Đề kiểm tra khtn 6 cuối học kì 1 word đề số (4)

Nhóm 2: QUỲNH LƯU- HỒNG MAI- QUỲ HỢP- QUẾ PHONG Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) MA TRẬN KHTN – HKI MỨC ĐỘ Nhận biết Chủ đề 1 Mở đầu (7 tiết) Các phép đo (7 tiết) Các thể (trạng thái chất Oxygen không khí (8 tiết) Tự luận Thơng hiểu Trắc nghiệ m Tự luận 1 1 Trắc nghiệ m Vận dụng Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m Tổng số câu TN/Tổng số ý TL Tự luận Trắc nghiệ m 10 11 Điể m số 12 1 0,50 0,5 1 0,75 Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực thực phẩm thơng dụng, tính chất ứng dụng chúng (7 tiết) Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (5 tiết) Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Tế bào đến thể (7 tiết) Đa dạng giới sống – Virus vi khuẩn (10 tiết) Số câu TN/Số ý TL Điểm số Tổng điểm 1 1 1 2 1 4 1,0đ 2,0đ 1,0đ 4,0đ 12 3,0đ 2,0đ 0,75 1,25 2,00 1,75 2,5 24 16 6,0 3,0đ 1,0đ 2,0đ 1,0đ 4,0 10đ Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com BẢN ĐẶC TẢ KHTN – HKI Nội dung Giới thiệu KHTN Số ý TL/ Số câu TN Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Mở đầu (7 tiết) 1 Nhận 1 biết - Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) 10,0 10 10đ Các lĩnh vực chủ yếu KHTN Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành - Nêu quy định an toàn học phịng thực hành - Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiển vi… Thông hiểu - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ - Phân biệt lĩnh vực KHTN dựa vào đối tượng nghiên cứu - Trình bày vai trò KHTN sống - Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biết vật sống vật khơng sống - Biết cách sử dụng kính lúp, kính hiển vi quang học - Phân biệt kí hiệu Vận cảnh báo phịng thực dụng hành - Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thơng hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ 1 C2 (TN) giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản C2 (TL) 1 - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao Vận tác sai dụng - Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không yêu cầu tìm sai số Các thể (trạng thái) chất Oxygen khơng khí (7 tiết) Nêu đa dạng - Sự đa chất (chất có xung quanh dạng chúng ta, vật chất thể tự nhiên, vật thể nhân - Ba thể tạo, vật vô sinh, vật hữu (trạng Nhận sinh) thái) biết - Nêu chất có xung quanh Sự chuyển - Nêu chất có đổi thể vật thể tự nhiên (trạng thái - Nêu chất có C2 (TL) 1 chất) Thông hiểu vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật thể vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy, sơi, bay hơi, ngưng tụ, đông đặc - Nêu khái niệm nóng chảy - Nêu khái niệm sôi - Nêu khái niệm bay - Nêu khái niệm ngưng tụ - Nêu khái niệm đông đặc Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh - Nêu tính chất vật lí, tính chất hóa học chất - Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất - Trình bày số đặc điểm thể rắn - Trình bày số đặc điểm thể lỏng - Trình bày số đặc điểm thể khí So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí - Trình bày q trình diễn nóng chảy - Trình bày q trình diễn đơng đặc C3 (TN) Vận dụng - Trình bày trình diễn bay - Trình bày trình diễn ngưng tụ - Trình bày trình diễn sơi - Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan,…) - Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu - Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide, khí hiếm, nước) - Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí - Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sáng thể lỏng chất ngược lại - Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sáng thể khí - Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần trăm thể tích oxygen khơng khí - Trình bày nhiễm khơng khí: chất nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí nhiễm - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: C3 (TL) nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí - Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) - Một số Nhận vật liệu - Kể tên vật liệu thông biết - Một số dụng nhiên liệu - Một số - Trình bày tính chất nguyên ứng dụng số vật liệu liệu thông dụng - Một số sống sản xuất kim lương loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thực – thủy tinh,… thực phẩm - Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng Thông sống sản xuất như: hiểu than, gas, xăng dầu,… - Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi,… - Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) 1 C4 (TL) 1 1 C4 (TL) C4 (TN) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thơng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận Đưa cách sử dụng dụng cao số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận biết Thông hiểu - Nêu khái niệm hỗn hợp - Nêu khái niệm chất tinh khiết - Nhận số khí hòa tan nước để tạo thành dung dịch - Nhận số chất rắn hòa tan khơng hịa tan nước - Phân biệt dung môi dung dịch - Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng - Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn 1 1 1 C5 (TL) C5 (TL) C5 (TN) hòa tan nước - Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách C6 (TN) 1 - Thực thí nghiệm để biết dung mơi - Thực thí nghiệm để biết dung dịch - Chỉ mối liên hệ Vận tính chất vật lí dụng số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn - Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Nhận biết - Nhận biết tế bào có đối tượng - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thơng qua quan sát hình C5 (TL) 3 C7 (TN) C6 (TL) 1 C8 (TN) C9 (TN) ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơng hiểu - Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào →2 tế bào→4 tế bào…→n tế bào) - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế Vận bào động vật, tế bào nhân dụng thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) - Từ tế bào đến - Thơng qua hình ảnh, mơ quan hệ từ tế bào hình - Từ mơ thành nên mơ đến Thơng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hiểu quan hệ từ tế bào hình - Từ thành nên quan quan đến - Thơng qua hình ảnh, nêu quan quan hệ từ tế bào hình - Từ hệ thành nên thể quan đến Vận quan dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu C6 (TL) C6 (TL) C10 (TN) C11 (TN) C12 (TN) quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào Vận đến mô, từ mô đến quan, dụng cao từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh họa thực tế Đa dạng giới sống – Virus vi khuẩn (10 tiết) C7 (TL) C7 (TL) 3 Nhận biết Thông hiểu - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống C13 (TN) C14 (TN) C15 (TN) C16 (TN) - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng lồi đa dạng mơi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phịng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây Vận dụng – Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới C8 (TL) Vận dụng Cao - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn ĐỀ KIỂM TRA KHTN – HKI C9 (TL) Thời gian: 60 phút A TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Phát biểu sau ĐÚNG? A Khoa học tự nhiên nghiên cứu định lí, tính chất Tốn học B Khoa học tự nhiên nghiên cứu tất lĩnh vực khoa học C Khoa học tự nhiên nghiên cứu tượng tự nhiên mưa, bão, lũ lụt, sét… D Khoa học tự nhiên nghiên cứu tượng tự nhiên, tìm tính chất, quy luật tự nhiên Câu Để đo chiều dài SGK KHTN 6, ta chọn loại thước sau đây? A B C D Câu Sự ngưng tụ gì? A Là trình chất chuyển từ thể sang thể lỏng B Là trình chất chuyển từ thể lỏng sang thể C Là hóa xảy mặt chất lỏng D Là hóa xảy bề mặt lòng chất lỏng Câu