Đề kiểm tra khtn 6 giữa học kì 1 word đề số (16)

1 Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Tuần 10 học kì kết thúc nội dung: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 70% trắc nghiệm, 30% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 7,0 điểm, (gồm 28 câu hỏi: nhận biết: 16 câu, thông hiểu: 12 câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 3,0 điểm (Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận Trắc nghiệ m Thông hiểu Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m Tổng số câu Điểm số 10 Trắc nghiệ m 11 12 10 2,25 Tự luận 4 Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) 2 2,25 Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương 4 2,5 Mở đầu (7 tiết) Các phép đo (10 tiết) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Số câu Trắc nghiệ m 16 12 Điểm số Tự luận Tổng số điểm b) Bản đặc tả 4,0 điểm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m 3,0 điểm Vận dụng cao Tổng số câu Điểm số Trắc nghiệ m 12 28 10 10 2,0 điểm Tự luận 1,0 điểm 10 Trắc nghiệ m 11 12 Tự luận 10 điểm 10 điểm Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Thông - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành hiểu Yêu cầu cần đạt Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên C1 – Nêu quy định an tồn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiển vi, ) C2,3 C4,5 C6 C7 C8,9 – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng Các phép đo (10 tiết) Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Nội dung - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Mức độ Yêu cầu cần đạt Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thơng hiểu Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 2 - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản Vận dụng - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai 1 Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C11,13 C10,14 C12 C15 1 C16 C17 1 C18 C19 C1 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) Vận dụng Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận bậc cao sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) – Sự đa dạng Nhận biết chất Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu – Ba thể sinh) (trạng thái) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên – Sự chuyển - Nêu chất có vật thể nhân tạo đổi thể - Nêu chất có vật vơ sinh (trạng thái) - Nêu chất có vật hữu sinh chất Nêu khái niệm nóng chảy; sôi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) 1 C20 C21 C22 C23 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đơng đặc Thơng hiểu - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vơ sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C24 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) (Số câu) – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm TN 2 C2a Nội dung Mức độ Vận dụng cao Yêu cầu cần đạt - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng gió Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 1 Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C2b - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật Thơng liệu hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, – Một số gốm, thuỷ tinh, nhiên liệu – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu – Một số thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng nguyên liệu dầu, – Một số – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu lương thực – thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vôi, thực phẩm – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận dụng C25 C26 C27 C28 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thơng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng cao Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Ghi chú: phần tự luận - ý tự luận – 0,5 điểm - Phép đo: câu hỏi ý - Các thể chất: câu ý - 2a vận dụng; 2b vận dụng cao - Nhiên liệu: câu ý - 3a,3b - vận dụng; 3c vận dụng cao Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 1 1 Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C3a C3b C3c c) Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn KHTN- Lớp Thời gian làm bài: 60 phút I Trắc nghiệm: (7đ) Chọn phương án trả lời cho câu sau Câu Nội dung sau đối tượng nghiên cứu môn Khoa học tự nhiên? A Chất biến đổi chất B Lực, chuyển động lượng C Những sinh vật sống D Những ngôn ngữ phổ biến Trái Đất Câu Hành động sau thực quy tắc an toàn phịng thực hành? A Tự làm thí nghiệm theo ý tưởng B Dùng tay kiểm tra độ nóng vật đun C Cặp, túi, balô để nơi quy định D Ngửi mùi hóa chất trước làm thí nghiệm Câu Khẳng định sau sai nói ý nghĩa biển báo? A hình a: cảnh báo điện cao C hình c: cảnh báo chất độc B hình b: cảnh báo chất ăn mịn D hình d: cảnh báo chất dễ cháy nổ Câu Dụng cụ hình bên tên gọi thường dùng để làm gì? A ống pipette, dùng lấy hố chất B ống bơm tiêm, dùng chuyền hoá chất cho trồng C ống bơm hoá chất, đụng để làm thí nghiệm D Ống bơm khí dùng để bơm khơng khí vào ống nghiệm Câu Kính lúp khơng dùng để quan sát vật mẫu sau đây? A virut B cánh hoa C dâu tây D bàng Câu Ví dụ sau liên quan đến lĩnh vực Hóa học? A ấp trứng gà máy chuyên dụng B quan sát hướng chuyển động viên đạn sau bắn khỏi nòng súng C theo dõi trình lớn lên cà chua D cho baking soda vào giấm ăn, ta thấy tượng sủi bọt khí Câu Các nhà khoa học điều chế vacxin chống lại virus Corona sử dụng rộng rãi, bị sốc phản vệ Theo em vai trò khoa học tự nhiên có hoạt động này? A nâng cao nhận thức giới tự nhiên B chăm sóc sức khỏe người C mở rộng sản xuất, phát triển kinh tế D bảo vệ môi trường sống Câu Vật vật không sống? A Con ong B Thanh sắt C Vi khuẩn D Cây táo Câu Để phân biệt vật sống với vật không sống vào đặc điểm nào? (1) Khả vận động (2) Khả bị oxy hóa (3) Khả lớn lên (4) Khả sinh sản A 2,3,4 B 1,2,3 C 1,2,4 Câu 10 Đơn vị đo độ dài hợp pháp thường dùng nước ta A milimét (mm) B mét (m) Câu 11 Giới hạn đo (GHĐ) thước A độ dài lớn ghi thước B độ dài nhỏ ghi thước C centimét (cm) D kilômét (km) D 1,3,4 C độ dài vạch chia liên tiếp thước D độ dài vạch chia nhỏ thước Câu 12 Thao tác không sử dụng thước thẳng đo chiều dài? A Hiệu chỉnh thước trước đo B Ước lượng chiều dài cần đo C Đặt thước dọc theo chiều dài vật cần đo cách D Đọc kết theo vạch chia gần với đầu vật Câu 13: Thao tác sai dùng cân đồng hồ? A Đặt vật cân đĩa cân B Đặt cân bề mặt không phẳng C Đọc kết cân ổn định D Đặt mắt vng góc với mặt đồng hồ Câu 14 Đơn vị đo khối lượng hệ thống đo lường thức nước ta A B miligam C kilôgam D gam Câu 15 Nhiệt độ A số đo độ dài, ngắn vật C số đo độ nặng, nhẹ vật B số đo độ “nóng”, “lạnh” vật D số đo độ mềm, cứng vật Câu 16: Đo chiều dài bút chì theo cách sau hợp lí nhất? A C B D Câu 17:Để đo thời gian chạy ngắn 100m ta sử dụng đồng hồ để đo hợp lí ? A Đồng hồ đeo tay B Đồng hồ lắc C Đồng hồ điện tử D Đồng hồ bấm giây Câu 18 Trước đo thời gian hoạt động, ta thường ước lượng khoảng thời gian hoạt động để A lựa chọn đồng hồ đo phù hợp C đọc kết đo xác B đặt mắt cách D hiệu chỉnh đồng