Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA VĂN 7 GIỮA HỌC KÌ 2 WORD ĐỀ SỐ (6) docx MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổn g % điể m Nhận biết Thông hiểu Vậ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ năn g Đọc Mức độ nhận thức Nội dung/đơ n vị kiến thức hiểu Vận dụng g cao % T TNK T TNK T TNK T điể Q L Q L Q L Q L m 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 Văn luận Viết Vận dụng TNK hiểu Nghị Thông Nhận biết Tổn 60 Nghị luận vấn 40 đề đời sống Tổng Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40% 60% 30% 10% 100 40% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chươn g/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thô Nhậ Vận ng Vận n dụng hiểu dụng biết cao Đọc hiểu Văn * Nhận biết: nghị luận - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận * Thơng hiểu: - Xác định mục đích, nội dung văn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ TN chứng - Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; biện pháp tu từ như: nói q, nói giảm nói tránh; cơng dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn *Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung văn - Thể thái độ đồng tình không đồng 5TN 2TL Viết Viết văn nêu suy nghĩ thân ý nghĩa tha thứ sống tình với vấn đề đặt văn Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 1TL * TN 5TN 20 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn:Ngữ văn Năm học: 2022 - 2023 I ĐỌC HIỂU ( 6.0điểm) Đọc văn sau: Những tự hào với với kết công việc ln cố gắng tạo trải nghiệm ngày ý nghĩa cho người thưởng thức người ln thành cơng hồn cảnh Ngay nhân viên phục vụ tiệm bán thức ăn nhanh xem thành cơng dốc cho công việc: vừa nhận đơn đặt hàng qua điện thoại, vừa tươi cười với thực khách, vừa nhanh tay đóng gói thực phẩm khách mua Bất việc đòi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà công việc mang đến cho bạn lịng tự hào làm được, bạn không ngừng phát triển thân Nếu làm việc danh tiếng, tư lợi bạn dậm chân chỗ Suy cho cùng, khen tặng, mộ người dành cho bạn tan biến đi, cảm giác lạ họ khơng cịn Cịn bạn muốn lặp lại việc tương tự để nhận lấy lời khen cũ bạn chẳng có động lực nội thúc đẩy thân tiến bước xa (Trích, 10 qui luật sống- Dan Sulivan Catherine Nomura, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2019, tr 49 - 50) Câu 1: Ở đoạn văn thứ nhất, tác giả đưa ý kiến gì? A Để thành cơng, người phải tự hào với kết công việc cố gắng tạo trải nghiệm B Để thành công, người phải tạo trải nghiệm cần thiết C Để thành công, người phải cố gắng, hồn thiện D Để thành cơng, người phải biết cầu tiến, tiếp cận với Câu 2: Theo đoạn trích, làm việc danh tiếng, tư lợi bạn trở nên nào? A Không phát triển thân B Dậm chân chỗ C Không tạo niềm vui D Bị xã hội cô lập Câu 3: Phép liên kết sử dụng hai câu sau? “Bất việc địi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà cơng việc mang đến cho bạn lịng tự hào làm được, bạn không ngừng phát triển thân” A Phép nối B Phép C Phép lặp D Phép liên tưởng Câu 4: Văn viết nhằm mục đích gì? A Giúp hiểu vai trò tinh thần trách nhiệm B Giúp hiểu vai trò tinh thần tự giác C Giúp hiểu vai trò tinh thần cầu tiến D Giúp hiểu vai trò tinh thần hợp tác Câu 5: Nội dung đoạn văn là: A Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, tâm công việc B Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, cầu tiến công việc C Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, cố gắng công việc D Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, ham học hỏi công việc Câu 6: Để làm rõ nội dung trên, cụm từ diễn đạt chủ đề văn bản? A Cầu tiến, học hỏi B Cố gắng, cầu tiến C Cố gắng, tâm D Chú tâm, học hỏi Câu 7: Dịng nói tác dụng phép so sánh câu văn “Bất việc đòi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu” A Khẳng định độ khó ngành nghề xã hội B Khẳng định kiên trì người làm việc C Khẳng định vai trò tâm đời sống D Khẳng định ý nghĩa trọng kiên trì đời sống Câu 8: Tại khẳng định ta có nhiều trải nghiệm ta dễ đạt thành công? A Giúp ta trưởng thành hơn, biết khám phá thân B Giúp ta trưởng thành hơn, biết lựa chọn điều đắn C Giúp ta trưởng thành hơn, có định hướng đắn D Giúp ta trưởng thành hơn, có trách nhiệm với thân Em rút học cho thân từ văn trên? 10 Em đồng tình hay khơng đồng tình với vấn đề đặt văn bản? II.VIẾT ( 4.0 điểm) Viết văn nêu suy nghĩ em ý nghĩa tha thứ sống -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN NGỮ VĂN Thờigian: 90 phút Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU A B A A A C C B Bài học: phải biết chủ động, nêu cao tinh thần trách nhiệm công việc 10 Mỗi học sinh đưa ý kiến phải lí giải chọn lựa Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định yêu cầu đề Ý nghĩa tha thứ sống 4,0 0,25 0,25 c.Triển khai nội dung vận dụng tốt phương pháp viết văn nghị luận vấn đề đời sống 2,5 - Giải thích nghĩa tha thứ gì? Là biết bỏ qua lỗi lầm họ… - Biểu tha thứ: cảm thông, rộng lượng trước sai lầm người khác, tạo điều kiện để người khác sửa sai… - Ý nghĩa: + Giúp ta biết sửa chữa sai lầm + Biết buông bỏ hận thù + Cuộc sống trở nên tốt đẹp +… d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, 0,5 viết lôi cuốn, hấp dẫn ... % Tỉ lệ chung 1TL * TN 5TN 20 40 60 TL TL 30 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn:Ngữ văn Năm học: 20 22 - 20 23 I ĐỌC HIỂU ( 6.0điểm) Đọc văn sau: Những tự hào với với kết công việc ln cố gắng... a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định yêu cầu đề Ý nghĩa tha thứ sống 4,0 0 ,25 0 ,25 c.Triển khai nội dung vận dụng tốt phương pháp viết văn nghị luận vấn đề đời sống 2, 5 - Giải thích nghĩa... rút học cho thân từ văn trên? 10 Em đồng tình hay khơng đồng tình với vấn đề đặt văn bản? II.VIẾT ( 4.0 điểm) Viết văn nêu suy nghĩ em ý nghĩa tha thứ sống -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM