Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA VĂN 7 GIỮA HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (3) docx r ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN 7 Thời gian 90 phút I ĐỌC HIỂU (6 0 ĐIỂM) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi Bố dạy con tập bơi Bố dạy con[.]
r ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút I ĐỌC HIỂU: (6.0 ĐIỂM) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Bố dạy tập bơi Bố dạy đọc sách Bố thật oách Biết chuyện đời Bố không nhiều lời Cả đời lặng lẽ Ln đàn trẻ Tần tảo bạc mái đầu Nếp nhăn bố sâu thêm Làn da thêm rám nắng Tóc pha sương bạc trắng Cho trẻ nên người Bố tuyệt vời bố (“Bố tuyệt vời”, Sơn Ca-Tuyển tập thơ cho thiếu nhi, NXB Văn học năm 2017) Câu 1: Cho biết thể thơ đoạn ngữ liệu trên: A Lục bát B Tự C Bốn chữ D Năm chữ Câu 2: Cách ngắt nhịp hai dòng thơ sau là: Bố dạy tập bơi Bố dạy đọc sách A Nhịp 1/2/2 B Nhịp 3/2 C Nhịp 2/3 A 2/1/2 Câu 3: Tìm quan hệ từ câu thơ : “Bố thật oách”? A.bố B C D oách Câu 4: Biện pháp tu từ sử dụng hai dòng thơ sau: Bố thật oách Biết chuyện đời A.Nói B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 5: Chủ đề thơ trên: A Ca ngợi tình yêu quê hương B Ca ngợi tình yêu đất nước C Ca ngợi tình cảm gia đình D Ca ngợi tình cảm bạn bè Câu 6: Hình ảnh ba dịng thơ sau gợi em suy nghĩ người bố: Nếp nhăn bố sâu thêm Làn da thêm rám nắng Tóc pha sương bạc trắng A già nua B nghèo khổ C vất vả D băn khoăn Câu 7: Tác dụng cách ngắt nhịp hai dòng thơ sau là: “Bố dạy tập bơi Bố dạy đọc sách” A Liên kết dòng thơ, đánh dấu nhịp thơ B Tạo nhịp điệu hài hoà, sức âm vang cho thơ C Giúp dễ nhớ, dễ thuộc D Tạo nhạc điệu, góp phần biểu đạt nội dung thơ Câu 8: Từ “nên người” câu “Cho trẻ nên người” hiểu là: A Người có phẩm chất tốt đẹp B Người có hình dáng đẹp C Người có đầu óc thơng minh D Người có tính khéo léo Câu 9: Thơng điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua thơ gì? Câu 10: Qua thơ, em rút học cho thân? II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử.SẢN PHẨM THỰC HÀNH CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS TRUNG AN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN TT Kĩ năn g Nội dung/Đơ n vị kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu TNKQ TNKQ TL TL Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL Tổng % điể m Đọc hiểu Thơ Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Tổng 0 60 1* 1* 1* 1* 25 15 30 10 Viết 40 15 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40% 20% 60% 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Nội Kĩ dung/Đ TT năn ơn vị g kiến thức Đọc Thơ năm hiểu chữ Viết Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Tổng Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết thể thơ (1) - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ (2) - Nhận quan hệ từ (3) Thông hiểu: - Hiểu biện pháp tu từ dùng câu thơ (4) - Hiểu chủ đề thơ (5) - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh(6), - Hiểu tác dụng nhịp thơ năm chữ (7) - Hiểu nghĩa từ thơ (8) Vận dụng: - Trình bày thơng điệp đoạn thơ (9) - Rút học cho thân (10) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Thông Vận Nhận biết dụng hiểu dụng cao TN 5TN 2TL 1* 1* Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả 1TL* TN 5TN TL TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40 60 30 10 40 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Phần Câu Nội dung Điểm I 6,0 ĐỌC HIỂU D 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 HS trình bày ý nghĩa thông điệp văn (Gợi ý: yêu 1,0 quý, biết ơn bố) 10 HS trình bày học từ văn gợi (Gợi ý: Biết trân 1,0 trọng, vun đắp tình cảm gia đình, …) II 4,0 VIẾT 0,25 Đảm bảo cấu trúc văn tự Xác định yêu cầu đề: kiện kể lại văn 0,25 có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử 2,5 Triển khai vấn đề: HS triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần đảm bảo số gợi ý sau: - Giới thiệu việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử - Nêu không gian, thời gian diễn việc - Gợi lại bối cảnh câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật/sự kiện - Thuật lại nội dung/diễn biến việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử - Khẳng định ý nghĩa việc nêu cảm nhận người viết nhân vật/sự kiện Chính tả,ngữ pháp: đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp Tiếng 0,5 Việt 0,5 Sáng tạo: Có suy nghĩ, cảm nhận mẻ, sáng tạo ... vật kiện lịch sử Tổng 0 60 1* 1* 1* 1* 25 15 30 10 Viết 40 15 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40% 20% 60% 30% 10 % 40% 10 0 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP – THỜI GIAN LÀM BÀI:... 1* 1* Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử; viết có sử dụng yếu tố miêu tả 1TL* TN 5TN TL TL Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40 60 30 10 40 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA... TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Phần Câu Nội dung Điểm I 6,0 ĐỌC HIỂU D 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 HS trình bày ý nghĩa thông điệp văn (Gợi ý: yêu 1, 0 quý, biết ơn bố) 10 HS trình