Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA VĂN 7 GIỮA HỌC KÌ 2 WORD ĐỀ SỐ (5) docx MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổn g % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ năn Mức độ nhận thức Nội dung/đơn vị kiến g thức Đọc Văn hiểu Nghị luận Viết Nghị luận Tổn Vận dụng g cao % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK T TNK T TNK Q L Q L Q 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 TL TNK T Q L điểm 60 vấn đề 40 đời sống Tổng Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 40% 30% 60% 10% 100 40% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Văn * Nhận biết: nghị luận Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận g Vận dụng biết hiểu dụng cao TN 5TN 2TL - Nhận biết ý kiến, lí lẽ, chứng văn nghị luận - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận * Thông hiểu: - Xác định mục đích, nội dung văn - Chỉ mối liên hệ ý kiến, lí lẽ chứng - Chỉ mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Giải thích tác dụng biện pháp so sánh đoạn trích *Vận dụng: - Rút học cho thân từ nội dung văn - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt văn Viết Viết văn nêu suy nghĩ thân ý nghĩa tha thứ sống Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: 1TL* Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn:Ngữvăn7 Năm học:2022 - 2023 I ĐỌC HIỂU ( 6.0điểm) Đọc văn sau: Những tự hào với với kết cơng việc cố gắng tạo trải nghiệm ngày ý nghĩa cho người thưởng thức người ln thành cơng hồn cảnh Ngay nhân viên phục vụ tiệm bán thức ăn nhanh xem thành cơng dốc cho cơng việc: vừa nhận đơn đặt hàng qua điện thoại, vừa tươi cười với thực khách, vừa nhanh tay đóng gói thực phẩm khách mua Bất việc địi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà cơng việc mang đến cho bạn lòng tự hào làm được, bạn khơng ngừng phát triển thân Nếu làm việc danh tiếng, tư lợi bạn dậm chân chỗ Suy cho cùng, khen tặng, mộ người dành cho bạn tan biến đi, cảm giác lạ họ khơng cịn Cịn bạn muốn lặp lại việc tương tự để nhận lấy lời khen cũ bạn chẳng có động lực nội thúc đẩy thân tiến bước xa (Trích, 10 qui luật sống- Dan Sulivan Catherine Nomura, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2019, tr 49 - 50) Câu 1: Ở đoạn văn thứ nhất, tác giả đưa ý kiến gì? A Để thành cơng, người phải tự hào với kết công việc cố gắng tạo trải nghiệm B Để thành công, người phải tạo trải nghiệm cần thiết C Để thành cơng, người phải ln cố gắng, hồn thiện D Để thành cơng, người phải biết cầu tiến, tiếp cận với Câu 2: Theo đoạn trích, làm việc danh tiếng, tư lợi bạn trở nên nào? A Không phát triển thân B Dậm chân chỗ C Không tạo niềm vui D Bị xã hội cô lập Câu 3: Phép liên kết sử dụng hai câu sau? “Bất việc đòi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu Nếu bạn làm niềm vui, phấn khởi, thử thách mà công việc mang đến cho bạn lịng tự hào làm được, bạn không ngừng phát triển thân” A Phép nối B Phép C Phép lặp D Phép liên tưởng Câu 4: Văn viết nhằm mục đích gì? A Giúp hiểu vai trò tinh thần trách nhiệm B Giúp hiểu vai trò tinh thần tự giác C Giúp hiểu vai trò tinh thần cầu tiến D Giúp hiểu vai trò tinh thần hợp tác Câu 5: Nội dung đoạn văn là: A Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, tâm công việc B Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm, cầu tiến công việc C Con người phải có ý thức trách nhiệm xã hội phát triển D Con người phải biết nỗ lực, ý thức cao công việc Câu 6: Để làm rõ nội dung trên, cụm từ diễn đạt chủ đề văn bản? A Cầu tiến, học hỏi B Cố gắng, cầu tiến C Cố gắng, tâm D Chú tâm, học hỏi Câu 7: Dòng nói tác dụng phép so sánh câu văn “Bất việc địi hỏi phải thật tâm, giống nghệ sĩ sân khấu” A Khẳng định độ khó ngành nghề xã hội B Khẳng định kiên trì người làm việc C Khẳng định vai trò tâm đời sống D Khẳng định ý nghĩa trọng kiên trì đời sống Câu 8: Tại khẳng định ta có nhiều trải nghiệm ta dễ đạt thành cơng? A Giúp ta khám phá thân B Giúp ta trưởng thành hơn, biết lựa chọn điều đắn C Giúp ta có lựa chọn sáng suốt D Giúp ta biết bồi đắp tình cảm Em rút học cho thân từ văn trên? 10 Em đồng tình hay khơng đồng tình với vấn đề đặt văn bản? II.VIẾT ( 4.0 điểm) Viết văn nêu suy nghĩ em ý nghĩa tha thứ sống -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN NGỮ VĂN Thờigian: 90 phút Phầ Câ Nội dung n u I ĐỌC HIỂU A B A A A C C B Bài học: phải biết chủ động, nêu cao tinh thần trách nhiệm cơng việc 10 Mỗi học sinh đưa ý kiến phải lí giải chọn lựa II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định yêu cầu đề Ý nghĩa tha thứ sống c Phân tích - Giải thích nghĩa tha thứ gì? Là biết bỏ qua lỗi lầm họ… - Biểu tha thứ: cảm thông, rộng lượng trước sai lầm người khác, tạo điều kiện để người khác sửa sai… Điể m 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2,5 - Ý nghĩa: + Giúp ta biết sửa chữa sai lầm + Biết buông bỏ hận thù + Cuộc sống trở nên tốt đẹp +… d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Liên hệ với thân… 0,5 0,5 ... Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Môn:Ng? ?văn7 Năm học: 20 22 - 20 23 I ĐỌC HIỂU ( 6.0điểm) Đọc văn sau: Những tự hào với với kết cơng việc cố gắng tạo trải... rút học cho thân từ văn trên? 10 Em đồng tình hay khơng đồng tình với vấn đề đặt văn bản? II.VIẾT ( 4.0 điểm) Viết văn nêu suy nghĩ em ý nghĩa tha thứ sống -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM... văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM