Phát triển hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên học viện ngân hàng

NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HỌC VIỆN NGÂN HÀNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ NĂM 2021 PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG MÃ SỐ: DTHV.43/2020 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: THS BÙI THỊ LIỄU HÀ NỘI – 2021 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! 17014128692021000000 NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM HỌC VIỆN NGÂN HÀNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ NĂM 2021 PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG MÃ SỐ: DTHV.43/2020 Chủ nhiệm đề tài: ThS Bùi Thị Liễu Thư ký đề tài: ThS Lê Tuấn Thành viên tham gia: ThS Trần Hồng Việt ThS Phạm Thị Tuyết Mai CN Trần Anh Dũng HÀ NỘI – 2021 DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI TT Học hàm, học vị Họ tên Vai trò Chức vụ, đơn vị công tác ThS Bùi Thị Liễu Chủ nhiệm Bộ môn GDTC ThS Lê Tuấn Thư ký Bộ môn GDTC ThS Trần Hồng Việt Thành viên PGĐ Trung tâm hỗ trợ đào tạo ThS Phạm Thị Tuyết Mai Thành viên Bộ môn GDTC CN Trần Anh Dũng Khoa QPAN Thành viên MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG TDTT NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC 14 1.1 Một số quan niệm liên quan đến phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên đại học 14 1.1.1 Quan niệm phát triển 14 1.1.2 Quan niệm hoạt động TDTT ngoại khóa 15 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ yếu tố đảm bảo hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên đại học 17 1.2.1 Mục tiêu hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên đại học 17 1.2.2 Nhiệm vụ hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên đại học 17 1.2.3 Các yếu tố đảm bảo cho hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên đại học 20 1.3 Kinh nghiệm hoạt động Thể dục thể thao ngoại khóa số trường đại học khu vực Hà Nội 27 CHƯƠNG HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG 32 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên Học viện Ngân hàng 32 2.1.1 Một số nét đặc thù sinh viên Học viện Ngân hàng 32 2.1.2 Cơ cấu tổ chức môn Giáo dục thể chất 34 2.1.3 Cơ sở vật chất dành cho giảng dạy GDTC hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện Ngân hàng 36 2.2 Thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên Học viện Ngân hàng 38 2.2.1 Hình thức, tổ chức nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa 38 2.2.2 Nhận thức sinh viên Học viện Ngân hàng hoạt động TDTT ngoại khóa 42 2.3 Những thành tựu đạt nguyên nhân hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện Ngân hàng thời gian qua 43 2.3.1 Lựa chọn tiêu chí đánh giá 43 2.3.2 Kết đạt hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện Ngân hàng 46 2.3.3 Nguyên nhân làm hạn chế hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên 48 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG TDTT NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN NGÂN HÀNG 53 3.1 Căn lý luận thực tiễn để xây dựng giải pháp phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Học viện Ngân hàng 53 3.1.1 Căn lý luận 53 3.1.2 Căn thực tiễn 53 3.1.3 Nguyên tắc lựa chọn giải pháp 54 3.2 Giải pháp phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Học viện Ngân hàng 56 3.2.1 Lựa chọn số giải pháp 56 3.2.2 Xây dựng nội dung giải pháp 59 3.2.3 Khảo sát tính khả thi thực tiễn giải pháp 66 3.3 Ứng dụng kiểm nghiệm hiệu số giải pháp phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Học viện Ngân hàng 68 3.3.1 Xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm nghiệm 68 3.3.2 Kết kiểm chứng giải pháp 69 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 80 DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ TT Ký hiệu Nội dung Bảng 2.1 Sinh viên hệ đại học quy Học viện Ngân hàng Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Trang 33 Đội ngũ giảng viên môn Giáo dục thể chất Học viện Ngân hàng Cơ sở vật chất dành cho giảng dạy GDTC hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện Ngân hàng Thực trạng hình thức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Học viện Ngân hàng Thực trạng cơng tác tổ chức tập luyện ngoại khóa sinh viên Học viện Ngân hàng Thực trạng nội dung tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Học viện Ngân hàng Kết khảo sát nhận thức sinh viên Học viện Ngân hàng vai trò hoạt động TDTT ngoại khóa 35 37 39 40 41 42 Kết vấn tiêu chí đánh giá thành tựu Bảng 2.8 đạt hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện 45 Ngân hàng 10 Bảng 2.9 Kết hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện Ngân hàng Bảng Kết vấn xác định nguyên nhân 2.10 làm hạn chế hoạt động TDTT ngoại khóa 46 49 Kết vấn lựa chọn số giải pháp