Đề kiểm tra khtn 6 cuối học kì 1 word đề số (19)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MƠN: KHTN Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 5,0 điểm, (gồm 20 câu hỏi: nhận biết: 16 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 5,0 điểm (Nhận biết: điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận 1 Mở đầu (7 tiết) Các phép đo Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) không Trắc nghiệ m Thông hiểu Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m Tổng số câu Tự luận 10 Trắc nghiệ m 11 Điểm số 12 0,5 2,25 0,5 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp Tế bào – đơn vị sở sống Từ tế bào đến thể Đa dạng giới sống Vius vi khuẩn Số câu Điểm số Tổng số điểm Trắc nghiệ m Thông hiểu Vận dụng 12 0,25 1,75 4 1,0 1 0,25 3,5 Trắc nghiệm Tự luận Tự luận Trắc nghiệ m Điểm số Trắc nghiệ m 11 Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tổng số câu Tự luận 10 1 16 4,0 4,0 điểm 1 1/3 2+1/3 2,0 2/3 0 1,0 2/3 2,0 0 1,0 0 3,0 điểm 2,0 điểm NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương 1,0 điểm 10 5,0 5,0 10 điểm 10,00 10 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN b) Bản đặc tả Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Thông - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành hiểu u cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 2 Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) C1 C16 – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng bậc thấp – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung - Đo chiều dài, khối lượng thời gian Mức độ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Nhận biết - Thang nhiệt độ Celsius, Thông đo nhiệt độ hiểu Vận dụng bậc thấp - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) loại nhiệt kế - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương 1 C3 C2,C4,C C1 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ Vận dụng bậc cao MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ C2 Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) – Sự đa dạng Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, chất vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Ba thể – Nêu chất có vật thể tự nhiên (trạng thái) - Nêu chất có vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật vô sinh – Sự chuyển - Nêu chất có vật hữu sinh đổi thể (trạng Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng thái) chất tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương C6 C7 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ Thơng hiểu MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đơng đặc - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vơ sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Vận dụng Vận dụng cao – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung – Một số vật liệu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm Mức độ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Nhận biết – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ; – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, ; – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C8 C4 - Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn,bị gỉ, chịu nhiệt, ) vật liệu Thơng hiểu Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất số nhiên liệu Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất số nguyên liệu - Đề xuất phương án tìm hiểu số thành phần tính chất số lương thực, thực phẩm - Hiểu tác hại số đồ ăn nhanh, ăn nhiều mà hoạt động dẫn đến thể khơng cân đối, sức khỏe khơng tốt NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an cao toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Thơng hiểu - Phân biệt dung mơi dung dịch NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương C9 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 1/2 1/2 Vận dụng NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương TL TN (Số ý) (Số câu) C3a 10 C3b - Phân biệt chất có hỗn hợp có khác tính chất, biết dựa khác để tách chất khỏi hỗn hợp – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Câu hỏi ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung – Khái niệm tế bào Mức độ Yêu cầu cần đạt Nhận biết - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Hình dạng kích thước tế bào – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thơng hiểu – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Vận dụng NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C11 C12 C13 C17 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) bậc thấp – Từ tế bào đến mơ – Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) Nhận biết Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) - Nêu khái niệm thể Lấy ví dụ minh hoạ – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) - Kể nêu khái niệm mô, quan, hệ Thơng hiểu - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương C18 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Vận dụng bậc thấp - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận dụng Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, bậc cao quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) Nhận biết – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương C14 C15 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Thông hiểu Vận dụng bậc thấp - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số NHĨM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương C19 C20 1/3 C4a 2/3 C4b,c ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Nội dung Mức độ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Yêu cầu cần đạt tượng thực tiễn NHÓM KHOA HỌC TỰ NHIÊN - Trường THCS Lê Đình Dương Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2021-2022 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm 60 phút A TRẮC NGIỆM: 5,0 điểm Chọn phương án trả lời ghi vào giấy làm Ví dụ 1-A, 2-B  PHÂN MƠN VẬT LÝ Câu Kí hiệu cảnh báo sau cho biết em gần vị trí có hoá chất độc hại? Câu Dụng cụ không dùng để đo chiều dài? A Thước thẳng B Thước dây C Đồng hồ D Thước cuộn Câu Muốn cân vật cân đồng hồ cho kết đo xác ta cần làm gì? A Đặt cân vị trí khơng phẳng B Để vật lệch bên đĩa cân C Đặt cân vị trí cho kết xác D Đọc kết đo kim đồng hồ ổn định Câu Để xác định thành tích vận động viên chạy 200m người ta phải sử dụng loại đồng hồ sau đây? A Đồng hồ lắc B Đồng hồ treo tường C Đồng hồ để bàn D Đồng hồ bấm giây Câu Người ta sử dụng dụng cụ để đo nhiệt độ? A Nhiệt kế B Tốc kế C Cân D Đồng hồ  PHÂN MƠN HỐ Câu Vật thể nhân tạo A xe đạp B sông C trâu D người Câu Sự nóng chảy chuyển thể từ A thể lỏng sang thể khí chất B thể lỏng sang thể rắn chất C từ thể rắn sang lỏng khí chất D từ thể khí sang thể lỏng chất Câu Cây trồng sau không xem lương thực? 16 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN A Lúa gạo B Ngơ C Mía D Lúa mì Câu Trường hợp sau dung dịch? A Nước đường B Nước cất C Nước khoáng D Nước muối Câu 10 Hỗn hợp sau huyền phù? A Nước muối B Nước phù sa C Nước chè D Nước máy  PHÂN MÔN SINH HỌC Câu 11 Tế bào A đơn vị cấu tạo tất thể sống B đơn vị cấu tạo tất vật thể C đơn vị cấu tạo tất nguyên liệu D đơn vị cấu tạo tất vật liệu Câu 12 Trong loại tế bào, tế bào có kích thước lớn nhất? A Tế bào thần kinh B Tế bào gan C Tế bào D Tế bào hồng cầu Câu 13 Cấu tạo tế bào nhân thực, thể đa bào có khả quang hợp đặc điểm sinh vật thuộc giới sau đây? A Khởi sinh B Nguyên sinh C Thực vật D Nấm Câu 14 Điều sau khơng nói virus? A Chỉ tế bào chủ, virus hoạt động thể sống B Là dạng sống đơn giản, chưa có cấu tạo tế bào C Kích thước virus vơ nhỏ, thấy kính hiển vi điện tử D Ở bên ngồi tế bào sinh vật, virus hoạt động bình thường Câu 15 Đặc điểm sở để xếp vi khuẩn vào giới Khởi sinh? A Kích thước thể nhỏ bé B Cơ thể đơn bào, nhân sơ C Sống kí sinh tế bào chủ D Môi trường sống đa dạng Câu 16: Nhà Sở có kính lúp, hành động sau bảo vệ kính lúp Sở sai? A Dùng xong rửa kính nước B Để kính bàn tiện cho lần sử dụng C Cất kính vào hộp kín D Lau chùi khăn mềm 17 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Câu 17: Thành tế bào thực vật có vai trị gì? A Tham gia trao đổi chất với môi trường B Là nơi diễn hoạt động sống tế bào C Tham gia cấu tạo hệ thống nội màng D Quy định hình dạng bảo vệ tế bào Câu 18: Tập hợp mô thực hoạt động sống định tạo thành: A Cơ quan B Mô C Tế bào D Hệ quan Câu 19: Vì cần phải phân loại giới sống? A Để xác định số lượng loài sinh vật Trái Đất B Để đặt gọi tên loài sinh vật cần thiết C Để thấy khác loài sinh vật D Để xác định vị trí lồi sinh vật giúp cho việc tìm chúng sinh vật trở nên dễ dàng Câu 20: Nguyên nhân gây bệnh viêm da là? A Vi khuẩn tả B Vi khuẩn tụ cầu vàng C Vi khuẩn lao D Vi khuẩn lactic II TỰ LUẬN: 5.0 điểm  PHÂN MƠN LÝ Câu Vì ta cần phải ước lượng khối lượng trước cân? Câu (1 điểm) Đổi đơn vị a) Thiết lập biểu thức cách đổi độ C sang độ F ngược lại b) 28°C = °F c) 86 F = ……………… °C  PHÂN MÔN HOÁ Câu (1,25điểm): a) Nước đường nước bột sắn dây có suốt khơng? Cốc dung dịch, cốc huyên phù ? Sau 30 phút, cốc có thay đổi khơng? b) Khai thác dầu mỏ đáy biển thường thu hỗn hợp mỏ nước biển, Người ta làm để tách dầu mỏ hỗn hợp?  PHÂN MÔN SINH HỌC Câu 4: a) Chúng ta cần làm việc để phịng tránh bệnh virus gây nên ? b) Chúng ta có nên sử dụng thức ăn bị thiu khơng? Vì sao? c) Điều xảy làm sữa chua, sau thời gian ủ ấm hỗn hợp làm sữa chua, để sản phẩm ngồi (khơng cho vào tủ lạnh)? - Hết -18 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,2 điểm) Câu ĐA B C Câu 11 12 ĐA A A B TỰ LUẬN: điểm D 13 C D 14 D B 15 C A 16 A C 17 D A 18 A Đáp án Câu Ta cần phải ước lượng khối lượng trước cân: Để chọn cân phù hợp Câu (1 điểm) Đổi đơn vị a) Thiết lập biểu thức cách đổi độ C sang độ F ngược lại: - Thiết - Thiết lập biểu thức cách đổi độ C sang độ F: °F = °C × 1.8 + 32 lập biểu thức cách đổi độ F sang độ C: °C = (°F – 32) / 1.8 b) 28°C = 82,4°F c) 86 F = 30°C Câu a)- Nước đường nước bột sắn dây có suốt không : + Nước đường suốt, bột sắn dây trắng đục - Cốc dung dịch, cốc huyền phù : + Nước đường dung dịch, bột sắn dây huyền phù b)- Sau 30 phút, cốc có thay đổi : Cốc đường không thay đổi, cốc bột dẵn dây thấy, bột sắn lắng xuống đáy cốc b) Khai thác dầu mỏ đáy biển thường thu hỗn hợp mỏ nước biển, Người ta để tách dầu mỏ hỗn hợp : Để tách dầu mở khỏi hỗn hỗ hợp dầu mỏ nước biển người ta dùng phương pháp chiết Dầu mỏ tan nước nhẹ nước nên cho vào phếu chiết thu nước biển ( bình hứng), dầu mỏ phễu chiết 19 B 19 D Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0, 25 0,25 0,25 10 B 20 B ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Câu 4: a) Những việc cần làm để phòng tránh bệnh virus gây nên : + Hiểu đường truyền bệnh để có hành động phù hợp, tránh lây bệnh + Đeo trang, khử khuẩn, ăn uống sinh hoạt điều độ, vệ sinh Phương pháp hữu hiệu để phòng ngừa bệnh virus gây tiêm vaccine b) Không nên sử dụng thức ăn thiu Vì: thức ăn bị thiu thức ăn không bảo quản tốt, bảo quản thức ăn không cách dẫn đến vi khuẩn hoại sinh sinh sôi Nếu ăn vào gây hại đến thể c) Sữa chua vi khuẩn lên men mà tạo thành Nếu để bên môi trường thuận lợi cho vi khuẩn sữa chua lên men nhanh hơn, sữa chua nhanh hỏng khó bảo quản Vì phải bảo quản sữa chua ngăn mát tủ lạnh để làm giảm lên men vi sinh, giúp sữa chua để lâu giữ mùi vị thơm ngon 20 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5