Đề số 25 ôn tập ngữ văn

MA TRẬN ĐỀ THI T T Mức độ nhận thức Kĩ năn Nội dung g Đọc Văn hiểu nghị luận Tổng Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao % điểm TN TL TN TL TN TL TN TL 2 0 50 1* 1* 1* 2* 50 20 10 20 10 20 20 100 Viết văn phân Viết tích tác phẩm văn học Tổng Tỉ lệ % 30% Tỉ lệ chung 30% 20% 60% 20% % 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI T Chương T / chủ đề Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận dung/ thức đơn vị Mức độ đánh giá Nhận Thôn Vận biết g hiểu dụng Nhận biết: 2TN 2TN 2TL - Nhận biết nội 1TL 1TL kiến thức Đọc Văn hiểu nghị luận dung bao quát; luận đề, luận điểm, lí lẽ Vận dụng cao chứng tiêu biểu văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm chức kiểu đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp; biết vận dụng tiếp nhận tạo lập văn Thơng hiểu: - Phân tích mối liên hệ luận đề, luận điểm, lí lẽ chứng; vai trị luận điểm, lí lẽ chứng việc thể luận đề; phân biệt lí lẽ, chứng khách quan với ý kiến, đánh giá chủ quan người viết Vận dụng: - Liên hệ nội dung nêu văn với vấn đề xã hội đương đại Viết Viết văn phân tích Nhận biết: 1TL* - Xác định kiểu nghị luận văn học tác phẩm văn học - Xác định bố cục văn, văn cần nghị luận Thông hiểu: - Trình bày rõ ràng khía cạnh văn - Nêu chủ đề, dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc hình thức nghệ thuật dùng tác phẩm Vận dụng: - Vận dụng kĩ tạo lập văn bản, vận dụng kiến thức thân trải nghiệm văn học để viết văn nghị luận văn học hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề - Nhận xét, rút học từ trải nghiệm thân Vận dụng cao: - Có lối viết sáng tạo, hấp dẫn lôi cuốn; kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm để làm bật ý thân với vấn đề cần bàn luận - Lời văn sinh động, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng 2TN 2TN Tổng số câu Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung 1TL 1TL 30% 30% 2TL 1TL 20% 20% 60% PHÒNG GD&ĐT HUYỆN …………………… ĐỀ SỐ 25 40% ĐỀ THI Năm học: 20… – 20… Môn: Ngữ văn – Lớp (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc hiểu (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Giả sử ngày đẹp trời đó, tinh thần trách nhiệm lồi người bị đi, hình dung viễn cảnh xã hội: Con người khơng biết sống để làm Sống lang thang, bơ vơ, vơ định Tất nhiên lúc khơng cịn sống mà tồn Con người vui chơi ăn uống vô độ, hủy hoại sức khỏe thân Con người chây lười, chẳng làm để giữ gìn thân Thiếu tính trách nhiệm, người đánh […] Vì ta thiếu trách nhiệm? Trách nhiệm đồng nghĩa với nguy bị tổn thất điều Nếu nói dối, làm sai, gây hại… nhận trách nhiệm mình, bạn bị tổn thất danh dự, tổn thất thời gian khắc phục, tổn thất niềm tin, chức, phải bồi thường chịu hình phạt Khơng muốn phải tổn thất, nhu cầu an tồn người khiến họ tìm cách trốn tránh trách nhiệm cá nhân đùn đẩy cho người khác mà tốt cho tập thể Vì tập thể sai có nghĩa khơng sai cả, sai chan tất nhiên trách nhiệm nhẹ đáng kể Tơi phạm luật làm cả, tơi khơng làm bị thua thiệt Tơi khơng có mục đích sống chẳng cho tơi mục đích Tơi bị cám dỗ xã hội có q nhiều thứ xấu xa Tơi học tệ thầy cơ, tơi khơng đủ điều kiện Tơi vượt đèn đỏ hồn cảnh bắt buộc Tơi xấu xa gia đình… Hãy đánh thức trách nhiệm với thân – với gia đình – với xã hội bắt đầu cảm xúc xấu hổ hành động tự nhận lỗi trước đùn đẩy Hiện tại, điều khiến xấu hổ với mình? Điều khiến hổ thẹn với gia đình xã hội? (Trích Sống trách nhiệm - Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích là: A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Theo văn bản, hiếu tính trách nhiệm, người nào? A Đánh B Bị người xa lánh C Không thể đạt thành cơng D Khơng biết giữ gìn thân Câu Để chịu tổn thất, người làm gì? A Nhận lỗi tìm cách khắc phục tổn thất B Tìm cách trốn tránh đùn đẩy cho người khác C Tìm cách đùn đẩy trách nhiệm cho cá nhân tập thể D Tìm cách trốn trách tổn thất mà gây Câu Dòng nêu lên chủ đề văn bản? A Tính trách nhiệm B Tính trung thực C Hiện tượng đổ lỗi D Sự cám dỗ Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, nguyên nhân khiến người hay thiếu trách nhiệm? Câu (0,5 điểm) Thiếu tính trách nhiệm gây hậu nào? Câu (1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ cú pháp câu sau: “Tơi bị cám dỗ xã hội có q nhiều thứ xấu xa Tơi học tệ thầy cơ, tơi khơng đủ điều kiện Tơi vượt đèn đỏ hồn cảnh bắt buộc Tơi xấu xa gia đình” Câu (1,0 điểm) Từ quan điểm tác giả: “Thiếu tính trách nhiệm, người đánh mình”, em rút học cho thân? Phần II Viết (5,0 điểm) Em viết văn phân tích thơ sau: BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ Đã lâu bác tới nhà Trẻ thời vắng, chợ thời xa Ao sâu nước cả, khơn chài cá, Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà Cải chửa cây, cà nụ, Bầu vừa rụng rốn, mướp đương hoa Đầu trò tiếp khách, trầu khơng có, Bác đến chơi ta với ta (Nguyễn Khuyến) HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu (5,0 điểm) Câu Nội dung cần đạt Điểm Câu D Nghị luận 0,5 điểm Câu A Đánh 0,5 điểm Câu B Tìm cách trốn tránh đùn đẩy cho người khác 0,5 điểm Câu A Tính trách nhiệm 0,5 điểm - Những nguyên nhân khiến người sống thiếu trách nhiệm: + Trách nhiệm đồng nghĩa với nguy bị tổn thất Câu điều 0,5 điểm + Nếu nói dối, làm sai, gây hại…thì nhận trách nhiệm mình, bạn bị tổn thất danh dự, tổn thất thời gian khắc phục, tổn thất niềm tin, chức, phải bồi thường chịu hình phạt Câu Hậu việc sống thiếu trách nhiệm: - Con người khơng biết sống để làm Sống lang thang, bơ vơ, vô định - Con người vui chơi ăn uống vô độ, hủy hoại sức khỏe thân Con người chây lười, chẳng làm để giữ gìn thân Thiếu tính trách nhiệm, người đánh 0,5 điểm Biện pháp tu từ cú pháp: Lặp cấu trúc/ Lặp cú pháp - Tác dụng: Câu + Giúp cho lời văn hài hòa, nhịp nhàng, bổ sung cho 1,0 điểm + Nhấn mạnh thái độ sống khơng có trách nhiệm, ln đổ lỗi cho người khác, đổ lỗi cho hồn cảnh - Khi thiếu trách nhiệm, người sống để làm gì, thiếu mục đích sống, người sống bng thả, khơng giữ gìn thân - Dám nhận trách nhiệm mình, dám nhận sai sửa Câu sai Vì hành vi giúp trở nên cao 1,0 điểm thượng, có sống tốt đẹp Chúng ta, xin đừng trốn tránh lỗi lầm thân, chân thành, trách nhiệm hành động bạn Bởi có vậy, bạn có phẩm chất đạo đức tốt đẹp Phần II Viết (5,0 điểm) Câu Nội dung Điểm a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học Mở giới thiệu tác giả thơ Thân phân tích 0,25 đặc điểm nội dung nghệ thuật Kết khẳng định vị trí điểm ý nghĩa thơ b Xác định yêu cầu đề: Phân tích thơ Bạn đến 0,25 chơi nhà Nguyến Khuyến điểm c Bài viết triển khai theo nhiều cách khác song cần đảm bảo ý sau: Mở 3,5 điểm - Giới thiệu khái quát, ngắn gọn tác giả thơ; nêu ý kiến chung thơ Thân - Phân tích nội dung thơ (đặc điểm hình tượng thiên nhiên, người; tâm trạng nhà thơ), khái quát chủ đề thơ - Phân tích số nét đặc sắc hình thức nghệ thuật (một số yếu tố thi luật thể thơ thất ngôn bát cú tứ tuyệt Đường luật; nghệ thuật tả cảnh, tả tình; nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ (từ ngữ, biện pháp tu từ,…);…) Kết Khẳng định vị trí, ý nghĩa thơ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa thí sinh đáp ứng đủ yêu cầu kiến thức kĩ 0,5 điểm 0,5 điểm