skkn mới nhất skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy phần luyện nói cho học sinh lớp 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY PHẦN LUYỆN NÓI CHO HỌC SINH LỚP Người thực hiện: Mai Thị Thúy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nga Thiện SKKN thuộc lĩnh vực: Tiếng Việt THANH HÓA NĂM 2016 download by : skknchat@gmail.com download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Cùng với phát triển đất nước, Công nghệ thông tin (CNTT) phát triển cách mạnh mẽ Nó có tác động tới tất mặt đời sống xã hội, thúc đẩy kinh tế phát triển Sự hiểu biết văn hóa - xã hội ngày nâng cao Nhận thấy tầm quan trọng, tác dụng to lớn CNTT Bộ GD & ĐT hội thảo Dự Án phát triển Tiểu học khẳng định: “Đã đến lúc việc ứng dụng CNTT nhà trường nói chung trường Tiểu học nóiriêng cần quan tâm mức hơn” Nhận thấy vai trò, tầm quan trọng hiệu ứng dụng CNTT dạy học.Tập thể cán GV Trường Tiểu học Nga Thiện bắt tay vào việc ứng dụng CNTT vào dạy học, cơng tác quản lí…GV tiến hành soạn máy tính, lưu giữ tài liệu, khai thác thơng tin, đề kiểm tra, thiết kế dạy điện tử, lấy tài liệu Internet để áp dụng vào giảng dạy, soạn giảng máy chiếu để củng cố kiến thức, tạo hình ảnh sinh động, cụ thể cho HS dễ hiểu, nhớ lâu em thích thú tham gia tiết học Đặc biệt với em lớp 1, HS đầu cấp chuyển sang giai đoạn từ hoạt động chủ đạo vui chơi, múa hát mẫu giáo sang hoạt động hoạt động học Tư em cịn đơn giản mang tính trực quan, cụ thể Sự hiểu biết sống xung quanh em hạn chế Làm để tạo hứng thú học, thu hút em vào hoạt động học tập cách chủ động, say mê yêu thích học, thích đến trường đến lớp làm tơi trăn trở nhiều Qua năm dạy lớp 1, qua trình tìm hiểu, xác định mục tiêu dạy Tiếng Việt dạy giao tiếp thông qua kĩ năng: nghe-nói-đọc-viết Mà nhu cầu giao tiếp người có lúc, nơi, nghành nghề Giao tiếp việc sử dụng ngơn ngữ có chọn lọc để diễn đạt ý nhằm giúp người khác biết hiểu thông tin đến đối tượng cần giao tiếp nhằm diễn đạt thành cơng cơng việc Nói tốt có ý nghĩa quan trọng em không thời gian học tập trường mà suốt thời gian sống làm việc sau Chúng ta cần sớm rèn cho trẻ biết nói lễ phép, lịch sự, có biểu cảm giao tiếp Không cần rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp với người hay nói trước tập thể đơng người Vậy làm để học sinh mạnh dạn, tự tin biết diễn đạt lời nói rõ ràng, đủ ý mà thời gian dành cho em luyện nói từ 7-10 phút tiết Học vần mà có nhiều chủ đề cịn xa lạ với em Các em không hiểu, vật tượng em khơng dám nói tranh ảnh SGK nhiều hình cịn nhỏ, khơng rõ ràng… khó khăn cho em trình quan sát Vì để giúp em hiểu rõ vật, tượng đồng thời thu hút em tích cực tham gia vào tiết học: nghe bạn nói, bạn nói cho nghe, tạo cho tiết học sinh động, sơi nổi, giúp em mạnh dạn, tự tin diễn đạt lời nói rõ ràng đủ ý, dám chia sẻ, dám thể cảm xúc, ý kiến, tỏ rõ quan điểm, skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 thái độ trước bạn bè, thầy cơ, trước tập thể… mạnh dạn : “Ứng dụng CTTT vào dạy phần luyện nói cho học sinh lớp 1” nhằm giúp em có hiểu biết vật, tượng xung quanh em đồng thời tạo tiết học có hình ảnh, có âm thanh, sinh động…để thu hút em học tập Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài nhằm: - Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến chất lượng phần luyện nói học sinh chưa cao - Đề xuất, ứng dụng công nghệ thơng tin vào dạy học phần luyện nói cho HS lớp Đối tượng nghiên cứu: - HS lớp 1A,1B - Phần luyện nói tiết học vần Phương pháp nghiên cứu: - Đọc, nghiên cứu SGK, SGV môn Tiếng Việt lớp 1: Đây