Chủ đề 3 rèn luyện bản thân

1 Ngày soạn: Tiết 23-28 CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ -HS có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao hỗ trợ người tham gia -HS thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề -Hình thành tư phản biện đánh giá vật, tượng -Xây dựng kế hoạch tài cá nhân cách hợp lí II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -SGK, Sách tập, SGV -Máy tính,máy chiếu -Video, hát trờ chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề -Các tình huống, tranh ảnh có liên quan đến rèn luyện phẩm chất, trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó hồn thành nhiệm vụ tư phản biện III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Tổ chức: Ổn định, kiểm tra sĩ số Tiết theo PPCT Lớp 23,24,25 10A 26,27,28 10A Ngày dạy Sĩ số A KHỞI ĐỘNG: GV tổ chức cho HS xem video 02 gương vượt khó niên Việt Nam niên nước B KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động 1: Tìm biểu người có trách nhiệm a.Mục tiêu: Học sinh nêu biểu người có trách nhiệm b.Nội dung – Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Xác định biểu người có trách 1.Biểu người có trách nhiệm: nhiệm Bước 1: GV chia nhóm theo cặp yêu cầu nhóm -Trách nhiệm người học sinh: chủ động tìm hiểu học, hồn thảo luận tìm biểu người có trách nhiệm thành đầy đủ tập, ý nghe Bước 2: HS thảo luận viết kết thảo luận Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày sản phẩm giảng… -Trách nhiệm người Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến, tìm điểm gia đình: tự giác tham gia công chung việc làm thể trách nhiệm khác việc gia đình, xếp làm việc nhà… Bước 4: GV nhận xét chốt biểu người -Các biểu người có trách có trách nhiệm nhiệm: dù vị trí tự giác Nhiệm vụ 2: Chia sẻ việc thực trách nhiệm làm cơng việc mình, hồn thân thành cơng việc thời hạn, Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS chia sẻ việc thể yêu cầu, cố gắng hồn thành cơng trách nhiệm thân thực nhiệm vụ việc cách tốt có thể… =>Mỗi người có nhiều vai trị giao với vai trò khác Bước 2: HS làm việc cá nhân, thực theo mẫu sau: sống với vai trò trách nhiệm để hoàn thành HS A/c GĐ Tổ trưởng Người vai trị 2 Bước 3: HS chia sẻ Các HS khác chia sẻ lắng nghe Bước 4: GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu việc làm thể tự chủ, lòng tự trọng a.Mục tiêu: HS nêu việc làm thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó phù hợp với lứa tuổi nhiệm vụ thân b.Nội dung – Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Xác định việc làm thể tự chủ, 2.Biểu tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó lịng tự trọng, ý chí vượt khó Bước 1: GV chia HS thành sáu nhóm nhỏ, hai nhóm -Việc làm thể lịng tự thực nhiệm vụ (Nhóm Tự trọng, Tự chủ, Ý chí vượt trọng: Hồn thành cơng việc khó) giao nhiệm vụ: nhóm tìm việc làm thể cam kết, tự làm, khơng cần phẩm chất tương ứng với nhóm nhắc nhở Bước 2: Các nhóm thảo luận viết kết thảo luận, -Việc làm thể tự chủ: chuyể qua cho nhóm khác Các nhóm khác phản hồi, bổ trước ý kiến phản đối, sung Các nhóm nhận lại sản phẩm, bàn bạc xây dựng lại thận trọng suy nghĩ tự kết thảo luận định hành động Bước 3: Đại diện nhóm trình bày, lí giải lí tiếp -Việc làm thể ý chí vượt nhận, khơng tiếp nhận phản hồi Các nhóm khác khó: cố gắng hồn thành cơng lắng nghe bổ sung việc, khơng bỏ dở, tự tìm Bước 4: Giáo viên chốt việc làm cách để đạt kết quả, Nhiệm vụ 2: Xác định việc làm thể tự không trông chờ vào giúp chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó tình đỡ người khác, cố gắng hết Bước 1: GV yêu cầu HS đọc tình SGK để thực sức yêu cầu: tìm việc làm thể tự chủ, lòng => Nhận xét đánh giá bạn tự trọng ý chí vượt khó Vinh Bước 2: HS làm viêc theo cặp đôi cá nhân để thực Tự nhận xét, đánh giá yêu cầu thân Bước 3: Một số HS chia sẻ phần làm việc Bước 4: GV nhận xét kết luận Nhiệm vụ 3: Chia sẻ việc thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó thân Bước 1: GV giao nhiệm vụ: xem xét, nhìn nhận thân ghi giấy việc làm mà theo em thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó thân em? Bước 2: HS làm việ nhân Bước 3: Một số HS chia sẻ Ý kiến sau không trùng với ý kiến trước Bước 4: GV nhận xét, khen ngợi bạn Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu người có tư phản biện a.Mục tiêu: HS nêu biểu người có tư phản biện b.Nội dung – Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Xác định biểu người có tư 3.Biểu tư phản phản biện biện Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS, thảo luận cặp đôi: -Ln đặt câu hỏi Người có tư phản biện có biểu nào? khác vật tượng Vì cần đặt câu hỏi khác vật -Ln nhìn nhận vật từ tượng? góc độ khác Việc ln nhìn nhận vật từ góc độ khác có -Cần có chứng rành lợi ích gì? mạch lập luận Vì em cần tìm chứng lập luận? Nếu khơng có -Cần tiếp nhận thơng chứng lập luận em nào? Việc tìm tin, quan điểm trái chiều chứng thực nào? đánh giá Vì cần tiếp nhận thông tin, quan điểm trái chiều => Yêu cầu tư phản đánh giá? biện: suy nghĩ độc lập, cập nhật Bước 2: HS dựa vào SGK, thảo luận bạn để đưa câu thông tin, lắng nghe quan trả lời điểm khác nhau, giữ thái độ Bước 3: HS trả lời, HS khác bổ sung khách quan… Bước 4: GV chốt lại biểu người có tư phản biện Nhiệm vụ 2: Xác định yêu cầu tư phản biện Bước 1: GV yêu cầu đọc gợi ý SGK trả lời câu hỏi: Những câu hỏi 5W1H cần sử dụng nào? Em cần làm để có suy nghĩ độc lập? Theo em nhiều người ủng hộ ý kiến ý kiến có khơng? Vì cần suy nghĩ độc lập? Khi tìm chứng cứ, em cập nhật thơng tin cách nào? Em kiểm tra độ tin cậy thông tin nào? Em có thái độ suy nghĩ lắng nghe quan điểm khác nhau? Làm để giữ thái độ khách quan tư phản biện? Bước 2: HS làm việc cá nhân, thực yêu cầu Bước 3: Một số HS trình bày Các bạn bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chốt lại Nhiệm vụ 3: Chia sẻ biểu tư phản biện mà em có, Bước 1: GV đề nghị HS xây dựng danh mục việc làm biểu tư phản biện Bước 2: HS suy nghĩ, thảo luận Bước 3: HS chia sẻ kết Bước 4: GV nhận xét biểu tư phản biện, đề nghị HS tiếp tục rèn luyện Hoạt động 4: Tìm hiểu kế hoạch tài cá nhân a.Mục tiêu: HS trình bày nội dung kế hoạch tài cá nhân b Nội dung – Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu loại kế hoạch tài cá 4.Tìm hiểu kế hoạch tài nhân cá nhân Bước 1: GV nêu ba ví dụ ba kế hoach tài 4.1 Các loại kế hoạch tài tháng, năm 15 năm chính: Yêu cầu: Điểm giống khác ba kế hoạch tài -Ngắn hạn -Trung hạn Bước 2: HS làm việc cá nhân -Dài hạn Bước 3: HS trình bày ý kiến 4.2.Cách xây dựng kế hoạch Bước 4: GV nêu kết luận tài Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách xây dựng kế hoạch tài -Cần xác định rõ mục tiêu tài cá nhân chính, thời gian thực hiện, số Bước 1: GV yêu cầu SH đọc kế hoạch Tài tiền cần có, số tiền có, số tiền bạn Trang SGK thực số u cầu sau: cịn thiếu, biện pháp để tìm Cách thức xây dựng kế hoạch tài cá nhân gì? (loại nguồn thu thực mục tiêu tài kế hoạch, mục tiêu, thời gian, cách thức ) Kế hoạch bạn Trang có khả thi khơng? Vì sao? -Mục tiêu tài nên xây Bước 2: HS làm việ cá nhân, thực nhiệm vụ dựng dựa nhu cầu khả Bước 3: Một số HS trình bày, HS khác lắng nghe, bổ số tiền thu sung HS Tất nội dung kế Bước 4: GV chốt ý, kết luận hoạch tài cần cụ thể, rõ Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cách xây dựng kế hoạch tài ràng phù hợp với cá cá nhân nhân HS Bước 1: GV yêu cầu HS: đọc lại kế hoạch tài cá nhân Trang, nghiên cứu sơ đồ gợi ý, đánh số phù hợp Bước 2: HS thảo luận, vẽ sơ đồ bước thực hiện, đặc biệt biện pháp thực hiện, thay đổi theo khả hoàn cảnh HS Bước 3: HS trình bày sản phẩm HS khác nhận xét, bs Bước 4: GV chốt ý, kết luận RÈN LUYỆN Hoạt động 5: Thực hành thể tính trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó a.Mục tiêu: -HS biết lựa chọn việc cần làm thể trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để hồn thành nhiệm vụ -HS thực việc cần làm thể trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng hỗ trợ người khác thực nhiệm vụ b.Nội dung – Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhiệm vụ 1: Đề xuất cách thể tính trách nhiệm, tự chủ, -Cách thức xử lí tình HS lịng tự trọng, ý chí vượt khó tình SGK Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm) -Chia sẻ việc cần làm khó tình SGK Câu hỏi gợi ý: khăn gặp phải Nhân vật tình cần giải vấn đề gì? Những phẩm chất cần thể tình huống? Bước 2: Các nhóm thảo luận theo tình Bước 3: Mỗi nhóm trình bày cách giải tình HS khác nhận xét, bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn Bước 4: GV tổng hợp ý kiến thống cách giải tình Nhiệm vụ 2: Xác định việc thân cần làm Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cặp đơi hồn thành bảng sau: Nhiệm vụ Trách Tự Tự trọng Ý chí vượt khó nhiệm chủ Học tập Khó khăn Bp khắc Thời gian thực Kết quả/sản phẩm phục Bước 2: HS làm việc để hoàn thành bảng Bước 3: HS trao đổi nhóm, nhận đóng góp, điều chỉnh kế hoạch Bước 4: GV yêu cầu HS thực kế hoạch Hoạt động 6: Rèn luyện tư phản biện a.Mục tiêu: HS rèn luyện tư phản biện nhận xét, đánh giá ý kiến b Nội dung – Tổ chức thực Bước 1:GV tổ chức cho HS rèn luyện tư phản biện theo hai vấn đề: -Vấn đề 1: Đại học đường ngắn dẫn đến thành công -Vấn đề 2: Những người học giỏi người bạn tuyệt vời GV chia lớp thành nhóm, chuẩn bị nhận xét GV hướng dẫn HS đóng nhiều vai khác nhau, xây dựng luận điểm, luận chặt chẽ để bảo vệ quan điểm mình/ Bước 2: HS làm việc theo nhóm Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV cho đánh giá, bình chọn GV nhận xét, đánh giá bình chọn hay Hoạt động 7: Xây dựng thực kế hoạch tài cá nhân thân a.Mục tiêu: HS xây dựng thực kế hoạch tài cá nhân b.Nội dung – Tổ chức thực Bước 1: GV yêu cầu HS liệt kê mục tiêu tài cá nhân ngắn hạn, trung hạn/ dài hạn thân theo mẫu sau: Mục tiêu tài chính:……… Giá……… Thời gian thực hiện:………… Số tiền có:………… Số tiền cịn thiếu để thực mục tiêu:…………… Biện pháp cần thực để có thêm thu nhập để thực mục tiêu tài chính: ……………………… Kế hoạch thực cụ thể: Thời gian Nội dung Chi Thu Tháng Tổng Còn lại Tháng Tổng thu nhập Người hỗ trợ: ……………………… Bước 2: HS hoàn thành kế hoạch theo mẫu Bước 3: HS trao đổi với bạn kế hoạch tài cá nhân, lắng nghe thắc mắc, góp ý, tiếp tục bổ sung hoàn chỉnh kế hoạch Bước 4: GV nhận mạnh kết luận nội dung tài cần có, u cầu HS ý xin tư vấn người thân người hỗ trợ GV nêu rõ yêu cầu HS nhà: chia sẻ với người thân kế hoạch tài đó; lắng nghe ý kiến đóng góp; nhờ người thân người có liên quan hỗ trợ; thảo luận với người hỗ trợ; hoàn thiện kế hoach; thực kế hoạch tài xây dựng; thử đặt mục tiêu tài cá nhân trung hạn, dài hạn cho thân VẬN DỤNG a.Mục tiêu: HS tự rèn luyện tinh trách nhiệm, tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó b.Nội dung – Tổ chức thực -GV giao nhiệm vụ cho HS: nhà tiếp tục thực việc làm cần thiết để rèn luyện tính trách nhiệm, tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó -Chia sẻ với lớp kết khó khăn q trình thực