Đề kiểm tra khtn 6 cuối học kì 1 word đề số (16)

KHUNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Chủ đề Đa dạng giới sống – Bài 18: Đa dạng nấm (tiết 1) - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 10 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,5 điểm; Thông hiểu: 1,5 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm): Từ chủ đề đến chủ đề (từ đến 10) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm): Từ chủ đề 6,7,8 (Từ 11 đến 18 - tiết 1) b,Bảng ma trận Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận Trắc nghiệm Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng Vận dụng cao Tổng số câu Điểm số Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm 10 11 12 0,25 1,0 Mở đầu (7 tiết) Các phép đo (10 tiết) Các thể chất (5 tiết) 1 0,25 1 0,25 2 0,5 1,0 1 3,75 1(1đ) 3,0 1/(1) 16 18 6,0 4,0 10 Oxygen khơng khí (3 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm (7 tiết) (giữa kỳ I = 32 tiết) Hỗn hợp (5 tiết) Tế bào (15 tiết) Đa dạng giới sống Vius vi khuẩn (12 tiết) 1(1,5đ) 1(2đ) 1(1,5đ ) Số số ý / câu 2/(1) 10 2/(1) 2/(1) Điểm số 1,5 2,5 1,5 1,5 2,0 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 1,0 điểm 10 điểm 10 điểm Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Chủ đề 1: Giới thiệu khoa học tự nhiên, dụng cụ đo an toàn thực hành ( tiết) Giới thiệu Nhận biết n biết – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên Khoa học tự nhiên Thông hiểu Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN 1 C1 C1 C2-5 C2 C3 sống – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật Một số Nhận biết n biết sống vật khơng sống – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông dụng cụ đo thường học tập môn Khoa học tự nhiên (các dụng cụ quy tắc đo chiều dài, thể tích, ) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Nêu quy định an tồn học phịng an tồn phịng thực hành Thơng hiểu thực hành – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Chủ đề 2: Các phép đo ( 10 tiết) 3.1.Đo chiều Nhận biết - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng dài để đo chiều dài vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Thông hiểu Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng Vận dụng - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước 3.2 Đo khối lượng Nhận biết đo, ước lượng khối lượng số trường Thông hiểu hợp đơn giản - Hiểu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng C4 C5 để đo khối lượng vật - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường Vận dụng hợp đơn giản - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) cân - Dùng cân để số thao tác sai đo khối lượng nêu cách khắc phục số thao tác sai Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức - Đo khối lượng vật cân (thực Nhận biết thao tác, không yêu cầu tìm sai số) - Nêu cách đo, đơn vị đo dụng cụ thường dùng để đo thời gian - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp 3.Đo thời Thông hiểu gian đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường Vận dụng hợp đơn giản - Dùng đồng hồ để số thao tác sai đo thời gian nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo thời gian đồng hồ (thực thao Nhận biết Đo nhiệt độ tác, khơng u cầu tìm sai số) - Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius - Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN Nội dung Đơn vị kiến thức Thông hiểu Mức độ đánh giá Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường Vận dụng hợp đơn giản - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) loại nhiệt kế - Đo nhiệt độ nhiệt kế (thực thao Vận dụng cao tác, khơng u cầu tìm sai số) - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại Chủ đề 3: Các thể chất ( tiết) Sự đa dạng Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng chất ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, C6 vật hữu sinh) – Trình bày số đặc điểm thể rắn, lỏng, khí Thơng hiểu - Nêu ví dụ chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái Tính chất Nhận biết rắn, lỏng khí Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; C7 Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức chuyển thể Thông hiểu Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN ngưng tụ, đơng đặc – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Trình bày q trình diễn nóng chảy chất – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể Vận dụng cao lỏng sang thể khí - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió Chủ đề 4: Oxygen khơng khí ( tiết) Oxygen Nhận biết – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, khơng khí Thơng hiểu cháy q trình đốt nhiên liệu – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon Vận dụng dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Tìm hiểu nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, 1 C7 C7 Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN nguồn gây ô nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị Vận dụng cao nhiễm - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Đề xuất số biện pháp bảo vệ môi trường không khí Chủ đề 5: Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm (7 tiết) – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu C8,9 C8 C9 thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu Thông hiểu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên Một số liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vật liệu, vôi, – Trình bày sơ lược an ninh lượng nhiên liệu nguyên liệu – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính thơng dụng cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật Vận dụng liệu, nhiên liệu, nguyên liệu – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, Vận dụng cao Một số Thông hiểu nguyên liệu Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững – Trình bày tính chất ứng dụng số lương Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN thực – thực phẩm sống – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất lương thực – thực phẩm Vận dụng thông dụng lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số lương thực – thực Vận dụng cao phẩm - Đưa cách sử dụng, bảo quản số lương thực, thực phẩm an toàn, hiệu bảo đảm sức khỏe Chủ đề 6: Hỗn hợp ( tiết) C1013 – Nêu khái niệm hỗn hợp, dung dịch, dung môi, huyền phù, nhũ tương… – Nêu khái niệm chất tinh khiết Nhận biết 10 Hỗn – Nhận số khí hồ tan nước C10 để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hoà tan khơng hồ tan C11 C12 hợp,chất nước - Phân biệt dung môi dung dịch, tinh khiết, – Phân biệt chất hỗn hợp chất , hỗn hợp đồng nhất, dung dịch Thông hiểu hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương Vận dụng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Nhận biết Vận dụng Thông hiểu – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp khỏi hỗn ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất Vận dụng Câu hỏi TL TN C13 tan nước – Thực thí nghiệm để biết dung mơi 11 Tách chất hợp Số câu hỏi TL TN khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Chủ đề 7: Tế bào ( 12 tiết) C17 C14 - Nêu khái niệm tế bào, chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế 12 Tế bào – đơn vị sở 4ý Nhận biết n biết: sống: Thông hiểu: bào - Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức C14 quang hợp xanh - Trình bày cấu tạo tế bào với thành phần ý C17 (màng tế bào, tế bào chất nhân tế bào) - Trình bày chức thành phần ý C17 tế bào (màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào) Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống - Phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật; tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thơng qua quan sát hình ảnh - Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào -> tế bào -> tế bào -> n tế Vận dụng: bào) Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình 13 Từ tế bào đến thành nên mô, quan, hệ quan thể (từ tế bào Thông hiểu: thể: đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Từ đó, nêu khái niệm mơ, quan, hệ quan, thể Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; thể đa bào: thực vật, động Vận dụng: vật, ) - Thực hành: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mơ tả cấu tạo thể người 2ý C17 Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Vận dụng cao - Giải thích tượng thực tế Chủ đề 8: Đa dạng giới sống ( tiết) Số câu hỏi TL TN 3ý Câu hỏi TL TN C18 C15,1 14 Phân Nhận biết: - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa loại thế giới phương tên khoa học sống - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy Thơng hiểu: 15 Khóa lưỡng phân Vận dụng: ví dụ minh hoạ cho giới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng lồi đa dạng mơi trường sống Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây 1ý - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo ý 16 Virus vi khuẩn: Nhận biết n biết: Thông hiểu: đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) C18 C18 Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát Vận dụng: kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào giải ý thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu, Vận dụng cao: 17 Đa dạng Nhận biết n biết: nguyên sinh vật Thông hiểu: Vận dụng: …) - Biết cách làm sữa chua, Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Nhận biết số đối tượng ngun sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi Nhận biết n biết: Nêu số bệnh nấm gây C15 Nội dung Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức Thông hiểu: 18 Đa dạng nấm Vận dụng: Vận dụng cao: Số câu hỏi TL TN - Nhận biết số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây Thơng qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích ý số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, ĐỀ KIỂM TRA I/ TRẮC NGHIỆM Lựa chọn phương án trả lời câu sau: Câu 1: Khoa học tự nhiên là: A Là khoa học nghiên cứu tượng tự nhiên, xã hội để tìm tính chất, quy luật chúng Câu hỏi TL TN C16 C18 B Là lĩnh vực khoa học nghiên cứu tượng đời sống, tìm tính chất, quy luật chúng C Là nhánh khoa học nghiên cứu tượng tự nhiên, tìm tính chất, quy luật chúng D Là nhánh khoa học nghiên cứu vấn đề xảy tự nhiên đời sống để tìm quy luật chung Câu 2: Đo chiều dài bút chì theo cách sau hợp lí nhất? A B C D Câu Trước đo chiều dài vật ta thường ước lượng chiều dài vật để: A lựa chọn thước đo phù hợp B đặt mắt cách C đọc kết đo xác D đặt vật đo cách Câu Chiều dài bút chì hình vẽ bằng: A 6,6 cm B 6,7 cm C 6,8 cm D 6,9 cm Câu Trước đo chiều dài vật ta thường ước lượng chiều dài vật để: A lựa chọn thước đo phù hợp C đọc kết đo xác B đặt mắt cách D đặt vật đo cách Câu Phát biểu sau nói đặc điểm chất rắn? A Có khối lượng, hình dạng thể tích khơng xác định B Khơng có khối lượng, hình dạng thể tích khơng xác định C Có khối lượng, hình dạng thể tích xác định D Khơng có khối lượng, hình dạng thể tích xác định Câu Phát biểu sau oxygen không đúng? A Oxygen không tan nước B Oxygen không mùi không vị C Oxygen cần thiết cho sống D Oxygen cần cho đốt cháy nhiên liệu Câu Trong vật liệu sau, vật liệu dẫn điện tốt? A Thủy tinh B Than đá C Cao su D Kim loại Câu 9: Lứa tuổi từ 11-15 tuổi có phát triển nhanh chóng chiều cao Chất quan trọng cho phát triển xương là: A chất béo B protein C calcium D carbohydrate Câu 10 Chất khí có nhiều khơng khí gây mưa axit A Oxygen C Nitrogen B Cacbon oxit D Sulfur oxit Câu 11: Chất sau tan nhiều nước nóng? A Muối ăn B Nến C Khí carbon dioxide D Dầu ăn Câu 12: Hỗn hợp sau không xem dung dịch? A Hỗn hợp nước muối B Hỗn hợp nước đường C Hỗn hợp bột mì nước khuấy D Hỗn hợp nước rượu Câu 13: Muốn hòa tan nhiều muối ăn vào nước, ta không nên sử dụng phương pháp đây? A Vừa cho muối ăn vào nước vừa khuấy đểu B Nghiền nhỏ muối ăn C Đun nóng nước D Bỏ thêm đá lạnh vào Câu 14: Sự lớn lên sinh sản tế bào không mang ý nghĩa sau đây? A Là sở cho lớn lên sinh vật B Là dấu hiệu cho thấy thể đến tuổi sinh sản C Giúp thay tế bào già chết D Giúp thay tế bào bị tổn thương sinh vật Câu 15: Trong số tác hại sau, tác hại nấm gây ra? A Gây bệnh nấm da động vật B Làm hư hỏng thực phẩm, đồ dùng C Gây bệnh viêm gan B người D Gây ngộ độc thực phẩm người Câu 16: Loại nấm nấm đơn bào? A Nấm hương B Nấm mỡ C Nấm men D Nấm linh chi II Tự luận Câu 17 1) Các tế bào thực vật tế bào động vật có cấu tạo gồm phần chính? Mỗi thành phần có chức gì? 2) Em quan sát xanh sân trường hay lớp học cho biết có quan nào? Câu 18 1) Hãy kể tên số bệnh người vi khuẩn vi rút gây 2) Cấu tạo vi rút điển hình gồm phận nào? 3) Vì đeo trang rửa tay cách lại giúp hạn chế lây lan dịch Covid? 4) Bạn Lan chơi nhóm bạn vơ tình bắt gặp khóm nấm đẹp Lan rủ bạn hái để ăn Theo em bạn làm có khơng? Vì sao?