vấn đề then chốt ảnh hưởng lớn đến chất lượng giảng dạy GV phải đọc, nắm vững nội dung, mục đích SGK, tìm kiếm tài liệu tham khảo SGV tài liệu khác.Từ tìm PPDH phù hợp với nội dung đối tượng HS - Nghiên cứu cách ƯDCNTT vào dạy học: Để soạn có cấu trúc chặt chẽ, logic quy định cấu trúc học giáo viên phải xác định mục tiêu, trọng tâm kiến thức học để làm bật mối quan hệ hợp phần kiến thức bài.Từ xây dựng kịch bản, lấy tư liệu cho hoạt động: hoạt cảnh (Animation), ảnh chụp (image); âm (audio);và phim vi deo (videoclip) Sau đó, giáo viên lựa chọn phần mềm công cụ số hoá nội dung tạo hiệu ứng tương tác Cuối cùng, chỉnh sửa, chạy thử hoàn thiện nội dung dạy - Sử dụng PP quan sát: Đây phần quan trọng phần luyện nói nội dung luyện nói từ nội dung tranh.Các em biết quan sát vật, tượng , cảm nhận diễn đạt lời nói Vì ƯDCNTT vào phần luyện nói GV cần hướng dẫn em quan sát có trọng tâm, bám vào đề tài luyện nói - Sử dụng PP thảo luận nhóm: Là PP GV tổ chức đối thoại HS GV HS HS nhằm huy động trí tuệ tập thể để giải vấn đề mà môn học đặt - PP điều tra, khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Để làm tốt SKKN tơi trực tiếp dạy, tìm hiểu, nghiên cứu ưu điểm, hạn chế PPDH sử dụng Từ tơi khảo sát thực tế qua dự giờ, thăm lớp, qua phiếu điều tra để tìm kiếm thơng tin xác định hướng cho PPDH mà thử nghiệm skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 B NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Song song với phát triển kinh tế đất nước, Đảng Nhà nước quan tâm đến nghiệp giáo dục nước nhà Giáo dục coi “quốc sách hàng đầu” Đảng Nhà nước đưa định hướng, hướng dẫn …cho nghiệp giáo dục phát triển phù hợp với xu phát triển nước khu vực nước giới Trong có nhiều hướng dẫn Ứng dụng CNTT nhà trường như: - Ban chấp hành TW Đảng khoá IX có định hướng cho phát triển giáo dục “Tập trung đạo phát triển giáo dục đào tạo khoa học công nghệ thực ngang tầm quốc sách hàng đầu” - Nhà nước có Nghị định số 64/2007 NĐ - CP ngày 10 tháng năm 2007 Chính phủ ứng dụng CNTT hoạt động quan Nhà nước Chỉ thị số 55/2008 CT- BDG ĐT ngày 30 /9/2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008- 2012 - Chỉ thị 29/2001/CT- Bộ GD&ĐT Bộ Trưởng Bộ GD&ĐTcũng nêu rõ: “Đối với GD&ĐT CNTT có tác động mạnh mẽ làm thay đổi phương pháp, phương thức dạy học CNTT phương tiện tiến tới xã hội học tập” - Theo Thông tư 30/2014/TT/-BGDDT Quy định đánh giá HS Tiểu học: “Học sinh tự đánh giá nhận xét, góp ý bạn qua hoạt động nhóm, lớp” Nếu bậc Mầm non hoạt động chủ đạo trẻ vui chơi, múa hát đến bậc học Tiểu học hoạt động chủ đạo trẻ có thay đổi chất, chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học tập Để giúp HS học tập tốt phải hiểu rõ đặc điểm tâm lí HS Tiểu học, đặc biệt HS đầu cấp Ví dụ: - Tri giác: Ở đầu tuổi tiểu học tri giác thường gắn với hành động trực quan, trẻ thích quan sát vật tượng có màu sắc sặc sỡ, hấp hẫn, cần phải thu hút trẻ hoạt động mới, mang màu sắc, tích chất đặc biệt khác lạ so với bình thường, kích thích trẻ cảm nhận, tri giác tích cực xác - Tư duy: Tư mang đậm màu sắc xúc cảm chiếm ưu tư trực quan hành động Các phẩm chất tư chuyển dần từ tính cụ thể sang tư trừu tượng khái quát - Chú ý phát triển nhận thức học sinh tiểu học: Ở đầu tuổi Tiểu học chú ý có chủ định trẻ cịn yếu, khả kiểm sốt, điều khiển ý cịn hạn chế Ở giai đoạn không chủ định chiếm ưu ý có chủ định Trẻ lúc quan tâm ý đến môn học, học có đồ dùng trực quan sinh động, hấp dẫn có nhiều tranh ảnh, trị chơi có giáo xinh đẹp, dịu dàng, Sự tập trung ý trẻ cịn yếu thiếu tính bền