luận văn thạc sĩ đánh giá mối tương quan giữa kết quả bài thi đánh giá năng lực chung và kết quả học tập năm học lớp 12 của sinh viên khóa qh 2015 tại đại học quốc gia hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGƠ HỒI THANH ĐÁNH GIÁ MỐI TƢƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ BÀI THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CHUNG VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP NĂM HỌC LỚP 12 CỦA SINH VIÊN KHÓA QH – 2015 TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐO LƢỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGƠ HỒI THANH ĐÁNH GIÁ MỐI TƢƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ BÀI THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CHUNG VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP NĂM HỌC LỚP 12 CỦA SINH VIÊN KHÓA QH – 2015 TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Đo lƣờng đánh giá giáo dục Mã số: 60140120 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Sái Công Hồng HÀ NỘI - 2017 z LỜI CẢM ƠN Trước tiên, muốn gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Sái Công Hồng Thầy tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, với lời động viên Thầy giúp vượt qua nhiều khó khăn q trình thực luận văn tốt nghiệp Xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), đồng nghiệp Trung tâm tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ cho trình thu thập liệu, cung cấp tài liệu tham khảo ý kiến đóng góp quý báu, xin chân thành cảm ơn TS Sái Công Hồng, chủ nhiệm đề tài “Nghiên cứu mối tương quan kết thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kết thi tổng hợp đánh giá lực chung kết học tập năm thứ I” (Mã số đề tài: QG.15.42) cho phép sử dụng liệu số kết nghiên cứu trình nghiên cứu để hồn thành luận văn này, Tơi xin chân thành cảm ơn! z LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan danh dự luận văn với tiêu đề “Đánh giá mối tương quan kết thi đánh giá lực chung kết học tập năm học lớp 12 sinh viên khóa QH – 2015 Đại học Quốc gia Hà Nội” kết nghiên cứu thân tơi chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu người khác Trong trình thực luận văn, thực nghiêm túc quy tắc đạo đức nghiên cứu; kết trình bày luận văn sản phẩm nghiên cứu, khảo sát riêng cá nhân tôi; tất tài liệu tham khảo sử dụng luận văn trích dẫn tường minh, theo quy định Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác luận văn Hà Nội, ngày ……… tháng …… năm 20… Tác giả luận văn z DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐGNL Đánh giá lực KQHT Kết học tập TBHL Trung bình học lực GV Giảng viên SV Sinh viên Khối TN Khối Tự nhiên Khối XH Khối Xã hội z DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Các mức độ nhận thức 24 Bảng 1.2: Lựa chọn phép kiểm định trị trung bình tổng thể 27 Bảng 2.1: Cơ cấu quy mô khảo sát 42 Bảng 3.1: Các thông số thống kê chung điểm thi đánh giá lực kết học tập năm học lớp 12 49 Bảng 3.2: So sánh điểm theo khoảng 51 Bảng 3.3: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL kết học tập năm học lớp 12 52 Bảng 3.4: Các thông số thống kê chung điểm thi đánh giá lực phần kết học tập năm học lớp 12 53 Bảng 3.5: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần kết học tập năm học lớp 12 53 Bảng 3.6: Các thông số thống kê chung điểm thi ĐGNL Phần kết học tập mơn Tốn 54 Bảng 3.7: So sánh điểm thi ĐGNL phần kết học tập mơn Tốn hai khối Tự nhiên Xã hội 54 Bảng 3.8: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần kết học tập mơn Tốn 55 Bảng 3.9: Các thông số thống kê chung điểm thi ĐGNL Phần kết học tập năm học lớp 12 56 Bảng 3.10: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần kết học tập năm học lớp 12 57 Bảng 3.11: Các thông số thống kê chung điểm thi ĐGNL Phần kết học tập môn Văn 58 Bảng 3.12: So sánh điểm thi ĐGNL phần kết học tập môn Văn hai Khối TN XH 58 Bảng 3.13: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần kết học tập môn Văn 59 z luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi Bảng 3.14: Thống kê điểm thi