Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp trong lĩnh vực fintech của sinh viên khoa tài chính ngân hàng trường đại học mở hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC FINTECH CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG, TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI Mã số: MHN2022-03.16 Chủ nhiệm đề tài: ThS Trần Ngọc Anh Hà Nội, 12/2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP TRONG LĨNH VỰC FINTECH CỦA SINH VIÊN KHOA TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG, TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI Mã số: MHN2022-03.16 Chủ nhiệm đề tài Hà Nội, 12/2022 DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI TT Họ tên Trần Ngọc Anh Đơn vị công tác Khoa TCNH – Giảng Viết chương III, IV, tổng hợp, rà soát viên Nguyễn Anh Tú Nội dung nghiên cứu cụ thể giao hoàn thiện tổng thể đề tài Khoa TCNH – Giảng Viết chương IV, V viên Nguyễn Thuỳ Linh Khoa TCNH – Giảng Thu thập liệu, viết chương I, II viên MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 12 1.1 Lý lựa chọn đề tài nghiên cứu 12 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 18 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 18 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 18 1.5 Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu 19 1.6 Đóng góp nghiên cứu 19 1.7 Bố cục nghiên cứu 20 TÓM TẮT CHƯƠNG I 20 CHƯƠNG II: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 21 2.1 Tổng quan khởi nghiệp khởi nghiệp lĩnh vực Fintech 21 2.1.1 Tổng quan khởi nghiệp 21 2.1.2 Tổng quan Fintech 23 2.1.3 Tổng quan khởi nghiệp lĩnh vực Fintech 26 2.2 Các lý thuyết hành vi liên quan đến ý định khởi nghiệp 31 2.2.1 Thuyết hành động hợp lý (TRA) 31 2.2.2 Thuyết hành vi dự định (TPB) 32 2.2.3 Mơ hình chấp nhận cơng nghệ (TAM) 33 2.2.5 Lý thuyết pha hành động (TAP) 35 2.2.6 Mơ hình kiện khởi nghiệp (EEM) 36 2.3 Tổng quan nghiên cứu ý định định khởi nghiệp ý định khởi nghiệp lĩnh vực Fintech 38 2.3.1 Tổng quan nghiên cứu Việt Nam 38 2.3.2 Tổng quan nghiên cứu quốc gia giới 42 TÓM TẮT CHƯƠNG II 47 CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 48 3.1 Thiết kế nghiên cứu 48 3.1.1 Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 48 3.1.2 Xây dựng thang đo nghiên cứu 57 3.2 Nguồn phương pháp thu thập liệu 65 3.2.1 Kích thước mẫu 65 3.2.2 Thu thập liệu 66 3.3 Phương pháp phân tích liệu 67 3.3.1 Thống kê mô tả 67 3.3.2 Đánh giá sơ độ tin cậy thang đo 67 3.3.3 Phân tích tương quan 67 3.3.4 Phân tích mơ hình hồi quy tuyến tính OLS 68 3.3.5 Phân tích phương sai yếu tố 68 TÓM TẮT CHƯƠNG III 69 CHƯƠNG IV: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 70 4.1 Kết phân tích định lượng sơ 70 4.1.1 Biến độc lập 70 4.1.2 Biến phụ thuộc 71 4.2 Kết phân tích định lượng thức 72 4.2.1 Thống kê mô tả 72 4.2.2 Độ tin cậy thang đo 73 4.2.3 Tương quan Pearson 75 4.2.4 Hồi quy đa biến 76 4.2.5 Oneway Anova, T-Test 80 4.3 Thảo luận kết nghiên cứu 82 CHƯƠNG V: KẾT LUẬN VÀ GIẢI PHÁP 86 5.1 Định hướng Nhà nước Nhà trường 86 5.1.1 Định hướng Nhà nước 86 5.1.2 Định hướng Nhà trường 87 5.2 Giải pháp đề xuất 87 5.2.1 Giải pháp cho Nhà trường Khoa 87 5.2.2 Giải pháp cho bạn sinh viên 90 TÓM TẮT CHƯƠNG V 92 KẾT LUẬN 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 107 DANH MỤC VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Chi tiết NHNN Ngân hàng Nhà nước NHTM Ngân hàng thương mại P2P Peer-to-peer TCNH Tài – Ngân hàng TCTD Tổ chức tín dụng DANH MỤC BẢNG BIỂU STT Bảng Biểu đồ Phân tích ma trận SWOT điều kiện hỗ trợ khởi nghiệp Fintech sinh viên Khoa TCNH, ĐH Mở Hà Nội Bảng Nội dung thang đo “Ý định khởi nghiệp Fintech” Bảng Nội dung thang đo “Đặc điểm tính cách” Bảng Nội dung thang đo “Chuẩn chủ quan” Bảng Nội dung thang đo “Nhận thức tính khả thi” Bảng Nội dung thang đo “Thái độ” Bảng Nội dung thang đo “Kinh nghiệm” Bảng Nội dung thang đo “Tự tin vào lực công nghệ” Bảng Nội dung thang đo “Môi trường giáo dục khởi nghiệp” Bảng 10 Nội dung thang đo “Tiếp cận nguồn vốn” Bảng 11 Bảng hỏi khảo sát Bảng 12 Ma trận xoay EFA hệ số Cronbach’s Alpha Bảng 13 Ma trận nhân tố hệ số Cronbach’s Alpha Bảng 14 Thống kê tần số Bảng 15 Ma trận xoay EFA hệ số Cronbach’s Alpha Bảng 16 Ma trận nhân tố Bảng 17 Tương quan Pearson Bảng 18 ANOVA Bảng 19 Model Summary Bảng 20 Hệ số hồi quy Bảng 21 Independent T-Test biến giới tính Bảng 22 Independent T-Test biến làm thêm Bảng 23 Independent T-Test biến khu vực Bảng 24 Independent T-Test biến truyền thống kinh doanh gia đình DANH MỤC HÌNH STT Hình Hình Khởi nghiệp Fintech Vietnam qua năm 2017, 2019 2020 Hình Tỷ trọng vốn đầu tư mạo hiểm vào lĩnh vực Fintech nước ASEAN 20182019 Hình Các lĩnh vực hoạt động Fintech Hình Tỷ trọng lĩnh vực hoạt đông Fintech Việt Nam năm 2020 Hình Mơ hình lý thuyết hành động hợp lý – TRA Hình Mơ hình lý thuyết hành vi dự định – TPB Hình Mơ hình chấp nhận cơng nghệ - TAM Hình Mơ hình TAM phiên cuối Hình Mơ hình thuyết kiện khởi nghiệp Hình 10 Mơ hình kiện khởi nghiệp - EEM Hình 11 Mơ hình kết hợp TPB EEM Hình 12 Mơ hình nghiên cứu đề xuất Hình 13 Biểu đồ Histogram Hình 14 Biểu đồ Normal P-P Plot Hình 15 Biểu đồ Scatter Hình 16 Trọng số hồi quy TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Tên đề tài: Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp lĩnh vực Fintech sinh viên Khoa Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Mã số: MHN2022-03.16 Chủ nhiệm đề tài: Trần Ngọc Anh Tel: 0989563795 E-mail: tnanh6@hou.edu.vn Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Mở Hà Cơ quan cá nhân phối hợp thực hiện: - Khoa Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà - ThS Trần Ngọc Anh, Khoa Tài – Ngân hàng Thời gian thực hiện: 01/2022 – 12/2022 Mục tiêu: - Xác định nhân tố ảnh hưởng mức ảnh hưởng nhân tố đến ý định khởi nghiệp lĩnh vực Fintech sinh viên Khoa Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội; - Đề xuất giải pháp kiến nghị phù hợp để nâng cao ý định khởi nghiệp lĩnh vực Fintech sinh viên Nội dung chính: - Nghiên cứu thực trạng khởi nghiệp lĩnh vực Fintech Việt Nam nói chung sinh viên nói riêng; - Nghiên cứu sở học thuyết hành vi, hành động người áp dụng rộng rãi nghiên cứu ý định khởi nghiệp; - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng mức ảnh hưởng nhân tố đến ý định khởi nghiệp sinh viên lĩnh vực Fintech; - Tổng hợp nghiên cứu tiền nhiệm Việt Nam giới ý định khởi nghiệp nói chung sinh viên nói riêng; - Đề xuất mơ hình nghiên cứu, bảng hỏi khảo sát sinh viên Khoa Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội; - Sử dụng phương pháp thống kê mơ tả phân tích mơ hình kinh tế lượng để xác định mức tác động nhân tố mơ hình nghiên cứu tác động biến nhân học; - Đề xuất giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao ý định khởi nghiệp lĩnh vực Fintech sinh viên Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Kết đạt được: Kết nghiên cứu Thứ nhất, nghiên cứu giúp khẳng định lý thuyết Hành động hợp lý (TRA), Hành động có kế hoạch (TPB), Mơ hình chấp nhận cơng nghệ (TAM) Mơ hình kiện khởi nghiệp (EEM) tảng lý thuyết đáng tin cậy 10 Benesty, J., Chen, J., Huang, Y., & Cohen, I (2009) Pearson correlation coefficient In Noise reduction in speech processing (pp 1-4) Springer, Berlin, Heidelberg Brandstätter, V., Lengfelder, A., & Gollwitzer, P M (2001) Implementation intentions and efficient action initiation Journal of Personality and Social Psychology, 81(5), 946–960 doi: 10.1037/0022-3514.81.5.946 Cliff, J E (1998) Does one size fit all? Exploring the relationship between attitudes towards growth, gender, and business size Journal of business venturing, 13(6), 523-542 Cruz, L.D., Suprapti, S., & Yasa, K (2015) Aplikasi Theory Of Planned Behavior Dalam Membangkitkan Niat Berwirausaha Bagi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Unpaz, Dili Timor Leste E-Jurnal Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana Vol No 12, pp 895-920 Daft, R L., & Wiginton, J C (1979) Language and organization Academy of Management Review, 4(2), 179-191 Davis, F D (1985) A technology acceptance model for empirically testing new enduser information systems: Theory and results (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology) Davis, F D (1989) Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology MIS Quaterly, 13(3), 319-340 Delmar, F., & Davidsson, P (2000) Where they come from? Prevalence and characteristics of nascent entrepreneurs Entrepreneurship & regional development, 12(1), 1-23 98 Dissanayake, D M N S W (2013) The impact of perceived desirability and perceived feasibility on entrepreneurial intention among undergraduate students in Sri Lanka: An extended model Dissanayake, DMNSW,(2013) The Impact of Perceived Desirability and Perceived Feasibility on Entrepreneurial Intention among Undergraduate Students in Sri Lanka: An Extended Model The Kelaniya Journal of Management, 2(1), 39-57 Ekpoh, U I., & Edet, A O (2011) Entrepreneurship education and career intentions of tertiary education students in Akwa Ibom and Cross River States, Nigeria International Education Studies, 4(1), 172-178 doi: 10.5539/ies.v4n1p172 Esfandiar, K., Sharifi-Tehrani, M., Pratt, S., & Altinay, L (2017) Understanding entrepreneurial intentions: A developed integrated structural model approach Journal of Business Research doi:10.1016/j.jbusres.2017.10.045 Field, A (2009) Discovering statistics using spss third edition Fintech Weekly (2021) Fintech definition Retrieved from https://www.fintechweekly.com/fintech-definition Fishbein, M (1967) Attitude and the prediction of behavior Readings in attitude theory and measurement, 477-492 Fishbein, M., & Ajzen, I (1975) Belief, Attitude, Intention, and Behavior: An Introduction to Theory and Research, Addison-Wesley, Reading, MA and Don Mills Gimpel, H R (2018) Understanding FinTech start-ups - a taxonomy of consumeroriented service offerings Electron Markets, 245-264 99 Gozukara, I., & Colakoglu, N (2016) Enhancing entrepreneurial intention and innovativeness of university students: the mediating role of entrepreneurial alertness International Business Research, 9(2), 34-45 Grant, M (2021) Startup Investopedia Retrieved from https://www.investopedia.com/terms/s/startup.asp Green, S B., & Salkind, N J (2013) Using SPSS for windows and macintosh (p 448) Upper Saddle River, NH: Pearson Haris, N A., Abdullah, M., Othman, A T., & Rahman, F A (2016) Exploring the Entrepreneurial Intention Among Information Technology Students Information Technology Journal, 22, 116-122 Hair, J., Anderson, R., Tatham, R and Black, W (1998) Multivariate data analysis 5th Edition, Prentice Hall, New Jersey He, J., & Freeman, L A (2010) Understanding the Formation of General Computer Self-Efficacy Communications of the Association for Information Systems, (26), 225-244 Hecht, J (2017) Are You Running A Startup Or Small Business? What's The Difference? Forbes https://www.forbes.com/sites/jaredhecht/2017/12/08/areyou-running-a-startup-or-small-business-whats-thedifference/?sh=e9c62da26c59 Hynes, B., & Richardson, I (2007) Entrepreneurship education: A mechanism for engaging and exchanging with the small business sector Education and Training, 49(8/9), 732-744 100 Jenkins, G D., & Taber, T D (1977) A Monte Carlo study of factors affecting three indices of composite scale reliability Journal of Applied Psychology, 62(4), 392–398 https://doi org/10.1037/0021-9010.62.4.392 Joule, R.V., & Beauvois, J.L (1998) La soumission librement consentie: Comment amener les gens faire librement ce qu'ils doivent faire? Paris: Presses Universitaires de France Karali, S (2013) The impact of entrepreneurship education programs on entrepreneurial intentions: An application of the theory of planned behavior Unpublished master's thesis Khan, M M., Ahmed, I., Nawaz, M M., & Ramzan, M (2011) Impact of personality traits on entrepreneurial intentions of university students Interdisciplinary Journal of Research in Business, 1(4), 51-57 Khuong, M N., & An, N H (2016) The factors affecting entrepreneurial intention of the students of Vietnam national university—a mediation analysis of perception toward entrepreneurship Journal of Economics, Business and Management, 4(2), 104-111 Kiili, C., Kauppinen, M., Coiro, J & Utriainen, J (2016) Measuring and supporting pre-service teachers' self-efficacy towards computers, teaching, and technology integration Waynesville, NC: Society for Information Technology & Teacher Education Krämer, W., & Baltagi, B (1996) A general condition for an optimal limiting efficiency of OLS in the general linear regression model Economics Letters, 50(1), 13-17 Kriss, R (2020) Startup vs Small Business: What’s the Real Difference? Nerdwallet Retrieved from: https://www.nerdwallet.com/article/small-business/startup-vssmall-business 101 Krueger, N F., Reilly, M D., & Carsrud, A L (2000) Competing models of entrepreneurial intentions Journal of Business Venturing, 15(5–6), 411–432 doi: 10.1016/S0883-9026(98)00033-0 Lee, W.S., & Kim, B.Y (2019) The Effects of Career Orientations on Entrepreneurial Satisfaction and Business Sustainability Journal of Asian Finance, Economics and Business, 6(4), 235- 248 https://doi.org/10.13106/jafeb.2019.vol6.no4.235 Liñán, F (2005 July) Development and validation of an Entrepreneurial Intention Questionnaire (EIQ) IntEnt05 Conference, Guildford, 10-13 Linan, F & Chen, Y.W (2009) Development and Cross-Cultural Application of a Specific Instrument to Measure Entrepreneurial Intentions Entrepreneurship: Theory & Practice, 33(3), 593-617 Liđán, F., Rodríguez-Cohard, J C., & Rueda-Cantuche, J M (2011) Factors affecting entrepreneurial intention levels: a role for education International entrepreneurship and management Journal, 7(2), 195-218 Luger, M I., & Koo, J (2005) Defining and tracking business start-up Small Business Economics, 17-28 Luthje, C., & Franke, N (2003) The ‘making’of an entrepreneur: Testing a model of entrepreneurial intent among engineering students at MIT R&D Management, 33(2), 135-147 Mamun, A A., Nawi, N B C., Mohiuddin, M., Shamsudin, S F F B., & Fazal, S A (2017) Entrepreneurial intention and startup preparation: A study among business students in Malaysia Journal of Education for business, 92(6), 296314 https://doi.org/10.1080/08832323.2017.1365682 102 Masrury, M J (2016) The impact of perceived feasibility and perceived desirability on entrepreneurial intention among undergraduate students in Universitas Muhammadiyah Surakarta Presented as partial fulfillment of the requirement to obtain the Bachelor Degree in Economic and Business Departme Mat, S C., Maat, S M., & Mohd, N (2015) Identifying factors that affecting the entrepreneurial intention among engineering technology students ProcediaSocial and Behavioral Sciences, 211, 1016-1022 https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.135 Muriuki, P (2021) A complete guide on how to start a Fintech startup in 2021 Startup.info Retrieved from https://startup.info/a-complete-guide-on-how-tostart-a-fintech-startup-in-2021/2 Nguyen, H T., & Duong, D C (2021) Dataset on the effect of perceived educational support on entrepreneurial intention among Vietnamese students Data in brief, 35, 106761 Nunnally, J (1978), Psychometric Theory, New York, McGraw-Hill Ooi, Y., K., Selvarajah, C., & Meyer, D (2011) Inclination towards entrepreneurship among university students: An empirical study of Malaysian university students International Journal of Business and Social Social Science, 2(4), 206-220 Peng, Y L., Kong, R., & Turvey, C G (2015) Impacts of self-efficacy on perceived feasibility and entrepreneurial intentions: Empirical evidence from China (No 1008-2016-79835) Rahmi, E R., Yusuf, M., & Priyatama, A N (2014).Hubungan antara Motivasi Intrinsik dan Self-Efficacy dengan Keterlibatan Kerja pada Karyawan Bagian Konveksi PT Dan Liris Sukoharjo Journal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 2(5) 103 Rasli, A M., Khan, S.U., Malekifar, S., & Jabeen, S (2013) Factors Affecting Entrepreneurial Intention Among Graduate Students of Universiti Teknologi Malaysia International Journal of Business and Social Science, 4(2), 182- 188 Ries, E (2011) The Lean Startup: How Today’s Entrepreneurs Use Continuous Innovation to Create Radically Successful Businesses Currency Rotefoss, B., & Kolvereid, L (2005) Aspiring, nascent and fledging entrepreneurs: an investigation of the business startup process Entrepreneurship and Regional Development, 17(2), 109–127 Samuels, P (2015) Statistical Methods–Scale reliability analysis with small samples Birmingham City University, Centre for Academic Success doi:10.13140/RG.2.1.1495.5364 Schueffel, P (2016) Taming the beast: A scientific definition of fintech Journal of Innovation Management, 4(4), 32-54 Shapero, A., & Sokol, L (1982) The social dimensions of entrepreneurship In C Kent, L Sexton, & K Vesper (Eds) Encylopedia of Entrepreneurship (pp 72– 90) Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall Shaw (2020) What is a Startup company? – History, Type & Examples Marketing tutor Retrieved from https://www.marketingtutor.net/what-is-a-startupcompany/ Souitaris, V., Zerbinati, S & Al-Laham, A., “Do entrepreneurship programmes raise entrepreneurial intention of science and engineering student? The effect of learning, inspiration and resources”, Journal of business venturing, 22(4), pp 566 – 591, 2007 104 Tabachnick, B G., & Fidell, L S (1996) SPSS for Windows workbook to accompany large sample examples of using multivariate statistics HarperCollins College Publishers Tiwari, P., Bhat, A K., & Tikoria, J (2017) An empirical analysis of the factors affecting social entrepreneurial intentions Journal of Global Entrepreneurship Research, 7(1), 1-25 https://doi.org/10.1186/s40497-017-0067-1 Thakor, A V (2020) Fintech and banking: What we know? Journal of Financial Intermediation, 41, 100833 UOB (2019) FinTech in ASEAN: From Start-up to Scale-up Utami, C W (2017) Attitude, subjective norm, perceived behaviour, entrepreneurship education and self efficacy toward entrepreneurial intention university student in Indonesia Vietnam Fintech Report (2020) Fintech News https://fintechnews.sg/wpcontent/uploads/2020/11/Vietnam-Fintech-Report-2020.pdf Vuong, B N., Phuong, N N D., Huan, D D., & Quan, T N (2020) A Model of Factors Affecting Entrepreneurial Intention among Information Technology Students in Vietnam The Journal of Asian Finance, Economics and Business, 7(8), 461–472 https://doi.org/10.13106/JAFEB.2020.VOL7.NO8.461 Wang, C K., & Wong, P K (2004) Entrepreneurial interest of university students in Singapore Technovation, 24(2), 163-172 Wedayanti, N P., dan Giantari, I (2016) Peran Pendidikan Kewirausahaan Dalam Memediasi Pengaruh Norma Subyektif Terhadap Niat Berwirausaha E-Journal Manajemen Universitas Udayana, 5(1), 533-560 105 Wirth, J (2017) Pros and cons: Seven common characteristics of Fintech startups Transunion Retrieved from https://www.transunion.com Wongnaa, C A., & Seyram, A Z K (2014) Factors influencing polytechnic students’ decision to graduate as entrepreneurs Journal of Global Entrepreneurship Research, 4(1), Article number: 2(2014) doi:10.1186/2251-7316-2-2 Xiao, L., & Fan, M 2014 Does Social Network Always Promote Entrepreneurial Intentions? An Empirical Study in China Neural Computing and Applications, 24(1), 21-26 Zarefard, M., & Beri, S E C (2017) Relationship between entrepreneurs'managerial competencies and innovative start-up intentions in university students: An Iranian case International Journal of Entrepreneurship, 21(3), 1-19 106 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 01 PHIẾU ĐIỀU TRA Kính gửi q vị, chúng tơi nhóm nghiên cứu gồm 03 giảng viên cơng tác Khoa Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Hiện thực nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp sinh viên Khoa Tài – Ngân hàng, trường Đại học Mở Hà Nội Các câu trả lời quý vị vơ hữu ích cho Ban lãnh đạo Khoa đội ngũ cán giảng viên, chuyên viên Khoa việc nâng cao ý định khởi nghiệp lĩnh vực Fintech bạn sinh viên Các công ty khởi nghiệp Fintech không cung cấp cho thị trường tài đối thủ cạnh tranh giải pháp thay cho tổ chức tài truyền thống, mà cịn thay đổi cách thức mà người tiêu dùng tương tác tiếp cận với tất loại sản phẩm tài Đó khả truy cập thiếu hiểu biết trước chưa biết đến Các cơng ty khởi nghiệp Fintech chuyên cung cấp dịch vụ trung gian giới tài theo nhiều cách; từ chuyển tiền, cho vay, tiếp cận tiền tệ, thị trường tiền điện tử, thị trường chứng khoán thị trường đầu tư (Muriuki, 2021) Nhóm nghiên cứu xin cam kết thơng tin q vị hồn tồn giữ bảo mật phục vụ cho mục đích nghiên cứu Nội dung trả lời Quý vị vui lòng trả lời theo mức độ đồng ý quý vị với phát biểu cách khoanh tròn vào mức tương ứng (mức đồng ý cao, q vị cho điểm cao) Trong đó: Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Bình thường/ Trung lập 107 Mã Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Nội dung câu hỏi điều tra Mức đồng ý Đặc điểm tính cách – TC TC1 Tơi có xu hướng chọn cơng việc địi hỏi 5 5 5 5 5 khám phá sáng tạo TC2 Với tôi, khởi nghiệp Fintech điều thú vị TC3 Tôi dám đối mặt với thử thách khởi nghiệp Fintech TC4 Tôi sẵn sàng chấp nhận rủi ro kinh doanh TC5 Tôi tự tin hội tụ đủ kỹ để khởi nghiệp Fintech Chuẩn chủ quan – CQ CQ1 Tôi tin bạn bè ủng hộ khởi nghiệp Fintch CQ2 Gia đình ủng hộ định khởi nghiệp Fintech CQ3 Tôi người quan trọng ủng hộ định khởi nghiệp Fintech CQ4 Thầy, cô ủng hộ hỗ trợ khởi nghiệp Fintech CQ5 Nếu tơi gặp khó khăn khởi nghiệp Fintech nhận trợ giúp từ gia đình, thầy bè bạn 108 Nhận thức tính khả thi – KT KT1 Tơi tin khởi nghiệp Fintech 5 5 Khởi nghiệp mang đến cho nhiều 5 5 5 thành công KT2 Khởi nghiệp Finech điều dễ dàng với KT3 Khởi nghiệp Fintech cách tốt để tận dụng kiến thức KT4 Tơi có khả lên kế hoạch kinh doanh Thái độ - TD TD1 TD2 Tôi thấy khởi nghiệp Fintech trải nghiệm thú vị TD3 Có hội khởi nghiệp Fintech tơi nắm bắt TD4 Khởi nghiệp Fintech đáp ứng nhu cầu cá nhân TD5 Khởi nghiệp Fintech đóng góp lớn cho xã hội Kinh nghiệm – KN KN1 Tơi có kinh nghiệm làm thêm lĩnh vực liên quan đến Fintech KN2 Tơi có kinh nghiệm làm thêm nhiều lĩnh vực KN3 Tơi có kinh nghiệm kinh doanh 109 Tự tin vào lực công nghệ - CN CN1 Tơi thấy tự tin sử dụng 5 5 5 5 thiết bị công nghệ cách độc lập hiệu CN2 Tơi có kiến thức định lập trình phần mềm CN3 Tơi thấy tự tin học hỏi sử dụng thiết bị công nghệ CN4 Tôi thấy tự tin học hỏi sử dụng phần mềm Môi trường giáo dục khởi nghiệp – GD GD1 Trường đại học cung cấp kiến thức khởi nghiệp GD2 Chương trình học lớp cung cấp đủ cho kiến thức khởi nghiệp GD3 Trường đại học tổ chức nhiều hoạt động khuyến khích khởi nghiệp (các thi, hội thảo khởi nghiệp) GD4 Môi trường học tập trường đại học thực truyền cảm hứng cho khởi nghiệp Fintech Tiếp cận nguồn vốn – NV NV1 Tơi vay tiền từ gia đình bạn bè để khởi nghiệp 110 NV2 Tơi huy động vốn từ nguồn 5 5 5 khác NV3 Tơi có khả tích luỹ vốn từ tiết kiệm làm thêm Ý định khởi nghiệp Fintech – YD YD1 Tôi chắn tạo lập doanh nghiệp Fintech tương lai YD2 Tơi suy nghĩ nghiêm túc việc khởi nghiệp Fintech YD3 Tơi nỗ lực để khởi nghiệp điều hành công ty YD4 Sau trường, sớm thành lập công ty Fintech Thông tin cá nhân người hỏi Quý vị vui lịng điền vào thơng tin Giới tính Nam Nữ Đi làm thêm Có Khơng Đến từ khu vực Hà Nội Các tỉnh khác Truyền thống kinh doanh gia Gia đình có truyền thống kinh doanh đình Gia đình khơng có truyền thống kinh doanh Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý vị! PHỤC LỤC 02 111 Danh sách đối tượng tham khảo vấn sâu STT Họ tên Nơi công tác Liên hệ học tập TS Đặng Thu Hằng Trường Đại học SĐT: 0904962586 Công nghệ Giao thông vận tải TS Phan Thuỳ Dương Trường Đại học Email: thuyduong.utt@gmail.com Công nghệ Giao thông vận tải Nguyễn Thu Phương Khoa Tài – SĐT: 0359542394 Ngân hàng, Email: ntphuong2304@gmail.com Trường Đại học Mở Hà Nội Ngơ Thị Liên Khoa Tài – SĐT: 0853861715 Ngân hàng, Email: ngothilien2001@gmail.com Trường Đại học Mở Hà Nội Hồng Lan Khoa Tài – SĐT: 0929837469 Ngân hàng, Email: Trường Đại học 20a45010006@students.hou.edu.vn Mở Hà Nội Nguyễn Thị Thảo Khoa Tài – SĐT: 0984783874 Ngân hàng, Email: thaotrau2001@gmail.com Trường Đại học Mở Hà Nội Đỗ Thị Huyền Khoa Tài – SĐT: 0961971716 Ngân hàng, Email: Trường Đại học 19a45010133@students.hou.edu.vn Mở Hà Nội 112