Ma trận đề kiểm tra ngữ văn 7 cuối học kì 1 word

PHÒNG GD&ĐT THƯỜNG XUÂN TRƯỜNG THCS XUÂN DƯƠNG - VẠN XN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I, MƠN NGỮ VĂN LỚP Nội dung/đơn vị kiến thức T T Kĩ năn g Thơ (thơ Đọc lục hiểu bát ,thơ bốn chữ, năm chữ) - Nêu nội dung văn - Trình bày học cách nghĩ, Viết cách ứng xử, thông điệp từ văn gợi ra; liên hệ thân Phát biểu cảm nghĩ người bạn Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % MA TRẬN Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L 4 0 0 1* 1* 1* 1* 1,0 2,0 30% 1* 2,0 30% 3* 3.0 30% Tổn g % điểm 60 1* 40 1* 1.0 10% 11 10 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA TT Kĩ Nội dung/Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá TN Nhận biết: Đọc hiểu Thơ (thơ lục bát , thơ bốn chữ, năm chữ) - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Nhận biết từ ngữ - Chỉ cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ Nhận biết tình văn - Các biện pháp tu từ thơ Thông hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ Thơng hiểu 4TN Vận dụng 2TL Vận dụng cao Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân Viết Nhận biết: - Nhận 1* - Nêu nội biết thể loại dung Thơng hiểu:Sưu tầm câu ca dao văn Trình Vận dụng: Chọn, bày chép lại câu thơ học về mẹ cách nghĩ, Vận dụng cao: cách ứng xử, thơng - Nêu nội dung điệp từ văn văn - Trình bày gợi ra; học cách nghĩ, liên hệ cách ứng xử, thông thân điệp từ văn gợi Phát biểu cảm nghĩ người bạn - Biết liên hệ với thân Nhận biết: Kiểu phát biểu cảm nghĩ Thơng hiểu:Đặc điểm nhân vật, tính cách, sở thích, lối sống… Vận dụng: - Lựa chọn nhân vật, đặc điểm nhân vật gợi từ kỉ niệm gắn bó với người bạn để lại em nhiều xúc động ( kết hợp tự 1* 1* 1TL* sự) - Những cảm xúc em bạn, biểu tình cảm người bạn em người xung quanh - Tình cảm gắn bó, yêu quý em bạn ngược lại Vận dụng cao: Viết văn biểu cảm (về người): thể thái độ, tình cảm người viết với người Tổng số câu Tỉ lệ % TN 30 4TN 30 TL 30 TL 10 * Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: MẸ Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời ( Trần Quốc Minh) Lựa chọn đáp án cho câu từ đến 8: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Tự C Thơ tám chữ D Lục bát biến thể Câu Xác định phương thức biểu đạt thơ trên? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D.Miêu tả kết hợp biểu cảm Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng dịng 7,8 thơ ? A Nhân hóa B Ẩn dụ C Hoán dụ D.So sánh Câu 4.Trong thơ âm nhắc đến A tiếng “ve”, tiếng ru “à ơi” B tiếng võng kẽo cà, tiếng gió C tiếng võng kẽo cà D.tiếng “ve”, tiếng gió Câu Nhân vật trữ tình thơ muốn thể tình cảm gì? A Mẹ yêu thương B Con biết ơn mẹ C Con nhớ mẹ D Mẹ nhớ Câu Em xác định từ loại từ "ngọn gió" thơ? A: Động từ B: Danh từ C: Tính từ D: Đại từ Câu 7.Câu thơ “Lặng tiếng ve” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? A Đảo ngữ B Nhân hóa C.Ẩn dụ D Nói Câu Hình ảnh cho biết đêm hè oi ả? A Mẹ gió suốt đời B Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru C Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió D Con ve mệt hè nắng oi Trả lời câu hỏi / Thực yêu cầu sau: Câu Ngoài thơ trên, em đọc câu ca dao, câu thơ mẹ? Hãy ghi lại số câu thơ mà em u thích nói người mẹ? Câu 10 Nêu nội dung văn bản?Từ văn em rút học cho thân ? (Viết đoạn văn ngắn từ đến câu) II VIẾT (4.0 điểm) Hãy viết văn phát biểu cảm nghĩ người bạn mà em quý mến (Độ dài khoảng trang giấy) - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Phần Câu Nội dung A C A,D A,C B B A D - Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (Ca dao) -       Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa I Đọc Miệng nhai cơm búng lưỡi lừa cá xương hiểu (Ca dao) -          Mẹ ru lẽ đời Sữa nuôi phần xác, hát nuôi phần hồn (Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy) 10 - Bài thơ nói tình u cao cả, lớn lao, hi sinh thầm lặng, bền bỉ suốt đời mẹ - Bài học : biết ơn, thương yêu kính trọng cha mẹ bổn phận cái, phẩm chất tốt đẹp người ( HS nêu cụ thể học; ý nghĩa học Lí giải lí nêu học ấy.HS nêu lên đánh giá, nhân xét riêng giải thích hợp lí cho điểm) II a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm Viết b Xác định yêu cầu đề: cảm nghĩ người bạn mà em quý mến c Cảm nghĩ người bạn mà em quý mến HS triển khai theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu chung người bạn mà em quý mến - Cảm nghĩ chung em người bạn Cảm nghĩ cụ thể em người bạn thân - Cảm nghĩ những nét ấn tượng về  ngoại hình người bạn; (kết hợp miêu tả) - Biểu cảm nét tiêu biểu tính cách, sở thích, lối sống… - Kỉ niệm gắn bó em với người bạn để lại em nhiều xúc Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 0,25 0,25 2.5 động ( kết hợp tự sự) - Những cảm xúc em bạn, biểu tình cảm người bạn em người xung quanh - Tình cảm gắn bó, u q em bạn ngược lại d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 0,5 BẢNG KIỂM Mức độ Tiêu chí Mức Mức Mức Mức Mức đánh giá (Xuất sắc) (Giỏi) (Khá) (Trung (Yếu) bình) Chọn nhân vật Lựa chọn nhân vật yêu thích với tình cảm, việc làm có ý nghĩa với thân Lựa chọn Lựa chọn nhân vật yêu nhân vật yêu thích thích với Lựa chọn nhân vật yêu thích chưa rõ ràng tinh cảm, việc Khơng định xác nhân vật u thích làm có ý nghĩa u thích 0,5 điểm Đặc điểm nhân vật 0,5đ Đảm bảo thể đặc điểm nhân vật dựa ấn tượng ngoại hình, , phẩm chất, tính cách, việc làm, tình cảm, cảm xúc nhân vật người bạn; (kết hợp miêu tả) 0,4đ 0,3đ 0,2đ Đảm bảo Đảm bảo Biểu biểu cảm biểu cảm đặc qua đặc điểm bật đặc 0,1đ cảm Chưa điểm phát nhân vật điểm sơ sài; đặc điểm nhân bật việc chưa bật vật dựa nhân chi dựa vật rõ ràng, hay nhân vụn tiết, ngôn ngữ, hành tiết, động ngữ, hành nhân vật động cách rõ nhân vật ràng vật, vặt; không chi chưa có tính tính ngơn sáng tạo có sáng tạo cách rõ ràng 1,25 điểm 1,25đ 1đ 0,75đ 0,5đ 0,25đ Trình bày rõ Trình bày rõ Trình bày Chưa thể Chưa thể bố cục bố cục bố cục bố Bố cục, văn; Các văn; Các văn; cục bố cục tính liên việc, kết văn việc, Các việc, văn liên liên thể văn; Các Các việc, kết chặt chẽ, kết chặt chẽ, việc, mối chưa thể chưa thể logic, thuyết logic liên kết phục đôi mối liên kết mối liên kết chỗ chưa chặt chặt chẽ 0,5 điểm 0,5đ 0,4đ chẽ, rõ ràng xuyên suốt 0,3đ 0,2đ 0,1đ Thể Thể Thể Thể Chưa Thể cách cách cách cách suy nghĩ, thuyết phục thuyết phục thuyết phục thuyết phục suy nghĩ, hành động, đối với đối với tình cảm, tình cảm, người đọc người đọc người đọc người đọc cảm xúc cảm xúc từ từ từ từ nhân ngữ vật phú, sinh cảm phong cảm rõ ràng cảm chưa rõ động, giàu phú, tình cảm, hợp phong ngữ biểu ngữ biểu ngữ phù thể với biểu nhân vật ràng cảm xúc 0,5 điểm 0,5đ 0,4đ 0,3đ 0,2đ 0,1đ Sử dụng Sử dụng Sử dụng Sử dụng Chưa biết sử yếu tố tự sự, yếu tố tự sự, yếu tố tự sự, yếu Kết hợp miêu tả, miêu tả, miêu yếu tố biểu cảm để biểu cảm biểu cảm, cảm tự sự, miêu làm bật bày tỏ nhớ nhớ tố tự dụng kết tả, miêu tả, biểu hợp yếu nhắc tố tự miêu sự, tả, tả lên vật, tình cảm, việc, cảm kỉ xúc niệm kỉ biểu cảm niệm qua, nhân vật nhân qua, thể thể nói vật việc được mạch đến Bộc lộ tình nhắc mạch cảm, tới cảm xúc cách cảm cảm xúc tự chưa tự xúc nhiên nhiên chân thật 0,25 điểm 0,25đ Hầu 0,2đ 0,15đ 0,1đ Mắc Bài viết cịn Bài viết cịn Bài viết cịn khơng mắc lỗi diễn đạt mắc số mắc Diễn đạt 0đ mắc lỗi nhỏ lỗi diễn đạt nhiều tả, từ ngữ, ngữ pháp không trầm lỗi nhiều lỗi diễn đạt diễn đạt 0,2đ 0,1đ trọng 0,5 điểm Trình bày 0,5đ 0,4đ 0,3đ Trình bày Trình bày Trình bày Trình quy quy quy quy cách VB bày cách VB; cách VB; rõ cách VB; cịn đơi chỗ quy cách đẹp, ràng, không chữ viết rõ sai sót; chữ VB; chữ khơng gạch gạch xố ràng, có viết xố chỗ bày Chưa khoa viết khó gạch học, có đọc, có xố vài chỗ gạch nhiều xố 0,25 điểm Sáng tạo 0,25đ 0,2đ trình 0,15đ chỗ gạch xố 0,1đ 0đ Bài viết có Bài viết có Bài viết Bài ý tưởng ý thể khơng có ý khơng có ý cách diễn tưởng chưa cách rõ ý tưởng viết Bài tưởng viết đạt sâu sắc diễn sáng tạo sáng tạo đạt tưởng cách cách cách cách diễn diễn diễn đạt sáng đạt sáng tạo đạt sáng tạo tạo 0,25 điểm 0,25đ 0,2đ 0,1đ 0đ 0đ