hồ cách Câu 19 Muốn đo độ dài SGK KHTN cách thuận lợi nên dùng A thước có GHĐ 100m ĐCNN 1cm B thước có GHĐ 30cm ĐCNN 1mm C thước có GHĐ 10m ĐCNN 1mm D thước có GHĐ 50m ĐCNN 1cm Câu 20 Trường hợp sau chất? A đường mía, muối ăn, dao C nhơm, muối ăn, đường mía B dao, đơi đũa, thìa nhơm D dao, đơi đũa, muối ăn Câu 21 Trong chanh có chứa chất nào? A citric acid C nước, citric acid, tép chanh B nước, citric acid D nước chanh Câu 22 Ruột bút chì làm từ chất nào? A than chì B chì C nhựa D cao su Câu 23 Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi A ngưng tự C nóng chảy B bay D đông đặc Câu 24 Sự bay chuyển từ A thể rắn sang thể lỏng C thể lỏng sang thể khí (hơi) B thể khí (hơi) sang thể lỏng D thể lỏng sang thể rắn Câu 25 Vật liệu sau dùng làm lõi dây điện? A gỗ B đồng C thuỷ tinh D gốm Câu 26 Nhiên liệu sau không chế biến từ dầu mỏ? A khí lỏng hóa B xăng C dầu Diesel D than Câu 27 Thành phần đá vơi A sắt C calcium carbonate B đồng D sodium carbonate Câu 28 Trong thực phẩm đây, loại chứa nhiều vitamin chất khoáng nhất? A Thịt B Cá C Sữa D Hoa II Tự luận (3đ) Bài 1.(0.5đ) Bạn Minh tiến hành đo chiều dài hình vẽ Hãy nhận xét cách đo bạn Em đề xuất cách đo để có kết xác Bài 2.(1đ) a) Theo em có nguồn gây nhiễm khơng khí nhà? Phân tích tác hại khói thuốc tới sức khỏe người b) Là học sinh, em thấy làm để giảm nhiễm khơng khí? Bài 3.(1.5đ) a) Thế an ninh lượng? Vì quốc gia giới quan tâm tới việc đảm bảo an ninh lượng? b) Hãy đề xuất phương án kiểm chứng kim loại có tính dẫn nhiệt c) Hãy nêu biện pháp để sử dụng nhiên liệu an toàn, hiệu đảm bảo phát triển bền vững HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 01 I Trắc nghiệm (7đ) Mỗi câu 0.25đ 10 D C D A A D B B D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A B C B B C A B C 21 22 23 24 25 26 27 28 B A C C B D C D II Tự luận: B TỰ LUẬN (3đ) Đáp án Điểm Bài (0.5đ) - Cách đặt thước đặt mắt bạn Minh không 0.25 đ - Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài lá, từ đến ngọn, 0.25 đ vạch số thước ngang với mắt nhìn vng góc với thước Bài 2.(1đ) a) Những nguồn gây nhiễm khơng khí nhà: sơn tường, khói thuốc, hóa chất tẩy rửa… Tác hại khói thuốc: + Gây bệnh tim mạch ( huyết áo cao, xơ vữa động mạch, đau tim, đột quỵ…) 0.25đ 0.25đ + Các vấn đề phổi ( hen suyễn, tắc nghẽn phổi mãn tính) + Tăng nguy ung thư ( ung thư phổi ) b) Đề xuất số biện pháp giảm ô nhiễm khơng khí thân ( YC HS đề tít biện pháp) 0.5đ - Tiết kiệm điện ( tắt thiết bị điện không sử dụng) - Sử dụng nguồn lượng thân thiện với MT ( bình nước nóng lượng mặt trời…) - Vứt rác nơi quy định - Sử dụng phương tiện giao thông thân thiện với MT ( xe đạp, xe điện ) - Trồng thêm xanh quanh nhà, trường học… - Tuyên truyền cho người ( gia đình, bạn bè…) tham gia bảo vệ MT… Bài (1.5đ) a) An ninh lượng việc đảm bảo lượng nhiều dạng khác nhau, đủ dùng, rẻ Hiện quốc gia giới quan tâm tới việc đảm bảo an ninh lượng với tốc độ khai thác tiêu thụ nay, nhiên liệu có nguy bị cạn kiệt 0.25đ 0.25 b) HS đề xuất phương án kiểm chứng ( đặt ấm nước nhôm lên bếp đun, sau thời gian tồn vị trí ấm nóng…) c) Các cách sử dụng nhiên liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững 0.25 - Duy trì điều kiện thuận lợi cho cháy cung cấp đủ khơng khí, tăng diện tích tiếp xúc nhiên liệu khơng khí - Điều chỉnh lượng nhiên liệu để trì cháy mức độ cần thiết, phù hợp với nhu cầu sử dụng 0.25 - Tăng cường sử dụng nhiên liệu tái tạo ảnh hưởng đến mơi trường sức khỏe người, xăng sinh học (E5, E10, …) 0.25 0.25