GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
Lý do lựa chọn đề tài nghiên cứu
Khởi nghiệp đang trở thành xu hướng tất yếu, đặc biệt với sự hỗ trợ của công nghệ 4.0 trên toàn cầu Việt Nam đã nhanh chóng bắt nhịp với xu hướng này, ghi nhận những thành tựu đáng kể trong lĩnh vực Fintech Cụ thể, số lượng doanh nghiệp khởi nghiệp tại Việt Nam đã tăng từ 39 vào năm 2015 lên con số ấn tượng vào năm 2017.
44 Sang năm 2020, con số này tăng lên nhanh chóng và tại Việt Nam đã có 123 doanh nghiệp khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech Phần lớn các công ty khởi nghiệp Fintech phát triển các giải pháp thanh toán không dùng tiền mặt, theo sau là cho vay ngang hàng (P2P lending) và công nghệ chuỗi khối Blockchain/ tiền ảo Đại dịch Covid-19 đã gây quan ngại về sự lan truyền của virus qua tiền giấy và các giao dịch có tiếp xúc gần Theo Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, số lượng tìm kiếm trên mạng Internet liên quan tới cụm từ “tiền mặt” và “virus” cũng như lượng truy cập từ các phương tiện truyền thông về sự an toàn khi sử dụng tiền mặt gia tăng đáng kể trong thời gian đại dịch diễn ra Chính phủ, Ngân hàng Nhà nước và các cơ quan có thẩm quyền đang có những chính sách nhằm thúc đẩy không dùng tiền mặt như Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 2545/QĐ-TTg phê duyệt đề án Thanh toán không dùng tiền mặt tại Việt Nam giai đoạn 2016 đến 2020 vào ngày 30/12/2016 Chính vì thế mà lĩnh vực thanh toán sẽ tiếp tục phát triển trong tương lai Bên cạnh đó, Fintech được chia ra làm nhiều lĩnh vực hoạt động như: Thanh toán, cho vay ngang hàng (P2P lending), gọi vốn cộng đồng (crowdfunding), công nghệ bảo hiểm (insurtech), tiền kỹ thuật số, quản lý tuân thủ (regtech)… Số doanh nghiệp khởi nghiệp trong lĩnh vực thanh toán tại Việt Nam gần gấp đôi trong lĩnh vực cho vay ngang hàng năm 2020 Bên cạnh đó, nhiều lĩnh vực hoạt động của Fintech cũng chưa phát triển tại Việt Nam Vì vậy, sinh viên sẽ có nhiều cơ hội để khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech (Deloitte, 2021)
Tại Việt Nam, sự quan tâm đến nghiên cứu ý định khởi nghiệp, đặc biệt trong lĩnh vực Fintech, ngày càng gia tăng trong giới sinh viên Đảng và Nhà nước đang chú trọng nâng cao tinh thần khởi nghiệp, nhấn mạnh mục tiêu chuyển đổi số, kinh tế số và xã hội số, điều này được thể hiện rõ trong các văn kiện của Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII.
Trên toàn quốc, nhiều hội thảo và hội nghị về khởi nghiệp đổi mới sáng tạo đã được tổ chức Vào ngày 18/05/2016, Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo quốc gia đến năm 2025” qua Quyết định số 844/QĐ-TTg Tiếp theo, vào ngày 09/02/2021, Quyết định số 188/QĐ-TTg đã sửa đổi, bổ sung một số điều của Quyết định 844 Ngày 30/6/2017, Đề án “Hỗ trợ phụ nữ khởi nghiệp giai đoạn 2017 – 2025” được phê duyệt qua Quyết định số 939/QĐ-TTg Cuối cùng, vào ngày 27/09/2019, Bộ Chính trị đã ban hành Nghị quyết số 52-NQ/TW, nhấn mạnh sự cần thiết phải thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
Theo báo cáo Fintech tại Việt Nam 2020 từ Fintech News Singapore và Switzerland Global Enterprise, ngành công nghiệp Fintech Việt Nam đã có sự phát triển mạnh mẽ nhờ vào sự gia tăng giao dịch kỹ thuật số, sự bùng nổ của thương mại điện tử và sự hỗ trợ từ Chính phủ trong việc thúc đẩy thanh toán kỹ thuật số.
Năm 2019, Việt Nam xếp thứ hai trong khu vực ASEAN về tài trợ Fintech, chiếm 36% tổng vốn đầu tư vào lĩnh vực này Trong quý 1 năm 2020, thanh toán điện tử ghi nhận mức tăng 76%, với tổng giá trị giao dịch tăng 124% so với cùng kỳ năm 2019 Các ngân hàng Việt Nam đã tích cực đẩy mạnh chuyển đổi số và hợp tác với các công ty Fintech Số lượng doanh nghiệp khởi nghiệp Fintech tại Việt Nam cũng gia tăng mạnh mẽ, từ 35 công ty vào năm 2015 lên gấp ba lần vào năm 2019 (Báo cáo Fintech Việt Nam, 2020).
Hình 1 Khởi nghiệp Fintech tại Vietnam qua các năm 2017, 2019 và 2020
Nguồn: Fintech News Singapore và Switzerland global enterprise
Hình 2 Tỷ trọng vốn đầu tư mạo hiểm vào lĩnh vực Fintech ở 6 nước ASEAN
Theo báo cáo "Fintech in ASEAN: from Start-up to Scale-up" do ngân hàng UOB, PwC và Hiệp hội Fintech Singapore (SFA) công bố, Singapore dẫn đầu khu vực ASEAN về tỷ lệ vốn đầu tư vào Fintech, chiếm 53% và 51% trong năm qua.
Trong giai đoạn 2018 và 2019, tỷ trọng vốn đầu tư mạo hiểm vào lĩnh vực Fintech tại Việt Nam đã tăng mạnh từ 0.04% lên 36% trong số 6 nước ASEAN Tổng giá trị các thương vụ công bố đạt 410 triệu USD trong tổng số 800 triệu USD đầu tư vào các doanh nghiệp startup Việt Nam năm 2019 Điều này cho thấy, mặc dù Fintech tại Việt Nam còn ở giai đoạn phát triển ban đầu, Chính phủ đã tích cực hỗ trợ và các doanh nghiệp đã chủ động đổi mới sáng tạo Những nỗ lực này đã giúp Việt Nam trở thành một điểm đến hấp dẫn cho các nhà đầu tư nước ngoài.
Lĩnh vực Fintech tại Việt Nam bao gồm các mảng như trung gian thanh toán (ví điện tử), tài chính cá nhân, cho vay ngang hàng (P2P lending), công nghệ bảo hiểm, ngân hàng số, điểm tín dụng và gọi vốn cộng đồng Trong đó, ví điện tử và cho vay ngang hàng là hai lĩnh vực phát triển mạnh nhất, với 28 thành viên được cấp phép và hơn 70 thành viên không chính thức Tuy nhiên, Việt Nam vẫn chậm phát triển hơn so với các nước ASEAN, với độ phủ dịch vụ tài chính - ngân hàng chỉ đạt 59%, thấp hơn nhiều so với 86% của Thái Lan và 92% của Malaysia.
Hình 3 Các lĩnh vực hoạt động của Fintech
Nguồn: Tài liệu chương trình đào tạo giảng viên nguồn (TOT) về khởi nghiệp đổi mới sáng tạo trong lĩnh vực Fintech
Hình 4 Tỷ trọng các lĩnh vực hoạt đông của Fintech tại Việt Nam trong năm
Nguồn: Fintech News Singapore và Switzerland global enterprise
Theo báo cáo của Fintech News Singapore, Việt Nam hiện có 123 công ty khởi nghiệp Fintech, với 5 lĩnh vực hàng đầu (Thanh toán, Cho vay P2P, Blockchain, POS, Quản lý tài sản) chiếm 75% tổng số Trong đó, lĩnh vực Thanh toán có 36 công ty và Cho vay P2P có 20 công ty, cùng chiếm gần một nửa (47%) thị trường Ngoài ra, các công ty gọi xe như Grab, Be Group và Fastgo đang mở rộng dịch vụ tài chính thông qua ví điện tử Đặc biệt, GoJeck từ Indonesia đã đầu tư vào thị trường Việt Nam bằng cách mua lại Wepay để đảm bảo giấy phép ví điện tử.
Việt Nam có nhiều thuận lợi để phát triển Fintech, bao gồm dân số đông và trẻ, thuế thu nhập doanh nghiệp thấp, cùng với môi trường pháp lý chưa rõ ràng, tạo điều kiện cho các sản phẩm Fintech phát triển mà không gặp rào cản thuế (Nguyễn Trung Anh, 2019) Bên cạnh đó, có nhiều quỹ đầu tư và ươm mầm khởi nghiệp như VSV, VinaCapital, cùng sự hỗ trợ từ Chính phủ thông qua Đề án Quốc gia 844 nhằm thúc đẩy hệ sinh thái khởi nghiệp Tuy nhiên, vẫn còn nhiều khó khăn trong việc phát triển Fintech tại Việt Nam, như môi trường pháp lý không rõ ràng khiến doanh nghiệp ngần ngại đầu tư vào công nghệ Thêm vào đó, thói quen sử dụng tiền mặt và kiến thức tài chính hạn chế của người dân cũng cản trở việc tiếp cận các dịch vụ thanh toán Cuối cùng, cơ sở dữ liệu chính thống chưa hoàn chỉnh gây khó khăn cho doanh nghiệp trong việc định hướng thị trường và quản lý.
Tại Đại học Mở Hà Nội, Ban lãnh đạo đã tích cực hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp thông qua nhiều hoạt động, bao gồm cuộc thi “Sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp năm 2021 – HOU.SV.START UP 2021”, cổng thông tin khởi nghiệp HOU (www.startup.hou.edu.vn) và các buổi tọa đàm như “Hành trình khởi nghiệp sinh viên”.
Tại Khoa Tài chính – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội, sinh viên thể hiện tinh thần khởi nghiệp mạnh mẽ qua những thành tích ấn tượng, như giành Giải nhất cuộc thi “Sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp năm 2021 – HOU.SV.START UP 2021” Sinh viên cũng có cơ hội tham gia các cuộc thi cấp Bộ và Quốc gia Đặc biệt, tại cuộc thi “Tìm kiếm tài năng khởi nghiệp trong lĩnh vực công nghệ tài chính – Techfest 2021”, do Làng Fintech tổ chức trong khuôn khổ Ngày hội Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo quốc gia – Techfest, sinh viên đã thể hiện sự sáng tạo và tiềm năng nổi bật.
Bài viết đề cập đến 14 nhóm dự án trong Bảng ý tưởng, trong đó có 04 nhóm từ sinh viên Khoa Tài chính – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội, và 01 nhóm đã xuất sắc vào vòng pitching Chung kết, cho thấy tinh thần khởi nghiệp cao trong lĩnh vực Fintech Ban Lãnh đạo Khoa đã tích cực hướng dẫn các hoạt động như câu lạc bộ và hướng nghiệp để thúc đẩy ý định khởi nghiệp của sinh viên Tuy nhiên, các hoạt động này vẫn chưa đủ để trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết cho sinh viên trong lĩnh vực Fintech Do đó, cần tiến hành nghiên cứu sâu hơn về mối tương quan giữa các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp, nhằm giúp Ban lãnh đạo Khoa và giảng viên có thể triển khai các hoạt động đổi mới, nâng cao ý định khởi nghiệp của sinh viên Thực trạng này có thể được tổng hợp trong ma trận SWOT.
Bảng 1 Phân tích ma trận SWOT các điều kiện hỗ trợ khởi nghiệp Fintech của sinh viên tại Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội Điểm mạnh (S) Điểm yếu (W)
S1: Nhà trường và Ban lãnh đạo, các giảng viên trong Khoa quan tâm tới khởi nghiệp trong các lĩnh vực nói chung và lĩnh vực
Fintech của sinh viên nói riêng
Chương trình đào tạo chuyên sâu ngành Tài chính – Ngân hàng kết hợp với các hoạt động nâng cao kiến thức và kỹ năng thực tế như hội thảo, cuộc thi và câu lạc bộ, giúp sinh viên phát triển toàn diện và sẵn sàng cho thị trường lao động.
Mục tiêu nghiên cứu
Nghiên cứu xác định các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên Khoa Tài chính - Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Dựa trên những phân tích này, bài viết đề xuất các giải pháp và kiến nghị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech cho sinh viên tại trường.
Câu hỏi nghiên cứu
Các nhân tố nào ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên khoa Tài chính - Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội.
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên Khoa Tài chính – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Nghiên cứu tập trung vào những nhân tố kế thừa từ các mô hình lý thuyết về ý định và hành vi, được áp dụng phổ biến trong các nghiên cứu về ý định khởi nghiệp, nhằm phân tích tác động trực tiếp lên ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Nghiên cứu này tập trung vào sinh viên Khoa Tài chính – Ngân hàng tại Trường Đại học Mở Hà Nội, bao gồm cả sinh viên từ năm nhất đến năm cuối.
Cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
Bài viết tập trung vào việc phân tích thực trạng khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech tại Việt Nam, đặc biệt là đối với sinh viên Nó nghiên cứu các học thuyết hành vi và hành động của con người liên quan đến ý định khởi nghiệp, đồng thời xác định các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên trong ngành Tài chính – Ngân hàng Cuối cùng, bài viết đề xuất các giải pháp và kiến nghị nhằm thúc đẩy ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech cho sinh viên tại trường Đại học Mở Hà Nội.
Phương pháp nghiên cứu bao gồm tổng hợp các nghiên cứu trước đây về ý định khởi nghiệp, đặc biệt là của sinh viên tại Việt Nam và quốc tế Dựa trên đó, mô hình nghiên cứu và bảng hỏi được đề xuất, sau đó khảo sát sinh viên Khoa Tài chính – Ngân hàng, Đại học Mở Hà Nội Các phương pháp thống kê mô tả và phân tích mô hình kinh tế lượng được sử dụng để xác định tác động của các yếu tố trong mô hình và các biến nhân khẩu học Kết quả nghiên cứu sẽ giúp đưa ra giải pháp và kiến nghị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên.
Đóng góp mới của nghiên cứu
Nghiên cứu này khẳng định rằng lý thuyết Hành động hợp lý (TRA), Hành động có kế hoạch (TPB), Mô hình chấp nhận công nghệ (TAM) và Mô hình sự kiện khởi nghiệp (EEM) đều là những nền tảng lý thuyết đáng tin cậy.
Nghiên cứu này đã phát triển một mô hình phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên Khoa Tài chính – Ngân hàng tại Đại học Mở Hà Nội Mô hình kinh tế lượng này có thể được các tổ chức giáo dục khác tham khảo để thực hiện nghiên cứu tương tự tại đơn vị của họ.
Nghiên cứu đã phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên tại Khoa Tài chính – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Kết quả cho thấy, 7 trong số 8 biến độc lập có tác động trực tiếp và cùng chiều đến ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech đòi hỏi sự chú ý đến bảy yếu tố quan trọng: Đặc điểm tính cách (TC) của người sáng lập, Chuẩn chủ quan (CQ) trong đánh giá cơ hội, Nhận thức tính khả thi (KT) của ý tưởng kinh doanh, Kinh nghiệm (KN) trong ngành, sự Tự tin vào năng lực công nghệ (CN), Môi trường giáo dục khởi nghiệp (GD) hỗ trợ sự phát triển, và khả năng Tiếp cận nguồn vốn (NV) để thực hiện kế hoạch.
Nghiên cứu cung cấp cơ sở vững chắc cho Nhà trường và Khoa trong việc phát triển giải pháp nâng cao ý định khởi nghiệp của sinh viên trong lĩnh vực Fintech Đồng thời, nghiên cứu cũng đưa ra các giải pháp giúp sinh viên cải thiện năng lực và kỹ năng, chuẩn bị cho khởi nghiệp đổi mới sáng tạo trong công nghệ tài chính.
Bố cục của nghiên cứu
Nghiên cứu này được kết cầu thành 5 chương:
Chương 1: Giới thiệu đề tài nghiên cứu
Chương 2: Cơ sở lý thuyết
Chương 3: Phương pháp nghiên cứu
Chương 4: Kết quả và thảo luận
Chương 5: Kết luận và giải pháp
Trong chương 1, nhóm nghiên cứu đã phân tích thực trạng môi trường khởi nghiệp, đặc biệt trong lĩnh vực Fintech tại Việt Nam và Khoa Tài chính – Ngân hàng, Đại học Mở Hà Nội, nhằm xác định lý do lựa chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu được cụ thể hóa qua các câu hỏi nghiên cứu và đối tượng, phạm vi nghiên cứu cũng đã được giới thiệu Phương pháp nghiên cứu được trình bày khái quát, cùng với những đóng góp lý luận về kiểm định và hoàn thiện mô hình nghiên cứu Cuối cùng, chương 1 nhấn mạnh những đóng góp thực tiễn nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên Khoa Tài chính – Ngân hàng.
CƠ SỞ LÝ THUYẾT
Tổng quan về khởi nghiệp và khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech
2.1.1 Tổng quan về khởi nghiệp
Thuật ngữ “startup – khởi nghiệp” đã xuất hiện từ rất lâu, với một số ý kiến cho rằng nó đã được truyền miệng từ những năm 1550 Tạp chí Forbes là nơi đầu tiên sử dụng thuật ngữ này vào năm nào đó.
1976 và tạp chí Business Week vào năm 1977
Currently, there are numerous definitions of entrepreneurship, which can be summarized into three common criteria: "new," "active," and "independent" (Luger & Koo, 2005) Combining these criteria, entrepreneurship can be defined as an entity that did not exist before during a specific time period (new), begins hiring at least one paid employee during that time (active), and is neither a subsidiary nor a branch of an existing firm (independent).
"Công ty mới không có lịch sử hoạt động trước đây, bắt đầu tuyển dụng ít nhất một nhân viên có lương trong một khoảng thời gian nhất định và phải là một thực thể độc lập, không phải là chi nhánh hay công ty con của bất kỳ doanh nghiệp nào hiện có."
According to Ries (2011), a startup is defined as "a human institution designed to create new products and services under conditions of extreme uncertainty." This definition highlights the essence of startups as organizations focused on innovation and the development of novel offerings in unpredictable environments.
Theo Shaw (2020), khởi nghiệp là quá trình mà doanh nhân phát triển một dự án kinh doanh với mục tiêu mở rộng và hợp pháp hóa Dù doanh nghiệp mới có thể chưa được đăng ký, nhưng khát vọng lớn mạnh và thu hút nhiều sáng lập viên là điều cốt yếu Một doanh nghiệp khởi nghiệp cần thực hiện các chức năng quan trọng như: (1) Đưa ra ý tưởng, hình ảnh và tầm nhìn sản phẩm; (2) Tạo ra và hình dung các mô hình kinh doanh để giải quyết nhu cầu của khách hàng, nhà cung cấp và tài chính; (3) Lựa chọn mô hình kinh doanh phù hợp với thị trường và khách hàng mục tiêu.
Theo Grant (2021), thuật ngữ "startup" chỉ những công ty đang trong giai đoạn hoạt động đầu tiên, được thành lập bởi các doanh nhân nhằm phát triển sản phẩm hoặc dịch vụ có nhu cầu Các công ty khởi nghiệp thường đối mặt với chi phí cao và doanh thu hạn chế, vì vậy họ thường tìm kiếm vốn từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm cả các nhà đầu tư mạo hiểm.
Theo Baldridge và Curry (2021) trong tạp chí Forbes, các công ty khởi nghiệp là những doanh nghiệp được thành lập nhằm phát triển sản phẩm hoặc dịch vụ độc đáo, đưa ra thị trường và tạo ra sức hấp dẫn cũng như tính không thể thay thế cho khách hàng.
Khởi nghiệp, mặc dù có nhiều định nghĩa khác nhau, nhưng đều có điểm chung là bắt nguồn từ sự đổi mới và giải quyết các khiếm khuyết của sản phẩm hiện có Các công ty khởi nghiệp không chỉ tạo ra hàng hóa và dịch vụ mới mà còn phá vỡ cách suy nghĩ và kinh doanh cố định trong ngành Chính vì vậy, nhiều công ty khởi nghiệp được xem là "kẻ phá vỡ" trong lĩnh vực của họ (Baldridge và Curry, 2021).
Khi nhắc đến các công ty khởi nghiệp, yếu tố đổi mới sáng tạo luôn được đặt lên hàng đầu, đặc biệt là trong lĩnh vực Big Tech Các công ty nổi bật như Meta (trước đây là Facebook), Amazon, Apple, Netflix và Google, thường được gọi chung là cổ phiếu FAANG, là những ví dụ tiêu biểu cho sự phát triển mạnh mẽ và ảnh hưởng của công nghệ hiện đại.
Khái niệm “Khởi nghiệp - startup” và “Lập nghiệp” thường bị nhầm lẫn bởi nhiều cá nhân và tổ chức Lập nghiệp liên quan đến việc thành lập doanh nghiệp tư nhân hoặc hộ kinh doanh cá thể, tương tự như nhiều mô hình kinh doanh truyền thống như nhà hàng, cửa hàng cắt tóc hay quán cà phê Trong khi đó, khởi nghiệp yêu cầu sự đổi mới và sáng tạo, với tính đột phá là đặc trưng cơ bản để tạo ra sản phẩm hoặc giá trị mới, chẳng hạn như phân khúc sản xuất mới, mô hình kinh doanh độc đáo, hoặc công nghệ tiên tiến Theo Kriss (2020), một trong những khác biệt chính giữa khởi nghiệp và lập nghiệp là mục tiêu tăng trưởng; những người sáng lập công ty khởi nghiệp thường tìm cách tác động và phá vỡ thị trường hiện tại bằng những ý tưởng kinh doanh sáng tạo.
Các doanh nghiệp khởi nghiệp thường hướng tới sự phát triển nhanh chóng và mở rộng quy mô, đặc biệt trong ngành công nghệ, nơi có khả năng tiếp cận rộng rãi và dễ dàng huy động vốn Nhà sáng lập khởi nghiệp muốn phá vỡ thị trường với mô hình kinh doanh có khả năng mở rộng và cạnh tranh mạnh mẽ, trong khi chủ doanh nghiệp nhỏ chỉ cần tìm kiếm một thị trường hiệu quả để tạo doanh thu mà không nhất thiết phải xâm nhập vào thị trường mới Do đó, các doanh nghiệp nhỏ thường là những cửa hàng địa phương như quán cà phê hay tiệm sửa chữa ô tô Về huy động vốn, các công ty khởi nghiệp có khả năng tiếp cận các nhà đầu tư thiên thần và nhà đầu tư mạo hiểm để nhận vốn cổ phần, trong khi chủ doanh nghiệp nhỏ thường không muốn từ bỏ quyền kiểm soát và không thu hút được sự quan tâm từ các nhà đầu tư này, vì họ thường tìm kiếm các cơ hội có tiềm năng tăng trưởng cao.
Công nghệ tài chính (Fintech) là một thuật ngữ có nhiều định nghĩa khác nhau, tương tự như khái niệm "khởi nghiệp" Sau hơn 40 năm ứng dụng và nghiên cứu, vẫn chưa có sự đồng thuận về ý nghĩa chính xác của Fintech (Schueffel).
