Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án dạy thêm học thêm môn hóa học lớp 10 đã được soạn tương đối đầy đủ chi tiết đến từng theo mẫu hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. Giúp giáo viên tham khảo thuận lợi trong giảng dạy, không phải mất thời gian để soạn mà tập trung vào công việc khác, tiết kiệm được thời gian, tiền của cho giáo viên. Đây là tài liệu tham khảo rất bổ ích.
Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Ngày soạn 6/9/2023 Năm học 2023-2024 Lớp dạy A4 Tiết Ngày dạy Tiết ( 1-4 )CHỦ ĐỀ 1: CẤU TẠO NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết : Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử Hạt nhân gồm hạt proton nơtron - HS hiểu viết: Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron Sự chuyển đổi p,e,n - HS vận dụng làm toán tổng hạt Năng lực a Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu tập thành phần cấu tạo nguyên tử - Giao tiếp, hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt thành phần nguyên tử (các loại hạt tạo nên hạt nhân lớp vỏ nguyên tử, điện tích khối lượng loại hạt); - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên lớp nhằm giải vấn đề học để hồn thành nhiệm vụ học tập b.Năng lực hóa học - Nhận thức hoá học: Nêu thành phần nguyên tử (các loại hạt tạo nên hạt nhân lớp vỏ nguyên tử, điện tích khối lượng loại hạt) - Vận dụng kiến thức, kĩ học: So sánh khối lượng electron với proton neutron, kích thước hạt nhân với kích thước nguyên tử, làm dạng bào tập vấu tạo nguyên tử Phẩm chất - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập hoá học II CHUẨN BỊ *Giáo viên: Câu hỏi tập củng cố kiến thức cho HS *Học sinh: ôn lại kiến thức học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu - Tạo hứng thú kích thích tổng hợp kiến thức học học sinh vào chủ đề học tập Học sinh ghi nhớ kiến thức chủ động, tích cực, hiệu b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi sau: CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG Câu 1: Nêu thành phần nguyên tử Câu 2: Đặc điểm loại hạt cấu tạo nên nguyên tử Câu 2: Cách tính tổng số hạt, số khối, nguyên tử ion c Dự kiến sản phẩm I Kiến thức cần nhớ - Thành phần nguyên tử + Vỏ: e + Hạt nhân: p, n - Số khối: A = Z + N - Tổng số hạt hạt nhân nguyên tử: p + n = Z + N = A Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 - Tổng số hạt nguyên tử: = p + n + e = 2Z + N - Trong nguyên tử Z N 1,52 N (trừ 11 H ) - Mion = Mntử d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV : Nêu thành phần nguyên tử GV: Cách tính tổng số hạt, số khối, nguyên tử ion GV: Bổ sung điều kiện Z N 1,52 N HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời bạn (trừ 11 H ) GV : Trước sang phần tập vận dụng nhắc lại cho HS hạt mang điện p , e nguyên tử trung hoà điện lên p = e , hạt không mang điện n Nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Rèn kĩ làm tập lí thuyết cấu tạo nguyên tử a.Mục tiêu: biết đặc điểm cấu tạo nguyên tử b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập sau: Câu Hãy cho biết: (a) Nguyên tử có cấu tạo rỗng hay đặc? gồm phần nào? (b) Loại hạt tìm thấy hạt nhân nguyên tử? khối lượng (amu)? (c) Loại hạt tìm thấy lớp vỏ nguyên tử? khối lượng (amu)? (d) Trong nguyên tử, loại hạt mang điện? điện tích bao nhiêu? (e) Nguyên tử mang điện âm, điện dương hay khơng mang điện? Vì sao? (g) Tại nói khối lượng nguyên tử tập trung hầu hết hạt nhân? (h) Kích thước nguyên tử lớn kích thước hạt nhân nguyên tử khoảng lần? c Dự kiến sản phẩm (a) (b) (c) (d) (e) (g) (h) rỗng, hạt proton, neutron electron, p (+1) ko mđ, me 10000 nhân m p m n 1amu m 0,00055amu e (-1) số p = số nhỏ so lần e vỏ e với mp, n d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Giao phiếu học tập số cho HS, cho HS: phút thảo luận HS: Thảo luận đưa câu trả HS: Trả lời câu hỏi phiếu Phiếu học tập số : HS: nhận xét bạn, bổ sung Nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2.2: Rèn kĩ làm tập tìm số lượng hạt nguyên tử cách giải trực tiếp a.Mục tiêu: HS biết cách làm xác định hạt nguyên tử cách trực tiếp b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập số sau: Phiếu học tập số Bài 1: Một nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt proton, nơtron electron 115, Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 33 hạt Hãy cho biết: a/ Số hạt proton, nơtron electron có X b/ Số khối X Bài 2: Tổng số hạt proton, nơtron electron nguyên tử R 76, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 20 Hãy cho biết: a/ Số hạt proton, nơtron electron có X b/Số khối R Bài 3: Tổng số hạt 95, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 25 hạt Hãy cho biết: a/ Số hạt proton, nơtron electron có X b/Số khối R Bài 4: X nguyên tố hóa học có thành phần chất có tác dụng oxi hóa sát khuẩn cực mạnh, thường sử dụng với mục đích khử trùng tẩy trắng lĩnh vực thủy sản, dệt nhuộm, xử lí nước cấp, nước thải, nước bể bơi Nguyên tử X có tổng số loại hạt 52, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 16 hạt Xác định thành phần cấu tạo (số hạt loại) nguyên tử X Bài 5: Hợp kim chứa nguyên tố X nhẹ bền, dùng chế tạo vỏ máy bay, tên lửa Nguyên tố X sử dụng xây dựng, ngành điện đồ gia dụng Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt (proton, electron, neutron) 40 Tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt khơng mang điện 12 Tính số loại hạt (proton, electron, neutron) nguyên tử X c Dự kiến sản phẩm Bài Bài Bài Bài Bài Số p =37 ; Số p = 24 ; Số p = 30; Số p = 17 ; Số p = 13 ; số e= 37 số e = 24 số e = 30 số e = 17 số e = 13 Số n =41 Số n = 28 Số n = 35 Số n = 18 Số n = 14 A= 78 A= 52 A= 65 d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV: Giao phiếu học tập số cho HS, cho HS: 10 phút thảo luận GV : Sau hướng dẫn học sinh chữa tập 1-5 HS: Lên bảng làm GV : Yêu cầu bàn cử HS đại diện chữa tập số HS: nhận xét bạn, bổ sung 1-4 Nhận xét chốt kiến thức GV: Giao phiếu học tập số cho HS, Hoạt động 2.3: Rèn kĩ làm tập tìm số lượng hạt nguyên tử cách giải gián tiếp a.Mục tiêu: HS biết cách làm xác định hạt nguyên tử cách gián tiếp b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập số sau: Phiếu học tập Bài Xác định số hạt p, n, e kí hiệu nguyên tử X trường hợp sau: (a) Tổng số hạt p, n, e nguyên tử nguyên tố X 10 (b) Tổng số hạt p, n, e nguyên tử nguyên tố X 16 (c) Tổng số hạt p, n, e nguyên tử nguyên tố X 28 c Dự kiến sản phẩm Bài 1:Kết hợp điều kiện: Giáo viên: …… N Tổng số hạt Tổng số hạt 1,5 ⇒ tính nhanh: Z Z 3,5 - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 a b c 11 19 Li B d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV: Giao phiếu học tập số cho HS, cho GV : Sau hướng dẫn học sinh chữa tập a.b.c GV : Yêu cầu bàn cử HS đại diện chữa tập số phần GV: Giao phiếu học tập số cho HS, F HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS: phút thảo luận HS: Lên bảng làm HS: nhận xét bạn, bổ sung Củng cố kiến thức kết thúc học: GV nhấn mạnh lại dạng tập làm Hướng dẫn tự rèn luyện : Các em làm tập phiếu tập củng cố Phụ lục đính kèm: Phiếu tập Câu 1: Phát biểu không đúng? A Ntử cấu tạo từ hạt p,n,e B Hạt nhân ntử cấu tạo hạt p n C Vỏ ntử cấu thành hạt e D Ntử có cấu trúc đặc khít, gồm vỏ ntử hạt nhân ntử Câu 2: Các hạt cấu tạo nên hạt nhân nguyên tử (trừ Hiđrô) là: A Proton B Proton Nơtron C Proton electron D Proton, electron nơtron Câu 3: Nhận định sau đúng? A Khối lượng electron khối lượng hạt nhân ntử B Khối lượng electron khối lượng proton C Khối lượng e khối lượng n D Khối lượng ntử tổng khối lượng hạt e, p, n Câu 4: Khối lượng nguyên tử thường xấp xỉ với số khối A vì: A Số nơtron nhân xấp xỉ với số proton B Ta bỏ qua khối lượng electron C Thực khối lượng nguyên tử trung bình nhiều đồng vị D Cả B C Câu 5: Phát biểu sau sai: A Số hiệu nguyên tử điện tích hạt nhân nguyên tử B Số proton nguyên tử số nơtron C Số proton hạt nhân số electron lớp vỏ nguyên tử D Số khối hạt nhân nguyên tử tổng số hạt proton số hạt nơtron Câu 6: Trong nguyên tử nguyên tố A có tổng số loại hạt 58 Biết số hạt p số hạt 39 38 39 38 K n hạt Kí hiệu A A 19 K B 19 K C 20 D 20 K Câu 7: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt 49, số hạt khơng mang điện 53,125% số hạt mang điện.Điện tích hạt nhân X là: A 18 B 17 C 15 D 16 Câu 8: Nguyên tử X có tổng số hạt p,n,e 52 số khối 35 Số hiệu nguyên tử X A 17 B 18 C 34 D.52 Câu 9: Thông tin sau không đúng? A Proton mang điện tích dương, nằm hạt nhân, khối lượng gần amu B Electron mang điện tích âm, nằm hạt nhân, khối lượng gần amu C Neutron không mang điện, khối lượng gần amu D Ngun tử trung hịa điện, có kích thước lớn nhiều so với hạt nhân, có khối lượng gần khối lượng hạt nhân Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 -19 Câu 10 Ngun tử R có điện tích lớp vỏ ngun tử -41,6.10 C Điều khẳng định sau khơng xác? A Lớp vỏ ngun tử R có 26 electron B Hạt nhân nguyên tử R có 26 proton C Hạt nhân nguyên tử R có 26 neutron D Nguyên tử R trung hòa điện Câu 11: Hạt nhân nguyên tử nguyên tố A có 24 hạt, số hạt khơng mang điện 12 Số electron A A 12 B 24 C 13 D Câu 12: Trong nguyên tử Al, số hạt mang điện tích dương 13, số hạt không mang điện 14 Số hạt electron Al bao nhiêu? A 13 B 15 C 27 D 14 Bài tập nhà Câu 1: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt 40 Tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt khơng mang điện 12 hạt Ngun tố X có số khối : A 27 B 26 C 28 D 23 Câu 2: Tổng hạt nguyên tử 155 hạt Trong số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 33 hạt Số khối nguyên tử A 119 B 113 C 112 D 108 Câu 3: Tổng hạt nguyên tử 82 hạt Trong số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 22 hạt Số khối nguyên tử A 57 B 56 C 55 D 65 Câu 4: Ngtử nguyên tố Y cấu tạo 36 hạt Trong hạt nhân, hạt mang điện số hạt không mang điện 1/ Số đơn vị điện tích hạt nhân Z : A 10 B 11 C 12 D.15 2/ Số khối A hạt nhân : A 23 B 24 C 25 D 27 Câu 5: Nguyên tử nguyên tố X cấu tạo 18 hạt, số hạt mang điện gấp đôi số hạt không mang điện Điện tích hạt nhân X là: A 10 B C 10+ D 6+ Câu 6: Nguyên tử nguyên tố có 122 hạt p,n,e Số hạt mang điện nhân số hạt khơng mang điện 11 hạt Số khối nguyên tử là: A 122 B 96 C 85 D.74 Câu 7: a) Tổng số hạt 58, số khối nhỏ 40 b)Tổng số hạt 58 hạt Câu X nguyên tố phổ biến thứ vỏ trái đất, X có hemoglobin máu làm nhiệm vụ vận chuyển oxi, trì sống Nguyên tử X có 26 proton hạt nhân Cho phát biểu sau X: (1) X có 26 neutron hạt nhân (2) X có 26 electron vỏ ngun tử (3) X có điện tích hạt nhân + 26 (4) Khối lượng nguyên tử X 26 amu Trong phát biểu trên, số phát biểu A B C D Câu 9: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt (proton, electron, neutron) 49, số hạt không mang điện 53,125% số hạt mang điện Xác định điện tích hạt nhân, số proton, số electron, số neutron số khối X Câu 10: Nguyên tố X sử dụng rộng rãi đời sống: đúc tiền, làm đồ trang sức, làm giả, Muối iodide X sử dụng nhằm tụ mây tạo mưa nhân tạo Tổng số hạt nguyên tử nguyên tố X 155, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 33 hạt Xác định nguyên tố X Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 Câu 11: Oxide kim loại M (M2O) ứng dụng nhiều ngành hóa chất sản xuất xi măng, sản xuất phân bón, … Trong sản xuất phân bón, thường thấy M 2O có màu trắng, tan nhiều nước thành phần thiếu cho loại trông Tổng số hạt phân tử X có cơng thức M2O 140, phân tử X có tổng số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 44 Xác định công thức phân tử M2O Câu 12: Hợp chất XY2 phổ biến sử dụng để làm chế đánh lửa bánh xe dạng súng cổ Mỗi phân tử XY2 có tổng hạt proton, neutron electron 178; đó, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 54, số hạt mang điện X số hạt mang điện Y 12 Hãy xác định kí hiệu hóa học X, Y Câu 13 Tổng số hạt p, n, e nguyên tử X Y 142, tổng số hạt mang điện nhiều tổng số hạt không mang điện 42 Số hạt mang điện nguyên tử Y nhiều X 12 Xác định số hiệu nguyên tử X Y Câu 14 Tổng số hạt p, n, e A 2B 140, tổng số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 44 Số hạt mang điện hạt nhân A lớn số hạt mang điện hạt nhân B 11 Xác định số hiệu nguyên tử A B, từ suy cơng thức A2B Câu 15 Tổng p, n, e MX 86 Trong tổng hạt mang điện lớn tổng số hạt không mang điện 26 Tổng số hạt M lớn tổng số hạt X 30 Tổng số hạt hạt nhân M lớn tổng số hạt hạt nhân X 20 Xác định số p n X Ngày soạn 10/9/2023 Lớp dạy A4 Tiết Ngày dạy Tiết (5-8) CHỦ ĐỀ 2: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Xác định điện thích hạt nhân thơng qua thành phần ngun tử -Kí hiệu nguyên tử, từ kí hiệu nguyên tử xác định cấu tạo nguyên tử - Xác định nguyên tử đồng vị, số phân tử tạo từ đồng vị - Tính nguyên tử khối trung bình Năng lực a Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Thông qua kiến thức học nguyên tố hóa học xác định nguyên tử khối trung bình - Giao tiếp hợp tác: thông qua nhiệm vụ học tập học sinh phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác, làm việc nhóm, hoạt động nhóm cặp đơi cách hiệu theo yêu cầu GV - Giải vấn đề sáng tạo: Giải thích ngun tử khối ngun tố hóa học khơng phải trị số nguyên Thảo luận với thành viên nhóm, liên hệ thực tiễn nhằm giải vấn đề học sống Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 b Năng lực hóa học: - Nêu ngun tố hố học bao gồm ngun tử có điện tích hạt nhân - Trình bày số hiệu nguyên tử (Z) số đơn vị điện tích hạt nhân số electron có nguyên tử - Viết kí hiệu ngun tử: X kí hiệu hố học nguyên tố, số khối (A) tổng số hạt proton số hạt neutron - Trình bày khái niệm đồng vị, nguyên tử khối nguyên tử khối trung bình nguyên tố - Xác định số electron, số proton, số neutron biết kí hiệu nguyên tử ngược lại Tìm hiểu tự nhiên góc độ hóa học: - Được thực thơng qua hoạt động tìm hiểu tượng đồng vị Vận dụng kiến thức, kĩ học: - Giải thích tượng đồng vị, nguyên tử khối ngun tố hóa học khơng phải trị số nguyên hiểu đa dạng nguyên tố hóa học tự nhiên thơng qua khái niệm đồng vị Phẩm chất - Chăm chỉ, tự tìm tịi thơng tin SGK ngun tố hóa học, đồng vị, nguyên tử khối - HS có trách nhiệm tham gia tích cực việc hoạt động nhóm cặp đôi phù hợp với khả thân, hoàn thành nội dung giao, phát huy khả tư HS - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập - HS trung thực, nhân ái, yêu nước II CHUẨN BỊ *Giáo viên: Câu hỏi tập củng cố kiến thức cho HS *Học sinh: ôn lại kiến thức học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu - Tạo hứng thú kích thích tổng hợp kiến thức học học sinh vào chủ đề học tập Học sinh ghi nhớ kiến thức chủ động, tích cực, hiệu b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi sau: CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG Câu 1: Nêu khái niệm NTHH, kí hiệu NT, từ kí hiệu TN cho biết thơng tin ? Câu 2: Nêu khái niệm đồng vị? lấy ví dụ Câu 3: Nêu CT tính NTK trung bình c Dự kiến sản phẩm I Kiến thức cần nhớ - NTHH: tập hợp ngun tử có điện tích hạt nhân - Kí hiệu nguyên tử: A Z X (A: Số khối, Z: Số hiệu nguyên tử; X: Kí hiệu nguyên tố) - Các đồng vị nguyên tố hóa học nguyên tử có số proton (Z) khác số neutron (N), số khối A chúng khác Vd: 12C, 13C A x A x A n x n -A 1 100 d Tổ chức thực Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : Nêu câu hỏi khởi động Trả lời câu hỏi GV: bổ sung Vì ngun tử có nhiều đồng vị khác Nhận xét câu trả lời bạn nên kết hợp tạo thành nhiều phân tử Nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Rèn kĩ làm tập lí thuyết nguyên tố hóa học a.Mục tiêu: Rèn làm tập lí thuyết ngun tố hóa học b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập sau: Phiếu tập 01 Câu Trong dãy kí hiệu nguyên tử sau: 14 17 20 A; 168 B; 157 C; 56 26 E; F; 10 G Những kí hiệu nguyên tố hóa học? Xác định điện tích hạt nhân, số hạt proton, neutron, electron tạo nên nguyên tử nguyên tố vừa xác định Câu Biết rằng: S (Z = 32), Ca (Z = 20), F (Z = 9), Na (Z = 11)) Hãy hồn thành thơng tin chưa biết bảng sau: Đồng vị 65 Zn ? ? ? ? 30 (kí hiệu nguyên tử) Số hiệu nguyên tử ? ? ? 11 Số khối ? ? ? ? 23 Số proton 16 ? ? ? ? Số neutron 16 20 ? 10 ? Số electron ? 20 ? ? ? Câu Hãy biểu diễn kí hiệu số nguyên tử sau: (a) Nitrogen (số proton = số neutron = 7) (b) Phosphorus (số proton = 15 số neutron = 16) (c) Copper (số proton = 29 số neutron = 34) Câu Cho nguyên tử sau: 35 17 37 14 A; 147 B; 126 C; 39 19 D; 17 E; F (a) Những nguyên tử có số khối? (b) Những nguyên tử đồng vị nhau? (c) Tính số neutron nguyên tử Câu Boron có số loại trái cây, thực phẩm mà nạp vào thể hàng ngày Chúng có tác dụng tốt cho việc cải thiện số chức não cấu trúc, mật độ xương Nguyên tử boron có khối lượng nguyên tử 10,81 amu Tuy nhiên, khơng có ngun tử boron có khối lượng xác 10,81 amu Hãy giải thích điều c Dự kiến sản phẩm Câu 1: Điện tích hạt nhân Số proton Số neutron Số electron 14 +7 7 7A 15 C +7 16 B +8 8 F Câu 2: Đồng vị (kí hiệu nguyên tử) Số hiệu nguyên tử +8 17 Giáo viên: …… 32 16 S 16 40 20 Ca 20 - Trường THPT ………… 65 30 Zn 30 19 F 23 11 Na 11 Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Số khối Số proton Số neutron Số electron Câu 3: Năm học 2023-2024 32 16 16 16 40 20 20 20 65 30 35 30 19 10 23 11 12 11 (a) (b) (c) 14 31 63 Cu A= 7+7 = 14 ⇒ N A = 15 + 16 = 31 ⇒ 15 P A = 29 + 34 = 63 ⇒ 29 Câu 4: (a) Cùng số khối: B F; (b) Đồng vị nhau: A E; C F (c) NA = 18; NB = 7; NC = 6; ND = 20; NE = 20; NF = Câu 5: (Vì 10,81 amu nguyên tử khối trung bình đồng vị boron tự nhiên nguyên tử khối nguyên tử cụ thể d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV : Phát phiếu tập số yêu cầu hs thảo luận làm -Nhận xét chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA HS Thảo luận làm Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động 2.2: Rèn kĩ làm tập xác định nguyên tử khối trung bình a.Mục tiêu: Rèn làm tập xác định nguyên tử khối trung bình b Nội dung Học sinh trả lời câu hỏi phiếu học tập sau: Phiếu tập 02 Câu Tính ngun tử khối trung bình ngun tố sau, biết tự nhiên chúng có đồng vị với phần trăm số nguyên tử tương ứng (a) 35 17 Cl (75, 77%); 37 17 Cl (24, 23%) (b) 12 C (98,89%);còn lại 136 C (c) 16 O (99, 757%); 178 O (0, 039%); 188 O (0, 204%) (d) 39 19 41 K (93, 26%); 40 19 K (0, 01%); 19 K (6, 73%) Câu Magnesium (Mg) nguyên tố vi lượng đóng vai trị quan trọng thể, giúp xương khỏe, tim khỏe mạnh lượng đường máu bình thường Tỉ lệ phần trăm số nguyên tử đồng vị magnesium xác định theo phổ khối lượng hình (biết điện tích z ion đồng vị magnesium +2): (a) Magnesium có đồng vị bền? (b) Tính ngun tử khối trung bình magnesium Câu Phổ khối, hay phổ khối lượng (MS: Mass Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page Kế hoạch dạy thêm hóa học 10 Năm học 2023-2024 Spectrum) chủ yếu sử dụng đề xác định phân tử khối, nguyên từ khối chất hàm lượng đồng vị bền nguyên tố Phổ khối neon biểu diễn hình bên Trục tung biểu thị hàm lượng phần trăm số nguyên tử địng vị, trục hồnh biểu thị tỉ số cùa nguyên tử khối (m) đồng vị với điện tích ion đồng vị tương ứng (điện tích z ion đồng vị neon +1) (a) Neon có đồng vị bền? (b) Tính ngun tử khối trung bình Neon Câu Argon tách từ khơng khí hỗn hợp ba đồng vị: 99,6% 40Ar; 0,063% 38Ar 0,337% 36Ar (a) Tính ngun tử khối trung bình Ar? (b) Tính thể tích 10 gam Ar điều kiện chuẩn (25oC, bar) Câu Magnesium (Mg) có hai đồng vị A B Đồng vị A có số khối 24, đồng vị B đồng vị A neutron Tỉ lệ số nguyên tử A B : Tính ngun tử khối trung bình Mg Câu Một nguyên tố X có hai đồng vị X X2 Hạt nhân X có 35 proton Đồng vị X có 44 neutron, đồng vị X2 nhiều X1 neutron Hàm lượng nguyên tử đồng vị X 49,3 % Tính ngun tử khối trung bình X Câu Tính thành phần phần trăm số nguyên tử đồng vị trường hợp sau: (a) (C.07) Trong tự nhiên, nguyên tố đồng (copper) có hai đồng vị 63 29 65 Cu 29 Cu Nguyên tử khối trung bình đồng 63,54 (b) Trong tự nhiên, nguyên tố lithium (Li) có hai đồng vị Li Li Nguyên tử khối trung bình Li 6,93 (c) Trong tự nhiên rubidium (Rb) có hai đồng vị 85Rb 87Rb Nguyên tử khối trung bình Rb 85,559 c Dự kiến sản phẩm Câu 1: a b c d 35,48 12,01 16 39,13 Câu 2: (a) Mg có đồng vị bền A Mg (b) Câu 3: 24.78,99 25.10 26.11,01 24,32 100 (a) Neon có đồng vị bền: (b) A Ne 20 10 21 Ne; 10 Ne; 22 Ne 10 20.90 21.1 22.9 20,19 100 Câu Đ/S: (a) A Ar 39,99 ; (b) VAr = 6,1975 lít Câu Đ/S: A Mg 24, Câu A1 35 44 79 79.(100 49,3) 81.49,3 AX 79,99 A 35 44 81 100 Câu Giáo viên: …… - Trường THPT ………… Page 10