phát triển 11 Bảng 3.1 hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Học viện 58 Ngân hàng Kết khảo sát tính khả thi thực tiễn giải 12 Bảng 3.2 pháp phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh 66 viên HVNH 13 Bảng 3.3 Nhận thức sinh viên Học viện Ngân hàng vai trò hoạt động TDTT ngoại khóa 14 Bảng 3.4 Số sinh viên tham gia tập luyện TDTT thường xuyên 70 71 15 Bảng 3.5 16 Bảng 3.6 17 Bảng 3.7 18 19 20 21 Biểu đồ 3.1 Biểu đồ 3.2 Biểu đồ 3.3 Biểu đồ 3.4 Hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Học viện Ngân hàng Kết học tập môn GDTC nữ sinh viên K20 K21 Học viện Ngân hàng Kết kiểm tra thể lực chung nữ sinh viên K20 K21 Học viện Ngân hàng Cấu trúc trình độ người vấn 73 75 76 57 Kết khảo sát tính khả thi thực tiễn giải pháp phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên 67 HVNH Kết học tập môn GDTC đối tượng nghiên cứu trước sau kiểm chứng Trình độ thể lực chung đối tượng nghiên cứu trước sau kiểm chứng 77 78 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CB, GV- Cán bố, giảng viên CG - Chuyên gia CT - Chỉ thị GD - Giáo dục ĐH- CĐ - Đại học – Cao đẳng GD-ĐT - Giáo dục – Đào tạo GDTC - Giáo dục thể chất GDTC&QP - Giáo dục thể chất Quốc phòng HĐTT - Hoạt động thể thao HVNH - Học viện Ngân hàng NCKH - Nghiên cứu khoa học TDTT - Thể dục thể thao TKC - Trước kiểm chứng TT - Thể thao SKC - Sau khiểm chứng SV - Sinh viên VH,TT&DL - Văn hóa, thể thao du lịch PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đảng ta xác định “Sự cường tráng thể chất nhu cầu thân người đồng thời vốn quí để tạo tài sản trí tuệ vật chất cho xã hội”, “Tạo chuyển biến tích cực chất lượng hiệu Giáo dục thể chất trường học” “Thực Giáo dục thể chất tất trường học nhằm mục tiêu làm cho việc tập luyện Thể dục thể thao trở thành nếp sống hàng ngày học sinh, sinh viên trách nhiệm chung tồn xã hội, ngành Thể dục thể thao (TDTT) Giáo dục đào tạo (GD&ĐT) đóng vai trò chủ đạo” [18] Giáo dục thể chất (GDTC) đào tạo bậc đại học trình gồm: GDTC nội khóa hoạt động thể thao ngoại khóa, hai mặt khác hình thức tổ chức thực thống mục tiêu; hai giai đoạn trình giáo dục với phương châm: Học đôi với hành; đào tạo kết hợp với tự đào tạo Vì vậy, để hoạt động GDTC thực có hiệu quả, ngồi cố gắng nhà trường, đòi hỏi sinh viên phải chủ động tích cực tham gia với vai trị chủ thể, xuất phát từ nhu cầu thân “Công tác GDTC nội khóa hoạt động TDTT ngoại khóa Học viện Ngân hàng Ban giám đốc quan tâm, tạo điều kiện phát triển; hoạt động thi đấu thể thao trở thành phương tiện giao lưu quan trọng sinh viên cán giảng viên; sở vật chất phục vụ hoạt động dạy học môn học GDTC không ngừng đầu tư cải tiến Tuy nhiên, bên cạnh số tồn bản:” “Cơ chế tổ chức hoạt động đào tạo, nội dung yêu cầu GDTC nội khóa theo học chế tín chưa vận dụng để biến thành động lực thúc đẩy sinh viên tích cực tham gia hoạt động ngoại khóa; tự học chưa sử dụng có hiệu quả.” “Giữa GDTC nội khóa ngoại khóa thiếu liên kết, đồng bộ; đa số sinh viên không thực tự học mơn học; hình thức hoạt động ngoại khóa thiếu cân đối phong trào có tính bề với hoạt động rèn luyện thân thể theo nhu cầu cá nhân sinh viên.” Chất lượng, hiệu hoạt động thể thao ngoại khóa hồn tồn phụ thuộc vào mức độ tự nguyện tích cực sinh viên; sinh viên khơng phải chịu trách nhiệm thái độ thờ thân yếu phong trào Bộ mơn GDTC đóng vai trị kêu gọi, động viên tạo điều kiện để thu hút sinh viên tham gia phong trào; tính pháp lý chế đào tạo theo học chế tín chỉ, môn học chưa vận dụng để tạo thành động lực nhằm phát triển tính tự nguyện, nhu cầu trách nhiệm sinh viên hoạt động thể thao ngoại khóa.” “Trong thực tế cơng tác giảng dạy GDTC Học viện Ngân hàng nhận thấy, ngồi học nội khóa, nhu cầu hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên lớn, khoảng thời gian em vui chơi, giao lưu, rèn luyện thêm thể lực, kỹ vận động Trong năm qua, hoạt động TDTT ngoại khóa hoạt động theo mơ hình đơn lẻ, môn thể thao chưa phong phú, đa dạng, vấn đề tổ chức quản lý hoạt động chưa chặt chẽ, chưa có giải pháp đảm bảo tính khoa học chưa lôi nhiều sinh viên tham gia.” Trên sở phân tích ý nghĩa, tầm quan trọng, tính thiết vấn đề vào nhu cầu thực tiễn đòi hỏi nêu trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Phát triển hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Học viện Ngân hàng” Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài nước Sức khỏe người vốn quý nên việc chăm lo cho người thể chất trách nhiệm tồn xã hội nói chung, ngành TDTT nói riêng Đó mục tiêu bản, quan trọng GDTC nước ta Những năm qua, Đảng phủ trọng tới việc phát triển thể chất cho HS - SV Các nghị Đảng nhà nước rõ công tác giáo dục thể chất cho hệ trẻ mặt quan trọng thiếu trình giáo dục đào tạo người tồn diện Về biện pháp nâng cao hiệu hoạt động thể thao ngoại khóa nhà trường cấp