vững, chưa thể tập trung lâu dài dễ bị phân tán q trình học tập Từ đặc điểm tâm lí HS lớp cố gắng tạo nên tiết học sinh động có hình ảnh trực quan phong phú để thu hút em tham gia học tập cách hứng thú, say mê, u thích mơn học, thích đến trường đến lớp skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 II Thực trạng Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Quá trình giảng dạy, qua việc dự thăm lớp GV nhà trường thấy việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhiều hạn chế Hầu hết GV thực tiết thao giảng, thi GV giỏi lại học khác GV dạy “chay” Bởi tâm lí chung: ngại khó, ngại đổi mới, ngại tốn thời gian - Nhiều GV cho dạy luyện nói cho HS lớp khơng cần thiết phải ứng dụng CNTT người thường nghĩ: dạy miễn HS biết đọc, biết viết kĩ nói thường chưa trọng yêu cầu mục tiêu môn Tiếng Việt, thường tập trung vào số HS giỏi, em nhút nhát, yếu thường bị bỏ qua - Hơn sở vật chất hầu hết trường Tiểu học nhiều thiếu thốn Đa phần nhà trường thường có máy chiếu, chưa có máy Scan, máy chụp ảnh để phục vụ, hỗ trợ cho giáo viên công tác giảng dạy ứng dụng CNTT dạy học Thực trạng chung giáo viên học sinh + Đối với học sinh: - Qua trình giảng dạy xã Nga Thiện nhiều năm qua q trình khảo sát đầu năm học Tơi thấy em hầu hết nhà nông kinh tế cịn khó khăn, điều kiện tiếp xúc với CNTT cịn hạn chế Hơn mơi trường giao tiếp em nhỏ hẹp em thường trả lời cộc lốc Nhiều em cịn nhút nhát sợ nói trước người lạ, trước đám đông nên thường số em HS giỏi mạnh dạn tham gia đại đa số em thường ngồi nghe nhắc lại - Vốn từ ngữ trẻ vào lớp nghèo nàn, đặc biệt em vùng nông thôn, miền núi nên diễn đạt ý tứ lời nói khó khăn, vất vả, khơng biết cách diễn đạt + Đối với giáo viên: - Giáo viên cịn máy móc, khơ cứng gị học sinh nói theo ý lời người lớn theo mơ típ có sẵn nên đơn diệu nhàm chán chưa phát huy tính tự chủ học sinh - Giáo viên chưa tạo tâm tâm lí tốt cho trẻ trình bày phần luyện nói dẫn đến chưa tích cực hóa hoạt động học sinh Học sinh chưa mạnh dạn thao tác, trao đổi, tranh luận, đánh giá, nhận xét đơn vị kiến thức - Thời gian dành cho phần luyện nói cịn Một số chủ đề cịn mới, xa lạ với học sinh vùng nơng thơn, vốn hiểu biết vật, tượng cịn hạn chế nên em gặp khó khăn nói vật, tượng Qua năm dạy lớp 1, qua thực tế học tuần đầu năm học 2015-2016 trực tiếp khảo sát phần luyện nói thuộc chủ đề: Lễ hội Bài 33 (Trang 69 SGK TV1 Tập 1) hai lớp 1A (Lớp kiểm nghiệm), lớp 1B (lớp đối chứng) Tôi thấy kết sau : skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Nội dung Nói chủ đề, đủ câu, đủ ý, lời nói rõ ràng Nói chủ đề, đủ câu, đủ ý Nói chủ đề, chưa đủ câu, nói nhỏ, rụt rè Đứng lên khơng dám nói, nói không chủ đề Lớp1A (27 HS) Lớp1B (27 HS) SL TL SL TL 0% 3,7% 13 7,4% 48,1% 14 7,4% 51,9% 12 44,5% 10 37% Qua khảo sát thấy lo lắng tỉ lệ em mạnh dạn, tự tin để diễn đạt lời nói theo chủ đề cịn yếu chủ đề xa lạ em rụt rè giao tiếp với thầy cô, người lớn Các em chưa mạnh dạn để bày tỏ ý kiến mà nhắc lại lời bạn giỏi hay theo gợi ý mà thầy cô đưa đến phần luyện nói tâm lí em sợ sệt: sợ nói sai, sợ nói trước đơng người… chất lượng phần luyện nói thấp chưa tạo hứng thú học sinh học III CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Để thu hút em tham gia tích cực vào phần luyện nói ổn định tâm lí cho học sinh tạo cho em mạnh dạn, tự tin diễn đạt lời nói theo khả học sinh Tôi tiến hành số giải pháp sau: Tìm hiểu phân loại đối tượng HS để tạo nhóm học tập cho phù hợp Qua thời gian giao tiếp với em học, chơi sinh hoạt ngoại khóa Tơi quan sát, trị chuyện, tìm hiểu khả nói em Từ tơi phân nhóm học cho phù hợp để em giúp đỡ, hỗ trợ, học hỏi lẫn học Ví dụ: Chủ đề Ong, bướm, chim, cá cảnh - Bài 66 (Trang 135 - TV1 Tập 1) Đây chủ đề tương đối gần gũi với em, hầu hết vật em thấy, tiếp xúc…Vì tơi huy động vốn kiến thức có em đặc biệt em HS giỏi hỗ trợ cách nêu câu hỏi bạn yếu trả lời + Cho em quan sát tranh SGK, trao đổi với bạn bàn - Đây gì? (con chim) - Chúng thường làm tổ đâu? (trên cành cây) - Thức ăn u thích chúng gì? (sâu bọ)… - Chim giúp ích cho người? (bắt sâu bọ)… Từ việc trao đổi với bạn bàn qua câu hỏi, em HS yếu biết nói số câu từ em trình bày tơi tiếp tục giúp đỡ em để em biết diễn đạt trôi chảy, rõ ràng, đồng thời đưa yêu cầu phù hợp với đối tượng HS mình, bên cạnh cần động viên khích lệ HS cịn nhút nhát để em biết ứng xử nhận xét vật, skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 tượng nhận thức riêng cảm nhận ngây ngô mắt trẻ thơ để em biết nói thành câu, thành đoạn văn (2-4 câu) theo cảm xúc suy nghĩ Nghiên cứu kĩ nội dung chủ đề luyện nói Theo cấu trúc nội dung phần luyện nói lớp Phần luyện nói chiếm thời gian ít, thời gian quý báu để giúp HS mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến cá nhân trước vật, tượng Nội dung dạy học luyện nói lớp 1được yêu cầu tăng dần mức độ: - Từ tuần 1-10: HS nói từ 2-3 câu theo chủ đề - Từ tuần 11-24: HS nói từ 2-4 câu theo chủ đề - Từ tuần 25-35: Nói thành giống kể lại đoạn, câu chuyện đơn giản dựa vào tranh nghe GV kể Việc nâng dần mức độ yêu cầu làm cho HS lớp dễ tiếp thu Nội dung dạy học luyện nói bám sát trình độ chuẩn quán triệt định hướng đổi mục tiêu dạy học TV Tiểu học Nội dung dạy học luyện nói cấu trúc hợp lí, đặt xen kẽ vào tiết học thứ môn TV Chủ đề luyện nói chứa âm vần học Nội dung luyện nói đa dạng phong phú lĩnh vực, cung cấp cho em hiểu biết sống xung quanh, sống gần gũi hàng ngày nhà, trường làng quê, miền núi, tượng tự nhiên… GV phải nghiên cứu xuyên suốt SGK TV1 để chuẩn bị kiến thức cho thân, tìm định hướng cho HS nói, nội dung liên hệ, giáo dục Chính chủ đề điểm tựa, gợi ý cho phần luyện nói Gợi ý cho tất HS luyện nói theo khả khơng q xa với chủ đề Ứng dụng CNTT để tạo khơng khí thoải mái, tự tin cho HS luyện nói Đối với HS lớp 1, đặc biệt em vùng nông thôn chúng tôi, môi trường giao tiếp em nhiều hạn chế, em nhút nhát, sợ sệt, khả diễn đạt lời nói cịn nhiều hạn chế, em HS yếu Vì để giúp em mạnh dạn, tự tin, thoải mái học thường tạo khơng khí gần gũi, cởi mở, đưa tranh ảnh để thu hút em, dành cho em câu hỏi dễ hơn…để em tự tin q trình luyện nói Ví dụ: Chủ đề Chợ tết- Bài 71 (Trang 147 - TV1 Tập 1) Để giúp em xác định chủ đề, đồng thời để thu hút tất em tham gia vào phần luyện nói, tơi cho HS nghe video clip có nhạc hát: “Ngày tết” đồng thời trình chiếu sile: Màn bắn pháo hoa đêm giao thừa Hà Nội skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Màn bắn pháo hoa đêm giao thừa Hà Nội Chợ hoa ngày tết huyện Nga Sơn Từ hình ảnh em dễ dàng hình dung chủ đề luyện nói đồng thời thu hút tất em tham gia học tập cách sôi nổi, tạo tâm thoải mái cho em bước vào học, đặc biệt thu hút em nhút nhát, sợ sệt… Vì câu hỏi dễ tất em lại có nhạc, có lời hát, có hình ảnh sinh động phần đầu thu hút em Tiếp tơi đưa số câu hỏi mở để cá nhân HS trả lời rõ ràng quan sát hình ảnh chợ tết hình: skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 - Bức tranh vẽ cảnh gì? (Vẽ cảnh chợ tết) - Vì bạn biết? (Có bánh, mứt, kẹo, hoa đào, có đơng người sắm chợ tết, có câu đối ) - Trong tranh bạn nhỏ chợ tết với ai? (Bạn nhỏ chợ tết với mẹ) - Mọi người chợ tết nào? (Đông vui…) - Em chợ tết chưa? (Liên hệ với hs) - Được chợ tết em thích gì? (Mua bóng bay, đồ chơi, bánh kẹo ) - Khi chợ tết em cần ý điều gì? (Đi theo người thân kẻo bị lạc, ý ATGT ) - Em có thích tết khơng? Tết đến em thích gì? (Tùy HS nói, tạo khơng khí giao tiếp tự nhiên thoải mái cho HS) Sau tơi dành thời gian cho em trao đổi theo nhóm trình bày trước lớp Từ tơi động viên, khích lệ HS mạnh dạn tham gia nói: nói cho bạn nghe, bạn nghe nói… tạo nên khơng khí lớp học vui vẻ, thoải mái có hiệu Đồng thời từ tơi uốn nắn, sửa từ, sửa câu, cách diễn đạt cho HS Kết thúc buổi thảo luận em hát vang hát “Sắp đến tết rồi” qua tơi giáo dục cho HS ý nghĩa ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam Ứng dụng CNTT để giúp HS quan sát tranh tốt Trong thực tế, tranh SGK chủ đề luyện nói có nhiều hình ảnh mờ nhạt hay đơn giản vài nét phác họa Ví dụ : - Chủ đề: Biển - Bài 49 (Trang 101 SGK TV1- Tập 1) - Chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo - Bài 54 (Trang 111 SGK TV1- Tập 1) - Chủ đề: Ruộng bậc thang – Bài 77 (Trang 157 SGK TV1- Tập 1)… Để giúp em quan sát tranh dễ hơn, hình ảnh có màu sắc tươi đẹp tơi ứng dụng CNTT vào để đưa hình ảnh lên hình cho em quan sát: skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 VD1: Chủ đề Biển Bài 49 (Trang 101 - TV1Tập 1) Đối với HS vùng chiêm trũng Biển vật xa lạ với hầu hết em.Chủ yếu em nhìn thấy qua tivi, sách, báo…Vì lấy danh lam thắng cảnh tiếng tỉnh Thanh Hóa cho em quan sát hình: - Bức tranh vẽ cảnh gì? (Biển) - Đây bãi biển đẹp tiếng tỉnh Thanh Hóa Em có biết tên bãi biển khơng? (Cho HS tự trả lời tạo khơng khí thoải mái cho HS) - Nước biển màu gì? - Em tắm biển lần chưa? Nếu có em kể cho bạn nghe? Sau đưa số câu hỏi gợi mở tạo tâm lí thoải mái cho HS tơi cho em quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi, sau cho em trình bày trước lớp theo cảm nhận, hiểu biết em Uốn nắn cho em nói đủ câu, rõ nội dung biết diễn đạt trôi chảy Tiếp theo để mở rộng thêm hiểu biết cho HS danh lam thắng cảnh tiếng tỉnh ta giới thiệu thêm cho em số hình ảnh bãi biển Sầm Sơn: skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 10 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Biển Sầm Sơn có bãi cát rộng, nước biển xanh, Biển Sầm Sơn thu hút nhiều khách du lịch Qua hình ảnh hình giới thiệu cho em danh lam thắng cảnh tiếng nước tỉnh ta bãi biển Sầm Sơn qua mở rộng thêm hiểu biết em quê hương xứ Thanh VD2: Ruộng bậc thang Bài 77 (Trang 157 SGK TV1- Tập 1) skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 11 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Đây khái niệm hoàn toàn xa lạ với em, em khơng biết, khơng hình dung ruộng bậc thang em khó nói, dẫn tới tâm lí em sợ sệt, e ngại nói…Vì để giúp em biết, đồng thời ghi nhớ lâu tơi đưa hình ảnh đồng lúa chín vàng rực ruộng bậc thang người dân tộc giới thiệu cho em Hình ảnh ruộng bậc thang Mù Cang Chải Từ hình em phần hình dung ruộng bậc thang có đặc điểm gì? Vì lại gọi ruộng bậc thang? Từ hình ảnh cụ thể, đẹp mắt thu hút em quan sát để khám phá, tìm hiểu cảm nhận theo cá nhân em Khi em có hiểu biết vật, tượng em tự tin, mạnh dạn em nói thành lời dễ dàng hơn.Từ tơi rèn cho HS nói đủ to, rõ ràng, nói thành câu, thành đoạn hoàn chỉnh với ngữ điệu tự nhiên, chân thành Qua cho em chiêm ngưỡng vẻ đẹp núi đồi Mù Cang Chải Vùng Tây Bắc, cánh đồng lau, làng nhỏ xen lẫn với núi nhấp nhô Và điều đặc biệt vẻ đẹp cánh đồng ruộng bậc thang trải dài skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 12 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Hình ảnh ruộng bậc thang Mù Cang Chải Hình ảnh ruộng bậc thang Mù Cang Chải Qua mở rộng thêm hiểu biết em thiên nhiên, đất nước, người Việt Nam Qua tơi lưu ý: q trình khai thác tranh dù HS quan sát tranh SGK, hay vật thật, hay Ứng dụng CNTT đưa hình ảnh động, videoclip…thì yêu cầu quan trọng HS quan sát tranh cho thật kĩ Biết lựa chon hình ảnh chủ đề để nói, nói thành câu Đối với HS vừa vào lớp giải thích đơn giản nói thành câu nói ý trọn vẹn để người nghe hiểu điều muốn nói Đối em lớp tư em cịn đơn giản mang tính cụ thể trực quan thường ý đến màu sắc sặc sỡ, hình ảnh sinh động GV cần hướng em quan sát theo chủ đề skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 13 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Sử dụng CNTT để lựa chọn hình ảnh phù hợp thay hình ảnh SGK Ngồi chủ đề quen thuộc gần gũi với học sinh như: q q, cảm ơn… phần luyện nói cịn có nhiều chủ đề xa lạ với học sinh vùng nơng thơn Vì để có hình ảnh, dạy hấp dẫn học sinh yêu cầu giáo viên phải có đầu tư định thời gian, cơng sức để tìm kiếm tài liệu phục vụ cho giảng Những tài liệu lấy từ thực tế, với vấn đề xa lạ phải lấy hình ảnh, tranh, báo minh họa Đặc biệt Internet kho tài liệu vơ phong phú GV cần có hiểu biết định số địa Internet để tìm tài liệu cho phù hợp Hình ảnh phải mang tính khoa học, tính xác để học sinh hiểu hiểu chất hình ảnh trực quan Ví dụ1: Với Chủ đề: Lễ hội - Bài 33 (Trang 69- TV1 Tập 1) Nếu cho em quan sát tranh SGK Lễ hội hát quan họ với liền anh, liền chị…đây chủ đề tương đối khó em.Vì không lấy tranh Lễ hội hát Quan họ SGK mà lấy lễ hội gắn với lịch sử dân tộc với tích bánh chưng, bánh dày…của giỗ tổ Hùng Vương Tôi cho HS quan sát tranh lễ rước kiệu lễ hội đền Hùng Lễ rước kiệu năm 2015 Từ tranh đưa số câu hỏi gợi mở cho HS: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Em có biết tên lễ hội khơng? - Mọi người tranh làm gì? - Em có biết giỗ tổ Hùng Vương vào ngày khơng? Tiếp tơi cho HS quan sát số hoạt động ngày lễ hội: skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 14 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Hội thi múa lân Hội thi gói bánh chưng skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 15 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Từ tranh em trao đổi, thảo luận với bạn bàn nội dung tranh mà em yêu thích Từ em trình bày đưa ý kiến tơi uốn nắn để em nói đủ ý, rõ ràng, diễn đạt cách tự nhiên với cảm nhận em Đồng thời từ mở rộng thêm cho em biết ngày lễ trọng đại đất nước ngày giỗ tổ Hùng Vương giáo dục cho em biết nhớ cội nguồn dân tộc VD2: Chủ đề: Phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay) Bài 98 (Trang 33 SGK TV1- Tập 2) Thực tế hình ảnh SGK q nhỏ, khơng rõ, khó cho HS quan sát, tàu thủy, tàu hỏa, máy bay… phương tiện giao thơng cịn xa lạ với HS hầu hết em chưa tiếp xúc, chưa nhìn thấy mà hình ảnh SGK lại q nhỏ, khơng rõ học phần luyện nói em chọn phương tiện giao thơng để nói tơ - loai phương tiện tương đối gần gũi với em Để giúp em thấy rõ, quan sát tốt hơn, nắm rõ đặc điểm loại phương tiện giao thông cho em quan sát video (có hình ảnh, có âm thanh) để em thấy rõ loại phương tiện Video: tàu hỏa chạy đường sắt Một khoang tàu cao tốc skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 16 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Xe ôtô chở khách Máy bay sân bay Thọ Xuân-TH Khoang chở khách máy bay skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 17 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 