Trong vật liệu sau, vật liệu dẫn điện? A Thủy tinh B Gốm C Kim loại D Cao su Câu Chất sau tan nhiều nước? A Muối ăn B Nến C Dầu ăn D Khí CO2 Câu Việc làm sau trình tách chất dựa theo khác kích thước hạt? A Giặt giẻ lau bảng nước từ vòi nước B Dùng nam châm hút bột sắt từ hỗn hợp bột sắt lưu huỳnh C Lọc nước bị vẩn đục giấy lọc D Ngâm dâu với đường để lấy nước dâu Câu Tế bào có mặt đối tượng sau đây? A B C D Câu Cấp độ xem “Đơn vị sống” A Tế bào B Cơ thể C Quần thể D Quần xã Câu Hình thuộc tế bào thực vật? A B C D Câu 10 Các loại mô cấu tạo nên (hình vẽ) Hãy cho biết KHƠNG được cấu tạo từ loại mơ đây? A Mô B Mô dẫn D Mơ biểu bì D Mơ Câu 11 Tập hợp mô thực chức là: A tế bào B mô C quan D hệ quan Câu 12 Dựa vào sơ đồ mối quan hệ: quan - thể thực vật (hình vẽ) cho biết hệ quan cấu tạo nên đậu Hà Lan A Hệ thân, hệ chồi hệ rễ B Hệ chồi hệ rễ C Hệ chồi hệ thân D Hệ rễ hệ thân Câu 13 Mỗi sinh vật có A hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học B ba cách gọi tên: tên địa phương, tên phổ thông tên khoa học C hai cách gọi tên: tên địa phương tên phổ thông D cách gọi tên nhất: tên khoa học Câu 14 Quan sát hình cho biết thích số (2) cấu tạo virus gì? A Lõi B Vỏ protein C Vỏ ngồi D Gai glycoprotein C Covid-19 D Uốn ván Câu 15 Bệnh sau virus gây nên? A Dịch tả B Lao Câu 16 Vì phải phân loại giới sống? A Để đặt gọi tên loài sinh vật cần thiết B Để xác định số lượng loài sinh vật Trái Đất C Để xác định vị trí lồi sinh vật, giúp cho việc tìm chúng sinh vật trở nên dễ dàng D Để thấy khác loài sinh vật B TỰ LUẬN (6,0đ) Câu (0,25đ) Hãy cho biết thuộc kí hiệu cảnh báo phòng thực hành? ………………… (Chất dễ cháy) Câu (0,5đ) Muốn đo thời gian thực thí nghiệm phịng thí nghiệm kiện thể thao, người ta thường sử dụng loại đồng hồ nào? Tại sao? - Đồng hồ bấm giây số (0,25đ) - Vì: Ngồi chức bấm giờ, tính xác Đồng hồ bấm giây cịn có số chức khác như: chức giờ, chức đếm ngược thời gian, chức báo thức…(0,25đ) Câu (0,25đ) Điền vào dấu…… Lượng khí …………………… khơng khí dù khơng thể thiếu, cần thiết cho trình quang hợp Carbondioxide (CO2) Câu (0,5đ) Quan sát ấm đun nước cho biết: Tay cầm ấm thường làm chất liệu cho biết tác dụng - Tay ấm thường làm nhựa (0,25đ) nhựa có tính chất cách điện (0,25đ) Câu (1,0đ) Cho thí nghiệm sau: Khi hòa tan muối ăn vào nước Hãy cho biết: a Đâu dung môi? b Phân biệt dung môi dung dịch c Trình bày bước thí nghiệm để tạo thành dung dịch nước muối a Nước (0,25đ) b Nước dung mơi hịa tan chất (0,25đ) Nước muối dung dịch bao gồm chất tan dung môi (0,25đ) c Muối →Cho muối vào nước khuấy đều→Nước muối (0,25đ) Câu (1,0đ) Quan sát hình cấu tạo tế bào nhân sơ tế bào nhân thực, cho biết: a Chú thích (3) hình thành phần cấu tạo tế bào? b Chức thành phần c Chỉ điểm khác biệt cấu tạo tế bào nhân sơ tế bào nhân thực? a Nhân (0,25đ) b Là nơi chứa vật chất di truyền (0,25đ, trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào (0,25đ) c Trong cấu tạo tế bào, tế bào nhân sơ có vùng nhân (chưa có màng bao bọc) tế bào nhân thực có nhân hồn chỉnh (có màng bao bọc) (0,25đ) Câu (1,25đ) Quan sát số quan hình sau: a) Gọi tên quan số (4) tương ứng với hình b) Cơ quan (4) thuộc hệ quan nào? c) Cơ chế để virus SARS-CoV-2 xâm nhập công vào thể người? a) (4) Phổi (0,25đ) b) Cơ quan (4) thuộc hệ hô hấp (0,5đ) c) Phổi mơi trường u thích virus SARS-CoV-2 (0,25đ) Khi lớp bảo vệ, đường hô hấp bị chất bẩn, dịch lỏng virus tràn ngập Cách thức công khiến nhiều bệnh nhân Covid-19 bị viêm phổi (0,25đ) Câu (0,75đ) Hãy xếp sinh vật sau vào giới tương ứng: Ếch đồng, Cà chua, Nấm rơm Giới động vật: ếch đồng (0,25đ), giới thực vật: cà chua (0,25đ), giới nấm: nấm rơm (0,25đ) Câu (0,5đ) Tại bác sĩ đề nghị người nên tiêm vaccine ngừa cúm năm? Vì virus cúm có nhiều chủng thay đổi theo năm (0,5đ)