Chủ đề 4 rèn luyện bản thân

CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN TUẦN 13: SINH HOẠT DƯỚI CỜ LỄ PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “GỌN NHÀ, ĐẸP TRƯỜNG” Thời gian thực hiện: tiết (Tiết thứ 37) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Hiểu tác động tích cực việc giữ gìn ngăn nắp, gọn gàng, gia đình trường, lớp đến học tập sống người -Hiểu cần thiết việc hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, HS Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Rèn kĩ thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động Phẩm chất: -Bổi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -TPT chuẩn bị địa điểm, hệ thống âm thanh, phông trang thiết bị khác phục vụ cho buổi lễ -TPT phối hợp với GV hướng dẫn lớp trực tuần viết đề dẫn kịch cho buổi lễ -Tư vấn cho lớp trực tuần chọn MC buổi lễ -GV phân công lớp trực tuần chuẩn bị tham luận ý nghĩa, tác dụng ảnh hưởng thói quen ngăn nắp, gọn gàng, đời sổng học tập -GV phân công lớp trực tuần chuẩn bị số tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề tiểu phẩm làm rõ cần thiết phải hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, HS Đối với HS: -Chuẩn bị kịch cho lễ phát động -Cử MC -Lớp phân công tham luận chuẩn bị nội dung tham luận theo chủ đề -Chuẩn bị tiết mục văn nghệ tiểu phẩm phần công -Quần áo, trang phục phù hợp với tiết mục biểu diễn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: Tr - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2.2: Sinh hoạt theo chủ đề: "Gọn nhà, đẹp trường" a Mục tiêu: -Hiểu cần thiết việc hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, b Nội dung: Hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -Lớp trực tuần đọc báo cáo đê' dẫn thông qua chương trình buổi lễ Trong phần cần nói rõ mục đích, ý nghĩa lễ phát động -Đại điện BGH/ TPT tuyên bố phát động phong trào “Gọn nhà, đẹp trường” -HS đọc tham luận -HS biểu diễn văn nghệ diễn kịch -GV/ TPT tổng kết: Gia đình trường lớp ngăn nắp, gọn gàng có vai trị lớn Nó khơng giúp cho sống học tập thoải mái, dễ chịu mà phòng, tránh bệnh tật Do vậy, HS cẩn hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng để làm cho sống có chất lượng hơn, góp phẩn làm cho xã hội trở nên văn minh, đại ĐÁNH GIÁ -Một số HS chia sẻ cảm xúc sau dự lễ phát động phong trào “Gọn nhà, đẹp trường” HOẠT ĐỘNG 3: TIẾP NỐI a Mục tiêu: Phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình b Nội dung: Trách nhiệm thân đỗi với gia đình c Sản phẩm: kết làm việc cua HS d Tổ chức thực hiện: HS thực xếp trường lớp ngăn nắp, gọn gàng, Tr TUẦN 13: RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Thời gian thực hiện: tiết (Tiết thứ 38) I MỤC TIÊU: Về kiến thức:Sau tham gia hoạt động này, HS - Lập thực kế hoạch xếp nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, - Hình thành thói quen ngăn nắp, gọn gàng, gia đình trường Năng lực: * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt tình cách triệt để, hài hòa - Phát triển lực hợp tác, tổ chức hoạt động Phẩm chất: - Tích cực rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Đối với giáo viên: Giấy nhớ, bút -Đồi với học sinh: Giấy A3 A4, bút III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS chơi trị chơi “Tìm nhà” để bước đầu hình dung thói quen ngăn nắp, gọn gàng, b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia chơi, lớp cổ vũ c Sản phẩm: HS biết để đồ vật vào nhà phù hợp d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi, phổ biến cách chơi: GV chia lớp thành đội: Đội đóng vai đồ vật (quần áo, giày dép, sách vở, bút, bát đũa ) Đội nhà, có vật chứa đựng đồ vật (tủ quần áo, kệ giàu, giá sách, hộp bút, tủ bếp ) Khi quản trò gọi đến đồ vật đồ vật phải nhanh chóng tìm nhà vật chứa để Nếu tìm sai, bị thua - Sau chơi trò chơi, GV yêu cầu HS: + Nêu cảm nhận em trò chơi? + Nêu suy nghĩ em việc xếp đồ vật vị trí sống ngày? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng tham gia chơi trò chơi Tr Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS chia sẻ cảm nhận sau chơi - GV dẫn dắt HS vào nội dung học HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 2.1: Chia Sẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng, a Mục tiêu: - HS trình bày việc làm để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, - HS xác định thuận lời khó khăn thực cơng việc - HS xác định việc cần làm để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, - HS nói lên cảm xúc xếp nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, b Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, ghi giấy suy ngẫm (có gợi ý), chia nhóm để chia sẻ kết hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Mỗi HS nêu lên những suy nghĩ thân để làm nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, d.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia sẻ thói quen ngăn - GV yêu cầu HS suy ngẫm viết giấy theo nắp, gọn gàng, gợi ý sau: Lớp học, nhà cửa nơi + Những việc em làm để nhà cửa, lớp học ngăn em học tập, rèn luyện sinh nắp, gọn gàng, hoạt ngày Do đó, + Thuận lợi khó khăn thực cơng em cần xếp lớp học, nhà việc cửa ngăn nắp, gọn gàng, + Xác định việc em cần làm để giúp nhà để việc học tập đạt cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, hiệu tốt, đồng thời đảm bảo để an toàn cho sức khỏe - GV chia HS lớp thành nhóm Sau tổ chức cho HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết làm việc cá nhân thảo luận nội dung yêu cầu Trong q trình HS làm việc nhóm, GV đến vị trí nhóm quan sát nghe em trao đổi, chia sẻ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS ghi giấy suy nghĩ thân theo gợi ý Tr GV Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết làm việc cá nhân - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp kết thảo luận nhóm u cầu nhóm khác tập trung ý nghe bạn trình bày, chia sẻ để nhận xét, bổ sung ý kiến Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến kết luận hoạt động HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, a Muc tiêu: -HS xếp, vệ sinh lớp học, nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, phù hợp với điều kiện thực tế -Rèn kĩ hợp tác công việc b.Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c.Sán phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d.Tổ chức hoạt dộng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV chia lớp thành nhóm -u cầu nhóm đề xuất cơng việc xếp, vệ sinh lớp học, nhà cửa mà nhóm muốn thực -Yêu cầu nhóm thảo luận việc xếp, vệ sinh lớp học nhóm phân chia nhiệm vụ cho thành viên Tổ chức cho nhóm thực cơng việc theo phân cơng Yêu cầu nhóm báo cáo kết thực Nhận xét kết làm việc nhóm: GV cho nhóm kiểm tra, đánh giá kết chéo Yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận sau hoàn Tr DỰ KIẾN SẢN PHẨM Rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Sắp xếp, vệ sinh lớp học việc làm cần thiết Để việc xếp, vệ sinh lớp học thực tốt, cần xác định công việc cẩn làm, sau phân chia cơng việc cách hợp lí Cơng việc tiến hành thuận lợi đồng lịng thực có phối hợp chặt chẽ với Một lớp học ngăn nắp, gọn gàng, đem lại cảm giác thoải mái, hứng khởi sáng tạo học tập thành cồng việc Gợi ý: GV có thề cho HS thực công việc xếp, vệ sinh lớp học lớp Việc xếp, vệ sinh nhà cửa thực nhà Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS thảo luận xác định việc xếp, vệ sinh lớp học nhóm phân chia nhiệm vụ cho thành viên - GV hướng dẫn, theo dõi, hổ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV mời HS khác nhân xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết qủa thực nhiệm vụ học tập GV tổng hợp ý kiến kết luận: xếp, vệ sinh lớp học việc làm cần thiết Để việc xếp, vệ sinh lớp học thực tốt, cần xác định cơng việc cẩn làm, sau phân chia cơng việc cách hợp lí Cơng việc tiến hành thuận lợi đồng lòng thực có phối hợp chặt chẽ với Một lớp học ngăn nắp, gọn gàng, đem lại cảm giác thoải mái, hứng khởi sáng tạo học tập HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, a.Mục tiêu: -HS thường xuyên thực việc xếp, vệ sinh lớp học nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, theo việc mà em xác định qua buổi thảo luận lớp học b.Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc việc xếp, vệ sinh lớp học nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, Tr c.Sán phẩm học tập: Câu tra lởi HS d.Tố chức thực hiện: -GV yêu cầu HS nhà thực việc sau: +Thường xuyên xếp, vệ sinh lớp học ngăn nắp, gọn gàng, +Thường xuyên xếp, vệ sinh nhà cửa đổ dùng nhà ngăn nắp, gọn gàng, +Khuyến khích HS chụp ảnh, quay video clip, để chia sẻ với bạn Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT -Yêu cầu sổ HS nêu điều học hỏi qua việc tham gia hoạt động Kết luận chung: Ngăn nắp, gọn gàng thói quen cẩn có người Biểu thường thấy thói quen khơng vứt đỗ đạc lung tung, dùng xong đố vật cất đồ vật vào vị trí, biết xếp nơi ở, nơi học gọn gàng, thường xuyên vệ sinh nơi nơi học Đây củng việc HS cẩn thường xuyên thực để nhà cửa, lớp học ngăn nắp, gọn gàng, Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động HS Tr TUẦN 13: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ VIỆC THAY ĐỔI NHỮNG HÀNH ĐỘNG CHƯA TỐT ĐỂ RÈN LUYỆN THÓI QUEN NGĂN NẮP, GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Thời gian thực hiện: tiết (Tiết thứ 39) I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ việc làm thực công việc xếp, vệ sinh đồ dùng nhà để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, -Chia sẻ việc thay đổi thói quen chưa tốt để rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng, -GV thu thập thông tin phản hồi kết thực hoạt động vận dụng HS Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Chia sẻ việc làm thực công việc xếp, vệ sinh đồ dùng nhà để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, Phẩm chất: yêu thương người thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: Tr - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ việc làm thực công việc xếp, vệ sinh đồ dùng nhà để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, -Chia sẻ việc thay đổi thói quen chưa tốt để rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng, b Nội dung: chia sẻ: HS chia sẻ việc làm thực công việc xếp, vệ sinh đồ dùng nhà để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, c Sản phẩm: kết chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: -GV khích lệ HS lớp chia sẻ về: + Những điều học hỏi qua việc tham gia phong trào “Gọn nhà, đẹp trường” + Những việc em thực để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, + Những khó khăn thực công việc vệ sinh, xếp nhà cửa + Ý kiến nhận xét cha mẹ, người thân việc em làm + Những thói quen chưa tốt thay đổi để rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng, + Cảm xúc em rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sê -GV yêu cầu HS lớp lắng nghe bạn chia sẻ để học tập trao đổi kinh nghiệm -GV khen ngợi HS thực tốt việc rèn luyện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, HOẠT ĐỘNG 3: NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS thực cảm xúc thói quen chưa tốt thay đổi để rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng, b Nội dung: HS thực việc làm cụ thể xảy ngày c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực việc làm sau: -HS chia sẻ việc làm thực công việc xếp, vệ sinh đồ dùng nhà để nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng, -Chia sẻ việc thay đổi thói quen chưa tốt để rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng, IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp giá đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách tham gia tích cực học khác người học người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích cực hành cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Tr Công cụ đánh giá - ý thức, thái độ HS Ghi Chú V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Tr 10