luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông mỹ văn huyện tam nông tỉnh phú thọ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THÀNH HỒ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ VĂN HUYỆN TAM NÔNG - TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THÀNH HỒ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ VĂN HUYỆN TAM NÔNG - TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Vũ Bích Hiền HÀ NỘI - 2017 z LỜI CẢM ƠN Sau hai năm học tập nghiên cứu, dự hướng dẫn thầy, cô giáo trường ĐHGD-ĐHQG Hà Nội, đặc biệt hướng dẫn tận tình PGS.TS Nguyễn Vũ Bích Hiền, đến học viên hồn thành khóa học hồn thành luận văn tốt nghiệp.Tác giả xin chân thành cảm ơn đến đội ngũ thầy giáo, cô giáo trường ĐHGD- ĐHQG Hà Nội, Khoa QLGD, phòng sau đại học trường ĐHGD-ĐHQG Hà Nội, khoa quản lý GD trường ĐHSP Hà Nội I, Sở GD&ĐT Phú Thọ, trường THPT Mỹ Văn, bạn bè, đồng nghiệp, tạo điều kiện để học viên hồn thành luận văn Mặc dù nhiều cố gắng học tập nghiên cứu, khơng tránh khỏi sai sót, tác giả mong nhận động viên, khích lệ ý kiến góp ý chân thành từ đội ngũ nhà khoa học, thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp q trình học tập hồn thành luận văn Một lần xin chân thành cảm ơn Hà Nội, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Bùi Thành Hồ i z DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BDHSG Bồi dưỡng học sinh giỏi BGH Ban giám hiệu CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CBTB Cán thiết bị CNTT Công nghệ thong tin CP Chính phủ CSVC Cơ sở vật chất DG Giáo dục ĐH Đại học ĐH-CĐ Đại học- Cao đẳng ĐHKHTN Đại học khoa học tự nhiên ĐHQG Đại học Quốc gia GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HĐND Hội đồng nhân dân HS Học sinh HSG Học sinh giỏi KHCN Khoa học công nghệ KT Kinh tế PT Phổ thơng TB Trung bình TBM Trung bình mơn TH Trung học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TW Trung ương XH Xã hội ii z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ, sơ đồ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới .7 1.1.2 Ở nước ta 1.2 Học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông 11 1.2.1 Khái niệm học sinh giỏi 11 1.2.2 Đặc điểm học sinh giỏi trường trung học phổ thông 12 1.2.3 Các giai đoạn phát triển tài phát triển lực học sinh giỏi 15 1.2.4 Tiêu chuẩn đánh giá .15 1.3 Hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông .16 1.3.1 Ý nghĩa việc bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thông 17 1.3.2 Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thơng phối hợp gia đình,nhà trường hoạt động bồi dưỡng 17 1.3.3 Phân loại, phát triển, tuyển chọn học sinh giỏi 20 1.3.4 Chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi 21 1.3.5 Các điều kiện tài chính, sở vật chất hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 22 1.3.6 Yêu cầu đặt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thông bối cảnh đổi giáo dục .23 1.4 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông 25 1.4.1 Khái niệm quản lý 25 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy học .28 1.4.3 Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 29 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng 35 iii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc 1.5.1 Yếu tố môi trường giáo dục 35 1.5.2 Yếu tố tác động gia đình 35 1.5.3 Các yếu tố tác động xã hội .36 1.5.4 Các yếu tố khác 36 Kết luận chƣơng 38 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ VĂN - HUYỆN TAM NÔNG - TỈNH PHÚ THỌ 39 2.1 Đặc điểm, tình hình kinh tế - xã hội giáo dục huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ 39 2.1.1 Đặc điểm tình hình – kinh tế xã hội, huyện Tam Nơng, tỉnh Phú Thọ 39 2.1.2 Khái quát hệ thống giáo dục huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ 41 2.1.3 Những thuận lợi khó khăn việc phát triển giáo dục huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ .42 2.1.4 Đặc điểm tình hình giáo dục trường trung học phổ thông Mỹ Văn huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ .42 2.2 Thực trạng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông Mỹ Vănhuyện Tam Nông- tỉnh Phú Thọ 45 2.2.1 Số lượng, cấu .45 2.2.2 Chất lượng 46 2.3 Thực trạng bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông Mỹ Văn huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ bối cảnh đổi giáo dục .48 2.3.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng HSG 48 2.3.2 Thực trạng giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi thực trạng phối hợp gia đình- nhà trường hoạt động bồi dưỡng .50 2.3.3 Thực trạng phân loại, phát triển, tuyển chọn học sinh giỏi 53 2.3.4 Thực trạng chương trình bồi dưỡng .55 2.3.5 Thực trạng sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi 57 2.3.6 Mức độ đáp ứng yêu cầu kết bồi dưỡng học sinh giỏi với yêu cầu đổi giáo dục 59 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông Mỹ Văn - huyện Tam Nông- tỉnh Phú Thọ 59 iv luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc 2.4.1 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên bồi dưỡng HSG .59 2.4.2 Thực trạng quản lý chương trình kế hoạch bồi dưỡng 63 2.4.3 Thực trạng quản lý trình thực chương trình bồi dưỡng 64 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện sở vật chất,trang thiết bị dạy học tài đảm bảo cho hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 66 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông Mỹ Văn huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ .68 2.5.1 Ưu điểm 68 2.5.2 Những mặt tồn 69 2.6 Nguyên nhân, thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi trƣờng THPT Mỹ Văn, huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ 71 2.6.1 Nguyên nhân thành tựu 71 2.6.2 Nguyên nhân hạn chế .72 2.6.3 Bài học kinh nghiệm .73 Kết luận chƣơng 74 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ VĂN – HUYỆN TAM NÔNG - TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC .75 3.1 Các định hƣớng nguyên tắc xây dựng biện pháp .75 3.1.1 Định hướng Đảng Nhà nước ta đào tạo nhân tài 75 3.1.2 Chiến lược phát triển giáo dục đến 2020 75 3.1.3 Định hướng tỉnh Phú Thọ phát triển giáo dục từ đến năm 2020 76 3.1.4 Mục tiêu phát triển giáo dục huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ từ 2015-2020 76 3.1.5 Định hướng phát triển nhà trường trung học phổ thông Mỹ Văn giai đoạn 2015-2020 77 3.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ học sinh giỏi trƣờng trung học phổ thông Mỹ Văn, huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ 77 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 77 3.2.2 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện 78 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 78 v luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 78 3.3 Các biện pháp cụ thể 79 3.3.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền đến CBQL, GV, NV, HS phụ huynh học sinh tầm quan trọng việc BDHSG nhà trường 79 3.3.2 Xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán làm nịng cốt cho cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi .81 3.3.3 Xây dựng chương trình bồi dưỡng đảm bảo yêu cầu khoa học, tiếp cận lực 82 3.3.4 Ban chuyên môn thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, động viên kịp thời đối tượng tham gia hoạt động bồi dưỡng HSG 84 3.3.5 Đầu tư sở vật chất trang thiết bị đại phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 85 3.3.6 Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục,tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục đảm bảo đồng thuận hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường 87 3.3.7 Cải tiến chế độ sách, cơng tác thi đua khen thưởng thỏa đáng cho CBGV HS tham gia hoạt động bồi dưỡng HSG .89 3.4 Mối quan hệ biện pháp .91 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 91 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 91 3.5.2 Đối tượng khảo nghiệm 91 3.5.3 Phương pháp khảo nghiệm .91 3.5.4 Kết khảo nghiệm 92 Kết luận chƣơng 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC 103 vi luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô trường , lớp, học sinh năm học 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 .43 Bảng 2.2 Số lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường 45 Bảng 2.3 Mô tả số lượng cấu tổng thể học sinh kết rèn luyện hai mặt học tập học lực năm liền kề 45 Bảng 2.4 Mô tả học lực giỏi kết thi học sinh giỏi cấp tỉnh năm liền kề 46 Bảng 2.5 Mô tả chi tiết kết thi học sinh giỏi mơn văn hóa năm 47 Bảng 2.6 Nhận thức tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 49 Bảng 2.7 Thống kê số lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên tham gia dạy đội tuyển HSG nhà trường .50 Bảng 2.8 Kết thăm dò ý kiến phụ huynh học sinh việc phối hợp gia đình nhà trường hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 52 Bảng 2.9 Kết khảo sát học sinh đầu cấp năm liền trở lại 53 Bảng 2.10 Bảng điều tra thực trạng phân loại, tuyển chọn học sinh 54 Bảng 2.11 Thực trạng xây dựng chương trình bồi dưỡng học sinh .56 Bảng 2.12 Mô tả thực trạng sở vật chất tính đến thời điểm 58 Bảng 2.13 Mô tả trang thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng HSG 58 Bảng 2.14 Bảng điều tra khảo sát phát triển đội ngũ trường trung học phổ thông Mỹ Văn phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 61 Bảng 2.15 Thực trạng quản lý chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi 63 Bảng 2.16 Thực trạng quản lý thực chương trình bồi dưỡng 65 Bảng 2.17 Bảng thực trạng quản lý điều kiện CSVC,trang thiết bị dạy học tài đảm bảo cho hoạt động BDHSG .67 Bảng 2.18 Thực trạng quản lý sở vật chất trang thiết bị dạy học phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi 70 Bảng 3.1 Kết trưng cầu ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 92 vii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 2.1: Mô tả so sánh số lớp ba năm học từ 2014 đến 2017 44 Biểu đồ 2.2: Mô tả so sánh số học sinh ba năm liền kề 44 Biểu đồ 2.3: Mô tả chất lượng giáo dục môi trường 46 Biểu đồ 2.4: Biểu đồ mơ tả tương quan học sinh có học lực giỏi kết thi học sinh giỏi 47 Biểu đồ 2.5: Mô tả kết giải đạt kỳ thi HSG cấp tỉnh năm lền kề 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 .48 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ mơ tả tính cấp thiết biện pháp 94 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ mơ tả tính khả thi biện pháp 95 Biểu đồ 3.3: Mô tả tính cấp thiết tính khả thi 96 Sơ đồ 1.1: Các chức thông tin quản lý 26 viii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.ducluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.boi.duong.hoc.sinh.gioi.o.truong.trung.hoc.pho.thong.my.van.huyen.tam.nong.tinh.phu.tho.dap.ung.yeu.cau.doi.moi.giao.duc z