(LUẬN án TIẾN sĩ) sai lệch xã hội trong xã hội học của emile durkheim (qua nghiên cứu hai tác phẩm tự tử và phân công lao động xã hội) 002

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƢƠNG VĂN VỸ SAI LỆCH XÃ HỘI TRONG XÃ HỘI HỌC CỦA EMILE DURKHEIM (QUA NGHIÊN CỨU TÁC PHẨM “TỰ TỬ” VÀ “PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG XÃ HỘI”) LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC HÀ NỘI – NĂM 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƢƠNG VĂN VỸ SAI LỆCH XÃ HỘI TRONG XÃ HỘI HỌC CỦA EMILE DURKHEIM (QUA NGHIÊN CỨU TÁC PHẨM “TỰ TỬ” VÀ “PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG XÃ HỘI”) Chuyên ngành: Mã số: XÃ HỘI HỌC 62 31 30 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HOC: PGS TS PHẠM VĂN QUYẾT PGS TS NGUYỄN VĂN THỦ HÀ NỘI – NĂM 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang phụ bìa …….……………………………………………… Lời cam đoan …………………………………………………… Mục lục …………………………………………………… MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu – giới hạn hạn chế đề tài Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu đề tài Những vấn đề luận án 11 Cấu trúc đề tài 11 CHƢƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU, BỐI CẢNH HÌNH THÀNH QUAN ĐIỂM VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SAI LỆCH XÃ HỘI 12 1.1 Tổng quan nghiên cứu đề tài 12 1.1.1 Khái lƣợc quan điểm lý thuyết sai lệch xã hội 12 1.1.2 Một số nghiên cứu xã hội học chủ yếu sai lệch xã hội 18 1.1.3 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án 26 1.2 Bối cảnh hình thành quan điểm E Durkheim 36 1.2.1 Sơ lƣợc tiểu sử Emile Durkheim 36 1.2.2 Những điều kiện tiền đề hình thành quan điểm 39 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.3 Khái niệm sai lệch xã hội 45 1.3.1 Vấn đề thuật ngữ “sai lệch xã hội” 45 1.3.2 Định nghĩa sai lệch xã hội 46 1.3.3 Đặc điểm sai lệch xã hội 48 1.3.4 Phân loại biểu sai lệch xã hội 49 1.3.5 Cở sở xã hội sai lệch 52 1.3.6 Các yếu tố cấu thành sai lệch xã hội 53 Kết luận Chương 55 CHƢƠNG QUAN ĐIỂM SAI LỆCH XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM “PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG XÃ HỘI” VÀ “TỰ TỬ” 56 2.1 Tác phẩm “PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG XÃ HỘI” (1893) 56 2.1.1 Giới thiệu tác phẩm “Phân công lao động xã hội” 56 2.1.2 Phân tích quan điểm sai lệch xã hội tác phẩm 59 2.1.3 Những điều liên quan rút sau phân tích tác phẩm 72 2.2 Tác phẩm “TỰ TỬ” (1897) 74 2.2.1 Giới thiệu tác phẩm “Tự tử” 74 2.2.2 Phân tích quan điểm sai lệch xã hội tác phẩm 76 2.2.3 Những điều liên quan rút sau phân tích tác phẩm 96 Kết luận Chương CHƢƠNG NHỮNG BIẾN ĐỔI TRONG QUAN ĐIỂM VÀ ĐÓNG GÓP CỦA E DURKHEIM VỀ SAI LỆCH XÃ HỘI 100 3.1 Biến đổi quan điểm tác phẩm “Phân công lao động xã hội” “Tự tử” 100 3.1.1 So sánh đặc điểm hình thức tác phẩm 100 3.1.2 So sánh đặc điểm nội dung tác phẩm 102 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.2 Điểm quan điểm từ báo “Bình thường bệnh lý” (1895) 104 3.2.1 Giới thiệu báo “Bình thường bệnh lý” 104 3.2.2 Phân tích nội dung quan điểm sai lệch báo 105 3.2.3 Những điều liên quan rút sau phân tích báo 109 3.3 Những đóng góp E Durkhiem xã hội học 110 3.3.1 Nội dung quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim 110 3.3.2 Chức sai lệch xã hội E Durkheim 126 3.4 Một số phê phán quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim 133 3.4.1 Những phê phán nội dung quan điểm 134 3.4.2 Những phê phán phƣơng pháp luận 139 Kết luận Chương 144 CHƢƠNG MỘT SỐ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA E DURKHEIM TRONG THỰC TIỄN XÃ HỘI VIỆT NAM 145 4.1 Quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim biến đổi giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam 145 4.2 Tham nhũng – sai lệch xã hội to lớn, đổ vỡ quản lý xã hội, hệ “phi chuẩn” phân công lao động xã hội 155 4.3 Tự tử - hành vi sai lệch: từ lý thuyết đến thực tiễn 172 Kết luận Chương 184 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 185 Danh mục cơng trình khoa học liên quan 191 Tài liệu tham khảo 192 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội học môn khoa học đời muộn nhiều so với khoa học khác, song nhanh chóng trở thành khoa học phát triển, phạm vi ứng dụng rộng rãi khơng khoa học, mà đời sống xã hội Xã hội học, với tƣ cách khoa học xã hội, khơng có lịch sử “bề thế” nhƣ triết học hay số môn khoa học khác đời trƣớc đó, song xã hội học có đóng góp to lớn việc tìm ra, giải thích tƣợng đời sống xã hội theo cách riêng nó, hợp lý khoa học Đề cập đến xã hội học, khơng nói đến sở lý thuyết Đó khái niệm phạm trù khoa học, kiến thức tảng để hình thành nên môn Nhà xã hội tiếng ngƣời Mỹ Tacolt Parsons khẳng định rằng, “đừng nên nghiên cứu xã hội học đôi tay trần ngƣời thợ thủ công, mà phải xây dựng xã hội học nhƣ ngành khoa học thực thụ với hệ thống lý luận phƣơng pháp luận nó” Với hệ thống lý thuyết đƣợc xây dựng hình thành nhƣ nay, xã hội học thực trở thành công cụ hữu hiệu thâm nhập vào thực tế đời sống xã hội Xã hội với nhiều cấu trúc hình thái xã hội khác sản sinh nhiều hành vi sai lệch khác nhau, cách thƣờng xuyên theo quy luật ngày tăng lên nhu cầu tri thức xã hội học đặc trƣng, quy luật chất tƣợng sai lệch Những nghiên cứu mặt sai lệch đƣợc thực tiến hành chủ yếu phạm vi xã hội học, nói cách khác, khía cạnh khác hành vi lệch lạc, sai lệch xã hội đối tƣợng nghiên cứu xã hội học Kho tàng lý thuyết TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com kinh nghiệm cơng trình nghiên cứu nhiều hệ nhà khoa học hành vi sai lệch đƣợc tích lũy làm phong phú cho việc quan tâm tìm hiểu vấn đề Từ nhiều quan điểm khác việc giải thích vấn đề, kiện, tƣợng xã hội, nhà xã hội học tiên phong đặt tảng vững cho tồn song hành xã hội học với khoa học khác Trong số ngƣời có cơng sáng lập xã hội học, Emile Durkheim đƣợc xem nhƣ nhà xã hội học biết vận dụng lý thuyết vào thực tế cách hữu hiệu thành công Những tác phẩm E Durhkeim nhƣ “Phân công lao động xã hội” (1893), “Tự tử” (1897), “Các quy tắc phƣơng pháp xã hội học” (1895) cơng trình nghiên cứu điển hình, chứng minh đắn cho điều khẳng định Xung quanh quan điểm E Durkheim quan hệ cá nhân-đoàn thể, đoàn kết xã hội, đạo đức xã hội dẫn đến hành vi lệch chuẩn, bệnh hoạn xã hội, - gọi chung sai lệch xã hội, tồn nhiều ý kiến đánh giá, bình luận phân tích khác Quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim có ảnh hƣởng tích cực đến hình thành số lý thuyết xã hội học sau Quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim có ý nghĩa thực tiễn to lớn, hành vi lệch lạc với biểu phong phú, khác nhau, diễn hàng ngày xung quanh chúng ta, đồng hành ngƣời sống xã hội Có thể khẳng định rằng, xã hội khơng có biểu hành vi sai lệch, xã hội khơng có thực tế, khơng có lịch sử Song, quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim xuất phát hình thành bối cảnh xã hội nào; nội dung cụ thể sao; tồn thời đại ông nào; người tiếp nhận phản ứng sao; nguyên nhân chính; chức gì; quan điểm có ý nghĩa TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com xã hội nói chung xã hội Việt Nam nay; ý nghĩa thể nào; có đặc điểm khác biệt sao; v.v… – loạt câu hỏi, vấn đề đáng quan tâm đến quan điểm sai lệch xã hội học E Durkheim, mà ngƣời phải đối đầu với đủ loại biểu sai lệch, loại tội phạm khác nhau, làm cho xã hội ln tình trạng “bất ổn”, “bệnh hoạn”, “rối loạn trật tự xã hội” “Làm để có trật tự xã hội?” ln câu hỏi lớn cần phải tìm lời đáp, khơng nhà xã hội học, ngƣời chuyên sâu nghiên cứu xã hội, mà tất yêu quý sống giới tƣơi đẹp này, khơng phải trƣớc đây, mà cho ngày hôm cho mai sau Hiện tƣợng lệch lạc tồn đời sống, dù xã hội giai đoạn phát triển Hành vi lệch lạc không việc đánh giá hành động bên ngoài, mà ẩn sâu bên cịn ngun nhân thuộc ý thức, quan niệm ngƣời hành vi Điều đƣợc E Durkheim nhận định chí lý sâu sắc rằng: "Chúng ta khơng nói hành động xúc phạm đến lƣơng tri mà ngƣời ta mang tính chất tội phạm, mà phải nói hành động mang tính tội phạm xúc phạm lƣơng tri ngƣời Khơng phải hành động tội phạm mà tránh nó, mà tránh nó trở thành tội phạm" [86, 81] Xuất phát từ lý nêu đặt câu hỏi nghiên cứu liên quan đến lý thuyết: Bản chất quan điểm sai lệch xã hội xã hội học E Durkheim gì? Quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim có ý nghĩa đời sống xã hội giới xã hội Việt Nam? Trả lời tốt đƣợc câu hỏi đóng góp đáng ghi nhận luận án, có ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn to lớn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA LUẬN ÁN a Ý nghĩa lý luận E Durkheim nhà xã hội học tiền bối, mục tiêu E Durkheim “xây dựng xã hội học nhƣ môn khoa học lý thuyết có vị trí xứng đáng trƣờng đại học” [3] Xã hội học, nhƣ mơn khoa học khác, cần có hệ thống lý thuyết để làm tảng định hƣớng cho cơng việc hoạt động Trong nghiên cứu xã hội học thực nghiệm, ngƣời ta định hƣớng cách thức nghiên cứu, giải thích phát quy luật chung, nhƣ quy luật riêng kiện, tƣợng xã hội tảng lý thuyết có sẵn Nghiên cứu thực nghiệm, với đa dạng mn màu nó, cuối phải khái quát số lƣợng kết đồ sộ thành lý thuyết, thành quy luật, khái niệm có tính chất chung Trong phạm vi luận án này, chúng tơi muốn đóng góp phần cơng sức vào việc tìm hiểu quan điểm sai lệch xã hội nhà xã hội học vĩ đại vô quan trọng khoa học xã hội học, thông qua tác phẩm công bố E Durkheim Luận án bổ sung hoàn thiện quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim, từ góp phần làm rõ quy luật chung vấn đề xã hội, tƣợng xã hội b Ý nghĩa thực tiễn Đây đề tài mang tính lý thuyết, khơng phải cơng trình khảo sát thực tế Mặc dù, lý thuyết thực tế có khoảng cách định, song điều khơng có nghĩa lý thuyết thực tiễn khái niệm độc lập, tách biệt, mà ngƣợc lại, chúng có mối liên hệ mật thiết với Thơng qua lý thuyết, trạng quy luật xã hội đƣợc mơ tả cách cụ thể hợp lý Ở Việt Nam, q trình cơng nghiệp hóa đại hóa tạo nên nhiều biến đổi to lớn xã hội Sự phát triển đồng nghĩa với việc kéo theo mặt trái tiêu cực to lớn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com nhƣ tệ nạn xã hội, tội phạm, nhiều điều tƣơng tự Ngƣời ta bắt đầu nghiên cứu cách có hệ thống để lý giải tìm giải pháp việc giải vấn đề quan trọng cấp thiết Những nghiên cứu xã hội học phƣơng diện lý thuyết sai lệch xã hội góp phần nhìn nhận cách toàn diện tƣợng đƣợc coi vƣợt khỏi quy định chung, mong đợi chung xã hội Lý luận có giá trị ý nghĩa to lớn xuất phát từ thực tiễn xã hội rộng lớn, nhƣ vậy, thực tiễn, đến lƣợt thể đƣợc ý nghĩa quan trọng cần thiết Một ý nghĩa thực tiễn cụ thể luận án dùng làm tài liệu tham khảo, phục vụ cho trình nghiên cứu, giảng dạy học tập trƣờng đại học, viện nghiên cứu Luận án tài liệu tham khảo lịch sử xã hội học, lý thuyết xã hội học, tìm hiểu nội dung tác phẩm nhà xã hội học kinh điển MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA LUẬN ÁN a) Mục đích luận án Cùng với việc trình bày có hệ thống lịch sử hình hành phát triển quan điểm, lý thuyết sai lệch xã hội tội phạm, sơ lƣợc trình nghiên cứu xã hội học sai lệch xã hội, nội dung khái niệm sai lệch xã hội, sơ lƣợc tiểu sử bối cảnh đời quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim, thông qua tác phẩm “Phân công lao động xã hội” (1893), “Tự tử” (1897) báo “Bình thƣờng bệnh lý”, mà sau đƣợc đƣa vào tác phẩm “Các quy tắc phƣơng pháp xã hội học” (1895), luận án mong muốn nêu lên đƣợc quan điểm E Durkheim sai lệch xã hội, nội dung quan điểm, chức sai lệch xã hội số phê phán nội dung phƣơng pháp quan điểm E Durkheim Từ vấn đề nêu xem xét, nghiên cứu ứng dụng quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim xã hội Việt Nam TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 ta tìm hiểu, lệch lạc có chức to lớn quan trọng, đòi hỏi nhà quản lý xã hội phải lƣu tâm đến, nhƣ việc nhìn nhận rằng, lệch lạc xã hội “có khả đóng góp đến tồn lâu dài có chức việc tổ chức đời sống xã hội” [83] Về tƣợng sai lệch xã hội, E Durkheim hình thành cách nhìn khách quan loại hành vi đặc biệt này, với mục tiêu hƣớng tới cách giải hợp lý Với quan điểm mình, E Durkheim mang lại suy nghĩ ngƣời màu sắc Không việc cá nhân tự chịu trách nhiệm nữa, mà trách nhiệm xã hội cịn to lớn nhiều Những hành vi lệch lạc nói chung, tƣợng tội phạm nói riêng khơng phải khơng cịn điều đáng sợ Tất mang tính chất bình thƣờng đời sống xã hội, địi hỏi ngƣời cần tỉnh táo bình tĩnh giải Nghiên cứu lý thuyết quan điểm E Durkheim, việc cung cấp trang bị cho ngƣời cách nhìn nhận đa dạng, nhƣng sâu sắc sống, cần phải kể đến hữu ích tác dụng to lớn chúng áp dụng vào đời sống xã hội Sự vận dụng công việc nhà quản lý xã hội, để tạo dựng đƣợc xã hội ngày “trật tự” hơn, tốt đẹp Những tác phẩm E Durkheim mang dấu ấn thời đại, vừa thể mặt khác đời sống xã hội, vừa mang ý nghĩa thực tiễn xã hội sâu sắc, mục tiêu hƣớng tới ông Quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim, dù cách mặt thời gian trăm năm, song hoàn tồn có giá trị ý nghĩa to lớn thời đại ngày nay, giới nói chung, Việt Nam nói riêng E Durkheim xây dựng hệ thống lý thuyết xã hội, có quan điểm sai lệch xã hội Tìm hiểu quan điểm lệch lạc E Durkheim với xã hội phƣơng Đông không lƣu ý đến giai đoạn phát triển xã hội đặc thù không gian văn 187 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 hố Văn hố Việt Nam mang tính đặc thù văn hố phƣơng Đơng, tìm hiểu ý nghĩa quan điểm với xã hội Việt Nam phải quan tâm đến nét đặc thù văn hoá dân tộc Việt Nam Những đề nghị phòng chống hành vi sai lệch xã hội Cuộc sống hàng ngày phải đối diện với biểu khác hành vi sai lệch xã hội, nên việc nghiên cứu sai lệch xã hội, nghiên cứu hành vi tự tử cần thiết, chí cấp bách, để nhằm hƣớng tới xã hội “trật tự”, xã hội bình n với nhiều điều tốt đẹp Các sách biện pháp nhằm ngăn chặn sai lệch xã hội, dù nhiều cách thức khác nhau, phải đƣợc xây dựng sở tính định xã hội tƣợng mục tiêu định hƣớng vào chất tốt đẹp ngƣời Điều đó, nhƣ khẳng định, phản ánh chất tốt đẹp nhân đạo chế độ xã hội Vậy cần phải làm để ngăn chặn hành vi sai lệch chuẩn mực giá trị xã hội, đặc biệt thiếu niên? Giáo sƣ Edgar Morin, học giả xã hội học tiếng Pháp gọi tƣợng sai lệch xã hội nhƣ thứ “bi kịch phát triển” [26] Ông cho xã hội phát triển nhanh bi kịch sai lệch diễn ngày nhiều nhu cầu phải giải ngày lớn Ơng cho sai lệch chuẩn mực giá trị thiếu niên hệ tất yếu sai lệch thƣờng ngày xã hội phát triển sai lệch giá trị sống nhƣ Bởi vậy, theo ông, xã hội đại, “thanh niên khâu yếu chuỗi mắt xích văn minh”, lại khơng hiểu niên “Mỗi giới trẻ loạn chống xã hội, họ lao vào thứ ma tuý mạnh đinh ninh vấn đề em mình”, khơng hiểu cịn “thái độ bất phục lối sống không trung thực chân thành 188 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 ngƣời lớn” [26] Bởi vậy, việc khắc phục sai lệch chuẩn mực giá trị thiếu niên cần phải đƣợc việc khắc phục sai lệch xã hội, khắc phục “bi kịch phát triển” [26] Hƣớng vào mục tiêu khắc phục cách đầy đủ toàn diện sai lệch xã hội, có lệch lạc thiếu niên, cần phải có quan điểm mang tính hệ thống, tầm rộng lớn, phải đƣợc trọng Trong hệ thống sách lớn lại hàm chứa nhiều sách giải pháp phạm vi hẹp cụ thể Đó là: Thứ nhất, hệ thống sách hướng vào sở kinh tế xã hội xã hội, tức nhằm ngăn chặn tận gốc rễ sai lệch xã hội, loại bỏ nguyên nhân làm nảy sinh sai lệch Điều gắn liền với giải pháp nhằm ngăn chặn hình thành giá trị chuẩn mực xã hội sai lệch gắn liền với “bi kịch phát triển”, “bệnh hoạn xã hội” nảy sinh từ quan hệ chế thị trƣờng, xã hội tiêu thụ, điều chỉnh mối quan hệ kinh tế, tăng cƣờng đấu tranh chống đói nghèo, tạo sở kinh tế xã hội bình đẳng để ngƣời lao động có điều kiện làm việc hƣởng thụ hợp lý thành lao động mình, sách nhằm củng cố mối quan hệ xã hội, củng cố ổn định gia đình xã hội Thứ hai, hệ thống sách hướng vào việc xây dựng chuẩn mực xã hội định hướng giá trị xã hội lành mạnh Cụ thể sách xã hội nhằm phát huy kế thừa phẩm chất đạo đức truyền thống, phát huy sáng tạo giá trị cao đẹp nhân loại lối sống để xây dựng nguyên tắc mối quan hệ ngƣời với ngƣời Các sách nhằm củng cố vai trò điều chỉnh luật pháp, tăng cƣờng biện pháp giáo dục tƣ tƣởng nâng cao ý thức tự giác ngƣời, có thiếu niên việc tuân thủ chuẩn mực mới, phê phán lên án hành vi sai lệch Thứ ba, sách 189 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 hướng trực tiếp vào việc công sai lệch xã hội, xây dựng hệ thống tổ chức điều hành quản lý có hiệu lực để kiểm tra, khám phá loại trừ hành vi phạm tội Ở đây, vào loại sai lệch tệ nạn, đối tƣợng cá nhân, băng nhóm tổ chức cụ thể, lại phân tích tìm sách giải pháp tƣơng ứng Một số kiến nghị thực tiễn liên quan Chúng đề xuất số kiến nghị mang tính thực tiễn sau nghiên cứu vấn đề lý thuyết liên quan đến quan điểm sai lệch xã hội E Durkheim Các kiến nghị cụ thể nhƣ sau: Củng cố môn học Xã hội học Tội phạm, hồn thiện giáo trình mơn học Xây dựng môn học Xã hội học (về) hành vi sai lệch, xây dựng giáo trình cho mơn học đƣa mơn học vào chƣơng trình đào tạo Cử nhân Xã hội học Đẩy mạnh nghiên cứu hình thành khoa học nghiên cứu tự tử - Tự tử học Xây dựng môn Tự tử học đƣa vào giảng dạy đại học nhiều chuyên ngành khác nhƣ Xã hội học, Tâm lý học, Giáo dục học, Luật học, v.v… Hình thành quan nhà nƣớc tổ chức xã hội chuyên trách hành vi sai lệch xã hội Tăng cƣờng tuyên truyền, giáo dục, tƣ vấn, nói chuyện vấn đề liên quan đến hành vi sai lệch, hành vi tội lỗi, hành vi tội phạm, hành vi tự tử, tệ nạn xã hội, v.v…, đặc biệt cho thiếu niên Để phòng chống tham nhũng có kết đạt hiệu quả, cần nhanh chóng loại trừ “hình thái phi chuẩn” phân công lao động xã hội, thiết lập vững quản lý xã hội sở phân công lao động xã hội “hợp chuẩn”, phù hợp với chuẩn mực xã hội 190 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Trƣơng Văn Vỹ (2011), “Tự tử nhƣ hành vi lệch lạc – Quan điểm Emile Durkheim sai lệch chuẩn mực xã hội”, Tạp chí Phát triển Khoa học Cơng nghệ - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (14), tr 85-93 Trƣơng Văn Vỹ (2011), “Một số khái niệm lý thuyết xã hội học Emile Durkheim”, Tập san Khoa học xã hội Nhân văn – Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh) (50), tr 46-52 Trƣơng Văn Vỹ (2011), “Quan điểm Emile Durkheim chất chức sai lệch xã hội”, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) / Hội thảo quốc tế 20 năm Khoa Xã hội học – Thành tựu thách thức, tr 169-175, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 191 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Đào Duy Anh (1992), Việt Nam văn hoá sử cương, Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh Chung Á – Nguyễn Đình Tấn (1997), Nghiên cứu xã hội học, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội Tony Bilton tác giả khác (1993), Nhập môn xã hội học (Phạm Thủy Ba dịch), Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Triết học Mác – Lênin, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Leonard Broom & Philip Selzick Xã hội học giảng luận dẫn chứng Trung tâm nghiên cứu Việt Nam (dịch xuất bản) Edward McNall Burns (2008), Văn minh phương Tây – Lịch sử Văn hóa, Nhà xuất Từ điển bách khoa, Hà Nội Jean Cazeneuve (2000), Mười khái niệm lớn xã hội học (Sông Hƣơng dịch), Nhà xuất Thanh Niên, Hà Nội Capitonov E A (2003), Xã hội học kỷ XX – Lịch sử Công nghệ (Nguyễn Quý Thanh biên dịch), Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Bruse J Cohen, Terri L Orbuch (Đại học Michigan) (1995), Xã hội học nhập