ĐGNL phần (Khối TN) kết học tập năm học lớp 12 60 Bảng 3.15: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần (Khối TN) kết học tập năm học lớp 12 60 Bảng 3.16: Thống kê điểm thi ĐGNL phần (Khối TN) kết tổng hợp môn theo khối 61 Bảng 3.17: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần (Khối TN) kết tổng hợp môn theo Khối TN 61 Bảng 3.18: Thống kê điểm thi ĐGNL phần (Khối XH) kết học tập năm học lớp 12 62 Bảng 3.19: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần (Khối XH) kết học tập năm học lớp 12 63 Bảng 3.20: Thống kê điểm thi ĐGNL phần (Khối XH) kết học tập môn theo khối XH 64 Bảng 3.21: Kiểm định mối tương quan điểm thi ĐGNL phần (Khối XH) kết tổng hợp môn theo Khối XH 64 Bảng 3.22: Tần suất sử dụng phương pháp giảng dạy (%) 69 Bảng 3.23: So sánh tần suất sử dụng phương pháp quan sát 70 Bảng 3.24: So sánh tần suất sử dụng phương pháp hoạt động nhóm 71 Bảng 3.25: So sánh tần suất sử dụng phương pháp Giải vấn đề 71 Bảng 3.26: So sánh tần suất sử dụng phương pháp điều tra khảo sát 72 Bảng 3.27: Tổng hợp phản hồi SV hoạt động giảng dạy 77 Bảng 3.28: Tổng hợp phản hồi SV cảm nhận môn học 79 Bảng 3.29: Phản hồi SV mức độ yêu thích ngành/chuyên ngành theo học 80 luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi z luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Chiều hướng mức độ hệ số tương quan r 27 Hình 2.1: Biểu đồ mơ tả số lượng sinh viên theo đơn vị 43 Hình 3.1: Thống kê điểm thi đánh giá lực (Nhóm 1) 50 Hình 3.2: Thống kê kết học tập năm học lớp 12 (Nhóm 2) 50 Hình 3.3: So sánh điểm theo nhóm 51 luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi z luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Ý nghĩa đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học 2.2 Ý nghĩa thực tiễn 3 Mục đích nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Phương pháp tiếp cận nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 6.1 Câu hỏi nghiên cứu 6.2 Giả thuyết nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu thời gian khảo sát Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm quan niệm 1.1.1 Đánh giá giáo dục 1.1.2 Năng lực 17 1.2 Mục đích, ý nghĩa vai trị kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 20 1.2.1 Mục đích việc kiểm tra - đánh giá 20 1.2.2 Ý nghĩa việc kiểm tra - đánh giá 20 1.2.3 Vai trò kiểm tra - đánh giá dạy học 21 luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi z luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi 1.3 Thiết kế câu hỏi đánh giá lực học sinh 21 1.4 Hệ số tương quan 25 1.5 Tổng quan tài liệu nghiên cứu 29 1.5.1 Những nghiên cứu nước 29 1.5.2 Những nghiên cứu nước 34 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 42 2.1 Nghiên cứu số liệu thứ cấp 42 2.2 Khảo sát ý kiến phản hồi đối tượng liên quan 44 2.2.1 Quy trình thu thập liệu 44 2.2.2 Xây dựng công cụ đánh giá 45 2.2.3 Thử nghiệm công cụ đánh giá 46 CHƢƠNG CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 49 3.1 Kết nghiên cứu mối tương quan kết thi đánh giá lực chung kết học tập năm học lớp 12 49 3.1.1 Phân tích thơng số thống kê chung 49 3.1.2 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần kết học tập trung bình năm học lớp 12 53 3.1.3 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần kết học tập trung bình mơn Tốn 54 3.1.4 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần kết học tập năm học lớp 12 56 3.1.5 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần II kết học tập trung bình mơn Văn 57 3.1.6 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần Khối TN kết học tập năm học lớp 12 59 3.1.7 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần kết học tập tổng hợp môn theo Khối TN 61 3.1.8 Mối tương quan điểm thi đánh giá lực phần theo Khối XH kết học tập năm học lớp 12 62 luan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noiluan.van.thac.si.danh.gia.moi.tuong.quan.giua.ket.qua.bai.thi.danh.gia.nang.luc.chung.va.ket.qua.hoc.tap.nam.hoc.lop.12.cua.sinh.vien.khoa.qh.2015.tai.dai.hoc.quoc.gia.ha.noi z