Quan điểm, nhận thức của giáo viên về giáo dục ATGT, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước trong nhà trường.. Đánh giá của giáo viên về hiệu quả của các giải pháp giáo dục an tồn gi
PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO … TRƯỜNG TRUNG HỌC ……… - ² - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG, PHỊNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH, ĐUỐI NƯỚC CHO HỌC SINH THCS Lĩnh vực: … Họ tên tác giả: … Đơn vị: … Năm học: 20….- 20… MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Điểm kết nghiên cứu đề tài PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận 1.1 Một số khái niệm 1.2 Quan điểm đạo cấp cơng tác giáo dục an tồn giao thơng phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước Cơ sở thực tiễn đề tài Kết điều tra, khảo sát, tình hình thực tế, thực trạng vấn đề liên quan đến đề tài 3.1 Quan điểm, nhận thức học sinh giáo dục ATGT, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước 3.2 Quan điểm, nhận thức giáo viên giáo dục ATGT, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước nhà trường 12 Hạn chế, yếu chủ đề đề cập 14 Giải pháp nâng cao hiệu giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh trường THCS 15 5.1 Thành lập Ban đạo phòng chống TNTT, đuối nước học sinh, đội An toàn giao thông 15 5.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh 15 5.3 Tổ chức triển khai thực 20 5.3.1 Tổ chức giáo dục thông qua phát tuyên truyền, bảng tin, băng rơn, hiệu, pano, áp phích 21 5.3.2 Giáo dục ATGT, phịng chống TNTT, đuối nước thơng qua đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn 23 5.3.3 Phối hợp với Công an huyện việc tuyên truyền, phổ biến giáo dục ATGT, PCCC & CNCH tổ chức kiểm tra, xử lý học sinh vi phạm 25 5.3.4 Phối hợp với Hội cha mẹ việc tuyên truyền giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước, tổ chức ký cam kết phụ huynh, học sinh với nhà trường 28 5.3.5 Tổ chức giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa, sân khấu hóa, hướng dẫn kỹ phịng chống đuối nước 30 5.3.6 Phối hợp với Đoàn niên phát huy vai trò Đội ATGT, đội cờ đỏ, xây dựng “Cổng trường an tồn”, phối hợp với quyền địa phương rà soát, cắm biển báo nguy hiểm 34 5.3.7 Triển khai thi cấp tổ chức, đặc biệt thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” 35 Tính khoa học, tính sư phạm, tính đề tài 36 Kết thực việc nghiên cứu áp dụng đề tài 37 7.1 Đánh giá giáo viên hiệu giải pháp giáo dục an tồn giao thơng, phịng tránh tai nạn thương tích, đuối nước 38 7.2 Kết khảo sát thay đổi học sinh sau áp dụng đồng giải pháp giáo dục ATGT phòng tránh TNTT, đuối nước 39 7.3 So sánh kết trước sau thực giải pháp giáo dục đơn vị công tác 41 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 42 Kết luận 42 Kiến nghị 43 TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong năm gần đây, tình hình tai nạn giao thơng, tai nạn thương tích đuối nước trở nên nghiêm trọng Việc gia tăng ca tử vong thương tích an tồn giao thơng, tai nạn thương tích, đuối nước ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống nhiều gia đình tạo bất an toàn xã hội Mỗi năm Việt Nam, trung bình có khoảng gần 10.000 người chết tai nạn với 20.000 vụ tai nạn, va chạm Có nhiều vụ tai nạn để lại hậu nghiêm trọng người tài sản Theo báo cáo Bộ LĐ-TB&XH, giai đoạn 2015 2020, trung bình năm Việt Nam có khoảng 2.000 trẻ em tử vong đuối nước Tỷ lệ đuối nước trẻ em Việt Nam cao gấp lần nước có thu nhập cao Số liệu thống kê cho thấy, tỷ lệ tử vong đuối nước trẻ em xảy chủ yếu cộng đồng với 76,6%, gia đình 22,4% 1% số vụ xảy trường học Trong thời gian 10 năm, từ năm 2010 tỷ suất trẻ tử vong đuối nước 12,7/100.000 trẻ, đến năm 2019, tỷ suất 6,8/100.000 trẻ Tỷ suất cao nước khu vực Đông Nam Á Đuối nước nguyên nhân