môn (Nguyễn Minh Hòa dịch), Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 10 Nguyễn Thị Doan, Đỗ Minh Cƣơng, Phƣơng Kỳ Sơn (1996), Các học thuyết quản lý, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Guter Endruweit (chủ biên) (1999), Các lý thuyết xã hội học đại, Nhà xuất Thế Giới, Hà Nội 192 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 12 Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng (1999), Xã hội học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 13 Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng (2001), Xã hội học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 14 Phạm Tất Dong, Nguyễn Sinh Huy, Đỗ Nguyên Phƣơng (1995), Xã hội học đại cương, Đại học Mở Hà Nội 15 Phạm Tất Dong, Lê Ngọc Hùng, Nguyễn Quý Thanh, Phạm Văn Quyết, Hoàng Bá Thịnh (2001), Xã hội học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Bùi Quang Dũng (2004), Nhập môn lịch sử xã hội học, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 17 Bùi Quang Dũng, Lê Ngọc Hùng (2005), Lịch sử xã hội học, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội 18 Emile Durkheim (1993), Các quy tắc phương pháp xã hội học (Nguyễn Gia Lộc dịch) Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 19 Emile Durkheim (2012), Các quy tắc phương pháp xã hội học (Đinh Hồng Phúc dịch) Nhà xuất Tri Thức, Hà Nội 20 Vũ Cao Đàm (1996), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Hà Nội 21 Đôbrianov V (1985), Xã hội học Mác-Lênin, Nhà xuất Thông tin Lý luận, Hà Nội 22 Hennann Korte (1997), Nhập môn lịch sử Xã hội học (Nguyễn Liên Huy dịch), Nhà xuất Thế giới, Hà Nội 23 Đặng Cảnh Khanh (1999), Các nhân tố phi kinh tế - Xã hội học phát triển, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 193 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 24 Đặng Cảnh Khanh (1994) "Tệ nạn xã hội từ tiếp cận lý thuyết" Báo khoa học phụ nữ, Hà Nội 25 Đặng Cảnh Khanh (1984), Về phê phán xã hội học tư sản, Nhà xuất Thông tin lý luận, Hà Nội 26 Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học Thanh niên, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Vũ Quang Hà (2001), Các lý thuyết xã hội học đại, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Mai Văn Hai, Mai Kiệm (2005), Xã hội học văn hóa, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 29 Nguyễn Minh Hòa (1997), Xã hội học - Những vấn đề bản, Nhà xuất Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 30 Tô Duy Hợp (1996), “Đặc điểm tiếp cận hệ thống xã hội học”, Tạp chí Xã hội học (4), tr 17-21 31 Lê Ngọc Hùng (2002), (2009), Lịch sử lý thuyết xã hội học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 32 Lê Ngọc Hùng (2004), Xã hội học kinh tế, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội 33 Lê Ngọc Hùng (2007), “Nhu cầu học tập, vận dụng phát triển quy tắc phƣơng pháp xã hội học”, Tạp chí Xã hội học (4), tr 9-13 34 Nguyễn Sinh Huy (1997), Xã hội học Đại cương, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 35 Tƣơng Lai (1992) (1996), Những vấn đề xã hội học gia đình Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 194 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 36 Tƣơng Lai (chủ biên) (1994), Xã hội học từ nhiều hướng tiếp cận thành tựu bước đầu, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 37 Thanh Lê (1999), Khái luận xã hội học lý thuyết thực hành, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 38 Thanh Lê (2003), Xã hội học phương Tây, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội 39 Bửu Lịch (1972), Lý thuyết xã hội học, Nhà xuất Sài Gòn 40 Các Mác – Phridrích Ăngghen (1980), Tuyển tập Tập 1, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội 41 Các Mác Ph Ang-ghen (1993), Toàn tập, Tập 3, 4, 8, 13, 20, 42, 46, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 John J Macionis, Xã hội học (Trung tâm dịch thuật thực hiện), Nhà xuất Thống kê, Hà Nội 43 R Jon McGee, Richard L Warms, Lý thuyết nhân loại học – Giới thiệu lịch sử, Nhà xuất Từ điển Bách khoa, Hà Nội 44 Joachim Matthes (1994), Một số vấn đề lý luận phương pháp nghiên cứu người xã hội, Hà Nội 45 Mortiner Chambers đồng (2004), Lịch sử văn minh phương Tây, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 46 Nguyễn Xuân Nghĩa (1998), Xã hội học: Khái niệm – Khuynh hướng – vấn đề, Đại học Mở - Bán cơng Tp Hồ Chí Minh 47 Phan Ngọc (1996), Một vài vấn đề Xã hội học Nhân loại học (Một số dịch), Nhả xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 48 Nguyễn Thị Oanh tác giả khác (1997), Công tác xã hội an sinh xã hội Đại học mở - bán cơng, Thành phố Hồ Chí Minh 195 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 49 Những nghiên cứu xã hội học gia đình Việt Nam (1991), Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 50 Osipov G V (1992), Xã hội học thời đại, “Xã hội học chủ nghĩa xã hội”, Viện thông tin khoa học xã hội, t.3, (23), tr.3-13 51 Jean-Claude Passeron (2002), Lý luận xã hội học, Nhà xuất Thế Giới, Hà Nội 52 Ngơ Văn Tăng Phƣớc (2006), Giáo trình pháp luật đại cương, Nhà xuất Thống kê, Hà Nội 53 Vũ Hào Quang (2001), Xã hội học quản lý, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 54 Trần Hữu Quang (1993), Xã hội học nhập môn, Đại học Mở, Thành phố Hồ Chí Minh 55 Đỗ Ngọc Quang (1999), Tội phạm học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 56 Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh (2011), Phương pháp nghiên cứu xã hội học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 57 Joseph H Fichter (1973), Xã hội học (Trần Văn Đĩnh dịch), Hiện đại thƣ xã, Sài gòn 58 Phan Xuân Sơn (2008), Nhận diện tham nhũng giải pháp phòng, chống tham nhũng Việt Nam nay, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 59 Tạp chí Xã hội học (2000), (Số – 4), Viện Xã hội học, Hà Nội 60 Vũ Minh Tâm (chủ biên) (2001), Xã hội học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 196 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 61 Nguyễn Thanh Tâm (Chủ biên) (2002), Ly hôn – Nghiên cứu trường hợp Hà Nội, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 62 Nguyễn Đình Tấn (2001), Giáo trình xã hội học quản lý, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 63 Nguyễn Đình Tấn (2005), Xã hội học, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội 64 Nguyễn Quý Thanh (Chủ biên) (2011), Một số quan điểm xã hội học Durkheim, Sách chuyên khảo, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 65 Trần Ngọc Thêm (1995), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh 66 Trần Ngọc Thêm (2001), Tìm sắc văn hóa Việt Nam, Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh 67 Hồ Diệu Thúy (2000), “Điểm qua lý thuyết xã hội học lệch lạc tội phạm”, Tạp chí Xã hội học (1), tr 95-101 68 Nguyễn Văn Thủ (Chủ biên) (2009), Biến đổi xã hội nông thôn tác động đô thị hóa tích tụ ruộng đất, Nhà xuất Đồng Nai 69 Lƣơng Duy Thứ (chủ biên) (1996), Đại cương văn hóa phương Đơng, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 70 Trƣờng Đại học Luật Hà Nội (2005), (2007), Tập giảng Xã hội học, Nhà xuất Công An Nhân dân, Hà Nội 71 Đặng Nghiêm Vạn (chủ biên) (1998), Về tín ngưỡng tơn giáo Việt Nam nay, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 72 Lê Ngọc Văn (Chủ biên) (2006), Nghiên cứu gia đình – Lý thuyết nữ quyền, quan điểm giới, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 73 Nguyễn Khắc Viện (1994), Từ điển Xã hội học, Nhà xuất Thế Giới 197 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 74 Viện nghiên cứu nhà nƣớc pháp luật (2000), Tội phạm họcViệt Nam, Nhà xuất Công an nhân dân, Hà Nội 75 Viện hàn lâm khoa học Liên Xô (1963), Lịch sử triết học xã hội học Anh, Pháp kỷ 19, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội 76 Viện hàn lâm khoa học Liên Xô, Viện nghiên cứu xã hội học (1988), Những sở nghiên cứu xã hội học, Nhà xuất Tiến bộ, Matxcơva 77 Võ Khánh Vinh, Ngô Ngọc Thủy, Lý Văn Quyền (1994), Giáo trình Tội phạm học, Trƣờng Đại học Luật Hà Nội 78 Trần Quốc Vƣợng (chủ biên) tác giả khác (1997), Cơ sở Văn hoá Việt Nam Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 79 V.M Rodin (2000) Văn hóa học, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 80 Uleđốp A K (1980), Những quy luật xã hội học, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 81 Nguyễn Xuân Yêm (2001), Tội phạm học đại phịng ngừa tội phạm, Nhà xuất Cơng An nhân dân, Hà Nội Tiếng Anh 82 Ashley D & Orenstein D M (1995), Sociological Theory: Classical Statements, Massachusetts: Allyn and Bacon 83 Albert K Cohen (1966) Deviance and control Prentice – Hall, Englewood Cliffs, NJ 84 Randall Collins (1975), Conflict Sociology: Toward an Explanatory Science, New York: Academic Press 85 Mavis Hiltunen Biesanz & John Biesanz (1973), Introduction to Sociology, 2nd Ed., New Jersey, Prentice-Hall 198 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 86 Emile Durkheim (1980) The Division of labor in Society Translated by George Simpon (New York : Free Press, 1980) 87 Emile Durkheim (1897), Suicide, New York (1951) 88 Anthony Giddens (ed.) (1972), Emile Durkheim: Selected Writings, New York: Cambridge University Press 89 Robert Alun Jones (1986), Emile Durkheim: An introduction to Four Major Works Beverly Hills, CA: Sage Publications, Inc., 90 William Kornblum (1988), Sociology in changing World, Rinehart & Winston, Holt, New York 91 Max Horkheimer (1972), Critical Theory, New York: Herder and Herder 92 Alfred McClung Lee (1971), Principles of sociology, 3rd Ed., Batnes & Noble, New York 93 S Lukes (1972), Emile Durkheim: His Life and Word, New York: Harper 94 John J Macionis (1987), Sociology, New Jersey, Prentice-Hall 95 Kenneth Thompson (1982), Emile Durkheim, London: Tavistock Publications 96 William D Perdue (1986), Sociological Theory, California: Mayfield Publishing Company 97 George Simpson (1963), Emile Durkheim: Selections from His Work New York: Thomas Y Crowell Co Tiếng Nga 98 Белгарокова становления Н М – (2003), Майков, Социологии девиации: проблемы Редакционно-издательский отдел Адыгейского государственного университета 199 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 99.Бойко И Б (1995), Введение в суицидологию, Пенитенциарный аспект, Часть 1, Рязань «Стиль» 100 Гидденс Э (1999), Социология, Изд УРСС, Москва 101 Дюркгейм Э (1911), Социология и социальные науки, Раздел II // Метод в науках, СПб 102 Дюркгейм Э (1996), О разделении общественного труда, Пер с фр А Б Гофмана, примечания В В Сапова – М.: Канон 103 Дюркгейм Э (1998), Самоубийство, Социологический этюд, Пер с фр / Изд подгот Вал А Луков – СПб.: Союз 104 Зборовский Г Е (1999), Общая социология, Гл 4-5-6, Екатеринбург 105 Змановская Е В., Рыбников В Ю (2012), Девиантное поведение личности и группы, Учебное пособие, - СПб.: Питер 106 Зомбарт В (2003), Социология, Изд УРСС, Москва 107 Евгеньева М А (2002), Стратификационные особенности суицидального поведения в современном обществе, Автореферат диссертации на соискание учѐной степени кандидата социологических наук, Санкт-Петербург 108 Исак О В (2004), Самоубийства в Молдове с позиций концепции Э Дюркгейма, Социологические исследования, ISSN 01321625, No 12 (248), СОЦИС 109 Комлев Ю Ю., Сафиуллин Н Х (2006), Социология девиантного поведения, Учебное пособие, - 2-е изд перераб и доп – Казань: КЮИ МВД России 200 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002 (LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002(LUAN.an.TIEN.si).sai.lech.xa.hoi.trong.xa.hoi.hoc.cua.emile.durkheim.(qua.nghien.cuu.hai.tac.pham.tu.tu.va.phan.cong.lao.dong.xa.hoi).002