Đề kiểm tra khtn 6 cuối học kì 1 word đề số (8)

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN KHTN Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 32,5% (3,25 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 67,5% (6,75 điểm) I Ma Trận Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệm Vận dụng Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tổng số câu Điểm số Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệ m 10 11 12 0,50 Mở đầu (7 tiết) 2 Các phép đo(10 tiết) 1 0,50 Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí.( 7tiết) 1 0,5 Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số câu Điểm số Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận Trắc nghiệ m 10 11 1 1 1,5 2,0 1,5 2,0 16 10,00 6,0 4,0 10 Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng.(8 tiết) Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp.( Tiết) Tế bào – đơn vị sở sống.(9 Tiết) Từ tế bào đến thể(7 tiết) 1 1 Đa dạng giới sống - Vius vi khuẩn.( 10 tiết) 0,5 0,5 Số câu/ số ý 0,5 12 1,5 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 Tổng số điểm Vận dụng cao 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 1,0 điểm 10 điểm 12 1,5 10 điểm II Bản đặc tả Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Mở đầu (7 tiết) – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trò Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng TL TN (Số ý) (Số câu) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên – Nêu lĩnh vực thuộc Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu – Nêu quy định an tồn học phịng thực Khoa học tự hành nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn Thơng phịng thực hiểu hành Câu hỏi 1 C1 C5 C2 C6 C1 C2 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) bậc thấp TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phòng thực hành - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Các phép đo (10 tiết) Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian C3 - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thơng hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ C4 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản Vận dụng bậc thấp - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm bậc cao nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất - Nêu chất có vật vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đơng đặc Thơng hiểu - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vơ sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Trình bày trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần C3 C7 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) 1 Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm Vận dụng - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt cao độ, mặt thoáng chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật Thông liệu hiểu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vôi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực C4 C8 C5 C9 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm C21 Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật cao liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp C6 C10 – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hoà tan khơng hồ tan Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) nước Thông hiểu - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng C7 C11 – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách Vận dụng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết C17 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) – Khái niệm tế bào Nhận biết - Nêu khái niệm tế bào – Hình dạng kích thước tế bào - Nêu chức tế bào – Cấu tạo chức tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống – Sự lớn lên sinh sản tế bào - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật – Tế bào đơn vị sở sống - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào 1 C18 - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơng hiểu – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào C 11 C 12 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Vận dụng bậc thấp – Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) – Từ tế bào đến mô – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ quan – Từ hệ quan đến thể Thơng hiểu - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Vận dụng bậc thấp - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ C 13,14 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận dụng Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên bậc cao mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế C19 Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) Nhận biết – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Thông C20 C 15 Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL (Số ý) hiểu TN (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây Vận dụng bậc thấp – Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn C 16 III Đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ NĂM HỌC 2022-2023 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm 90 phút A TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Khi mua trái chợ, loại cân thích hợp A cân tạ B cân Roberval C cân đồng hồ D cân tiểu li Câu Dụng cụ không dùng để đo chiều dài? A thước thẳng B thước dây C đồng hồ D thước cuộn Câu Trước đo chiều dài vật ta thường ước lượng chiều dài vật để A lựa chọn thước đo phù hợp B đặt mắt cách C đọc kết đo xác D đặt vật đo cách Câu Nguyên tắc sử dụng để chế tạo nhiệt kế thường dùng? A Dãn nở nhiệt chất lỏng B Dãn nở nhiệt chất khí C Thay đổi màu sắc vật theo nhiệt độ D Hiện tượng nóng chảy chất Câu Lĩnh vực sau không thuộc khoa học tự nhiên? A Sinh học B Thiên văn học C Lịch sử D Khoa học trái đất Câu 6.Hành động sau không thực quy tắc tồn phịng thực hành? A Làm thí nghiệm theo hướng đẫn giáo viên B Làm theo thí nghiệm xem Internet C Đeo găng tay làm thí nghiệm với hố chát D Rửa tay sau làm thí nghiệm Câu Nhiên liệu hố thạch? A nguồn nhiên liệu tái tạo B đá chứa 50% xác động vật thực vật C bao gồm dầu mỏ,thanđá D nhiên liệu hình thành từ xác sinh vật bị chơn vùi biến đổi hàng triệu năm trước Câu Nguyên liệu sau sử dụng lị nung vơi: A Cát C Gạch B Đá vôi D Đất sét Câu Khơng khí là: A chất tinh khiết C hỗn hợp B tập hợp vật thể D tập hợp vật chất Câu 10 Hỗn hợp sau hỗn hợp không đồng nhất: A Nước lẫn dầu ăn C Nước đường B Nước muối D Nước khoáng Câu 11 Tế bào A đơn vị cấu tạo tất thể sống B đơn vị cấu tạo tất vật thể C đơn vị cấu tạo tất nguyên liệu D đơn vị cấu tạo tất vật liệu Câu 12 Trong loại tế bào, tế bào có kích thước lớn nhất? A Tế bào thần kinh B Tế bào gan C Tế bào D Tế bào hồng cầu Câu 13 Cấu tạo tế bào nhân thực, thể đa bào có khả quang hợp đặc điểm sinh vật thuộc giới sau đây? A Khởi sinh B Nguyên sinh C Thực vật D Nấm Câu 14 Tập hợp mô thực chức là: A tế bào B mô C quan D hệ quan Câu 15 Bệnh sau vi khuẩn gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh tiêu chảy C Bệnh vàng da D Bệnh thuỷ đậu Câu 16 Đặc điểm sở để xếp vi khuẩn vào giới Khởi sinh? A Kích thước thể nhỏ bé B Cơ thể đơn bào, nhân sơ C Sống kí sinh tế bào chủ dạng D Mơi trường sống đa B TỰ LUẬN: điểm Câu 17: Trình bày cách tách muối lẫn sạn khơng tan nước? Câu 18 (1,5 điểm) Nêu cấu tạo tế bào (thành phần chính) chức chúng Câu 19 (1,0 điểm) Lấy ví dụ tế bào, mơ, quan, hệ quan thể động vật thực vật mà em biết theo gợi ý bảng sau: Cấu trúc Động vật Thực vật Tế bào ? ? Mô ? ? Cơ quan ? ? Hệ quan ? ? Câu 20 (1,5 điểm) – Có vi khuẩn kí sinh thể người gây bệnh Hãy kể tên vài bệnh vi khuẩn gây – Các thức ăn, rau, quả, thịt, cá,… để lâu (mà không qua ướp lạnh, phơi khô ướp muối) nào? Có sử dụng không? Câu 21 (1,0 điểm) Dựa vào tính chất mà cao su sử dụng để chế tạo lốp xe IV Hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ A TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu ĐA C C Câu 10 ĐA B C B TỰ LUẬN: điểm Câu Câu 17 (1 điểm) A 11 A A 12 B B 13 A B 14 D A 15 C D 16 D Đáp án Để thu muối từ muối lẫn cát sạn ta làm sau: Bước 1: Cho muối lẫn cát sạn vào nước Bước 2: Khuấy hòa tan hết muối nước lại cát chìm đáy Bước 3: Rót nước muối vào bình khác đổ cát sạn ngồi Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 18 (1,5 điểm) Câu 19 (1,0 điểm) Câu 20 (1,5 điểm) Câu 21 (1,0 điểm) Bước 4: Đun nước muối cho bay ta thu hạt muối Cấu tạo tế bào gồm phần chính: Nhân, chất tế bào màng sinh chất - Nhân: Điều khiển hoạt động sống tế bào - Chất tế bào: Thực hoạt động sống tế bào - Màng sc: Gíup tế bào thực trao đổi chất Động vật Thực vật Cấu rúc tế bào vảy hành (củ hành) Tế bào tế bào thần kinh Mô mô liên kết ( ruột mô giậu (lá cây) non) Cơ quan quan tiêu hóa quan hơ hấp Hệ quan hệ hơ hấp hệ tuần hồn 0,4 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 – Vài bệnh vi khuẩn gây ra: tiêu chảy, nhiễm trùng, viêm 0,5 não Nhật Bản… – Các thức ăn, rau, quả, thịt, cá,… để lâu (mà không qua ướp 1,0 lạnh, phơi khô ướp muối) bị thối, hỏng, có mùi khó chịu… Khơng sử dụng Cao su có tính chất: có khả chịu bào mịn, cách điện 1,0 không thấm nước