hàng đầu gây tử vong trẻ em Việt Nam độ tuổi từ 218 Nhìn vào số liệu thống kê năm cho thấy tai nạn giao thông, tai nạn thương tích, đuối nước để lại hậu nặng nề cho sức khỏe, tính mạng người Trong số vụ tai nạn đó, nạn nhân em học sinh ngồi ghế nhà trường chiếm tỉ lệ khơng nhỏ Chính vậy, ngày 19/2/2019, Thủ tướng Chính phủ ban hành Nghị số 12/NQ-CP Tăng cường bảo đảm trật tự ATGT chống ùn tắc giao thông giai đoạn 2019-2021 Quyết định 3175/QĐ-UBND năm 2017 phê duyệt kế hoạch phòng, chống tai nạn thương tích, đuối nước trẻ em sở giáo dục địa bàn tỉnh, với Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 đưa nhiệm vụ cần trọng giáo dục vấn đề nhà trường Trên thực tế, vấn đề giáo dục an tồn giao thơng tai nạn thương tích, đuối nước nhà trường trọng, từ cấp giáo dục mầm non đến cấp THPT phương tiện thông tin đại chúng thường xuyên đề cập đến Tuy nhiên, tình trạng vi phạm luật giao thơng đường vụ tai nạn thương tích, đuối nước học sinh có xu hướng ngày gia tăng Đã có khơng tai nạn thảm khốc xảy để lại hậu nặng nề Vì vậy, cần có biện pháp giáo dục hiệu mạnh mẽ để nâng cao kiến thức, kĩ năng, bồi đắp ý thức trách nhiệm cho em HS; giúp giảm thiểu tai nạn đáng tiếc xảy ra,từ góp phần xây dựng xã hội văn minh, an toàn phát triển Là nhà quản lý giáo dục, người giáo viên nhiều năm làm công tác an ninh trường học, chúng tơi nhận thấy nhà trường cần có nhiều giải pháp để giảm thiểu vụ tai nạn thương tích xảy Trước hết, cần tăng cường cơng tác giáo dục, nâng cao nhận thức để em phòng, chống tai nạn thương tích Đồng thời phải phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, quyền địa phương tổ chức nhiều hoạt động để mang lại hiệu giáo dục thiết thực.Chính lẽ chúng tơi chọn đề tài:“Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục an tồn giao thơng, phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh THCS” với mục đích chia sẻ số kinh nghiệm cơng tác giáo dục học sinh Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Trên sở kết nghiên cứu mặt lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục an tồn giao thơng, phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh THCS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp giáo dục pháp luật giáo dục kĩ an toàn cho học sinh - Khảo sát, nghiên cứu, đánh giá thực trạng nhận thức an tồn giao thơng phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước học sinh trường THCS Từ đề xuất giải pháp để giáo dục hiệu - Thiết kế hoạt động giáo dục an tồn giao thơng phịng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh THCS - Đánh giá hiệu hoạt động giáo dục rút học kinh nghiệm Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Học sinh THCS - Hoạt động giáo dục pháp luật kỹ trường học 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Nghiên cứu giải pháp hoạt động giáo dục học sinh THCS vấn đề an tồn giao thơng (ATGT), phịng chống tai nạn thương tích (TNTT), đuối nước nhà trường - Không gian nghiên cứu: Đề tài triển khai nghiên cứu cho học sinh THCS - Thời gian nghiên cứu: Nghiên cứu áp dụng cho học sinh đơn vị công tác năm học 2019-2020, 2020-2021 2021-2022 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết Nghiên cứu văn pháp luật, văn đạo cấp trên, trang web có nội dung liên quan, tạp chí giáo dục, tài liệu …sau tiến hành phân tích, so sánh, chọn lọc nội dung làm sở lý luận cho vấn đề nghiên cứu 5.2 Nhóm phương pháp điều tra, vấn Tổ chức điều tra tình hình triển khai cơng tác giáo dục an tồn giao thơng, phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước trường THCS địa bàn 5.3 Phương pháp thống kê - Thống kê theo kết điều tra giáo viên, học sinh trước áp dụng đề tài - Thống kê kết vi phạm học sinh sau áp dụng đề tài Điểm kết nghiên cứu đề tài - Về lý luận: + Làm sáng tỏ sở lí luận thực tiễn việc thực giải pháp tổ Giải pháp nâng cao hiệu giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh trường THCS 5.1 Thành lập Ban đạo phòng chống TNTT, đuối nước học sinh, đội An toàn giao thông Để nâng cao hiệu giáo dục, nhà trường thành lập Ban đạo phòng chống TNTT, đuối nước học sinh Thành phần Ban đạo gồm: - Hiệu trưởng: Trưởng Ban đạo - Phó Hiệu trưởng: Phó ban đạo (trong Phó Hiệu trưởng phụ trách An ninh trường học làm Phó ban trực - Thành viên: Ban thường vụ Đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn giáo dục thể chất Ban đạo kế hoạch cấp trên, xây dựng kế hoạch triển khai nội dung, hình thức giáo dục phù hợp Đồng thời đạo tổ chức triển khai kỹ phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh Để đảm bảo ATGT, nhà trường tiến hành thành lập đội An tồn giao thơng, thành phần gồm: - Phó Hiệu trưởng phụ trách An ninh trường học: đạo chung - Bí thư Đồn trường: Đội trưởng - Phó Bí thư Đồn trường: Đội phó - Thành viên: gồm đoàn viên chi đoàn giáo viên (5 người), chi đồn học sinh người Đội ATGT có nhiệm vụ tuyên truyền học sinh chấp hành Luật giao thông, tổ chức kiểm tra việc chấp hành giao thông học sinh cổng trường vào đầu học về, không để học sinh tụ tập trước cổng trường, báo cáo với Đội trưởng tình hình thực An tồn giao thơng học sinh, đề xuất xử lý học sinh vi phạm 5.2 Xây dựng kế hoạch giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh Việc xây dựng kế hoạch giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho 15 học sinh nhà trường nhiệm vụ quan trọng Căn vào văn đạo cấp trên, đặc biệt kế hoạch đảm bảo trật tự ATGT, kế hoạch phòng, chống TNTT, đuối nước cho học sinh sở giáo dục địa bàn tỉnh để xây dựng kế hoạch triển khai thực 5.2.1 Kế hoạch đảm bảo an toàn giao thơng KẾ HOẠCH Đảm bảo trật tự an tồn giao thông năm 2021 ngành Giáo dục Đào tạo I MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích - Nâng cao hiệu công tác đảm bảo trật tự ATGT trường học; tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục, nâng cao kiến thức, ý thức tự giác tn thủ pháp luật an tồn giao thơng, văn hố giao thơng cho cán bộ, giáo viên học sinh; - Phát huy vai trò trách nhiệm đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức bậc phụ huynh việc phối hợp tuyên truyền giáo dục, vận động em chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật trật tự ATGT đường bộ, đường sắt, đường thủy nội địa; - Nâng cao nhận thức, ý thức tự giác chấp hành pháp luật cho cán bộ, giáo viên học sinh tham gia giao thơng, đẩy lùi tình trạng vi phạm giao thơng, giảm thiểu tai nạn giao thông, tăng cường giải pháp giảm tình trạng ùn tắc giao thơng trước cổng trường trước sau học Yêu cầu -100% học sinh ký cam kết đảm bảo trật tự ATGT học sinh, phụ huynh nhà trường việc chấp hành pháp luật ATGT, không giao xe máy cho học sinh chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe; đội mũ bảo hiểm cho học sinh ngồi xe mô tô, xe gắn máy phương tiện xe hai bánh chạy điện tham gia giao thông; 16 5.3.1 Tổ chức giáo dục thông qua phát tuyên truyền, bảng tin, băng rôn, hiệu, pano, áp phích * Tuyên truyền qua hoạt động phát tuyên truyền Mỗi nhà trường có hệ thống phát nhằm truyền tải nhiều nội dung đến cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Hệ thống phát phát huy hiệu góp phần quan trọng vào việc giáo dục học sinh Đầu năm học Đoàn niên thành lập Câu lạc phát tuyên truyền (thành viên em học sinh), đạo, cố vấn nội dung, phương thức hoạt động câu lạc bộ.Câu lạc xây dựng kế hoạch tuyên truyền theo tuần, tháng Trong đó, nội dung tuyên truyền ATGT, phịng tránh tai nạn thương tích, đuối nước nội dung quan trọng, tổ chức thường xun Hình thức tun truyền: - Thơng qua phát chơi sau hết tiết 2; - Lên tin, đăng viết lên page CLB phát tuyên truyền vấn đề như: + Những nội dung Luật giao thông đường bộ, đường thủy; + Quy tắc, xử phạt vi phạm giao thông; + Những tai nạn thương tích, đuối nước thường gặp, kỹ phịng tránh + Phịng chống bạo lực học đường ngồi nhà trường; + Cảnh báo điểm đen giao thông địa bàn huyện; + Cảnh báo ao hồ sông suối có nguy xảy đuối nước địa phương; Do thời lượng phát nên cần có phận biên soạn nội dung, chắt lọc kiến thức bản, cô đọng để học sinh dễ nhớ, dễ thực nội dung học sinh hay vi phạm an tồn giao thơng, bạo lực học đường, tai nạn thương tích dễ xảy ra, cách phịng tránh… * Tun truyền thơng qua băng rơn, pano, áp phích, photographic Đây hình thức tiến hành phổ biến trường học nhiệm vụ phải tiến hành thường xuyên Để nâng cao hiệu hình thức này, trước hết trường học cần có pano, hiệu treo vị trí quan trọng nhà trường 21 trước cổng trường, trước phịng hiệu bộ, sân trường…Có thể in, treo hiệu sau: - Tích cực hưởng ứng Ngày Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, góp phần nâng cao hiệu xây dựng, thi hành bảo vệ pháp luật; - Tích cực tìm hiểu pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật trách nhiệm công dân; - Thượng tôn pháp luật góp phần xây dựng nhà nước liêm chính, hành động, kỷ cương, sáng tạo, hiệu quả; - “Thiết lập trật tự kỷ cương giao thơng” ; - “An tồn giao thông – trách nhiệm người”; - “Điều khiển xe phần đường, đường”; - “Hãy nói khơng với rượu, bia tham gia giao thơng”; - “Đội mũ bảo hiểm xe mô tô, xe gắn máy”; - “Ứng xử thân thiện văn hóa tham gia giao thơng”; - “Tồn dân tham gia phòng, chống đuối nước trẻ em”; -“Học bơi để phòng, chống đuối nước” ; - “Học bơi để nâng cao sức khỏe phát triển thể lực, tầm vóc” - “Học bơi để an tồn mơi trường nước”; - “Tồn dân hưởng ứng Chương trình sức khỏe Việt Nam”… Cùng với việc phát thanh, trường học có hệ thống bảng tin, nhà trường cần khai thác bảng tin vào việc tuyên truyền giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước cho học sinh Cũng giống phát thanh, cần có phận biên soạn nội dung (chủ yếu giao cho Đoàn trường Ban giám hiệu kiểm duyệt nội dung) Bảng tin cần tập trung vào số nội dung quy định tham gia giao thông học sinh đường, xử phạt vi phạm, kỹ phòng tránh TNTT, đuối nước… Hiện nay, đa số học sinh sử dụng mạng xã hội, nhà trường cần sử dụng mạng xã hội để phát huy hiệu tuyên truyền.Các đăng thu hút lượt 22 tương tác cao, góp phần vào giáo dục ý thức trang bị số kiến thức, kĩ đảm bảo ATGT, phịng tránh tai nạn thương tích, đuối nước cho học sinh 5.3.2 Giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước thông qua đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn * Đối với Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm có vị trí quan trọng việc giáo dục cho học sinh vấn đề liên quan đến học tập rèn luyện học sinh Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm có lực, triển khai đầy đủ văn đạo cấp mang lại hiệu giáo dục cao Trước hết nhà trường cần biên soạn cho giáo viên chủ nhiệm số chuyên đề An toàn giao thơng, phịng chống TNTT, đuối nước để giáo viên chủ nhiệm nghiên cứu, nắm bắt truyền tải đến học sinh Mỗi tháng, lớp tổ chức chuyên đề khác Dịp đầu năm học, tháng ATGT, ngày nghỉ lễ, Tết, nghỉ hè thời gian cần tăng cường công tác giáo dục ATGT, TNTT đuối nước cho học sinh Việc tổ chức hoạt động thường xuyên lớp, đồng thời nhắc nhở học sinh sinh hoạt chủ nhiệm xử lý học sinh có hành vi vi phạm ATGT lớp mang lại hiệu cao Giáo viên chủ nhiệm cầu nối nhà trường với phụ huynh học sinh Mỗi lớp thành lập nhóm Zalo, Facebook… thơng qua nhóm, giáo viên chủ nhiệm phối hợp với phụ huynh giáo dục học sinh vấn đề không cho học sinh xe máy chưa có giấy phép lái xe, không chở số người quy định, đội mũ bảo hiểm xe máy, xe máy điện, không cho học sinh chơi ao hồ, sơng suối…khi khơng có phụ huynh Các họp phụ huynh đầu năm, năm, cuối năm dịp để giáo viên chủ nhiệm phối hợp, nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn tham gia giao thơng, động viên khuyến khích gia đình cho học sinh tham gia học bơi vào kỳ nghỉ để có kỹ phịng chống đuối nước… * Đối với giáo viên mơn 23 có ý thức chấp hành, khơng vi phạm ATGT, có ý thức phịng tránh TNTT, đuối nước, góp phần giảm thiểu tỉ lệ TNTT, tử vong 5.3.6 Phối hợp với Đoàn niên phát huy vai trò Đội ATGT, đội cờ đỏ, xây dựng “Cổng trường an tồn”, phối hợp với quyền địa phương rà soát, cắm biển báo nguy hiểm Ban An ninh trường học phối hợp với Đoàn trường thành lập đạo đội ATGT, đội xung kích tình nguyện nhằm phát huy tinh thần tự giám sát học sinh Đội trưởng Bí thư Đồn TN Đội phân công Tổ trưởng, tổ phụ trách khối lớp Nhiệm vụ đội ATGT: Phân công tổ trực cổng trường trước sau học Nhiệm vụ kiểm tra việc thực quy định ATGT đội mũ bảo hiểm, đường quy định…đồng thời phân luồng để học sinh không tụ tập gây ách tắc giao thông cổng trường trước sau học, đảm bảo cổng trường an toàn Mỗi buổi trực tổ ghi chép đầy đủ thành phần trực, học sinh vi phạm chuyển danh sách cho ban ANTH xử lý Để phát huy hiệu đội ATGT, buổi trực cần phân cơng đồn viên chi đoàn giáo viên tham gia để xử lý tình Cùng với việc thành lập đội ATGT, nhà trường phối hợp với Đoàn niên thành lập đội cờ đỏ, đội niên tình nguyện.Nhiệm vụ đội phối hợp với đội ATGT kiểm tra, đôn đốc việc thực nội quy, quy định trường từ vào trường.Với chức trách nhiệm vụ giao, đội cờ đỏ nắm bắt tình hình học sinh, phát kịp thời học sinh có dấu hiệu vi phạm, từ làm giảm thiểu nguy bạo lực học đường, vi phạm an toàn giao thơng, phịng chống cháy nổ… Cùng với việc kiểm tra, đôn đốc việc thực ATGT, đảm bảo an ninh trường học, Đoàn trường phối hợp với Đoàn niên xã, thị trấn bàn giao, quản lí học sinh dịp hè, nghỉ dịch, nghỉ lễ Ngoài việc tun truyền phịng chống tai nạn thương tích, vận động đồn viên tham gia tích cực hoạt động xã hội địa phương rà soát ao hồ, đập… có nguy đuối nước, tham gia tái chế vật dụng cứu đuối lốp xe; cắm biển báo nguy đuối nước 34 vị trí nguy hiểm, đồng thời thơng báo cho học sinh tranh vui chơi, tắm nơi có biển báo nguy hiểm Việc phối hợp với tổ chức Đồn góp phần nâng cao hiệu giáo dục ATGT, phòng chống TNTT, đuối nước 5.3.7 Triển khai thi cấp tổ chức, đặc biệt thi “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” Để nâng cao hiệu giáo dục, hàng năm Bộ giáo dục đào tạo tổ chức nhiều thi tìm hiểu, tuyên truyền pháp luật đặc biệt tìm hiểu Pháp luật An tồn giao thơng… Đây giải pháp để đưa pháp luật đến người dân.Đối tượng tham gia tầng lớp nhân dân chủ yếu học sinh, sinh viên Tổ chức đạo HS tham gia tốt thi tìm hiểu hoạt động thiết thực để tuyên truyền, giáo dục ATGT phòng tránh TNTT, đuối nước cho học sinh; qua nâng cao hiểu biết, tạo ý thức chấp hành pháp luật, đảm bảo an toàn cho thân tăng cường trách nhiệm học sinh, tạo lan tỏa cơng tác bảo đảm an tồn trật tự địa bàn Xác định tầm quan trọng đó, nhà trường ln sát đạo HS tham gia tích cực thi tìm hiểu cấp tổ chức Tham gia thi tìm hiểu trực tuyến, thi viết góp phần nâng cao nhận thức cho học sinh, đồng thời góp phần thực nhiệm vụ giáo dục.Vì vậy, hầu hết thi, Ban giám hiệu nhà trường đạo Đoàn trường, Giáo viên chủ nhiệm phát động, đôn đốc học sinh tham gia Việc tổ chức thi nhằm mục đích giúp học sinh nắm vững kiến thức pháp luật, ATGT, PCCC CNCH Để thi mang lại hiệu cao, trước hết Ban giám hiệu nhà trường cần quan tâm, đạo, triển khai Căn vào văn cấp thành lập ban đạo thi Ban đạo phải có thành viên Ban giám hiệu làm trưởng ban, phó ban Bí thư Đoàn trường Các thành viên giáo viên chủ nhiệm Sau thành lập, Ban đạo xây dựng kế hoạch triển khai Nhà trường giao cho giáo viên chủ nhiệm có trách 35 46