Quá trình xây dựng một định nghĩa chung cho các hiện tượng kinh doanh đã từ lâu được xem là thách thức (Daft và Wiginton, 1979) Ủy ban Ổn định Tài chính (FSB) định nghĩa Fintech là “đổi mới tài chính hỗ trợ công nghệ, có khả năng tạo ra các mô hình kinh doanh, ứng dụng, quy trình hoặc sản phẩm mới, ảnh hưởng đáng kể đến thị trường và tổ chức tài chính cũng như cung cấp dịch vụ tài chính” Định nghĩa này đã được Ủy ban Basel về Giám sát Ngân hàng (BCBS) chấp thuận, vì BCBS coi đây là một định nghĩa rộng rãi và hữu ích, phù hợp với sự phát triển linh hoạt của fintech hiện nay (Basel Committee on Banking Supervision, 2018).
Theo Thakor (2020), Fintech được định nghĩa là việc ứng dụng công nghệ nhằm cung cấp các dịch vụ tài chính mới và cải tiến Sự phát triển của Fintech được thúc đẩy bởi thực tế rằng, trong khi công nghệ thông tin đã làm giảm chi phí và tăng tính năng cho nhiều lĩnh vực, thì chi phí của các trung gian tài chính vẫn giữ nguyên trong suốt hơn một thế kỷ qua.
Fintech, theo định nghĩa của Fintech Weekly (2021), là phần mềm và công nghệ hiện đại được sử dụng bởi các doanh nghiệp cung cấp dịch vụ tài chính tự động Sự phát triển nhanh chóng của các giải pháp như Mobile Payments đã thay đổi cách thức quản lý tài chính cá nhân Khách hàng, đặc biệt là thế hệ trẻ, mong muốn các giao dịch chuyển tiền, cho vay và đầu tư trở nên dễ dàng, an toàn và không cần sự can thiệp của ngân hàng.
Các lý thuyết hành vi liên quan đến ý định khởi nghiệp
2.2.1 Thuyết hành động hợp lý (TRA)
Trong nghiên cứu tâm lý xã hội, thuyết hành động hợp lý (TRA) của Fishbein (1967) được công nhận là lý thuyết tiên phong Fishbein và Ajzen (1975) cùng Ajzen và Fishbein (1980) đã mở rộng lý thuyết này, dẫn đến sự chấp nhận rộng rãi của nó Mô hình TRA cho rằng ý định quyết định hành vi con người, với thái độ cá nhân và chuẩn chủ quan là hai yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định và hành vi Nhiều lý thuyết trước đây đã được đề xuất nhằm dự đoán thái độ, nhưng theo Ajzen và Fishbein, TRA cung cấp một cái nhìn sâu sắc hơn về mối quan hệ giữa ý định và hành vi trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Năm 1980, nhiều yếu tố đã cản trở tác động của thái độ đến hành vi, như trường hợp sinh viên muốn khởi nghiệp nhưng thiếu vốn hoặc khả năng huy động vốn, dẫn đến thái độ của họ bị hạn chế Do đó, lý thuyết TRA nghiên cứu về ý định, một yếu tố trung gian giữa thái độ và hành vi Trong nghiên cứu này, thái độ cá nhân được hiểu là sở thích của sinh viên đối với khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech, trong khi chuẩn chủ quan là nhận định của người thân, bạn bè và xã hội về việc khởi nghiệp của sinh viên trong lĩnh vực này Hình 5 dưới đây mô tả mô hình của lý thuyết hành động hợp lý – TRA.
Hình 5 Mô hình của lý thuyết hành động hợp lý – TRA
2.2.2 Thuyết hành vi dự định (TPB)
Thuyết hành vi dự định (Theory of planned behavior – TPB) được phát triển bởi Ajzen (1991) dựa trên nền tảng thuyết hành động hợp lý TRA bởi Fishbein và Ajzen
Mô hình lý thuyết TRA (1975) của Ajzen và Fishbein (1980) có giới hạn trong việc giải quyết các hành vi mà con người không hoàn toàn kiểm soát Liủỏn và Fayolle (2015) khẳng định rằng lý thuyết TPB của Ajzen (1991) vẫn là lý thuyết được trích dẫn nhiều nhất trong các bài báo khoa học về khởi nghiệp, giúp ngăn chặn các hành vi của con người và hỗ trợ nghiên cứu về ý định kinh doanh.
Nhân tố thứ ba trong mô hình nghiên cứu về khởi nghiệp Fintech là nhận thức kiểm soát hành vi, bao gồm sự tự tin nội tại và các nguồn lực bên ngoài như tài chính, thời gian và môi trường Nhận thức này phản ánh quan niệm của sinh viên về mức độ khó khăn trong việc khởi nghiệp Chẳng hạn, nếu sinh viên biết bạn bè họ đã gặp khó khăn trong kinh doanh, họ có thể cảm thấy áp lực để không theo đuổi ý định khởi nghiệp Theo lý thuyết hành động hợp lý, ý định của cá nhân là yếu tố trung tâm trong hành vi có kế hoạch, thể hiện mức độ sẵn sàng và nỗ lực mà họ dự định bỏ ra để thực hiện hành vi đó Do đó, ý định tham gia vào hành vi càng mạnh, khả năng thực hiện càng cao.
Thái độ Đánh giá kết quả Ý định Hành vi
Chuẩn chủ quan Động lực để tuân thủ các tham khảo
Ý định hành vi chỉ có thể được thể hiện khi hành vi đó nằm trong tầm kiểm soát của cá nhân, cho phép họ tự quyết định thực hiện hay không Ajzen (1991) nhấn mạnh rằng nhận thức về kiểm soát hành vi ảnh hưởng trực tiếp đến xu hướng hành vi, và nếu cá nhân nhận thức đúng về khả năng kiểm soát của mình, yếu tố này có thể dự đoán hành vi của họ Hình 6 minh họa mô hình của lý thuyết nhận thức kiểm soát hành vi.
Hình 6 Mô hình của lý thuyết hành vi dự định – TPB
2.2.3 Mô hình chấp nhận công nghệ (TAM)
Mô hình chấp nhận công nghệ (Technology Acceptance Model - TAM) được phát triển bởi Davis vào năm 1985 và được công nhận rộng rãi như một công cụ mạnh mẽ trong việc mô hình hóa sự chấp nhận công nghệ thông tin của người sử dụng Mô hình này dựa trên lý thuyết hành động hợp lý (TRA) và lý thuyết hành vi có kế hoạch (TPB) TAM bao gồm hai yếu tố chính: nhận thức sự hữu ích, tức là mức độ mà cá nhân tin rằng việc sử dụng một hệ thống sẽ cải thiện hiệu quả công việc của họ, và nhận thức sự dễ sử dụng, nghĩa là mức độ mà cá nhân cảm thấy việc sử dụng hệ thống đó không đòi hỏi nhiều nỗ lực Thêm vào đó, thái độ hướng đến việc sử dụng phản ánh cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực của cá nhân về hành vi sử dụng công nghệ So với phiên bản đầu tiên, Davis (1989) đã chỉ ra rằng nhận thức tính dễ sử dụng có ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức tính hữu ích, tạo nên phiên bản cuối cùng của mô hình TAM.
Thái độ Ý định Hành vi
Nhận thức kiểm soát hành vi
Mô hình chấp nhận công nghệ (TAM) được phát triển bởi Venkatesh và Davis (1996) đã loại bỏ yếu tố thái độ, cho thấy rằng nhận thức về sự hữu ích và sự dễ sử dụng có ảnh hưởng trực tiếp đến ý định sử dụng công nghệ Hình ảnh minh họa mô hình này sẽ được trình bày dưới đây.
Khi sinh viên bắt đầu khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech, họ cần phải đối mặt với những lựa chọn quan trọng và chấp nhận công nghệ, vì công nghệ là yếu tố thiết yếu trong ngành này.
Hình 7 Mô hình chấp nhận công nghệ - TAM
Nguồn: Davis và cộng sự (1989)
Hình 8 Mô hình TAM phiên bản cuối
Meyer và Allen (1991) đã phát triển lý thuyết gắn kết, kế thừa từ các nghiên cứu trước đó Lý thuyết này giải thích cách thức mà chúng ta đạt được các mục tiêu đã đề ra một cách tự nhiên.
Nhận thức sự hữu ích
Các nhân tố ngoại sinh
Thái độ Ý định Hành vi
Nhận thức sự dễ sử dụng
Nhận thức sự hữu ích
Các nhân tố ngoại sinh Nhận thức sự dễ sử dụng Ý định Hành vi
Lý thuyết 35 nguyện được ứng dụng rộng rãi trong nghiên cứu tâm lý học xã hội Nhiều nghiên cứu thực nghiệm đã chứng minh hiệu quả của lý thuyết này trong việc thúc đẩy hành vi của con người thông qua các kỹ thuật khác nhau.
Gắn kết có ảnh hưởng lớn đến nhận thức và hành vi của cá nhân trong việc theo đuổi mục tiêu, như được chứng minh bởi Joule và Beauvois (1998) Gắn kết cá nhân được chia thành hai hình thức: bắt buộc và tự nguyện Gắn kết bắt buộc yêu cầu cá nhân điều chỉnh niềm tin và suy nghĩ để phù hợp với yêu cầu của thể chế quyền lực, trong khi gắn kết tự nguyện thúc đẩy cá nhân tin tưởng và có thái độ tích cực hơn với hành động của mình Cả hai hình thức gắn kết này đều có khả năng củng cố hành vi và dẫn đến những hành động có giá trị cao hơn (Bùi Thị Hồng Thái, 2008) Tại Việt Nam, nghiên cứu của Nguyễn Quang Thu và cộng sự (2017) đã chỉ ra ảnh hưởng của gắn kết trong mối quan hệ giữa ý định và hành vi khởi nghiệp của sinh viên.
2.2.5 Lý thuyết các pha hành động (TAP)
Lý thuyết các pha hành động (Theory of Action Phases – TAP) do Gollwitzer (1993) phát triển chia quá trình thực hiện hành động thành hai giai đoạn: giai đoạn động lực và giai đoạn sau động lực Giai đoạn động lực là thời điểm hình thành ý định mục tiêu, trong khi giai đoạn sau động lực bao gồm việc gắn kết, lập kế hoạch thực thi và thực hiện hành động (Nguyễn Quang Thu và cộng sự, 2020) Ý định mục tiêu được thể hiện qua câu nói “Tôi định thực hiện A”, và giai đoạn sau động lực đề cập đến ý định thực hiện hành vi nhằm mục tiêu A khi gặp tình huống B Theo Brandstötter và cộng sự (2001), người có ý định thực hiện hành động sẽ xác định cách thức, thời gian, địa điểm, những gì cần thực hiện và cách thức để thực hiện hành động đó.
2.2.6 Mô hình sự kiện khởi nghiệp (EEM)
Krueger và cộng sự (2000) đã phát triển mô hình sự kiện khởi nghiệp (EEM), dựa trên mô hình của Shapero và Sokol (1982), nhằm nghiên cứu ý định khởi nghiệp Mô hình này xác định ba nhân tố chính ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp: mong muốn khởi nghiệp, khuynh hướng hành động và nhận thức tính khả thi Thái độ cá nhân liên quan đến khả năng thực hiện và mong muốn khởi nghiệp, trong khi khuynh hướng hành động thể hiện xu hướng thực hiện các quyết định khởi nghiệp Ý định khởi nghiệp được coi là yếu tố dự báo hành vi khởi nghiệp của cá nhân (Nguyễn Quang Thu và cộng sự, 2020) Mô hình EEM của Krueger đã thay thế nhân tố thay đổi trong cuộc sống bằng khuynh hướng hành động, nhấn mạnh rằng quyết định khởi nghiệp phụ thuộc vào những thay đổi quan trọng trong cuộc sống, như các chương trình giáo dục khởi nghiệp và các sự kiện có thể ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp (Souitaris và cộng sự, 2007).
Năm 1982, nghiên cứu chỉ ra rằng trong môi trường giáo dục, việc thành lập doanh nghiệp phụ thuộc vào hoạt động giảng dạy và ngoại khóa, giúp sinh viên hoàn thiện kiến thức, kỹ năng và thái độ Hơn nữa, có sự tương tác giữa nhận thức về tính khả thi và mong muốn khởi nghiệp; nếu cá nhân cảm thấy việc khởi nghiệp không khả thi, họ sẽ ít có động lực để bắt đầu.
Hình 9 Mô hình của thuyết sự kiện khởi nghiệp
Hình 10 Mô hình sự kiện khởi nghiệp - EEM
Nguồn: Krueger và cộng sự (2000) Để cung cấp sự hiểu biết toàn diện hơn về các hành vi của doanh nhân, Krueger
Mô hình kết hợp TPB và SEE (EEM) được giới thiệu vào năm 2009 là trọng tâm của nghiên cứu hiện tại, bao gồm các yếu tố như xu hướng hành động, tính mong muốn và tính khả thi từ EEM, cùng với chuẩn mực xã hội và hiệu quả bản thân từ TPB (Esfandiar và cộng sự, 2017) Hiệu quả tập thể được xem là biến mới trong mô hình tổng hợp, với lý thuyết cho rằng mặc dù cá nhân có thể cảm nhận năng lực của mình mạnh mẽ, nhưng điều này vẫn bị ảnh hưởng bởi các yếu tố xã hội xung quanh.
Thay đổi trong công việc Nhân tố đẩy tiêu cực Cảm nhận về mong muốn Bất mãn trong công việc
Cảm nhân về tính khả thi Sự kiện khởi nghiệp Không phù hợp
Có nguồn tài cảnh trợ tài chính
Có khách hàng Nhân tố đẩy tích cực Được đề nghị hợp tác bởi bạn bè, đồng nghiệp
Nhận thức về mong muốn
Khuynh hướng hành động Ý định khởi nghiệp
Nhận thức tính khả thi
Tổng quan nghiên cứu về ý định định khởi nghiệp và ý định khởi nghiệp
2.3.1 Tổng quan các nghiên cứu tại Việt Nam
Khương và An (2016) trong nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Đại học Quốc gia Việt Nam – Phân tích trung gian về nhận thức đối với khởi nghiệp” đã thu thập dữ liệu từ 401 sinh viên tuổi từ 18 đến 24 tại Đại học Quốc gia Hà Nội Nghiên cứu sử dụng phương pháp định lượng với các kỹ thuật thống kê như phân tích nhân tố, hồi quy và phân tích đường dẫn Kết quả chỉ ra rằng “Kinh nghiệm kinh doanh trước đây”, “Môi trường bên ngoài” và “Nhận thức tính khả thi” là ba yếu tố độc lập có ảnh hưởng đáng kể đến nhận thức tích cực về tinh thần khởi nghiệp, và do đó, chúng có tác động gián tiếp đến ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Mong muốn cá nhân Nhận thức về mong muốn Nhận thức chuẩn chủ quan Nhận thức về cơ hội Ý định Hành động
Nhận thức về hiệu quả bản thân Nhận thức tính khả thi
Nhận thức về hiệu quả tập thể
Nghiên cứu cho thấy rằng 39 yếu tố tích cực ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp, trong khi “nhận thức tính khả thi” và “đặc điểm cá nhân” có tác động tiêu cực đến tinh thần kinh doanh Để cải thiện tình hình, cần cung cấp cho sinh viên kiến thức cơ bản về khởi nghiệp, tạo điều kiện tiếp cận nguồn vốn và hỗ trợ các ý tưởng kinh doanh Việc thành lập trung tâm khuyến khích kinh doanh sẽ giúp kết nối những người trẻ và những người mới khởi nghiệp, tạo cơ hội thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm Ngoài ra, Chính phủ nên tổ chức nhiều hội thảo và cuộc thi khởi nghiệp cấp quốc gia để thu hút đầu tư và hiện thực hóa các ý tưởng sáng tạo.
Nghiên cứu của Nguyễn Thanh Hùng và Nguyễn Thị Kim Pha trên tạp chí khoa học Đại học Trà Vinh đã khảo sát 405 sinh viên để xác định các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp Kết quả cho thấy “Hoạt động giảng dạy”, “Hoạt động ngoại khóa”, “Ý kiến của những người xung quanh” và “Sở thích kinh doanh” tác động trực tiếp đến “Sự tự tin về tính khả thi trong khởi nghiệp”, từ đó ảnh hưởng đến “Ý định khởi nghiệp của sinh viên” Các tác giả đề xuất trường học cần coi trọng giảng dạy để nâng cao kiến thức, kỹ năng và thái độ khởi nghiệp, đồng thời tạo môi trường hỗ trợ phát triển cá nhân và khơi gợi tinh thần kinh doanh Ngoài ra, vai trò của gia đình cũng rất quan trọng trong việc hỗ trợ khởi nghiệp của giới trẻ, cả về vật chất lẫn tinh thần.
Nghiên cứu của Phạm Cao Tố và cộng sự (2016) về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên năm 2 và năm 3 tại vùng Đông Nam Bộ đã chỉ ra rằng “Sự đam mê kinh doanh”, “Kinh nghiệm” và “Giáo dục” đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Nghiên cứu về 40 khởi nghiệp của sinh viên vùng Đông Nam Bộ được thực hiện trên 411 sinh viên năm 2 và 3 từ các trường tại TPHCM, Bình Dương, Đồng Nai và Bà Rịa Vũng Tàu, nhằm đưa ra các hàm ý quản trị cho nhiều đối tượng khác nhau Để khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong bối cảnh thiếu việc làm, chương trình đào tạo cần trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng và thái độ cho sinh viên Việc thành lập trung tâm hướng nghiệp và khởi nghiệp là cần thiết để cung cấp thông tin và chính sách hỗ trợ cho sinh viên Mối liên hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp cũng cần được tăng cường để sinh viên có thể tiếp cận kỹ năng thực tế Đồng thời, các sân chơi khởi nghiệp thực tế sẽ giúp sinh viên nhận diện những khó khăn và thách thức trong khởi nghiệp Gia đình cũng đóng vai trò quan trọng trong việc tạo điều kiện và ủng hộ tinh thần cũng như nguồn vốn cho sinh viên tự khởi nghiệp.
Nghiên cứu năm 2018 của tác giả Ngô Thị Mỵ Châu về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên ngành công nghệ thông tin tại thành phố Hồ Chí Minh đã chỉ ra rằng các yếu tố như "Hỗ trợ khởi nghiệp", "Nhận thức tính khả thi", "Môi trường giáo dục tinh thần khởi nghiệp", "Đặc điểm tính cách" và "Tiếp cận tài chính" đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Thái độ tích cực đối với hành vi khởi nghiệp có ảnh hưởng mạnh mẽ đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực công nghệ thông tin Để thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp của sinh viên, Nhà nước cần triển khai các chính sách hỗ trợ như cấp tín dụng ưu đãi, miễn giảm thuế thu nhập doanh nghiệp cho sinh viên trong những năm đầu khởi nghiệp, cũng như xây dựng các chương trình và dự án dành riêng cho sinh viên Ngoài ra, việc thành lập các kênh tư vấn về thủ tục, tìm kiếm nhà đầu tư và quỹ đầu tư mạo hiểm cũng là cần thiết để hỗ trợ sinh viên trong quá trình khởi nghiệp.
Nghiên cứu của Nguyễn Phương Mai và cộng sự (2018) trong bài báo “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của nữ sinh viên ngành quản trị kinh doanh trên địa bàn Hà Nội” đã khảo sát 434 nữ sinh viên từ các trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Thương mại, Đại học Kinh tế Quốc dân, và Đại học Công đoàn Kết quả cho thấy “Thái độ cá nhân” và “Sự hỗ trợ từ chương trình đào tạo” là hai yếu tố ảnh hưởng mạnh nhất đến ý định khởi nghiệp của sinh viên.
Cách cá nhân và ảnh hưởng từ gia đình, bạn bè đều tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp Ngược lại, kiến thức và kinh nghiệm lại làm giảm ý định này, do hiện tượng tâm lý phản ứng ngược, khi con người có quá nhiều thông tin thường trở nên thận trọng hơn trong hành động.
Nghiên cứu “Ảnh hưởng của công nghệ 4.0 đến quyết định khởi nghiệp kinh doanh Online của sinh viên thành phố Hồ Chí Minh” trên Tạp chí Nghiên cứu Tài chính – Marketing số 50, 04/2019, của Nguyễn Thị Liễu Điền và Nguyễn Xuân Trường, đã khảo sát 503 đáp viên và sử dụng mô hình SEM để kết luận rằng “Mong đợi khởi nghiệp kinh doanh online”, “Sự tự tin với kinh doanh online” và “Xu hướng công nghệ” ảnh hưởng đến “Ý định kinh doanh online của sinh viên” Các yếu tố như Chuẩn chủ quan, Thông tin về kinh doanh online trên Internet, Nền tảng kiến thức về công nghệ 4.0 và Trải nghiệm bản thân về công nghệ 4.0 đều có tác động tích cực đến Sự mong đợi khởi nghiệp và Sự tự tin khi kinh doanh online.
Nguyễn và cộng sự (2019) trong bài báo “Factors affecting entrepreneurial intentions among youths in Vietnam” (Children and Youth Services Review, 99, 186-
Một cuộc khảo sát trực tuyến đã được thực hiện với 1600 người trẻ từ 10 tỉnh, bao gồm Hải Dương, Nghệ An, Đà Nẵng, Bến Tre, Đồng Tháp, Bình Định, thành phố Hồ Chí Minh, Bắc Ninh, Hà Nội và Bắc Giang, sử dụng thuyết hành vi có kế hoạch Kết quả cho thấy rằng "Khát vọng thành công và thách thức", "Thái độ khởi nghiệp", "Nhận thức kiểm soát hành vi", "Kinh nghiệm khởi nghiệp" và "Sáng tạo" đều có mối tương quan thuận chiều với ý định khởi nghiệp của thanh niên Việt Nam.
Thái độ đối với khởi nghiệp đóng vai trò quan trọng nhất trong việc hình thành tinh thần khởi nghiệp, tiếp theo là khát vọng thành công và thách thức cùng với nhận thức kiểm soát hành vi Để phát huy những yếu tố này, cần cung cấp hỗ trợ giáo dục đổi mới và tổ chức các cuộc thi kinh doanh trong trường học, đồng thời xây dựng các chính sách định hướng khởi nghiệp cho thanh niên, giúp họ tiếp cận đầy đủ nguồn lực cần thiết để khởi nghiệp.
Trong bài báo “Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên: Nghiên cứu trường hợp sinh viên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh,” tác giả Nguyễn Thị Bích Liên đã chỉ ra rằng có năm yếu tố chính tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Nghiên cứu được công bố trên tạp chí Công thương - Các kết quả nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ, số 17, tháng 07/2020, cung cấp cái nhìn sâu sắc về môi trường khởi nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh.
42 khởi nghiệp của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh thể hiện những đặc điểm tính cách nổi bật, chuẩn chủ quan rõ ràng, và nhận thức tính khả thi cao Ngoài ra, nguồn vốn là yếu tố quan trọng quyết định sự thành công, cùng với giáo dục khởi nghiệp đóng vai trò then chốt trong việc trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết cho các bạn trẻ.
Cỡ mẫu để tiến hành nghiên cứu là 424 sinh viên
Nghiên cứu "Mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên công nghệ thông tin tại Việt Nam" (Tạp chí Tài chính Châu Á, Kinh tế và Kinh doanh, 7(8), 461–472) của Vương và cộng sự (2020) đã xác định năm yếu tố chính tác động đến ý định khởi nghiệp Các yếu tố này, theo thứ tự giảm dần về mức độ ảnh hưởng, bao gồm: Môi trường giáo dục khởi nghiệp, Tính cách cá nhân, Nhận thức về tính khả thi, Hỗ trợ doanh nghiệp và Khả năng tiếp cận tài chính Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 424 sinh viên năm cuối ngành công nghệ thông tin tại nhiều trường đại học khác nhau ở thành phố.
Hồ Chính Minh như Đại học Tôn Đức Thắng, Đại học Khoa học Tự nhiên Thành phố
Hồ Chí Minh, Đại học công nghệ thông tin ĐHQG Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học FPT…
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Thiết kế nghiên cứu
3.1.1 Giả thuyết và mô hình nghiên cứu Đầu tiên, ý định là yếu tố quan trọng nhất mà một cá nhân sẵn sàng khởi nghiệp Ý định khởi nghiệp là mong muốn của các cá nhân để nắm lấy cơ hội và mở công việc kinh doanh của riêng mình bằng cách tạo ra sản phẩm hoặc dịch vụ mới Theo Rasli và cộng sự (2013), ý định khởi nghiệp là tâm niệm khuyến khích các cá nhân thành lập doanh nghiệp
Đặc điểm cá nhân có vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp, với nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng sinh viên có khả năng kiểm soát tâm lý cao thường thận trọng hơn trước rủi ro và có xu hướng trở thành doanh nhân Cụ thể, Luthje và Franke (2003) đã chứng minh rằng tính cách cá nhân ảnh hưởng mạnh mẽ đến ý định khởi nghiệp của sinh viên tại MIT, Hoa Kỳ Tại Malaysia, Mat và cộng sự (2015) cũng đã xác nhận mối liên hệ giữa đặc điểm tính cách và ý định khởi nghiệp của sinh viên công nghệ kỹ thuật tại Đại học Kuala Lumpur Hơn nữa, nghiên cứu của Ambad và Damit (2016) cho thấy tính cách cá nhân có mối tương quan tích cực với ý định khởi nghiệp tại một trường đại học công ở Malaysia Tại Tunisia, Badri và Hachicha (2019) đã phát hiện ra ảnh hưởng của tính cách cá nhân đến ý định khởi nghiệp của sinh viên từ 22 đến 25 tuổi tại hai trường đại học Sfax và Sousse.
Nghiên cứu tại Việt Nam cho thấy tính cách cá nhân có mối quan hệ tích cực với ý định khởi nghiệp của sinh viên ở Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh Tuy nhiên, một số nghiên cứu khác lại chỉ ra rằng các đặc điểm cá nhân có thể là yếu tố cản trở ý định khởi nghiệp Kết quả nghiên cứu này cho thấy rằng những đặc điểm cá nhân có thể không phải là yếu tố quyết định quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp.
Lường ý định kinh doanh với ảnh hưởng gián tiếp là -0.039, cho thấy có thể có sự khác biệt văn hóa trong cách mà các đặc điểm cá nhân tác động đến ý định kinh doanh, đặc biệt ở Việt Nam, một quốc gia theo chủ nghĩa tập thể Nghiên cứu này tập trung vào những đặc điểm tính cách nổi bật của sinh viên Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội Dựa trên các nghiên cứu trước đó, nhóm tác giả đã đưa ra giả thuyết liên quan đến vấn đề này.
H1 Đặc điểm tính cách có ảnh hưởng cùng chiều đến ý định khởi nghiệp Fintech của sinh viên Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội
Chuẩn chủ quan được định nghĩa là nhận thức về áp lực xã hội thể hiện sự ủng hộ hoặc phản đối hành vi của cá nhân (Ajzen, 2006) Theo Wedayanti và Giantari (2016), các chuẩn mực chủ quan là quan điểm quan trọng mà cá nhân nhận được, ảnh hưởng đến quyết định thực hiện hoặc không thực hiện hành vi cụ thể Chuẩn chủ quan đã được chứng minh là yếu tố có ảnh hưởng tích cực đến ý định khởi nghiệp ở nhiều quốc gia Tại Hà Lan, Karali (2013) khẳng định rằng chuẩn chủ quan tác động tích cực đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Tại Tây An, Trung Quốc, Linan và Chen (2014) đã chứng minh sự tác động trực tiếp của chuẩn chủ quan đến ý định khởi nghiệp qua khảo sát 2010 sinh viên năm cuối Tại Malaysia, chuẩn chủ quan được xác nhận là công cụ dự đoán mạnh cho ý định khởi nghiệp của sinh viên (Ambad và Damit, 2016; Mamun và cộng sự, 2017) Tại Indonesia, chuẩn chủ quan cũng có ảnh hưởng tích cực đến ý định khởi nghiệp (Utami, 2017).
Nghiên cứu của Nguyễn Thị Liễu Điền và Nguyễn Xuân Trường (2019) chỉ ra rằng chuẩn chủ quan có tác động tích cực đến sự mong đợi khởi nghiệp kinh doanh online và sự tự tin khi kinh doanh online của sinh viên tại thành phố Hồ Chí Minh Cũng tại đây, Nguyễn Thị Bích Liên (2020) khẳng định rằng chuẩn chủ quan là yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Trong nghiên cứu này, chuẩn chủ quan được định nghĩa là sự ảnh hưởng từ gia đình, thầy cô, bạn bè và cộng đồng xung quanh Đặc biệt, tại Việt Nam, một quốc gia châu Á, tâm lý đám đông rất mạnh mẽ, khiến ý kiến của những người xung quanh có sức ảnh hưởng lớn.
Người thân, bạn bè, thầy cô và hàng xóm có ảnh hưởng đáng kể đến quyết định hành động của cá nhân, đặc biệt trong bối cảnh văn hóa Việt Nam, nơi truyền thống Nho giáo và văn hóa gia đình đóng vai trò quan trọng Theo nghiên cứu của Châu Thị Ngọc Thuỳ (2020), cá nhân thường cân nhắc ý kiến từ những người xung quanh trước khi đưa ra quyết định Nhóm tác giả đã đề xuất giả thuyết liên quan đến chuẩn chủ quan trong bối cảnh này.
H2 Chuẩn chủ quan có ảnh hưởng cùng chiều đến ý định khởi nghiệp Fintech của sinh viên Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội
Nhận thức tính khả thi, theo Ajzen (2016), là mức độ mà cá nhân cảm nhận về độ dễ dàng hay khó khăn trong việc thực hiện hành vi, bao gồm cả yếu tố kiểm soát và hạn chế Điều này phản ánh sự tự tin của cá nhân trong khả năng thực hiện các hành động của mình (Ajzen, 1991) Vương và cộng sự (2020) cho rằng nhận thức về tính khả thi là cảm nhận của mỗi cá nhân về khả năng xây dựng công ty khởi nghiệp thành công Nhận thức tính khả thi không chỉ mang lại hy vọng mà còn tạo động lực quyết định để biến ý tưởng thành hành động và sản phẩm.
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng nhận thức về tính khả thi là yếu tố quan trọng thúc đẩy ý định khởi nghiệp ở nhiều quốc gia trên thế giới Cụ thể, mối quan hệ này đã được xác nhận trong các nghiên cứu của Luthje và Franke (2003) tại Hoa Kỳ, Linan và cộng sự (2011) tại Tây Ban Nha, Dissanayake (2013) tại Sri Lanka, Xiao và Fan (2014) cùng Peng và cộng sự (2015) tại Trung Quốc, Haris và cộng sự (2016) tại Malaysia, và Masrury (2016) tại Indonesia.
Tại Việt Nam, Khương và An (2016) đã xác định rằng nhận thức về tính khả thi có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên ở Hà Nội Đồng thời, Ngô Thị Mỵ Châu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố này trong việc thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng sinh viên.
Nghiên cứu của Nguyễn Thị Bích Liên (2020) tại Hồ Chí Minh chỉ ra rằng nhận thức về tính khả thi khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech của sinh viên Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội có ảnh hưởng lớn đến ý định khởi nghiệp của họ Cụ thể, sinh viên càng nhận thức rõ ràng về khả năng thương mại hóa sản phẩm và tính khả thi của dự án, thì ý định khởi nghiệp càng cao Mặc dù sinh viên đã được trang bị kiến thức chuyên ngành Tài chính – Ngân hàng cùng với các kỹ năng công nghệ thông tin như lập trình ứng dụng và website, nhưng họ vẫn chưa được tiếp cận đầy đủ với chương trình khởi nghiệp.
Khoa có 51 chương trình giảng dạy, điều này có thể tạo ra trở ngại cho những ai muốn khởi nghiệp trong lĩnh vực Fintech Dựa trên các nghiên cứu trước đây, nhóm tác giả đề xuất giả thuyết liên quan đến nhận thức về tính khả thi.
H3 Nhận thức tính khả thi có ảnh hưởng cùng chiều đến ý định khởi nghiệp Fintech của sinh viên Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội
Thái độ được định nghĩa là những đánh giá tích cực hoặc tiêu cực của cá nhân về hành vi có kế hoạch (Ajzen, 1991) Nó phản ánh sự ủng hộ hoặc phản đối của một cá nhân đối với các đối tượng trong môi trường, đặc biệt là tinh thần kinh doanh (Cruz và cộng sự, 2015) Theo Vương và cộng sự (2020), thái độ đối với tinh thần kinh doanh bao gồm các đánh giá và ý định kinh doanh của cá nhân Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng thái độ ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp Tại Tây Ban Nha, Linan và cộng sự (2011) phát hiện thái độ cá nhân ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của 354 sinh viên tại các trường đại học Tại Malaysia, Ambad và Damit (2016) cũng xác định thái độ cá nhân ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của 351 sinh viên, và Mamun cùng các cộng sự (2017) đã có kết quả tương tự Ở Ấn Độ, Tiwari và cộng sự (2017) xác nhận thái độ có tác động đến sinh viên có ý định khởi nghiệp xã hội Ali và Jabeen (2020) cũng chỉ ra rằng thái độ là một yếu tố quan trọng trong việc thành lập công ty khởi nghiệp ở Ấn Độ.
Tại Việt Nam, nghiên cứu của Phạm Cao Tố và cộng sự (2016) chỉ ra rằng thái độ là yếu tố quan trọng mà sinh viên cần được trang bị, bên cạnh kiến thức và kỹ năng.
Hồ Chí Minh có ảnh hưởng tích cực đến ý định khởi nghiệp của sinh viên ngành công nghệ thông tin, với thái độ cá nhân của ông được xem là yếu tố quan trọng trong việc khuyến khích tinh thần khởi nghiệp Nghiên cứu của Ngô Thị Mỵ Châu chỉ ra rằng sự tôn trọng và ngưỡng mộ đối với tư tưởng của Hồ Chí Minh đã thúc đẩy động lực khởi nghiệp trong giới trẻ.
Nguồn và phương pháp thu thập dữ liệu
3.2.1 Kích thước mẫu Đến nay vẫn còn nhiều ý kiến trái chiều về việc lựa chọn kích thước mẫu tối thiểu để có thể tiến hành kiểm định độ tin cậy và phù hợp của thang đo
Boomsma (1985) đã đề xuất quy tắc chung - rule of thumb rằng cỡ mẫu ít nhất phải là 100 hoặc 200
Samuels (2015) đưa ra nhận định rằng độ lớn của mẫu nghiên cứu phải ít nhất là
Để tiến hành kiểm định thang đo, cần có tối thiểu 30 mẫu (N ≥ 30) sau khi tổng hợp các nguồn nghiên cứu về tính tin cậy và sự phù hợp của thang đo.
Cũng đã có các nhà nghiên cứu đưa ra các công thức để tính cỡ mẫu tối thiểu
Cỡ mẫu của nghiên cứu được xác định theo hai công thức:
(1) n = 5×m trong đó m là số câu hỏi trong bảng hỏi (Hair và cộng sự, 1998)
(2) n = 50 + 8×m trong đó m là số nhân tố độc lập (Tabachnick và Fidell, 1996)
Theo công thức (1), cỡ mẫu tối thiểu của nghiên cứu cần là 170 Còn theo công thức (2), cỡ mẫu tối thiểu cần là 106
Nhóm nghiên cứu đã thu thập mẫu gồm 300 người để thực hiện đánh giá định lượng sơ bộ Sau đó, nhóm sẽ sử dụng bảng câu hỏi chính thức để thu thập dữ liệu từ 1000 đáp viên.
Trong nghiên cứu định lượng chính thức, nhóm nghiên cứu đã chọn cỡ mẫu 100 cho nghiên cứu định lượng sơ bộ để đáp ứng tiêu chí của Samuels (2015) Đối với nghiên cứu định lượng chính thức, cỡ mẫu được xác định là 1000, dựa trên số lượng sinh viên thực tế tại Khoa Tài chính – Ngân hàng, Trường Đại học Mở.
Theo nghiên cứu của Tabachnick và cộng sự (2007), cỡ mẫu nghiên cứu có ảnh hưởng lớn đến chất lượng kết quả Cụ thể, cỡ mẫu 50 được coi là rất tệ, 100 là tệ, 200 chấp nhận được, 300 là tốt, 500 rất tốt, và từ 1000 trở lên thì được đánh giá là xuất sắc.
Bảng khảo sát được tạo trên Google Forms và được chia sẻ qua đường link đến cán bộ lớp và sinh viên Với chế độ bắt buộc trả lời, nhóm nghiên cứu đảm bảo không thu thập phiếu trả lời nào còn thiếu thông tin Nghiên cứu định lượng sơ bộ được thực hiện qua hai bước chính.
Bước đầu tiên trong quá trình nghiên cứu là thu thập dữ liệu để tiến hành phân tích định lượng sơ bộ Chúng tôi đã phát 300 bảng câu hỏi khảo sát đến sinh viên Khoa TCNH tại Đại học Mở Hà Nội.
Bước 2: Sử dụng phần mềm Statistical Product and Services Solutions - SPSS 20.0 để đánh giá sơ bộ độ tin cậy và các giá trị của thang đo
- Đánh giá sơ bộ độ tin cậy và các giá trị của thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach’ Alpha
- Đánh giá giá trị thang đo qua phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis)
Sau khi hoàn tất nghiên cứu định lượng sơ bộ, nhóm nghiên cứu sẽ xây dựng bảng câu hỏi chính thức Bảng câu hỏi này sẽ được gửi đến sinh viên Khoa Tài chính Ngân hàng, Đại học Mở Hà Nội.
Phương pháp phân tích dữ liệu
Phân tích thống kê để xác định các đặc tính nhân khẩu học của mẫu như giới tính, vùng miền, kinh nghiệm làm thêm và truyền thống gia đình
3.3.2 Đánh giá sơ bộ độ tin cậy thang đo
Hệ số Cronbach’s Alpha là công cụ thống kê quan trọng để đánh giá độ tin cậy của các biến trong mô hình nghiên cứu Độ tin cậy phản ánh tính chính xác và nhất quán của kết quả, với Cronbach’s Alpha