Đề kiểm tra khtn 6 giữa học kì 1 word đề số (36)

NHÓM - MÓNG CÁI KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I KHTN Chủ đề 1 Mở đầu (7 tiết) Các phép đo (10 tiết) Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Số câu Điểm số Tổng số điểm Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m 3 (0,75) (1,0) MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Trắc Tự Tự nghiệ nghiệ luận luận m m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m (0,25) (1,25) (2,0) (1,0) (1,0) 12 3,0 1,0 4,0 điểm (0,75) (2,0) 1,0 2,0 3,0 điểm 2,0 2,0 điểm II BẢN ĐẶC TẢ 1,0 1,0 điểm Tổng số câu Trắc nghiệ m 10 Điểm số Tự luận 11 12 2,0 3,25 2,75 16 4,0 6,0 10 điểm 20 10,0 10 điểm Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới Nhận thiệu biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học Thông hiểu tự nhiên Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiển vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an toàn Vận – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học dụng phòng thực hành bậc thấp – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an toàn Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C2,3,4 C1 (TL) C1 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN TL TN (Số ý) (Số câu) (Số ý) (Số câu) Câu hỏi phòng thực hành Các phép đo (10 tiết) - Đo chiều Nhận - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian dài, khối biết - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian lượng - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối thời lượng, thời gian gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” - Thang vật nhiệt độ Celsius, đo Thơng - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan hiểu nhiệt độ cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt 1 C5,6,7 C8,9 C2(TL ) C2(TL Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN (Số ý) (Số câu) độ số trường hợp đơn giản Vận - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai dụng bậc thấp đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số) Vận Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan dụng cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) bậc cao quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) không khí (7 tiết) – Sự đa Nhận Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh dạng biết chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật chất vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Ba thể – Nêu chất có vật thể tự nhiên (trạng thái) - Nêu chất có vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật vơ sinh – Sự - Nêu chất có vật hữu sinh Câu hỏi TL TN (Số ý) ) (Số câu) 1 C12 C11 Nội dung Mức độ chuyển đổi thể (trạng thái) chất Thông hiểu Yêu cầu cần đạt Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN TL TN (Số ý) (Số câu) (Số ý) (Số câu) Câu hỏi C10 C13 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày ô nhiễm không khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN TL TN (Số ý) (Số câu) (Số ý) (Số câu) Câu hỏi Nội dung Mức độ Vận dụng cao Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN TL TN (Số ý) (Số câu) (Số ý) (Số câu) Câu hỏi khí bị nhiễm - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số Thông – Trình bày tính chất ứng dụng số vật vật liệu hiểu liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, – Một số nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, nhiên liệu – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên – Một số liệu thông dụng sống sản xuất như: than, nguyên gas, xăng dầu, liệu – Trình bày tính chất ứng dụng số – Một số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: lương thực quặng, đá vơi, – thực – Trình bày tính chất ứng dụng số lương C3(TL ) C14 C15 C16 Nội dung Mức độ phẩm Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL TN TL TN (Số ý) (Số câu) (Số ý) (Số câu) Câu hỏi thực – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng Vận dụng cao – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững C4(TL ) III ĐỀ BÀI VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ BÀI PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (4,0 điểm) Câu Khoa học tự nhiên nghiên cứu lĩnh vực đây? A Các vật, tượng tự nhiên B Các quy luật tự nhiên C Những ảnh hưởng tự nhiên đến người môi trường sống D Tất ý Câu Để đảm bảo an toàn phòng thực hành cần thực nguyên tắc đây? A Đọc kĩ nội quy thực theo nội quy phịng thực hành B Chỉ làm thí nghiệm, thực hành có hướng dẫn giám sát giáo viên C Thực nguyên tắc sử dụng hố chất, dụng cụ, thiết bị phịng thực hành D Tất ý Câu Biển báo hình bên cho biết điều gì? A Chất dễ cháy B Chất gây nổ C Chất ăn mòn D Phải đeo găng tay thường xuyên Câu Việc làm sau cho khơng an tồn phịng thực hành? A Đeo gang tay lấy hóa chất B Tự ý làm thí nghiệm C Sử sụng kính bảo vệ mắt làm thí nghiệm D Rửa tay trước khỏi phòng thực hành Câu Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường thức nước ta A Đềximet (dm) B Mét (m) C Centimet (cm) D Milimet (mm) Câu Đơn vị đo khối lượng hệ thống đo lường thức nước ta A Tấn B Miligam C Kilôgam D Gam Câu Đơn vị đo thời gian hệ thống đo lường thức nước ta A Tuần B Ngày C Giây D Giờ Câu Giới hạn đo thước A chiều dài lớn ghi thước B chiều dài nhỏ ghi thước C chiều dài hai vạch liên tiếp thước D chiều dài hai vạch chia nhỏ thước Câu Độ chia nhỏ thước A giá trị cuối ghi thước B giá trị nhỏ ghi thước C chiều dài hai vạch chia liên tiếp thước D Cả đáp án sai Câu 10 Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng chất là: A Sự nóng chảy B Sự đơng đặc C Sự bay D Sự ngưng tụ Câu 11 Đâu vật thể nhân tạo? A Con gà B Bút chì C Bắp ngô D Vi khuẩn Câu 12 Vật thể sau chứa sắt? A Hạt ngô B Hạt gạo C Củ khoai D Lưỡi cuốc Câu 13 Đáp án sau nhất: A Sự đông đặc trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn chất B Sự đơng đặc q trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng chất C Sự đơng đặc q trình chuyển từ thể lỏng sang thể chất D Sự đông đặc trình chuyển từ thể khí sang thể lỏng chất Câu 14 Vật thể sau xem nguyên liệu? A Gạch xây dựng B Đất sét C Xi măng D Ngói Câu 15 Loại nguyên liệu sau tái sinh? A Gỗ B Bông C Dầu thô D Nông sản Câu 16 Trong loại thực phẩm đây, loại chứa nhiều protein ( chất đạm) nhất? A Gạo B Rau xanh C Thịt D Gạo rau xanh PHẦN II: TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Để quan sát kiểu gân lá, em sử dụng loại dụng cụ nào? Nếu cách sử dụng loại dụng cụ Câu (2,0 điểm) a Cho hai dụng cụ đo: Thước có giới hạn đo 30cm, độ chia nhỏ 1mm thước có giới hạn đo 100cm, độ chia nhỏ 1mm Em chọn thước đo thích hợp để đo chiều rộng bàn học em giải thích chọn thước b Để thực đo thời gian từ cổng trường vào lớp học, em dùng loại đồng hồ nào? Giải thích lựa chọn em Câu (1,0 điểm): Trình bày số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí? Câu (2,0 điểm): Gas chất dễ cháy, gas trộn lẫn với oxygen khơng khí trở thành hỗn hợp dễ nổ Hỗn hợp bốc cháy nổ mạnh có tia lửa điện đánh lửa từ bật gas, bếp gas a Chúng ta nên làm sau sử dụng bếp gas để đảm bảo an tồn? b Tại nên để bình gas nơi thống khí? c Trong trường hợp nấu ăn mà vòi dẫn gas bị hở gas phun ra, cháy mạnh ta nên làm nào? d Khi học về, mở cửa nhà mà ngửi thấy mùi gas em nên làm gì? HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm): Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án D D D B B C C A C A B D A B C C PHẦN II: TỰ LUẬN (6,0 điểm) Đáp án Câu (1,0 điểm) - Để quan sát gân lá, sử dụng kính lúp - Cách sử dụng: + Đặt kính lúp gần sát vật mẫu, mắt nhìn vào mắt kính + Từ từ dịch kính xa vật, nhìn thấy vật rõ nét Câu (2,0 điểm) a) Trước đo em ước lượng bàn học em dài khoảng 50cm nên em chọn thước đo có giới hạn đo 100cm, độ chia nhỏ 1mm Vì chọn thước đo cần đo lần kết quả, tránh đo nhiều lần thời gian dẫn đến sai số phép cộng kết b) Khoảng thời gian từ cổng trường vào lớp học ngắn, nên để đo xác thời gian từ cổng trường vào lớp học, em dùng loại đồng hồ bấm giây Câu (1,0 điểm) Biện pháp bảo vệ không khí: - Quản lý rác thải sinh hoạt, rác thải công nghiệp, vứt rác nơi quy định - Tuyên truyền nâng cao ý thức người - Tiết kiệm điện lượng, tắt điện không sử dụng - Sử dụng lượng thân thiện với môi trường, trồng nhiều xanh Câu (2,0 điểm) a) Sau sử dụng bếp gas nên khóa van an tồn để tránh trường hợp gas bị rị ngồi gây cháy Điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm nổ b) Để bình gas nơi thống khí để lỡ có rị gas khí bay xa, làm lỗng lượng gas không gian nhà bếp tránh nguy cháy nổ c) Khi vòi dẫn gas bị hở cháy, cần bình tĩnh tránh xa lửa, sau vặn khóa van an tồn bình gas lại Trong trường hợp lửa lớn khơng tiếp xúc với khóa gas dùng chăn ướt tấp kín để dập tắt lửa khóa van an tồn bình gas d) Đi học mà ngửi thấy mùi gas nên hành động sau: - Mở hết cửa để khí gas bay ngồi - Khóa van an tồn bình gas - Tuyệt đối không bật công tắc điện, không đánh lửa - Báo cho người lớn để kiểm tra sửa chữa trước sử dụng lại 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm