý giá yếu tố định tăng trởng ổn định quốc gia, muốn theo kịp đợc trình độ phát triển kinh tế giới phải nhanh chóng nâng cao trình độ ngời theo học, xây dựng chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng đào tạo nhân lùc cã tay nghỊ cao lµ mét u tè hÕt sức quan trọng Sau học tập nghiên cứu trờng Đại học Bách Khoa Hà Nội em đà chủ động đề nghị làm đề tài tốt nghiệp Xây dựng chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây đến năm 2015 Trong trình nghiên cứu luận văn em đà dành thời gian cho việc nghiên cứu sở lý luận thu thập số liệu nghiên cứu trờng Cao đẳng Cộng Đồng để phân tích đánh giá thực trạng sở vật chất, nguồn nhân lực, chất lợng đào tạo sinh viên trờng làm sở xây dựng chiến lợc phát triển nhà trờng năm tới Em xin cam đoan luận văn em tự làm cha đợc công bố dạng - Trang Phần mở đầu 1.tính cấp thiết đề tài Trong xu hội nhập đất nớc ta, nhiều ngành phải đối mặt với thách thức lớn, cạnh tranh gay gắt với nớc khu vực giới Đối với ngành giáo dục cạnh tranh mạnh mẽ giáo dục nớc ta so với nớc khác nhiều hạn chế đào tạo, sở vật chất nguồn nhân lực Đứng trớc thách thức đó, sở đào tạo muốn nâng cao vị cạnh tranh thơng trờng không cách khác phải nâng cao chất lợng đào tạo thu hút học sinh theo học tập nghiên cứu, để làm đợc việc trờng cần phải có chiến lợc đầu t ngời, sở vật chất dài hạn để đáp ứng đợc yêu cầu ngời học năm tới Hiện đà có số trờng đào tạo nớc vào nớc ta mở lớp đào tạo thu hút đợc nhiều sinh viên tham gia học tập với chi phí học tập cao gấp nhiều lần so với trờng công lập Việt Nam Việc đầu t cho giáo dục nớc ta nhiều hạn chế, sở hạ tầng dùng cho học tập thiếu cũ, trang thiết bị nhiều bất cập, không đồng bộ, đa phần trang thiết bị dùng cho học tập, nghiên cứu học sinh, sinh viên giảng viên lạc hậu không đáp ứng đợc nhu cầu ngời học nghiên cứu khoa học Trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây ngày tiền thân trờng Cao đẳng Kỹ thuật Hà Tây, trải qua 32 năm xây dựng phát triển nhà trờng đà cống hiến to lớn cho nghiệp giáo dục đào tạo cán Tỉnh Hà Tây cũ Hòa Bình Trớc nhà trờng đào tạo số ngành nghề định phục vụ nhu cầu học tập em tỉnh, nhà trờng mở rộng loại hình đào tạo ngành nghề đào tạo theo nhu cầu thị trờng, ngành nghề đợc mở đồng nghĩa với việc lợng thí sinh đăng ký thi tuyển học tập trờng ngày tăng nhanh, phần sở vật chất nhà trờng không đáp ứng đợc nhu cầu học tập sở đà đợc xây dựng từ lâu, không đợc tu sửa xây dựng Mục tiêu phấn đấu phần đầu nhà trờng đa nhà trờng thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực có chất lợng cao, trờng Cao đẳng trọng điểm nằm phía Tây Bắc Thủ đô, giáo viên công tác trờng, đứng ================================================================= Do·n Trung Thµnh Líp cao häc khãa 2007 - 2009 - Trang trớc xu hớng phát triển đà chọn đề tài Xây dựng chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây đến năm 2015 làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu - Hệ thống hóa số sở lý luận việc hoạch định chiến lợc - Phân tích môi trờng hoạt động trờng Cao đẳng Cộng Đồng Hà Tây - Đa phơng hớng hoạt động chiến lợc hoạt động nhà trờng đến năm 2015 - Đề xuất số giải pháp nhằm thực số chiến lợc hoạt động đợc đề 3.Đối tợng phạm vi nghiên cứu Các hoạt động trờng Cao đẳng Cộng Đồng Hà Tây hoạt động giáo dục đào tạo số đơn vị khác Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận chiến lợc, từ nghiên cứu thực trạng trờng Cao đẳng Cộng Đồng Hà Tây, đề xuất chiến lợc phát triển trờng đến năm 2015 Phơng pháp nghiên cứu Xuất phát từ lý luận chiến lợc kinh doanh, tác giả sử dụng phơng pháp tổng hợp, thống kê phân tích, trình phân tích số liệu đợc thu thập từ khoa, phòng nhà trờng sử dụng từ tài liệu thông tin thức Nhà Nớc, tài liệu nghiên cứu tác giả nớc Kết cấu luận văn Nội dung luận văn đợc trình bày ch¬ng, bao gåm: Ch¬ng I: C¬ së lý luận chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây Chơng II: Phân tích thực trạng đào tạo sinh viên trờng Cao đẳng Cộng Hà Tây Chơng III: Xây dựng chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây từ năm 2010 đến năm 2015 Chơng IV: biện pháp xây dựng chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây Phần kÕt ln ================================================================= Do·n Trung Thµnh Líp cao häc khãa 2007 - 2009 - Trang Ch¬ng I C¬ së lý luận chiến lợc phát triển trờng Cao đẳng Cộng đồng Hà Tây 1.1.Tổng quan vể chiến lợc kinh doanh quản trị chiến lợc kinh doanh doanh nghiệp 1.1.1.Khái niệm chiến lợc Thuật ngữ chiến lợc có nguồn gốc từ lâu, trớc thuật ngữ lần đợc sử dụng quân Ngày nay, thuật ngữ đà đợc sử dụng hầu hết lĩnh vực nh kinh tế, trị văn hoá xà hội Đặc biệt lĩnh vực kinh tế phạm vi vĩ mô vi mô phạm vi vĩ mô có khái niệm nh: chiến lợc phát triển ngành, chiến lợc công nghiệp hoá hớng xuất khẩu, phạm vi vi mô thuật ngữ chiến lợc có kết hợp với khái niệm, phạm trù quản lý doanh nghiệp hình thành thuật ngữ chiến lợc marketing, chiến lợc sản xuất, chiến lợc kinh doanh Theo James B.Quinn, thuộc Đại học Dartmouth: "Chiến lợc dạng thức kế hoạch phối hợp mục tiêu chính, sách trình tự hành động tổng thể kết dính lại với nhau" Chiến lợc kinh doanh đợc ví nh bánh lái tầu để vợt đợc trùng khơi đích, đợc ví nh "cơn gió" giúp cho "diều" bay lên cao mÃi Thực tế học thành công thất bại kinh doanh đà có tỷ phú xuất thân từ hai bàn tay trắng nhờ có chiến lợc kinh doanh tối u ngợc lại có tỷ phú sai lầm đờng lối kinh doanh đà phải trao lại ngơi cho địch thủ thời gian ngắn Sự đóng cửa công ty làm ăn thua lỗ phát triển doanh nghiệp có hiệu sản xuất kinh doanh cao, thực phụ thuộc phần đáng kể vào chiến lợc kinh doanh doanh nghiệp đó, đặc biệt kinh tế thị trờng Chiến lợc kinh doanh đợc hiểu cách chung phơng thức để thực mục tiêu Hiện có nhiều khái niệm khác chiến lợc kinh doanh doanh nghiệp tuỳ theo góc độ khía cạnh nghiên cứu mà ta đa số quan niƯm vỊ chiÕn lỵc kinh doanh nh sau: Theo cách tiếp cận truyền thống, chiến lợc kinh doanh đợc coi nh kế hoạch thống nhất, toàn diện mang tính chất phối hợp nhằm đảm bảo cho mục tiêu doanh nghiệp đợc thực Điều có nghĩa ================================================================= DoÃn Trung Thành Líp cao häc khãa 2007 - 2009 - Trang chiến lợc kinh doanh tổ chức kết trình hợp lý, đa kế hoạch cụ thể Chiến lợc kinh doanh bao hàm việc ấn định mục tiêu dài hạn doanh nghiệp đồng thời lựa chọn tiến trình hành động phân bổ nguồn lực cần thiết cho việc thực mục tiêu Theo M Porter cho rằng: "Chiến lợc kinh doanh nghệ thuật tạo lập lợi cạnh tranh" Cũng có ngời đa định nghĩa chiến lợc kinh doanh cách thức theo doanh nghiệp cố gắng thực để có khác biệt rõ ràng hẳn đối thủ cạnh tranh, để tận dụng sức mạnh tổng hợp để thoả mÃn cách tốt hơn, đa dạng hơn, với thị hiếu khách hàng Có cách tiếp cận phổ biến là: "chiến lợc kinh doanh tập hợp mục tiêu dài hạn, sách giải pháp lớn sản xuất kinh doanh, tài giải nhân tố ngời nhằm đa hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp phát triển lên trạng thái cao chất." Theo cách tiếp cận đại, chiến lợc kinh doanh không thiết phải gắn liền với kế hoạch hoá hợp lý mà dạng thức chuỗi định hoạt động công ty dạng thức kết hơp yếu tố có dự định từ trớc yếu tố không dự định từ trớc Qua khái niệm ta thấy chất chiến lợc đề cập đến mục tiêu giải pháp thực mục tiêu khoảng thời gian dài Nhìn chung chiến lợc kinh doanh bao hàm phản ánh vấn đề sau: + Mục tiêu chiến lợc + Thời gian thực + Quá trình định chiến lợc + Nhân tố môi trờng cạnh tranh + Lợi yếu điểm doanh nghiệp 1.1.2 Vai trò nội dung chiến lợc kinh doanh 1.1.2.1 Vai trò Chiến lợc kinh doanh có vai trò định hớng cho hoạt động doanh nghiệp, tạo đích vạch đờng để tới Nó kết hợp trình đánh giá nhân tố bên với yếu tố bên doanh nghiệp, định hành động nhằm tận dụng hội bên u điểm ================================================================= Do·n Trung Thµnh Líp cao häc khãa 2007 - 2009