Ma trận đề kiểm tra khtn 6 cuối học kì 1 word đề số (6)

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I, KHTN Cấu trúc môn KHTN : Nhận biết 40% ; Thông hiểu 30%; Vận dụng 20%; Vận dụng cao 10% Hình thức: TN: 40% ( 16 câu – điểm) TL: 60% (4 câu – điểm ) - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 16 câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm ( Thông hiểu: 3,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì II: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) BẢN ĐẶC TẢ Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Mở đầu Mở đầu Nhận biết - Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên Thông hiểu Vận dụng Vận dụng - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) Làm báo cáo, thuyết trình TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) cao Nguyên tử, nguyên tố hóa học Nhận biết Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ nguyên tử) – Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử) Thông hiểu – Phát biểu khái niệm ngun tố hố học kí hiệu ngun tố hố học Viết cơng thức hố học đọc tên 20 nguyên tố Bảng tuần hồn ngun tố hóa học Nhận biết – Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn ngun tố hố học – Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì Thơng Sử dụng bảng tuần hoàn để nhóm nguyên tố/ TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) hiểu nguyên tố kim loại, nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hoàn Nhận biết Nêu khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất Thông hiểu - Đưa số ví dụ đơn chất hợp chất Phân tử : Phân tử; đơn chất; hợp chất Giới thiệu liên kết hoá học (ion, cộng hoá trị) Thơng hiểu – Tính khối lượng phân tử theo đơn vị amu – *Nêu mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử số nguyên tố khí hiếm; hình thành liên kết cộng hố trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản H2, Cl2, NH3, H2O, CO2, N2,….) – *Nêu được hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho nhận electron để tạo ion có lớp vỏ electron nguyên tố khí (Áp dụng cho phân tử đơn giản NaCl, MgO,…) Hoá trị; Nhận – Chỉ khác số tính chất chất ion chất cộng hố trị – Trình bày khái niệm hoá trị (cho chất cộng hoá trị) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) công thức hố học biết Cách viết cơng thức hố học – Nêu mối liên hệ hoá trị ngun tố với cơng thức hố học Thơng hiểu – Viết cơng thức hố học số chất hợp chất đơn giản thơng dụng – Tính phần trăm (%) nguyên tố hợp chất biết cơng thức hố học hợp chất Vận dụng – Xác định cơng thức hố học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Vận dụng – Xác định công thức hoá học hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố khối lượng phân tử Tốc độ Tốc độ chuyển Nhận biết - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) động Đo tốc độ Đồ thị quãng đường – thời gian Thông hiểu Vận dụng Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian qng đường Vận dụng cao Thơng hiểu Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Vận dụng - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng Thơng hiểu Vận dụng - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) vật) Âm Mơ tả sóng âm Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Độ to Nhận độ cao biết âm Vận dụng Vận dụng cao - Nêu đơn vị tần số hertz (kí hiệu Hz) - Mơ tả bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) - Giải thích truyền sóng âm khơng khí - Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ tần số sóng âm - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm - Thiết kế nhạc cụ vật liệu phù hợp cho có đầy đủ nốt quãng tám (ứng với TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Phản xạ âm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng nốt: đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đố) sử dụng nhạc cụ để biểu diễn nhạc đơn giản - Lấy ví dụ vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm - Giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế sóng âm - Đề xuất phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ Ánh sáng Sự truyền Nhận ánh sáng biết Thông hiểu Vận dụng - Nêu ánh sáng dạng lượng - Mô tả bước tiến hành thí nghiệm thu lượng ánh sáng - Mô tả bước tiến hành thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song - Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng - Thực thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Sự phản Nhận xạ ánh sáng biết Thông hiểu Vận dụng Ảnh vật Nhận tạo biết gương Vận phẳng dụng Vận dụng cao - Vẽ hình biểu diễn vùng tối nguồn sáng rộng vùng tối nguồn sáng hẹp - Nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh - Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán - Vẽ hình biểu diễn định luật phản xạ ánh sáng - Thực thí nghiệm rút định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng - Dựng ảnh vật tạo gương phẳng - Dựng ảnh hình tạo gương phẳng - Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng dụng định TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) luật phản xạ ánh sáng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng (như kính tiềm vọng, kính vạn hoa,…) Từ Nam Nhận châm biết Thông hiểu Vận dụng - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Mơ tả cấu tạo hoạt động la bàn - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng nam châm đến vật liệu khác nhau; + Sự định hướng nam châm (kim nam châm) Từ trường Nhận biết - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Nêu vùng khơng gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) Từ trường Trái Đất Nam châm điện Vận dụng Nhận biết Vận dụng Vận dụng cao - Nêu khái niệm đường sức từ - Vẽ đường sức từ quanh nam châm Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí không trùng - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay đổi dịng điện - Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng dụng nam châm điện (như xe thu gom đinh sắt, xe cần cẩu dùng nam châm điện, máy sưởi mini, …) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu)