Đề kiểm tra ngữ văn 7 giữa học kì 1 word

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN Năm học 2022 - 2023 Thời gian: 90 phút Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội dung/ đơn vị kiến thức Đọc hiểu Thơ chữ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao T TNKQ TL TNKQ L TNKQ T L TNKQ T L 0 0 1* 1* 1* 15 25 15 40% Tổn g % điểm bốn Ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 60 Viết 20 60% 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Thơ chữ Mức độ đánh giá bốn Nhận biết: - Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Nhận biết chủ đề mà văn muốn gửi đến người đọc - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn Thông hiểu: Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao TN 5TN 2TL Viết Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người viết thể qua ngôn ngữ, giọng điệu - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ý nghĩ nhân vật - Nêu tác dụng biện pháp tu từ việc sử dụng từ láy văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử 1TL* Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Môn: Ngữ văn Năm học: 2022 - 2023 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau: “Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội Tình cờ cháu Gặp Hàng Bè Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh TL 30 TL 10 40 Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng…” (Trích “Lượm” – Tố Hữu – NXB Giáo dục Hà Nội, 1994) Thực hiện yêu cầu: Câu Vẻ đẹp bé Lượm thơ thể khổ thơ thứ hai thứ ba vẻ đẹp: A Rắn rỏi, cương nghị B Hiền lành,dễ thương C Hoạt bát, hồn nhiên D Khỏe mạnh, cứng cáp Câu Cách ngắt nhịp khổ thơ thứ là? A 2/2 B 1/3 C 3/1 D A B Câu Tác giả thể tình cảm qua cụm từ “chú - cháu” câu thơ “Tình cờ chú, cháu”? A Thân mật, gần gũi B Quan tâm, chia sẻ C Yêu thương, lo lắng D Cảm phục, mến yêu Câu 4: Những yếu tố nghệ thuật có tác dụng việc thể hình ảnh Lượm hai khổ thơ đầu? A Sử dụng nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm B Thể thơ bốn chữ giàu âm điệu C Biện pháp so sánh D Tất Câu Tác giả sử dụng biện pháp tu từ bốn câu thơ sau? Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng… A Nhân hóa B Hốn dụ C So sánh D Ẩn dụ Câu Dòng gợi nhỏ bé nhanh nhẹn, đáng yêu Lượm? A Loắt choắt, xinh xinh, thoăn B Nghênh nghênh, huýt sáo vang C Xinh xinh, nghênh nghênh D Xinh xinh, huýt sáo vang Câu Vần chân khổ thơ sau gì? Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội Tình cờ chú, cháu Gặp hàng Bè A máu - cháu B - Bè C cháu - D A B Câu Đánh dấu X vào lựa chọn ý nghĩa cụm từ “Huế đổ máu” bảng đây: “Huế đổ máu” Đúng Sai (1) Là cụm từ dùng để diễn đạt thay cho “những người dân Huế đổ máu” (Khi thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta lần thứ hai) (2) "Huế" từ địa danh, đổ máu Câu Hãy từ láy có đoạn thơ nêu tác dụng việc miêu tả nhân vật? Câu 10 Từ gương người anh hùng nhỏ tuổi nhắc đến đoạn thơ trên, em có suy nghĩ vai trò trách nhiệm hệ trẻ bước đường xây dựng đất nước? II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn kể lại việc liên quan đến nhân vật lịch sử mà em yêu thích -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II MƠN NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU C A A D C A D (1) Đúng, (2) Sai - Các từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh - Tác dụng: + Góp phần khắc họa hình ảnh bé Lượm – em bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say mê, tham gia công tác kháng chiến thật đáng mến, đáng yêu + Thể tình cảm yêu mến, trân trọng nhà thơ với người chiến sĩ nhỏ 10 - Thế hệ trẻ có vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước Tuổi trẻ tương lai đất nước, tuổi trẻ mùa xuân xã hội - Một số việc làm thể trách nhiệm hệ trẻ với Tổ quốc: + Học tập tốt + Tích cực tham gia xây dựng đất nước + Quảng bá hình ảnh Việt Nam với bạn bè quốc tế II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể lại việc liên quan đến một nhân vật lịch sử mà em yêu thích Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 4,0 0,25 0,25 c Kể lại việc liên quan đến một nhân vật lịch sử mà em yêu thích HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: + Xác định việc sẽ kể việc Sự việc có liên 2.5 quan đến nhân vật kiện lịch sử nào? Sự việc em nghe kể lại hay đọc từ sách, báo…? + Xác định kể, nhân vật việc + Sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả kể d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 0,5