Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ ĐỀ, ĐÁP ÁN ÔN THI NGỮ VĂN LỚP 12 NĂM 2023 ĐỀ 1 I ĐỌC HIỂU Đọc văn bản sau đây Trong một buổi diễn thuyết đầu năm học, Brian Dison – Tổng giám đốc tập đoàn Coca Cola đã nói chuyện với sinh viên về m[.]
BỘ ĐỀ, ĐÁP ÁN ÔN THI NGỮ VĂN LỚP 12 NĂM 2023 ĐỀ I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau đây: Trong buổi diễn thuyết đầu năm học, Brian Dison – Tổng giám đốc tập đoàn Coca Cola nói chuyện với sinh viên mối tương quan nghề nghiệp với trách nhiệm khác người Trong diễn thuyết có đoạn: “Bạn đặt mục tiêu bạn vào mà người khác cho quan trọng Chỉ có bạn biết rõ điều tốt cho Bạn nên thờ với gần gũi với trái tim bạn Bạn nắm lấy thể chúng phần sống bạn Bởi khơng có chúng, cuộc sống bạn phần ý nghĩa Bạn để sống trôi qua kẽ tay bạn đắm khứ ảo tưởng tương lai Chỉ cách sống đời khoảnh khắc nó, bạn sống trọn vẹn ngày đời Bạn bỏ bạn cịn điều Khơng có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta không cố gắng Bạn ngại nhận chưa hồn thiện Đó sợi mỏng manh ràng buộc người lại với Bạn ngại mạo hiểm Nhờ mạo hiểm với vận hội đời mà bạn biết cách sống dũng cảm…” (Theo, Quà tặng sống) Thực yêu cầu: Câu Chỉ tác hại lối sống thờ với gần gũi với trái tim bạn nêu đoạn trích Câu Theo anh/chị, điều tốt cho nói đến câu: Chỉ có bạn biết rõ điều tốt cho gì? Câu 3. Việc tác giả nêu lên mối tương quan nghề nghiệp với trách nhiệm khác người có tác dụng gì? Câu 4. Anh/chị có đồng tình với câu nói Brian Dison Bạn ngại mạo hiểm Nhờ mạo hiểm với vận hội đời mà bạn biết cách sống dũng cảm khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến Brian Dison phần đọc hiểu: Không có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta không cố gắng Câu Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa (Trích, Tây Tiến - Quang Dũng) Anh/chị phân tích khổ thơ để làm rõ nhận định: Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên, vừa tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Phần/Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU - Tác hại lối sống thờ với gần gũi với trái tim bạn nêu đoạn trích: Nếu khơng có chúng, cuộc sống bạn phần ý nghĩa - Điều tốt cho nói đến đoạn trích là: Sự tự nhận thức khả năng, trình độ thân người để thích ứng với thực tế nghề nghiệp theo đuổi - Việc tác giả nêu lên mối tương quan nghề nghiệp với trách nhiệm khác người nhằm: + Giúp sinh viên biết cách định hướng nghề nghiệp gắn với trách nhiệm khác người + Truyền thông điệp tới độc giả, rèn luyện thêm nhiều kĩ sống thiết yếu để hồn thiện sống trọn vẹn sống - Bày tỏ thái độ: đồng tình hay khơng đồng tình + Nếu lập luận theo hướng khẳng định, cần nhấn mạnh: Mạo hiểm giúp người có thêm lĩnh trước sống, chiến thắng thân mình; nhờ mạo hiểm người bộc lộ lực, ngã cá nhân để làm điều lớn lao, giúp người có kiến, đốn khơng ỷ lại… + Nếu lập luận theo hướng phủ định ý kiến, cần nhấn mạnh: Cuộc sống mn hình vạn trạng, ln chấp chứa rủi ro, thất bại, mạo hiểm không mang lại cho người thành công, thắng lợi mong muốn Điều ảnh hưởng đến phát triển thân xã hội - Nếu lập luận theo hướng vừa khẳng định vừa phủ định ý kiến cần kết hợp hai nội dung II LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến Brian Dison phần đọc hiểu: “Khơng có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta không cố gắng nữa” a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Khơng có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta không cố gắng c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ nội dung câu nói, khơng có hồn tồn bế tắc, mà thật trở nên bế tắc ta thơi khơng cố gắng Có thể theo hướng sau: - Giải thích ngắn gọn nội dung ý kiến: Khơng có khó khăn khơng tìm cách giải khơng thể tìm cách giải khó khăn ta khơng cố gắng - Bàn luận, chứng minh: + Khi đứng trước khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua, thường nghĩ bế tắc, đường Nhưng thực ra, rào cản tạm thời để thử thách ý chí, nghị lực người + Mỗi người đừng tự đẩy vào bế tắc, phải cố gắng, nỗ lực không ngừng để vượt qua khó khăn + Ý chí, nghị lực, tự tin, lĩnh, dũng cảm giúp chiến thắng khó khăn, thách thức sống + Đề cao người biết cố gắng vượt qua khó khăn phê phán người chưa cố gắng vội nản lòng, bỏ d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể sâu sắc vấn đề nghị luận Phân tích khổ thơ “Tây Tiến” để làm rõ nhận định: “Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên, vừa tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn” a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề nghị luận; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Phân tích khổ thơ “Tây Tiến” để làm rõ nhận định Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên, vừa tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả Quang Dũng, tác phẩm “Tây Tiến” khái quát nội dung đoạn thơ - Một thơ hay mà tận hôm nay, vần thơ vang lên giống khúc ca năm tháng Tây Tiến trở thành tượng thơ Quang Dũng, thơ hay viết người lính - Đoạn thơ thứ hai tranh diễm lệ có sức hịa hợp diệu kỳ thiên nhiên người Cũng nên có ý kiến cho rằng: Thơ Quang Dũng vừa hồn nhiên, vừa tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa … Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa * Phân tích nội dung nghệ thuật đoạn thơ - Nếu 14 câu đầu chủ yếu thể sức mạnh hào hùng người chiến sỹ Tây Tiến hành quân núi rừng miền Tây hiểm trở tới đoạn hai, qua kỷ niệm ngào tươi sáng, nhà thơ tập trung miêu tả nét hào hoa nghệ sỹ tâm hồn chàng trai Hà thành lãng mạn, mộng mơ - Bốn câu đầu miêu tả ấn tượng sâu sắc, cảm nhận tinh tế người chiến sỹ Tây Tiến đêm lửa trại nơi trú quân làng miền Tây Câu thơ tựa tiếng reo vui: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa + Đây lần thứ hai đuốc liên tưởng đến hoa - đêm sương Mường Lát, chiến sỹ Tây Tiến nhìn đuốc soi đường lung linh, huyền ảo hoa đêm lần này, đêm lửa trại mường miền Tây, bút pháp lãng mạn khiến ảnh lửa bập bùng nơi đóng quân trở thành đuốc hoa rực rỡ, gợi liên tưởng thú vị, đem đến náo nức, rạo rực lòng người, khiến đêm liên hoan đội dân làng trở thành đêm hội tưng bừng + Cụm từ bừng lên nốt nhấn tươi sáng cho câu thơ, đem đến ấn tượng ánh sáng ánh sáng chói lịa, đột ngột lửa, đuốc, xóa tối tăm lạnh lẽo núi rừng, thể niềm vui sướng, rạo rực lịng người Người đọc cịn hình dung ánh mắt ngỡ ngàng, gương mặt bừng sáng chiến sỹ, bừng sáng phản chiếu ánh lửa bập bùng đêm hội, bừng sáng cịn lửa ấm nóng tâm hồn, lửa niềm vui trẻ trung, lạc quan, lửa tình yêu với người mảnh đất miền Tây - Câu thơ thứ hai hình ảnh trung tâm hội đuốc hoa thiếu nữ miền sơn cước: Kìa em xiêm áo tự + Từ cụm từ nghi vấn tự bộc lộ cảm giác vừa ngỡ ngàng thú vị, vừa ngưỡng mộ trìu mến chiến sỹ trước xuất cô gái miền Tây Đó cảm giác chân thực dịp vui hoi sau bao ngày hành quân rừng già với núi cao, dốc thẳm, sương dày, với mua rừng thú Với niềm vui tỏa từ câu thơ, Quang Dũng đưa người đọc đến cảm nhận thú vị liên tưởng tới câu thơ đầu Doanh trại bừng lên khơng ánh sáng lửa, đuốc mà cịn xuất đột ngột sơn nữ miền Tây + Các cô gái lên với hai ấn tượng đẹp đẽ bút pháp mỹ lệ hóa xiêm áo lộng lẫy nét e ấp đầy nữ tính Những ấn tượng khiến cô đẹp trước đoàn quân xanh màu lá, duyên dáng trước người lính oai hùm Nét tương phản cảm hứng lãng mạn tạo nên chất thi vị làm dịu nhiều thực khắc nghiệp chiến tranh + Người lính Tây Tiến khơng ngỡ ngàng, say đắm trước vẻ đẹp thiếu nữ miền Tây e ấp duyên dáng mà mơ màng man điệu núi rừng Man điệu hiểu vũ điệu uyển chuyển sơn nữ, giai điệu mẻ vùng đất lạ tiếng khèn lên mê lòng người Với tâm hồn hào hoa nghệ sỹ, đặc biệt nhạy cảm với đẹp, người lính Tây Tiến say đắm chiêm ngưỡng cảm nhận hình ảnh rực rỡ, âm ngào, đường nét duyên dáng đêm lửa trại để thả hồn phiêu diêu bay bổng giới mộng mơ với vẻ đẹp say người phương xa đất lạ Câu thơ có tới sáu diễn tả tinh tế cảm giác mơ màng chơi với - Bốn câu sau thể nỗi nhớ cảnh người miền Tây Những hoài niệm rực rỡ sống động đêm lửa trại thay bâng khuâng xa vắng nỗi nhớ tha thiết mênh mông cảnh sắc người miền Tây Bắc: Người Châu Mộc chiều sương + Nỗi nhớ miền Tây gửi vào lời nhắn với người đi, đâu nhắn với mà thực nhà thơ để lịng hướng Châu Mộc, hướng núi rừng Miền Tây, chiều sương nhạt nhòa, sương huyền ảo núi rừng, sương huyền ảo hoài niệm, nhớ nhung + Trong tiếng Việt, đại từ định đem đến sắc thái xa xôi, mơ hồ nỗi nhớ tiếc cho danh từ đứng với như: thuở ấy, ngày ấy, người - Và bây giờ, ngồi Phù Lưu Chanh, Quang Dũng nhắc chiều sương với bao nỗi nhớ thương lưu luyến Châu Mộc trở nên nhạt nhòa sương khói buổi chiều miền Tây với cảnh, với người bị đẩy khứ thật xa xăm: Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa + Sau lời nhủ thầm xao xuyến, nhà thơ cất lên tiếng hỏi mà phép điệu cấu trúc câu: Có thấy hồn lau… có nhớ dáng người… thể nỗi nhớ nhung đầy trăn trở hướng cảnh người: - Câu hỏi thứ hướng hàng lau xám buồn bên bờ sơng hoang dại: Có thấy hồn lau nẻo bến bờ + Nét đặc sắc câu thơ hình ảnh ẩn dụ hồn lau thay bờ lau, hàng lau hay rừng lau… Hoa lau có màu xám trắng, lau tạo muôn ngàn hạt nhỏ li li nên cần chút gió nhẹ hoa xao động, bờ lau đung đưa mềm mại Sắc trắng hoa lau chiều sương nhạt nhòa, mơ ảo, phơ phất ngàn lau xạc xào gió núi khiến rừng lau có hồn, biết sẻ chia nỗi niềm với người, giao cảm khiến nỗi nhớ mênh mông da diết + Khi xa miền Tây, câu hỏi có thấy hồn lau nẻo bến bờ làm xao xác lịng người Hoa lau thường mọc ven bờ sơng, triền núi, nơi vắng người qua lại Trong năm tháng khứ, người chiến sỹ Tây Tiến hành quân núi rừng miền Tây, bên dịng sơng Mã, phơ phất ngàn lau, lau linh hồn rừng núi chia sẻ buồn vui với chiến sỹ đường hành quân Nay người xa, ngàn lau lại mênh mơng gió núi, cảm giác bờ lau cô đơn nẻo bến bờ khiến nỗi nhớ xao xác lòng người chia xa - Câu hỏi thứ hai dành cho người miền Tây Bắc: Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa + Trong sương mờ hoài niệm, người miền Tây lên bóng dáng mờ xa huyền ảo Dáng người vừa cứng cỏi, kiên cường thuyền độc mộc đè thác lũ băng băng lướt tới, vừa mềm mại, duyên dáng hình ảnh ẩn dụ hoa đong đưa Quang Dũng không viết hoa đung đưa mà hoa đong đưa vừa nhằm miêu tả duyên dáng hoa dòng nước lũ vừa gợi tả tinh tế dáng vẻ dịu mềm, tình tứ sơn nữ miền sơn cước - sáng tạo mẻ ngôn từ, thể chất lãng mạn đặc sắc hồn thơ Quang Dũng -> Đoạn thơ đưa ta vào giới cõi mộng, cõi mơ, cõi thơ cõi nhạc Thơ nhạc hai yếu tố tạo nên tranh Tây Bắc nên thơ, mĩ lệ Ai nói Tây Bắc xứ rừng thiêng nước độc xin lần tâm hồn lắng lại để chất thơ Tây Bắc ngấm vào hồn * Đánh giá chung - Mỗi phần thơ Tây Tiến mở khung cảnh hồi niệm khó qn kí ức thâm người lính Những hình ảnh mộc mạc ngòi bút tài hoa nhà thơ, nét đậm nhạt với kết hợp cảnh người thật sống động - Tám câu thơ khổ hai vẽ nên khung cảnh thiên nhiên, người miền tây với vẻ đẹp mĩ lệ, thơ mộng, trữ tình Từng nét vẽ Quang Dũng mềm mại, tinh tế, uyển chuyển Đây đoạn thơ bộc lộ rõ tài hoa, lãng mạn Quang Dũng tổng thể thơ d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ ĐỀ I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây: Xã hội đời sống có nhiều thay đổi dù dù nhiều nếp nhà có biến đổi lẽ đương nhiên Nhưng, quan trọng hồn cốt gia phong cịn giữ, có giá trị định hình, ni dưỡng nhân cách thành viên, đặc biệt Nếp nhà gắn bó thành viên, người gia đình phải biết yêu thương nhau, nhường nhịn nhau, đùm bọc khơng có nghĩa chấp nhận việc làm sai trái người gia đình Bảo bọc cách bảo ban giữ điều tốt đẹp để ứng xử với người gia đình, với người ngồi xã hội Nếp nhà mà giữ khơng tốt đừng nói chuyện giữ cho xã hội tốt đẹp Điều đáng nói, giữ nếp nhà giữ điều tốt đẹp, tự vun vén cho riêng gia đình Quan trọng để giữ nếp nhà người lớn phải gương soi chiếu học theo Cha mẹ mà không tốt - có tượng xã hội xảy cha mẹ có quyền có chức mà cố vơ vét tham nhũng làm quan - nên thành Cho nên, gia đình mốc đầu tiên, gia đình tới làng xã, tới môi trường rộng lớn xã hội Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn (Nguyễn Sự, Người lớn phải gương soi chiếu) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Theo tác giả, việc quan trọng để giữ nếp nhà? Câu Từ nội dung đoạn trích, anh/chị rút mối quan hệ gia đình xã hội Câu Anh/Chị có đồng ý với quan điểm Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình cá nhân xã hội Câu Trần Lê Văn nhận xét: Tây Tiến (Quang Dũng) phảng phất nét buồn nét đau, song buồn đau mà không bi luỵ, trái lại bi tráng Anh/chị làm rõ nhận định qua đoạn thơ sau: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh vế đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích, Tây Tiến - Quang Dũng) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Phần/Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU - Phương thức nghị luận/ nghị luận - Theo tác giả, việc quan trọng để giữ nếp nhà là: Người lớn phải gương soi chiếu học theo Cha mẹ mà khơng tốt khơng thể nên thành - Mối quan hệ gia đình xã hội: + Xã hội đời sống có nhiều thay đổi dù dù nhiều nếp nhà có biến đổi + Nếp nhà mà giữ khơng tốt đừng nói chuyện giữ cho xã hội tốt đẹp + Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn - Học sinh trả lời đồng ý khơng đồng ý với quan điểm Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn của tác giả II LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình cá nhân xã hội a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Vai trị gia đình cá nhân xã hội c Triển khai vấn đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ, vai trò gia đình cá nhân xã hội Có thể theo hướng sau: - Gia đình gì? - Vai trị, ảnh hưởng gia đình sống cá nhân toàn xã hội: + Gia đình xã hội có mối quan hệ gắn bó hữu cơ, tác động qua lại, ảnh hưởng lẫn + Mỗi gia đình tế bào xã hội có ảnh hưởng trực tiếp, thường xuyên đến đời sống xã hội - Trách nhiệm xã hội cá nhân việc xây dựng gia đình d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể sâu sắc vấn đề nghị luận Làm rõ nhận định Trần Lê Văn “Tây Tiến (Quang Dũng) phảng phất nét buồn nét đau, song buồn đau mà không bi luỵ, trái lại bi tráng” qua đoạn thơ a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề nghị luận; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận Làm rõ nhận định Trần Lê Văn Tây Tiến (Quang Dũng) phảng phất nét buồn nét đau, song buồn đau mà không bi luỵ, trái lại bi tráng qua đoạn thơ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả Quang Dũng, tác phẩm “Tây Tiến” khái quát vấn đề cần nghị luận - Nằm mảng đề tài viết người lính Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp, “Tây Tiến” thơ thành cơng xây dựng hình ảnh người lính khơng mang phẩm chất chung tất người lính Việt Nam mà cịn mang nét riêng độc đáo - Điểm nổi bật thơ nói chung đoạn thơ thứ ba nói riêng hình tượng người lính với vẻ đẹp bi tráng, khai thác thông qua bút pháp lãng mạn Trần Lê Văn nhận xét: Tây Tiến (Quang Dũng) phảng phất nét buồn nét đau, song buồn đau mà không bi luỵ, trái lại bi tráng: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc … Sơng Mã gầm lên khúc độc hành * Trên hùng vĩ, dội duyên dáng mĩ lệ núi rừng miền Tây Bắc, hình tượng tập thể người ính Tây Tiến xuất thật phi thường, mang vẻ đẹp đậm chất bi tráng - Phi thường diện mạo: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm + Hình ảnh Đồn binh khơng mọc tóc thật nghiệt ngã Lính Tây Tiến người cạo trọc đầu để thuận tiện đánh giáp la cà với địch, người bị sốt rét đến rụng tóc, trọc đầu Họ không rời đội ngũ + Quân xanh màu vừa màu da xanh xao người lính bị sốt rét hành hạ, vừa màu ngụy trang che mắt địch đoàn quân Tây Tiến + Nghệ thuật đối lập câu quân xanh màu lá/ oai hùm làm rõ phẩm chất ngoan cường người lính Cái vẻ xanh xao sốt rét họ,qua nhìn tác giả tốt lên vẻ oai phong, tợn chúa sơn lâm nơi rừng thiêng HỌ khơng thiếu thốn, khó khăn mà nhụt chí chiến đấu, làm cho kẻ thù phải khiếp sợ -> Khơng che dấu khó khăn gian khổ, bệnh hiển nghèo hi sinh lớn lao người lính Quang Dũng khơng miêu tả thực cách trần trụi mà qua nhìn đậm màu sắc lãng mạn khiến người đọc vừa cảm thương, vừa