(Tiểu luận) đề phân tích mối quan hệ giữa vật chất và ý thức; liên hệ với lối sống của sinhviên việt nam hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN THƯƠNG MẠI VÀ KINH TẾ QUỐC TẾ BÀI TẬP LỚN Môn: Triết học Mác – Lênin Đề: Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức; liên hệ với lối sống sinh viên Việt Nam GVHD: TS Nguyễn Thị Lê Thư Họ tên: Đào Ngọc Lan Anh Mã sinh viên: 11220124 Lớp: 09 Hà Nội, 2022 MỤC LỤC MỤC LỤ A LỜI MỞ ĐẦU .1 A NỘI DUNG I PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC THEO QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN: .2 Vật chất: 1.1 – Định nghĩa Lê-nin vật chất: .2 1.2 – Phương thức tồn vật chất: 1.2.1 - Vận động: 1.2.2 – Không gian, thời gian: 1.3 – Tính thống vật chất giới: Ý thức: 2.1 – Nguồn gốc ý thức: 2.2 – Bản chất ý thức: 2.3 – Kết cấu ý thức: .9 Mối quan hệ vật chất ý thức: .7 3.1 - Vật chất định ý thức 3.2 – Ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất: 3.3 – Ý nghĩa phương pháp luận II LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY Thực tế lối sống sinh viên Việt Nam nay: 11 1.1 – Mặt tích cực: .11 1.2 – Mặt tiêu cực: .13 Đề xuất số giải pháp để giải quyết, hạn chế tiêu cực lối sống sinh viên Việt Nam nay: .16 B KẾT LUẬN 18 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO This is a preview Do you want full access? Go Premium and unlock all 22 pages Access to all documents Get Unlimited Downloads Improve your grades Upload Share your documents to unlock Upgrade Become Premium to unlock Already Premium? Log in A LỜI MỞ ĐẦU Triết học loại hình nhận thức đặc thù người, đời khoảng từ kỉ VIII đến kỉ VI trước Cơng ngun trung tâm văn hóa lớn thời cổ đại Nói đủ hiểu rằng: triết học gắn với lịch sử tồn hàng ngàn năm nhân loại; tri thức đồ sộ, thành tựu khoa học vĩ đại đạt ngày hơm có dấu ấn cội nguồn triết học Khi người trải qua trình phát triển tư nhận thức, triết học ngày hoàn thiện Triết học Mác – Lênin đỉnh cao rực rỡ nhất, hồn mĩ q trình khơng ngừng hồn thiện triết đến thời điểm Với phương pháp tư biện chứng kết hợp chủ nghĩa vật, triết học Mác – Lênin đưa định nghĩa toàn diện mối quan hệ vật chất ý thức, xóa bỏ định nghĩa sai lầm vật chất triết học thời kì trước Mác Trong xã hội tại, quan điểm triết học Mác – Lênin mối quan hệ vật chất ý thức xác, có tính áp dụng cao Đặc biệt, bối cảnh giới chuyển liệt nhờ cách mạng công nghệ biến động lĩnh vực, lối sống người nói chung, sinh viên Việt Nam nói riêng thay da đổi thịt với mặt tích cực lẫn tiêu cực, tất xoay quanh mối quan hệ triết học nêu Để làm rõ vấn đề mang tính thời này, đem lại nhìn khách quan đắn, em chọn đề tài: “Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức; liên hệ với lối sống sinh viên Việt Nam nay.” B NỘI DUNG I PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC THEO QUAN ĐIỂM CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN: Vật chất: 1.1 – Định nghĩa Lê-nin vật chất: Kế thừa tư tưởng C Mác Ph Ăngghen, Lê-nin định nghĩa vật chất với tư cách phạm trù triết học, cách đem đối lập với phạm trù ý thức phương diện nhận thức luận Lê-nin đưa định nghĩa hoàn chỉnh vật chất mà nay, nhà khoa học đại coi định nghĩa kinh điển: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác.” Định nghĩa bao hàm nội dung quan trọng sau: Thứ nhất, vật chất thực khách quan – tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức Tuy nói vật chất phạm trù triết học, song, tính trừu tượng phạm trù bắt nguồn từ sở thực, thực thực khách quan Theo Lê-nin, đời sống xã hội: “khách quan theo ý nghĩa tồn xã hội không phụ thuộc vào ý thức xã hội người.” Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác Xét phương diện nhận thức luận chủ nghĩa vật biện chứng, vật chất có trước, tính thứ nhất, cội nguồn cảm giác (hay ý thức); cịn cảm giác có sau, tính thức hai, phụ thuộc vào vật chất Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Chỉ có giới giới vật chất Trong giới ấy, tượng vật chất This is a preview ln tồn khách quan Cịn tượng tinhDo thầnyou (cảmwant giác, tư ý thức,…) fullduy, access? Go lại có nguồn gốc từ tượng vật chất, nội dung củaand chúngunlock sựall chép Premium 22lại, pages chụp lại, thực khách quan, nhờ mà người nhận thức giới vật chất Access to all documents 1.2 – Phương thức tồn vật chất: 1.2.1 - Vận động: Get Unlimited Downloads Improve your grades Vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất Sự tồn vật chất tồn cách vận động tức vật chất dạng thất ln ln q trình biến đổi khơng ngừng Các dạng tồn cụ thể vật chất khơng thể khơng có thuộc tính vận động, bất Upload vật, tượng thể thống có kết cấu định nhân cácdocuments khuynh to Sharetố, your hướng, phận khác nhau, đối lập Chúng unlock không ngừng tác động, ảnh hưởng lẫn gây biến đổi nói chung Vận động tồn vĩnh viễn, bị tiêu diệt Có năm hình thức vận động vật chất: học, vật lí, hóa học, sinh học, Upgrade xã hội Cơ sở phân chia dựa nguyên tắc: hình thức vận động Become Premium to unlock phải tương ứng với trình độ định tổ chức vật chất, phải có mối liên hệ phát sinh, nghĩa hình thức vận động cao sinh sở hình thức vận động thấp bao hàm hình thức vận động thấp Các hình thức vận động tồn mối liên hệ khơng thể tách rời nhau, chúng có mắt khâu chuyển Already Premium? Log in tiếp trình chuyển hóa lẫn Vì vậy, vừa phải thấy mối liên hệ hình thức vận động, vừa phải phân biệt khác chất chúng Sự vận động vật chất không loại trừ mà trái lại cịn bao hàm đứng im tương đối Đứng im trạng thái ổn định chất vật, tượng mối quan hệ điều kiện cụ thể Như vậy, đứng im tạm thời xảy mối quan hệ định, dạng vận động vật chưa thay đổi chất Tuy nhiên, đứng im lại điều kiện cho vận động chuyển hóa vật chất mà khơng có vật, tượng khơng thể thực vận động chuyển hóa sang bước Sự vật, tượng khác nhau, vật, tượng mối quan hệ khác nhau, điều kiện khác nhau, đứng im khác 1.2.2 – Không gian, thời gian: Không gian, thời gian hình thức tồn vật chất vận động, đó, khơng gian hình thức tồn vật chất mặt quảng tính, tồn tại, trật tự, kết cấu tác động lẫn nhau; thời gian hình thức tồn vật chất vận động xét mặt độ dài diễn biến, q trình Khơng có không gian, thời gian túy tách rời vận động, V.I Lênin viết: “Trong giới, khơng có ngồi vật chất vận động vật chất vận động khơng thể vận động đâu ngồi khơng gian thời gian.” Không gian thời gian hai thuộc tính, hai hình thức tồn khác vật chất động, chúng khơng tách rời Tính chất khơng gian biến đổi gắn liền với tính chất biến đổi thời gian ngược lại Do đó, thực chất không gian thời gian thể thống không gian – thời gian Vật chất có ba chiều khơng gian chiều thời gian Khơng gian thời gian vật chất nói chung vơ tận hành vi lẫn tính chất, không gian, thời gian vật, tượng cụ thể có tận hữu hạn 1.3 – Tính thống vật chất giới: Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất giới vật chất, giới thống tính vật chất Thế giới vật chất độc tồn khách quan Mọi phận giới có mối quan hệ vật chất thống với nhau: dạng cụ thể, sản phẩm vật chất; chịu chi phối quy luật khách quan, phổ biến giới vật chất Thế giới vật chất không sinh không tự đi, tồn vĩnh viễn, vơ hạn vơ tận, mà đó, vật, tượng vận động không ngừng chuyển hóa lẫn nhau,… thực chất, trình vật chất Ý thức: 1.1 – Nguồn gốc ý thức: - Nguồn gốc tự nhiên: Sự xuất người hình thành óc người có lực phản ánh thực khách quan nguồn gốc tự nhiên ý thức So với lồi vật khác, óc người đặc biệt phát triển, tinh vi phức tạp Khoa học ý thức sản phẩm sinh lí óc, nhờ q trình thu nhận xử lí thơng tin tiếp nhận từ giới khách quan, người nhận thức giới Ý thức hình thức phản ánh đặc trưng có người hình thức phản ánh cao giới vật chất Ý thức phản ánh giới thực não người - Nguồn gốc xã hội: Ph Ăngghen động lực xã hội trực tiếp thúc đẩy đời ý thức, trước hết lao động; sau lao động đồng thời với lao động ngôn ngữ Lao động phương thức tồn người, thông qua hoạt động lao động cải tạo giới khách quan mà người bước nhận thức giới Qua trình hoạt động thực tiễn lâu dài, phát triển tri thức, nhận thức lí tính phát triển làm cho ý thức ngày động, sáng tạo hơn, cho đời nhiều vật phẩm chưa có tự nhiên Các nhu cầu giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm thành viên xã hội nảy sinh Ngơn ngữ đời với vai trị hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, trở thành “vỏ vật chất” tư duy, ý thức người có khả biểu đạt thành thực trực tiếp, phương thức tồn với tư cách sản phẩm xã hội – lịch sử ý thức Nhờ mà người This is a preview giao tiếp, trao đổi tư tưởng, truyền đạt tri thức, kinh want nghiệmfull tích lũy Do you access? Go Phương tiện trao đổi làm hình thànhPremium ý thức xã hội and unlock all 22 pages Ý thức sản phẩm xã hội, tượng xã hội đặc trưng loài người Xét thấy, tolàall documents nguồn gốc tự nhiên điều kiện cần, nguồn gốc xãAccess hội điều kiện đủ để ý thức hình thành, tồn phát triển Get Unlimited Downloads 1.2 – Bản chất ý thức: Improve your grades Chủ nghĩa vật biện chứng luận giải cách khoa học chất ý thức: “Bản chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, q trình phản ánh tích cực, sáng tạo thực khách quan óc người.” Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan,Upload tồn phi cảm tính đối to lập với đối tượng vật chất mà phản ánh ln tồn tạiShare cảm your tính documents Ý thức thuộc unlock người, bên “di chuyển” vào đầu óc người cải biến Bởi vậy, đối tượng phản ánh với chủ thể có đặc điểm xã hội khác kết phản ánh đối tượng ý thức khác Sự phản ánh có tính tương đối, dù xác tới đâu phản ánh gần đúng, có xu hướng tiến dần đến khách thể Upgrade Become Premium to unlock Ý thức có đặc tính tích cực, sáng tạo, gắn bó chặt chẽ với thực tiễn xã hội Ý thức kết q trình phản ánh có định hướng, có mục đích rõ rệt, phát triển gắn liền với hoạt động thực tiễn xã hội; qua đó, ý thức chủ động khám phá đối tượng phản ánh, đem lại tri thức để đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo giới Already Premium? Log in thực Nói cách khác, ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, song phản ánh đặc biệt - phản ánh trình người tác động cải tạo giới Sự phản ánh ý thức trình thống ba mặt: - Một là, trao đổi thông tin chủ thể đối tượng phản ánh Đây trình mang tính hai chiều, có định hướng chọn lọc thông tin cần thiết - Hai là, mơ hình hóa đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần Có thể hiểu q trình “sáng tạo lại” thực nhờ mã hóa đối tượng vật chất thành ý tưởng tinh thần phi vật chất - Ba là, chuyển hóa mơ hình từ tư thực khách quan (hiện thực hóa tư tưởng), thông qua hoạt động thực tiễn biến quan niệm thành thực tại, biến ý tưởng phi vật chất tư thành dạng vật chất thực Trong giai đoạn này, người cần sáng tạo nội dung, phương pháp, phương tiện, công cụ phù hợp để tác động vào thực khách quan, nhằm đạt mục đích Mối quan hệ vật chất ý thức: Theo quan điểm triết học Mác – Lênin, vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng, vật chất định ý thức, cịn ý thức tác động tích cực trở lại vật chất 2.1 - Vật chất định ý thức Thứ nhất, vật chất định nguồn gốc ý thức Vật chất “sinh” ý thức ý thức gắn liền với người, mà người gắn liền phát triển, tiến hóa lâu dài, phức tạp giới tự nhiên, giới vật chất Vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai Vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức nguồn gốc sinh ý thức Thứ hai, vật chất định nội dung ý thức Nội dung ý thức chẳng qua kết phản ánh thực khách quan vào đầu óc người Thế giới thực vận động, phát triển theo quy luật khách quan nó, phản ánh vào ý thức có nội dung ý thức Thứ ba, vật chất định chất ý thức Phản ánh sáng tạo hai thuộc tính khơng tách rời chất ý thức Sự phản ánh người phản ánh tích cực, tự giác, sáng tạo thơng qua thực tiễn Chính thực tiễn sở hình thành ý thức người – vừa phản ánh, vừa sáng tạo; hoạt động vật chất có tính chất cải biên giới Thứ tư, vật chất định vận động, phát triển ý thức Mọi tồn tại, phát triển ý thức gắn với trình biến đổi vật chất; vật chất thay đổi sớm hay muộn, ý thức thay đổi theo Đời sống xã hội ngày văn minh khoa học ngày phát triển chứng minh thay đổi ý thức người – sinh vật có tính xã hội 2.2 – Ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất: Thứ nhất, tính độc lập tương đối ý thức thể chỗ: ý thức phản ánh giới vật chất vào đầu óc người, đời, ý thức có “đời sống” riêng, quy luật vận động phát triển riêng, khơng lệ thuộc cách máy móc vào vật chất Nó thường thay đổi chậm so với biến đổi giới vật chất Thứ hai, tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn người Nhờ đó, ý thức làm biến đổi điều kiện, hồn cảnh vật chất chí “thiên nhiên thứ hai” phục vụ sống người Dựa tri thức giới khách quan, hiểu biết quy luật khách quan, người đề mục tiêu, phương hướng, biện pháp ý chí để thực thắng lợi mục tiêu xác định Thứ ba, vai trò ý thức thể chỗ đạo hoạt động, hành động người; định làm cho hoạt động người hay sai, thành công hay thất bại Thứ tư, xã hội ngày phát triển vai trị ý thức ngày to lớn, thời đại thông tin, kinh tế tri thức, thời đại cách mạng khoa học công nghệ đại, mà tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Trong bối cảnh tồn cầu hóa, vai trị tri thức khoa học, tư tưởng trị, tư tưởng nhân văn quan trọng This is a preview 2.3 – Ý nghĩa phương pháp luận Do you want full access? Go Nguyên tắc phương pháp luận tơn trọng tính khách quan hợp với phát huypages Premium andkếtunlock all 22 tính động chủ quan Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, kế hoạch, mục tiêu, đường lối,… phải xuất phát từ thực tế kháchAccess quan Nhận thức vật, to all documents tượng phải chân thực, đắn, tránh tô hồng bôi đen đối tượng, gán cho đối Getsáng Unlimited tượng mà khơng có Phải phát huy tính động tạo ýDownloads thức, phát huy vai trò nhận tố người, chống tư tưởng, thái độ thụ động, ỷ lại, ngồi Improve your grades chờ, bảo thủ, trì trệ, thiếu tính sáng tạo; phải coi trọng vai trị ý thức, coi trọng cơng tác tư tưởng giáo dục tư tưởng, coi trọng giáo dục lí luận Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Phải giáo dục, nâng cao trình độ nhận thức khoa học, củng Upload cố bối dưỡng ý chí, nhiệt tình cách mạng cho người; coi trọng việc giữ gìn, Share your documents to rèn luyện phẩm chất đạo đức Ngoài cần phải nhận giải đắn unlock quan hệ lợi ích, kết hợp lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể; phải có động sáng, thái độ khách quan khoa học, không vụ lợi nhận thức hành động Upgrade Become Premium to unlock 2.4 – Kết cấu ý thức: Ý thức cấu thành từ lớp cấu trúc: Already Premium? Log in - Tri thức nội dung phương thức tồn ý thức Ý thức mà không bao hàm dựa vào tri thức ý thức trừu tượng rỗng khơng vơ ích Tri thức có nhiều lĩnh vực khác nhau, tích lũy qua trình tích cực tìm hiểu giới xung quanh, giúp người cải tạo giới Không thể đồng ý thức với hiểu biết, tri thức vật - Ý thức nảy sinh thái độ người đối tượng phản ánh – tình cảm Tình cảm phản ánh quan hệ người với người, người với giới khách quan, trở thành động lực quan trọng người - Trong q trình nhận thức phản ánh khó khăn, gian khổ để tìm tới chân lí, chủ thể nhận thức phải có ý chí – cố gắng, nỗ lực, khả huy động tiềm người để vượt qua trở ngại Nhận rõ nhân tố cấu thành ý thức mối quan hệ chúng, chủ thể cần khơng ngừng tích lũy, bồi dưỡng, rèn luyện nhận thức cải tạo giới Khi xem xét ý thức theo chiều sâu giới nội tâm, cần nhận thức yếu tố: tự ý thức, tiềm thức, vô thức Các yếu tố yếu tố khác hợp thành ý thức, quy định tính phong phú nhiều vẻ đời sống tinh thần người: - Tự ý thức ý thức hướng nhận thức thân mối quan hệ với ý thức giới bên Chủ thể xác định vị trí, điểm mạnh, điểm yếu mình, ý thức hành động mình; làm chủ thân, điều chỉnh hành vi tác động với giới khách quan Tự ý thức cịn tự ý thức nhóm xã hội khác - Tiềm thức hoạt động tâm lí diễn bên ngồi kiểm sốt ý thức Tiềm thức gắn bó chặt chẽ với loại hình tư xác, lặp lại nhiều lần; hoạt động góp phần giảm bớt tải đầu óc mà đảm bảo độ xác cao cần thiết tư khoa học - Vơ thức tượng tâm lí khơng phải lí trí điều khiển, nằm ngồi phạm vi lí trí mà ý thức khơng kiểm sốt lúc Vơ thức nằm tầng sâu tâm lí – ý thức, có chức chung giải tỏa ức chế hoạt động thần kinh vượt ngưỡng Vô thức mắt khâu sống có ý thức người, ý thức giữ vai trò chủ đạo 10 II LỐI SỐNG CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY Thực tế lối sống sinh viên Việt Nam nay: Trong thời kì hịa bình, đất nước ta ngày hội nhập phát triển, sống hệ trẻ sinh viên ngày phong phú đa dạng Các hoạt động đoàn thể, phong trào sinh viên, thú vui giải trí phương pháp học tập, công cụ học tập mới,… tạo ra, ngày thay đổi nhận thức, ảnh hường nhiều lên lối sống sinh viên Việt Nam Tuy nhiên, thay đổi nhận thức sinh viên lối sống hàng ngày ln tích cực Cịn hạn chế, điểm tiêu cực tồn không nhận ra, xử lí kịp thời, từ dẫn đến hậu đáng tiếc không mong muốn, trở ngại sống sinh viên, khiến tháng năm đại học không trọn vẹn Thậm chí, chúng cịn ảnh hưởng tới sống sau bạn 1.1 – Mặt tích cực: Trong thời đại đất nước hội nhập phát triển, sinh viên Việt Nam thích nghi nhanh với mới, nhạy cảm nắm bắt kịp thời xu hướng, trào lưu thịnh hành xã hội Nhờ có phát triển cơng nghệ đại, phương tiện thơng tin đại chúng hịa mạng tồn cầu, sinh viên kịp thời cập nhật thông tin nhất, chuyển biến nhỏ đời sống, khơng xung quanh mà cịn đất nước xa xơi Nhờ đó, họ khơng bị bỏ lại phía sau q trình phát triển, ln vận động theo chiều phát triển xã hội Sinh viên Việt Nam nói chung chủ động, nhiệt huyết phong trào, hoạt động xã hội hoạt động tập thể Khát khao tích lũy tri thức thơng qua hoạt động thực tiễn đời sống để hồn thiện khả thân, đồng thời có thêm trải nghiệm cá nhân trường hợp, hoàn cảnh khác khiến sinh viên thường tham gia hoạt động, tổ chức tập thể có đóng góp, có ý nghĩa với cộng đồng có ý nghĩa cho thân Những buổi hoạt động giới 11 This is a preview thiệu câu lạc kết hợp chiêu mộ thành viên viên hưởng nồng nhiệt Dosinh you want fullứng access? Go nhiều trường đại học Phong trào sinh viênPremium tình nguyện,and phong trào xã hội unlock all 22 pages lan tỏa mạnh mẽ, thu hút đông đảo người trẻ nhiệt huyết, động tham gia hịng giúp ích cho xã hội, rèn luyện, nâng cao phẩm chất củaAccess thântovàallgiúp ích cho documents cộng đồng Get Unlimited Downloads Công nghệ phát triển thay đổi thói quen học tập sinh viên nhiều so với trước Sinh viên gần trang bị choImprove máyyour tính grades xách tay điện thoại thơng minh để truy cập internet tìm kiếm thơng tin, làm việc học tập Thói quen làm việc học tập (có thể theo nhóm) quán trà, quán cà Upload phê hay thư viện,… dần trở thành nét văn hóa lối sống tầng lớp trí thức Nó góp phần thể động, chủ động sinh viênyour việc tìm tịi, Share documents to học hỏi nào, đâu Với phương tiện học tập tiện lợi, sinh viên Việt unlock Nam ngày chứng tỏ chủ động việc thu nạp kiến thức Nhiều sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, học thêm ngoại ngữ, trau dồi kĩ mềm,…để hoàn thiện vốn có thân nhằm đáp ứng yêu cầu thị trường tuyển dụng sau này, trang bị hành trang tri thứcUpgrade cần thiết cho thân Become Premium to unlock Bên cạnh việc học tập, nhiều sinh viên Việt Nam chọn cho cơng việc làm thêm phù hợp với thân, với công việc phổ biến như: gia sư, bán hàng, cộng tác viên viết bài, cộng tác viên biên dịch, Một số sinh viên bắt đầu làm thêm bước vào đại học Bên cạnh cá nhân làm thêm hoàn cảnh Already Premium? Log in kinh tế vơ khó khan, cần thêm thu nhập để trang trải sống việc học tập, nhiều sinh viên sớm tìm cho cơng việc đến giảng đường để trau dồi kiến thức cách làm việc, cách ứng xử môi trường làm việc để có thêm trải nghiệm chuẩn bị cho trình tìm kiếm việc làm sau Điều chứng tỏ sinh viên ý thức rõ yêu cầu khách quan xã hội, công việc, từ mong muốn hồn thiện, trau dồi kĩ thân thơng qua q trình làm việc thực tiễn 12 Trong mối quan hệ xã hội, sinh viên Việt Nam cho thấy cởi mở, chủ động việc giao lưu, mở rộng mối quan hệ không giới hạn mối quan hệ phạm vi trường lớp Nhờ có cơng nghệ phát triển, xã hội ngày có nhiều loại hình giúp kết nối người với người, nhiều kênh phương tiện giúp người giao lưu dù đâu; nhờ mà sinh viện hồn tồn có khả kết giao khơng cần khỏi nhà Trải qua mối liên kết xã hội đa dạng, phong phú giúp sinh viên gặt hái trải nghiệm đáng giá để trưởng thành nhận thức, tinh tế cách ứng xử mối quan hệ khác Ngồi ra, xã hội đại khơng cịn áp đặt nhiều khuôn thước, phép tắc nghiêm ngặt văn hóa ứng xử xưa, nhờ mối quan hệ thầy - trò, tiền bối – hậu bối,… khơng cịn nhiều khoảng cách, điều giúp sinh viên gần gũi, thân thiết hiểu người trước, tạo mối quan hệ hịa hợp khơng dựa nhu cầu hịa nhập cần thiết mà cịn phương diện tình cảm, tình nghĩa cá nhân Lối sống hối hả, bộn bề đặc trưng vận hành xã hội thời đại ngày không thúc đẩy sinh viên nâng cao tri thức, nhận thức mà đặt nhu cầu giải trí, thư giãn hợp lí Các phương thức giải trí sinh viên ưa chuộng nước ta ngày phong phú nhờ du nhập từ văn hóa nước ngồi phát triển internet Cộng với lối sống thoải mái nhiều không gian tự để hoạt động theo ý thích, họ có nhiều lựa chọn: hoạt động thể thao, du lịch, ăn uống, xem phim, nghe nhạc,… Những thú vui giải trí lành mạnh làm phong phú nhận thức sinh viên, đồng thời giúp sinh viên thư giãn đầu óc sau hoạt động học tập, làm việc căng thẳng 1.2 – Mặt tiêu cực: Lối sống chạy theo xu hướng khiến phận sinh viên sa đà, chệch khỏi định hướng ban đầu Sự chi phối tiêu chuẩn mới, nhìn đơi khơng có tác động tích cực, nhiều sinh viên chạy theo nhu cầu, xu 13 xã hội mà đánh sắc vốn có thân, trở thành người khác (người tiếng, thần tượng, người định hình tạo xu “thời thượng”) Ngoài ra, bắt kịp xu hướng, đặc biệt xu hướng thời trang, phụ kiện, đồ dùng,… đồng nghĩa với việc phải mua mới, thay đổi đồ đạc liên tục Tình trạng sinh viên tiêu tốn nhiều tiền bạc vào đồ coi “thời thượng”, “theo xu hướng” (trendy) chí trở thành phần lối sống nhiều sinh viên Để vật chất chi phối hoàn toàn tự ý thức thân theo chiều hướng tiêu cực, điểm đáng chê trách phận sinh viên Tham gia hoạt động tập thể phong trào nói chung cần thiết, mảnh ghép thiếu cho sống sinh viên thêm phần ý nghĩa, song, nhiều sinh viên nhiều thời gian cho hoạt động Quỹ thời gian ngày không đổi phải chia thật nhỏ cho hoạt động, đồng nghĩa với việc bạn phải bớt thời gian từ hoạt động sinh hoạt, học tập khác để bù vào hoạt động tập thể đề cập Tình trạng sinh viên sức khỏe suy giảm thói quen sinh hoạt khơng điều độ (bởi lỡ “ôm” nhiều công việc, dự án,…), hiệu suất học tập sụt giảm, thường xuyên vắng mặt học khiến chất lượng kết học tập xuống Đây hệ lụy sinh viên ôm đồm nhiều công việc làm thêm trường hợp không cần thiết Hơn nữa, phát triển công nghệ thông tin để lại hệ lụy lối sống sinh viên Tình trạng sinh viên lười đọc sách báo giấy, dành nhiều thời gian cho máy tính, điện thoại đồ cơng nghệ khơng cịn điều lạ Hậu phận lớn sinh viên đã, có nguy cao mắc tật mắt nói riêng suy giảm sức khỏe nói chung Hơn nữa, dựa dẫm vào máy tính, điện thoại thông minh gây bệnh lười suy nghĩ; thay dành thời gian suy nghĩ thấu đáo tìm hiểu vấn đề, nhiều sinh viên chọn cách tra cứu internet, từ ảnh hưởng đến óc sáng tạo kiến riêng bạn Lạm 14 This is a preview dụng thiết bị công nghệ khơng ảnh hưởng tớiDo sứcyou khỏewant mà cịnfull ảnhaccess? hưởng tới Go lối sống lành mạnh kết học tập sinh viên and unlock all 22 pages Premium Các mối quan hệ mở không đem lại tồn điều tích cực Sinh viên Access totrước all documents Việt Nam có lối sống cởi mở, tự nhiều so với đây, thêm vào truyền bá lối sống “thoáng” phương Tây khiến phận bạn Get Unlimited Downloads trẻ không phân biệt rõ ràng ranh giới tình cảm việc học tập, làm việc Improve your để phát triển thân, số định hướng giá trị tình yêu cáchgrades sai lệch (coi trọng quà tặng vật chất,…) Sự cởi mở mối quan hệ có nguy khiến sinh viên giao du với thành phần bất hảo xã hội hay chí Upload tội phạm, từ dẫn tới việc bị lơi kéo, dụ dỗ tham gia hoạt động vi phạm pháp luật: buôn bán ma túy; hoạt động tôn giáo trái phép; bị truyền tư tưởng phản to Sharebáyour documents động, chống lại nhà nước,… Ngoài ra, mối quan hệ trongunlock sáng thầy trị mơi trường sư phạm có khả bị bơi đen trường hợp sinh viên có hành động cố gắng kết thân để hối lộ người dạy hòng nâng điểm, mua điểm, biết trước đề thi,… gây nên bất công, không minh bạch thi cử Không thể không kể tới hệ lụy lối sống buông thả, tựUpgrade đà Become Premium to unlock phận sinh viên, đặc biệt bạn trẻ sống xa nhà Có vơ vàn lựa chọn để giải trí khác nhau, song, nhiều bạn trẻ chọn lối giải trí khơng lành mạnh để giải tỏa căng thẳng: cờ bạc, cá cược; sử dụng chất kích thích, chất gây nghiện; đua xe; tình dục q độ;… Bên cạnh đó, sử dụng thiết bị cơng nghệ để giải trí đem lại Already Premium? Log in nhiều hệ lụy khó lường Sự xuất phát triển nhanh chóng thiết bị cơng nghệ gây tượng “nghiện”: “nghiện mạng xã hội”, “nghiện game”,… Theo báo cáo Digital 2021 công ty We Are Social (Anh), nhóm tuổi 18 – 24 nhóm sử dụng mạng xã hội nhiều thứ hai Việt Nam, tương đương với tình trạng lệ thuộc nhiều Nhiều sinh viên sa đà vào “thế giới ảo”, nhân vật ảo sống ảo internet tạo ra, dẫn đến chểnh mảng học tập rèn luyện thể chất lẫn tinh thần 15 Sự buông thả nêu không đem lại tổn thất mặt đạo đức, phong cách phẩm chất sinh viên, mà làm đảo lộn nhịp sống, giết dần phong cách sống lành mạnh Nhiều sinh viên chưa ý thức rằng: bên cạnh trau dồi kiến thức, rèn luyện sức khỏe cần thiết không Theo Quỹ dân số Liên Hợp Quốc - UNFPA,Việt Nam 10 nước mà người dân lười vận động giới Nghiên cứu Cục Y tế dự phịng, Bộ Y tế, có tới 30% người trưởng thành thiếu vận động thể lực Tố chất thể lực, sức bền sức mạnh niên Việt Nam xếp vào mức so với chuẩn Thực trạng sinh viên Việt Nam lười vận động không mới, hệ lụy trước mắt chưa rõ ràng nên bạn chủ quan, lơ là; kết hợp với lối sống khơng có trật tự, nhiều bạn trẻ mắc “bệnh người già” đau lưng, tăng huyết áp,…và chứng bệnh tâm lí Đề xuất số giải pháp để giải quyết, hạn chế tiêu cực lối sống sinh viên Việt Nam nay: Để hướng đến lối sống lành mạnh dần xóa bỏ tiêu cực cịn tồn tại, trước tiên sinh viên cần trang bị cho đầy đủ kiến thức xã hội, giới khách quan; phân biệt điều xấu tốt, nên không nên, đáng làm không đáng làm,… từ đưa định đắn, tốt cho thân không ngược với giá trị đạo đức, với pháp luật ban hành Nhà nước Cần nhận dạng tránh xa đối tượng xấu, tránh xa lối sống sinh hoạt buông thả, thiếu rèn luyện Trước cám dỗ lớn từ xã hội phức tạp, sinh viện cần có ý chí phấn đấu vượt qua thân, tự ý thức nghiêm khắc với thân; đồng thời cần phê phán, lên án lối sống bng thả, lệch chuẩn cịn tồn phận sinh viên; giúp đỡ vận động bạn trẻ sai hướng trở lại với lối sống minh bạch, lành mạnh Khơng vậy, xã hội đồn thể nhà trường cần tổ chức tuyên truyền, vận động sinh viên sống đắn, sống lành mạnh Tuyên truyền, cảnh báo sinh viên đối tượng xấu chuyên dụ dỗ, lôi kéo sinh viên làm việc trái đạo 16 đức, trái pháp luật Tổ chức thêm nhiều hoạt động có ý nghĩa cho thân sinh viên cộng đồng nhằm nâng cao nhận thức, thu hút, truyền cảm hứng cho nhiều sinh viên tham gia, hưởng ứng Việc đề cao vai trò lối sống lành mạnh văn hóa, đạo đức lẫn sức khỏe không nên tuyên truyền suông cách khơ khan, sách vở; thay vào đó, ban ngành, đồn thể cần sâu, tìm hiểu đời sống sinh viên, từ đúc kết có hướng giáo dục đắn cho sinh viên 17 This is a preview C KẾT LUẬN Do you want full access? Go Đúng triết học Mác – Lênin nhận định, vật chất ln unlock tính thức nhất, pages Premium and all 22 có trước, nguyên nhân; ý thức tính thứ hai, có sau, kết vật chất Mối quan hệ vật chất ý thức chi phối toànAccess giới, sống to allcuộc documents người nói chung sống sinh viên Việt Nam nói riêng đơn giản Getchung, Unlimited Downloads mặt cắt nhỏ quy luật khách quan Nhìn sinh viên Việt Nam có tư tưởng, nhận định tích cực lối sống, cho Improve your grades nhiều mặt hạn chế Lối sống sinh viên Việt thời đại này, dù hay sai, lệch chuẩn hay không lệch chuẩn, bị chi phối tồn khách quan bên ý thức Tuy nhiên, khơng thể gán hồn tồn lỗi lầm cho Upload giới khách quan lối sống trở nên bất chính, lộn xộn bừa bãi; triết học Share your documents to Mác – Lênin – kim nam cho nhận thức, tư tưởng triết học unlock sinh viên Việt – nhận định: ý thức có tính độc lập tương đối tác động lại vật chất Mỗi sinh viên hoàn tồn chọn cho lối sống, cách ứng xử phù hợp để vận hành sống trơn tru, toàn diện, hướng đến chân – thiện – mĩ trình phát triển thân Upgrade Become Premium to unlock Already Premium? Log in 18 This is a preview Do you want full access? Go DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Premium and gia unlock all 22 pages Giáo trình Triết học Mác – Lênin, NXB Chính trị Quốc “Vài nét đặc điểm lối sống sinh viên việc giáo dục lối sống cho sinh Access to all ngữ documents viên nay”, ThS Đặng Thị Lan, năm 2001, Đại học Ngoại - ĐHQG Hà Nội https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/24789 Get Unlimited Downloads “Muôn màu đời sống sinh viên”, Thanh Hùng, đăng tải 1/11/2008, báo Improve your grades Thanh niên https://thanhnien.vn/muon-mau-doi-song-sinh-vienpost126143.html “Bệnh nghiện mạng xã hội người trẻ”, Minh Trang, đăng tải 27/10/2021, báo VNExpress https://vnexpress.net/benh-nghien-mang-xa-hoi-cua-nguoiUpload tre-4376267.html Share your documents to unlock “Người Việt lười tập thể dục giới”, Thùy An, đăng tải 4/3/2019, báo VNExpress https://vnexpress.net/nguoi-viet-luoi-tap-the-duc-nhat-the-gioi3887015.html “Một số vấn đề việc xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam Upgrade nay”, năm 2917, tạp chí Khoa học Công nghệ Đại học Thái Nguyên http://jst.tnu.edu.vn/jst/article/view/901/pdf Become Premium to unlock Already Premium? Log in