THÔNG TIN TÀI LIỆU
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN TOÁN – LỚP TT (1) Chương/ Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Nhận biết TNKQ Tổng % điểm (12) Mức độ đánh giá (4-11) Chủ đề 1: Một Nội dung 1: Thu thập, phân số yếu tố thống loại biểu diễn liệu(4 kê tiết) (TN 1, 2,3) Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng TN KQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 12,5 % (TL1 a) (13 tiết) Nội dung 2: Phân tích xử lí liệu(9 tiết) (TL1 b,c) (TN 4,5,6) Chủ đề 2: Các Nội dung 1: Biểu thức đại biểu thức đại số số(2 tiết) (6 tiết) Nội dung 2: Đa thức biến (4 tiết) Chủ đề 3: Tam Nội dung 1: Tam giác giác Tam giác Tam giác cân (14 tiết) (14 tiết) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 27,5% 2 5% (TN 7,8) (TN 9,10) (TL2) 10% (TN 11,12) 12 40% (TL3a ) (TL b,c) (TL3d) 30% 70% 20% 10% 30% 45% 20 100% 100% BẢNG ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ MƠN TOÁN - LỚP Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Nội dung Thu thập, phân loại biểu diễn Chủ đề 1: liệu Một số yếu tố Nội dung 2: Phân tích thống kê xử lí liệu (13 tiết) Chủ đề Nội dung 1: Biểu thức 2: Các đại số biểu thức đại Nội dung 2: Đa thức số (4 tiết) biến Mức độ đánh giá Nhận biết - Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản (ví dụ: tính hợp lí, tính đại diện kết luận vấn; tính hợp lí quảng cáo; ) Nhận biết : - Nhận biết dạng biểu diễn khác cho tập liệu - Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: biểu đồ hình quạt trịn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ đoạn thẳng (line graph) Nhận biết: – Nhận biết biểu thức số Nhận biết – Nhận biết định nghĩa đa thức biến – Nhận biết cách biểu diễn đa thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biêt Thông Vận Vận dụng hiểu dụng cao (TN 1, 2,3) (TL1 a) (TN 4,5,6) (TL1 b,c) (TN 7,8) (TN 9,10) (TL2) biến; xác định bậc đa thức biến Chủ đề Nội dung 1: Tam giác 3: Tam Tam giác giác Tam giác cân (14 tiết) – Nhận biết khái niệm nghiệm đa thức biến Nhận biết – Nhận biết liên hệ số đo góc tam giác – Nhận biết khái niệm hai tam giác Thơng hiểu – Giải thích trường hợp 2 (TN 11,12) (TL3a) (TL b,c) (TL3d) hai tam giác, hai tam giác vuông – Mô tả tam giác cân giải thích tính chất tam giác cân (ví dụ: hai cạnh bên nhau; hai góc đáy nhau) Vận dụng - Diễn đạt lập luận chứng minh hình học trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác, ) Vận dụng cao -Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 14 40% 30% 70 % 20% 10% 30% PHÒNG GD&ĐT ………… TRƯỜNG THCS ……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN TỐN NH:2022-2023 Mơn : tốn Thời gian : 90 phút ( không kể phát đề ) I PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Đọc kỹ trả lời câu hỏi cách ghi chữ đầu câu trả lời vào tờ giấy làm từ câu đến câu 12 Câu 1: Loại nước uống bạn học sinh lớp 7A yêu thích là: A Nước chanh B Nước suối C Trà sữa D Nước cam Câu 2: Kết thu thập thông tin môn học ưa thích học sinh khối trường THCS sau: - Các môn học ưa thích là: KHTN, Tiếng anh, Ngữ văn, Tốn - Số lượng học sinh ưa thích mơn học là: 50; 40; 30; 80 Chọn câu trả lời câu sau: A Dãy liệu thứ dãy số liệu B Dãy liệu thứ hai dãy số liệu C Dãy liệu thứ hai là dãy số liệu D Dãy liệu thứ số lượng học sinh ưa thích mơn học Câu 3: Trong thi chạy 100m học sinh nam nhân ngày thể thao Việt Nam có năm học sinh tham gia chạy thống kê sau: Học sinh Nam An Bình Lộc Tân Thời gian (giây) 13 14,2 15 14 14,5 Học sinh chọn chạy nhanh để dự thi cấp liên trường là: A Nam B Bình C Tân D An Câu 4: Biểu đồ sau cho biết môn thể thao yêu thích bạn học sinh khối trường THCS Mơn thể thao u thích là: A Bóng đá B Bóng rổ C Cầu lơng D Bơi lội Câu 5: Trong loại biểu đồ (biểu đồ tranh, biểu đồ cột , biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình quạt trịn), loại biểu đồ thích hợp để biểu diễn bảng số liệu thống kê bên dưới? A Biểu đồ hình cột B Biểu đồ hình trịn C Biểu đổ tranh D Biểu đồ đoạn thẳng Câu 6: Biểu đồ đoạn thẳng hình sau biểu diễn nhiệt độ Hà Nội ngày số thời điểm Nhiệt độ lúc 16h00 bao nhiêu? A 350 C B 320 C C 300 C Câu 7: Giá trị biểu thức A = - ( 2x - 5) x = bằng: A -12 B C -3 Câu 8:Trong biểu thức sau, biểu thức biểu thức số? A 3.4 – B 15,2a3 C 4x – 5y Câu 9: Biểu thức đa thức biến? A –5x2 + y B xy – C xy2 Câu 10: Bậc đa thức Q ( x )=8 x −3 x +4 x +2 là: A B C ^ Câu 11: Tam giác ABC có ^ số đo góc C là: A=600 ; B=50 A 300 B 600 C 500 Câu 12: Cho ABC cân A có A 100 , B ? D 250 C D -7 D x+ y D.2x2 - 5x D 10 D 700 A.300 B 400 C 500 D 600 II PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu (2,5đ): Kết tìm hiểu khả tự nấu ăn tất học sinh lớp 7B cho bảng thống kê sau: a) Hãy tính tổng số học sinh lớp 7B? b) Tính tỉ lệ học sinh đạt kết xuất sắc so với lớp? c) Tính tỉ số phần trăm học sinh không đạt so với số học sinh lớp (làm tròn kết đến hàng phần mười) Câu 2(0,5đ): Tìm nghiệm đa thức P ( x )=2 x −6 Câu (4,0đ) : Cho tam giác ABC cân A có A 90 Vẽ BD vng góc với AC D, CE vng góc với AB E a) Chứng minh: AD = AE b) Gọi I giao điểm BD CE Chứng minh : AI tia phân giác góc BAC c) Chứng minh : DE // BC d) Gọi M trung điểm cạnh BC Chứng minh: điểm A, I, M thẳng hàng Hết ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM NH:2022-2023 Mơn : Tốn I.PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Câu Đáp án C B A D Đúng câu 0,25 điểm B B B A D 10 C 11 D 12 B II PHẦN TỰ LUẬN : (7 điểm) Câu Câu Câu Câu Nội dung a) Tổng số học sinh là: 20 + 10 + + = 40 (học sinh) Điểm TP 0,5 đ b) Tỉ lệ học sinh đạt kết xuất sắc so với lớp là: 100 % =10 % 40 1,0đ c)Tỉ số phần trăm học sinh không đạt so với số học sinh lớp (làm tròn kết 20.100 % =50 % đến hàng phần mười) là: 40 1,0đ Nghiệm đa thức P ( x )=2 x −6 x = A E I B M a) Ta có: AB = AC ( ABC cân A) ADB AEC (900 ) BAC chung DAB EAC ( c.huyền, góc nhọn) D AD = AE Chứng minh: EAI DAI (ch, cgv) EAI DAI AI tia phân giác góc BAC (1) Cb) c) Có AD = AE (cmt) AED cân A AED 180 BAC (2) Tam giác ABC cân A (gt) ABC 180 BAC (3) Từ (2) (3) suy AED ABC : có vị trí góc đồng vị nên ED // BC d) Chứng minh: AMB AMC (c.c.c) BAM CAM 0,5 đ 0,75 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5đ 0,5 đ 0,25 đ Điểm TC 2,5 điểm 0,5 điểm 4,0 điểm AM tia phân giác góc BAC (4) Từ (1) (4) suy điểm A, I, M thẳng hàng 0,25 đ
Ngày đăng: 16/12/2023, 18:46
Xem thêm: