1 Bản đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá kiểm tra kì I, lớp Mạch Đơn vị kiến thức(1) Mức độ đánh giá(2) nội dung Nhận biết: MT ỨNG Yếu tố nguyên lí tạo hình Yếu tố tạo hình - Biết số kĩ thuật tạo DỤNG – Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, nên sản phẩm đậm - Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ nhạt, chất cảm, không gian nghệ thuật truyền thống cho ý tưởng Nguyên lí tạo hình thiết kế – Cân bằng, tương phản, lặp lại, Thông hiểu: nhấn - Biết số kĩ thuật tạo mạnh, tỉ lệ, hài hoà nên sản phẩm Thể loại kết hợp - Hiểu phù hợp sản phẩm – Lí luận lịch sử mĩ thuật với đối tượng sử dụng khác – Thiết kế công nghiệp – Thiết kế đồ hoạ Vận dụng: Hoạt động thực hành thảo -Vận dụng tính chất lặp lại,tương luận phản hình ảnh, chữ vào thiết kế Thực hành sản phẩm – Thực hành sáng tạo sản phẩm - Vận dụng nhịp điệu hoa thiết kế 2D văn, hoạ tiết vào thiết kế sản phẩm Thảo luận Vận dụng cao: – Sản phẩm thực hành học sinh - Phân tích vai trị thị hiếu Định hướng chủ đề thẩm mĩ với nhu cầu sử dụng sản – Văn hoá, xã hội phẩm thiết kế (1): Dựa vào nội dung CT GDPT 2018 (2): Dựa vào yêu cầu cần đạt CT GDPT 2018 Ngày soạn:1/11/2022 Ngày dạy:8/11/2022 Đề kiểm tra đánh giá KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I LỚP Mơn Nghệ thuật (Mĩ thuật) Lớp Thời gian làm bài: 45 phút a) Nội dung đề: Câu 1: Em thiết kế bìa sách có sử dụng hình ảnh di sản kiến trúc Việt Nam Câu 2: Em nêu (chia sẻ) chất liệu, ngun lí tạo hình sản phẩm thiết kế bìa sách b) Yêu cầu: - Hình thức: Thực hành - Vật liệu, chất liệu: Giấy, bút vẽ, màu, tẩy, giấy màu, hình ảnh số cơng trình kiến trúc tiêu biểu Việt Nam (Khuyến khích học sinh lựa chọn hình ảnh di sản kiến trúc địa phương) - Kích thước: Khổ giấy A4 Hướng dẫn đánh giá nội dung nội kiểm tra xếp loại: Tiêu chí đánh giá nội dung kiểm tra 1- Biết chọn lọc hình ảnh di sản kiến trúc tiêu biểu Việt Nam cho ý tưởng thiết kế bìa sách Biết số kĩ thuật để thiết kế bìa sách Vận dụng tính chất lặp lại, tương phản hình ảnh, chữ vào thiết kế bìa sách Giới thiệu, nhận xét bìa sách cá nhân bạn Hiểu phù hợp sản phẩm bìa sách (loại sách) với đối tượng sử dụng khác Hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG - Chưa đạt: HS đạt tiêu chí 1, tiêu chí tiêu chí tiêu chí - Đạt: HS đạt tiêu chí (1, 2, 3); tiêu chí (1, 2, 3, 4) tiêu chí