Tàu thủy Sau cho em quan sát tranh cụ thể, hình ảnh sinh động, hấp dẫn…thu hút em tham gia học tập cách tích cực, chủ động Qua tranh em nhận biết phương tiện giao thông cách cụ thể, rõ ràng: tàu thủy mặt nước, tàu hỏa đường sắt, máy bay bay bầu trời, ôtô mặt đất, phương tiện giao thông giúp nguời lại nhanh chóng, thuận tiện giúp người vận chuyển hàng hóa dễ dàng hơn… Từ em hiểu rõ mạnh dạn tự tin nói đồng thời thu hút em tham gia tích cực sơi học tập Qua giáo dục cho HS ý an tồn tham gia giao thơng hay tham gia phương tiện giao thông công cộng IV HIỆU QUẢ CỦA SKKN Qua trình áp dụng thử nghiệm SKKN: “Ứng dụng CNTT vào dạy luyện nói cho HS lớp 1” Tôi đạt số kết sau: - HS mạnh dạnh trò truyện với người đặc biệt với người lạ, tự tin nói trước đơng người Lời nói HS đủ ý, rõ ràng, trôi chảy, tự nhiên - HS mạnh dạn đưa ý kiến mình, bày tỏ quan điểm mình, tranh luận bạn, nhận xét trình học tập bạn cách thẳng thắn, chân thành Đây nội dung đánh giá HS theo Thông tư 30/2014/TT/BGDDT Quy định đánh giá HS Tiểu học - Tạo mối qua hệ thân thiết trị với trị, với trị skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 18 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 - Từ hình ảnh sinh động, âm chân thực… thu hút em trình học tập - Phần luyện nói trở nên sơi nổi, hấp dẫn HS tích cực tham gia học tập chủ động say mê - Tiết học trở nên nhẹ nhàng sinh động, tạo tâm lí thoải mái yêu thích học, thích đến trường, đến lớp hiệu: “Mỗi ngày đến trường ngày vui” - Từ hình ảnh trực quan em khám phá thêm, hiểu biết thêm phong cảnh thiên nhiên, phong tục cổ truyền dân tộc Vệt Nam Giáo dục em lòng yêu quê hương đất nước, tự hào lịch sử vẻ vang dân tộc mình, ý thức tham gia giao thong Qua thời gian thử nghiệm lớp 1A, 1B năm học 2015-2016 phụ trách kết thu phần luyện nói Kể chuyện: Niềm vui bất ngờ - Tuần 29 (Trang SGK TV1- Tập 2) sau: Nội dung Lớp 1A (27HS) Lớp 1B (27HS) SL TL SL TL Nói chủ đề, đủ câu, đủ ý, lời nói rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, tự nhiên 13 48,2% 18,5% Nói chủ đề, đủ câu, đủ ý, lời nói rõ ràng 12 44,4% 30% Nói chủ đề, chưa đủ câu, nói nhỏ, rụt rè 7,4 % 10 37% Đứng lên không dám nói, nói khơng chủ đề 0% 18,5% Nhìn vào kết tên tơi thấy việc Ứng dụng CNTT vào dạy học phần luỵện nói mang lại hiêu cao Đặc biệt giúp em sớm có tính mạnh dạn, tự tin giao tiếp, nói chủ đề, đủ câu, đủ ý, lời nói rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, tự nhiên, lễ phép, có biểu cm, diễn đạt trôi chảy sinh hoạt sao, làm toán học môn khác Có cách ứng xử linh hoạt nhạy bén hơn, õy l điều cần thiết cho em trong sống sau skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 19 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 C KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận Dạy Tiếng Việt dạy giao tiếp.Vì trình dạy học GV cần tập trung kĩ năng: nghe - nói - đọc - viết để em phát triển cách toàn diện, đặc biệt tiết học phải lôi cuốn, thu hút HS tham gia cách tích cực, u thích mơn học, thoải mái trao đổi, tranh luận bạn bè, thầy cô, bộc lộ cảm xúc, quản điểm cảm nhận ngây ngơ, sáng em Tạo nên thoải mái, thân thiết bạn bè, thầy cô Từ khi: “Ứng dụng CNTT vào dạy học vần lớp 1” (Được Hội đồng khoa học đánh giá, xếp loại B cấp Tỉnh năm học 2012-2013) tiếp tục: “Ứng dụng CNTT vào dạy luyện nói cho HS lớp 1” tiết học vấn HS học cách sôi nổi, hứng thú say mê học tập đặc biệt thu hút được HS yếu, HS nhút nhát cởi mở, mạnh dạn, tự tin giao tiếp Tiết học trở nên nhẹ nhàng gần gũi trò trị, trị ngày thân thiết hơn, HS mạnh dạn giao tiếp với bạn bè, thầy người xung quanh, HS nói trơi chảy, lễ phép, lời nói rõ ràng, tự nhiên Hiệu từ tiết học mang lại làm phấn khởi nhiều, giúp tự tin công việc đổi phương pháp dạy học Từ tơi rút số kinh nghiệm nhỏ sau: Một là: Mỗi thầy cô giáo cần thấy rõ trách nhiệm phải tích cực trau dồi kiến thức CNTT để đổi phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tạo gần gũi em học sinh Hai là: Lựa chọn PP, hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp với đối tượng HS đặc điểm tình hình địa phương Ba là: Tự thân GV phải có tinh thần học hỏi “Học thầy không tày học bạn” Bản thân tiến hành ứng dụng CNTT vào dạy học vần lớp tơi gặp nhiều khó khăn tơi cố gắng khắc phục cách học hỏi từ BGH, đồng nghiệp để mở rộng thêm hiểu biết cho thân Kiến nghị Để ứng dụng CNTT vào giảng dạy đồng trường Tiểu học Tôi xin mạnh dạn đưa số đề xuất sau: - Đội ngũ GV có vai trị định việc ứng dụng thành tựu CNTT vào trường Tiểu học Vì cần nghiên cứu bồi dưỡng GV kiến thức kĩ CNTT theo bước sau: + Tập huấn tin học cho GV Phòng GD&ĐT Nga Sơn làm năm trước Đặc biệt GV lớn tuổi + Tập huấn ứng dụng CNTT sở dụng phần mềm dạy học để dạy môn cụ thể.Nên có khóa tập huấn ngắn hạn cho GV nịng cốt trường Tiểu học Sau triển khai mở rộng dần số lượng GV số lượng trường có ứng dụng CNTT dạy học - Cần có tài liệu hướng dẫn ứng dụng CNTT cho GV biên soạn dễ hiểu phù hợp với người đọc skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 20 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 - Các quan ban ngành, nhà trường phụ huynh học sinh cần tạo điều kiện giúp đỡ để nâng cao sở vật chất máy tính xách tay, máy chiếu, máy photocopy, máy scan, máy ảnh,… để nhiều giáo viên ứng dụng CNTT dạy học, góp phần đẩy mạnh cơng tác xã hội hố thực phong trào - Công tác thi đua khen thưởng cần đẩy mạnh khuyến khích giáo viên tích cực sáng tạo để ứng dụng CNTT giáo dục Trên số giải pháp mà thân thực nhằm nâng cao hiệu phần luyện nói lớp mơn Tiếng Việt nói chung Tuy nhiên điều kiện bước đầu thử nghiệm nên vừa làm vừa học hỏi để rút kinh nghiệm Tôi mong quan tâm đóng góp ý kiến từ Ban Giám Hiệu nhà trường đồng nghiệp để rút kinh nghiệm làm tốt năm sau Tôi xin trân trọng cảm ơn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Sơn, ngày 25 tháng 03 năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN mà tự viết Không chép nội dung người khác Người viết: Mai Thị Thúy skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 21 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Tiếng Việt 1-Tập Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam.Năm 2015 SGK Tiếng Việt 1-Tập Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam.Năm 2015 SGV Tiếng Việt 1-Tập Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam Năm 2002 SGV Tiếng Việt 1-Tập Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam.Năm 2002 Giáo trình Tâm lí học Tiểu học Thư viện trực tuyến Violet - Tư liệu giáo dục Tác giả: Đặng Thị Lanh, Hoàng Cao Cương, Trần Thi Minh Phương Tác giả: Đặng Thị Lanh, Hoàng Cao Cương, Trần Thi Minh Phương Tác giả: Đặng Thị Lanh, Hồng Hào Bình, Nguyễn Thị Hạnh, Lê Thị Tuyết Mai, Nguyễn Trí Tác giả: Đặng Thị Lanh, Hồng Hào Bình, Nguyễn Thị Hạnh, Lê Thị Tuyết Mai, Nguyễn Trí GS, TS Bùi Văn Huệ skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 download by : skknchat@gmail.com 22 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1 skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1skkn.moi.nhat.skkn.ung.dung.cong.nghe.thong.tin.vao.day.phan.luyen.noi.cho.hoc.sinh.lop.1