khâm phục, ngưỡng mộ người lính dám hi sinh lí tưởng cao đẹp - Tâm hồn lãng mạn, hào hoa: Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm + Mắt trừng cách nói cường điệu bút pháp lãng mạn để trằn trọc khó ngủ nhớ nhà, nhớ quê, nhớ người thương chiến sĩ Tây Tiến Dù nhớ họ khng xa đội ngũ Cũng hiểu mắt trừng nhìn căm giận, thề giết giặc lập cơng người lính + Dáng kiều thơm cô gái nơi quê nhà thủ đô yêu dấu Hai câu thơ miêu tả tâm trạng người lính Tây Tiến đêm xa nhà, xa quê đất bạn Lào Đây tâm trạng thật người lính xa nhà Họ nhớ da diết khơng nản chí, sẵn sàng tử cho Tổ quốc sinh -> Quang Dủng lựa chọn nét tiêu biểu người lính Tây Tiến để tạc nên tượng đài tập thể, khái quát gương mặt chung đoàn quân Cái bi hùng hai chất liệu chủ yếu hòa quyện làm nên vẻ đẹp bi tráng tượng đài - Lí tưởng qn mình: Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh + Cảm hứng Quang Dũng chìm vào bi thương lại nâng đỡ đơi cánh lí tưởng, tinh thnầ lãng mạn vật mà bi giảm nhẹ nhiều Hơn nữa, nhà thơ sử dụng hiệu từ Hán Việt trang trọng cổ kính để diễn tả chân dung người lính chiến tranh tàn khóc: Rải rác biên cương mồ viễn xứ + Từ láy rải rác miêu tả nấm mồ hoang lạnh dọc theo biên giới Hai câu thơ nói đến chết người lính Tuy nhiên chết giảm nhẹ nhiều nhờ sử dụng từ ngữ Hán Việt trang trọng: biên cương, mồ, viễn xứ Cái bi thương mờ trước lí tưởng qn mình, xả thân nước + Nghệ thuật đảo ngữ chiến trường đi, hoán dụ đời xanh nhấn mạnh, ca ngợi hi sinh quên người lính Ta thấy tất khảng khái đáng khâm phục người cảm - Phi thường chết: Áo bào thay chiếu anh vế đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành + Áo bào áo dài, tay rộng, quý tộc thời xưa thường mặc Ở đây, nhà thơ gọi áo người lính mặc áo bào để trang trọng + Hình ảnh áo bào thay chiếu nói lên thật đau lịng: Nơi chiến trường khốc liệt, người lính với đất mẹ khơng có manh chiếu để bọc thi hài Dù vậy, họ vào cõi chết thật trang trọng + Nghệ thuật nói giảm anh đất, chết nhẹ nhàng lý tưởng người lính Nỗi bi thương bị át hẳn tiếng gầm thét dội dịng sơng Mã + Nghệ thuật nhân hóa Sơng Mã gầm lên khúc độc hành, sơng tấu lên khúc nhạc để đưa người lính với đất mẹ -> Bằng bút pháp lãng mạn, cảm hứng bi tráng, nhà thơ dựng lại chân thật chết, hi sinh oang liệt chiến sĩ Tây Tiến Trong âm hưởng hào hùng thiên nhiên Tây Bắc, hi sinh người lính không bi lụy mà thấm đẫm tinh thần bi tráng * Đánh giá chung - Khẳng định nhận xét Trần Lê Văn: Đoạn thơ có giọng điệu chủ đạo trang trọng, thể tình cảm đau thương vơ hạn trân trọng, kính cẩn nhà thơ trước hy sinh đồng đội Đoạn thơ với cảm hứng lãng mạn, thực nghiệt ngã chạm khắc chân dung tập thể người lính Tây Tiến đậm chất bi tráng - Quang Dũng bộc lộ sâu sắc gắn bó, ám ảnh, ghi nhớ hình ảnh đồng đội ngày gian khổ nơi núi rừng miền Tây d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Đề I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích đây: Cuộc sống vốn không phẳng mà chứa đựng vất vả, thách thức dành cho tất Và đời người hành trình vượt qua thử thách Hãy hướng phía trước Bạn đừng vội nản chí, lần vượt qua khó khăn, bạn thấy trưởng thành Và cách tốt để đánh giá lực người nhìn vào cách người vượt qua khó 10