(Tiểu luận) bài tập nhómmôn marketing căn bản chủ đề phân tích tinh thần marketing của đoạn phim

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN –––––🙞🙞🙞🙞🙞––––– BÀI TẬP NHĨM MƠN MARKETING CĂN BẢN Chủ đề: Phân tích tinh thần marketing đoạn phim Phim lựa chọn: Taxi Driver (2021) _ Tài xế ẩn danh (Phần 1) Lớp học phần Giảng viên hướng dẫn Nhóm : : : MKMA1104(123)_06 Đỗ Minh Diệp Nguyễn Thu Phương Phạm Thuỳ Giang Nguyễn Quỳnh Chi Trần Ngọc Thanh Mai Phạm Hương Lan Chu Thái Sơn Đặng Thị Minh Phương Lê Nguyễn Minh Hằng HÀ NỘI, 2023 11225286 (Leader) 11221822 11221022 11224084 11223275 11225610 11225174 11222077 MỤC LỤ A TÓM TẮT NỘI DUNG I Nội dung phim II Nội dung phân tích B PHÂN TÍCH TỔNG QUAN I Môi trường vĩ mô II Môi trường vi mô .4 Môi trường tác nghiệp Môi trường công ty C PHÂN TÍCH TINH THẦN MARKETING CỦA ĐOẠN PHIM .5 I Xác định mục tiêu .5 Mục tiêu Marketing objectives .6 Target Audience .7 II Chiến lược thực thi: Mơ hình marketing mix 4P & 4C III Thông điệp truyền tải 10 IV Chiến thuật triển khai 10 C ĐÁNH GIÁ: Phân tích SWOT 12 A TĨM TẮT NỘI DUNG I Nội dung phim Taxi Driver phim kể hãng Taxi Cầu Vồng, nơi cung cấp dịch vụ “báo thù” – giúp khách hàng họ địi lại cơng hệ thống pháp luật Hàn Quốc không làm Taxi “báo thù” hoạt động với lãnh đạo Jang Sung-chul, tài xế taxi “hạng sang” Kim Do Ki, nữ hacker cá tính Go Eun hai anh chàng kỹ sư tay nghề xuất chúng II Nội dung phân tích Park Jung Min học sinh chuyển đến trường trung học Sejeong Tại trường mới, cậu chịu phải bắt nạt vô lý tàn bạo từ nam sinh nhà giàu tên Park Seung Tae cậu phụ giúp người mẹ câm điếc bán cá nên thể ln ám mùi cá Uất ức tuyệt vọng sau chịu đựng hành hạ từ thể xác tinh thần, Park Jung Min định lên mạng tìm cách tự sát để giải thoát thân khỏi đày đọa mà Park Seung Tae đồng bọn gây Thế trước có câu trả lời, Jungmin nhìn thấy poster hãng Taxi Cầu Vồng với slogan “Đừng chết, để trả thù hộ bạn” Xuất phát từ chất lượng thiện nên sau hồi đắn đo suy nghĩ phải gánh chịu suốt thời gian dài vừa qua, cậu định liên lạc với số điện thoại có poster, sau thơng qua trợ giúp tài xế taxi, cậu đến địa điểm nơi hãng Taxi cho cậu đưa định cuối Jungmin đưa đến trước máy chơi game, nơi cậu có lựa chọn “Tha thứ” (nút màu đỏ) “Trả thù” (nút màu xanh) Jungmin lựa chọn “Trả thù”, kế hoạch giúp cậu học sinh bất hạnh lấy lại “công bằng” dạy cho kẻ ác học hãng taxi bắt đầu Kế hoạch hãng Taxi để thành viên Dogi tiếp xúc với kẻ bắt nạt với tư cách giáo viên chủ nhiệm dạy thay Khi Dogi nhận lớp, anh gặp khơng khó khăn từ ngang ngược bất trị nhóm bắt nạt, Dogi với kế hoạch tỉ mỉ, hỗ trợ từ xa đồng đội trải đời thành công không mắc bẫy Seungtae gây ra, ngược lại đạt mục đích chọc điên kẻ bắt nạt để nắm điểm yếu Dogi thành cơng có chứng nhóm bắt nạt mua bán sử dụng chất cấm (cần sa) để nắm thóp, thâu tóm tâm lý chúng Khi bị gây khó dễ, nhóm bắt nạt chuẩn bị dùng bạo lực để xử lý Dogi, với nghiệp vụ mình, anh dùng bạo lực để dạy dỗ tên a dua tạo tình đạp kẻ đầu sỏ Park Seung Tae xuống lầu (đã có đệm đồng đội Dogi chuẩn bị dưới) nhằm đe doạ tính mạng hắn, khiến thật sợ hãi đến mức phải tâm phục phục dừng lại hành vi sai trái mình, đồng thời khiên hai kẻ đồng bọn run sợ chủ động tự thú hành vi Kết phân cảnh, Dogi tha cho Park Seung Tae với điều kiện không tái phạm phải đến phụ mẹ Jungmin bán cá để thấu hiểu nỗi khổ người dân tầng lớp lao động vất vả mưu sinh Người hãng taxi đến gian hàng bán cá tài trợ tiền học cho Jungmin đến hết trung học, nhiệm vụ hãng hoàn thành xuất sắc Như vậy, yếu tố Marketing cho sản phẩm “công lý” thể mục đích hành động cơng ty mang sản phẩm “công lý” đến rộng rãi hơn, giúp đỡ khách hàng “người yếu thế” biết đến trải nghiệm dịch vụ mà hãng cung cấp B PHÂN TÍCH TỔNG QUAN I Nền kinh tế: ❖ ❖ Mơi trường vĩ mô - Bộ phim lấy bối cảnh xã hội Hàn Quốc kỷ XXI Đây thời kỳ kinh tế Hàn Quốc phát triển mạnh mẽ, nhiên bị chi phối ảnh hưởng Chaebol nhiều lĩnh vực từ kinh tế, đời sống, xã hội đến trị - Đoạn phim lấy bối cảnh trường cấp [Trường cấp ba Sejeong] Hàn Quốc tồn nạn bạo lực học đường - vấn nạn hữu nhức nhối đất nước Văn hóa - xã hội: Sự khác biệt tầng lớp ngày lớn rõ ràng tạo khác biệt suy nghĩ, tính cách cách hành xử hệ học sinh, phụ huynh nhà trường Các học sinh có gia tốt bắt nạt, bạo lực học sinh khác mà không lo sợ tới hậu ❖ Chính trị - pháp luật: Dẫu xã hội phát triển vượt bậc công nghệ lẫn chất lượng sống, hệ thống pháp luật ln dậm chân chỗ cịn tồn kẽ hở đầy rẫy bất cập Đạo luật đặc biệt phòng chống bạo lực học đường ban hành Hàn Quốc năm 2004 Theo đạo luật này, ủy ban ngăn chặn nạn bắt nạt thành lập trường phổ thơng nước Kể từ đó, hành vi bạo lực nhà trường giám sát, danh nghĩa Tuy nhiên, vấn đề bạo lực học đường cịn tràn lan Thậm chí, nhiều nạn nhân nói ủy ban phịng chống bạo lực học đường nơi tin tưởng [Yếu tố phim: Nam học sinh Park Jung Min sau chịu hành vi bạo lực đến từ nhóm học sinh nam, cậu trình bày báo cáo đến thầy giáo chủ nhiệm Tuy nhiên, thầy khơng quan tâm cho cậu vừa chuyển đến trường chưa thể hòa nhập với bạn bè Sau tiếp tục bị bạo lực học đường, dù có báo cáo lên cảnh sát hay ủy ban phịng chống bạo lực học đường việc chẳng thể giải triệt để e ngại trước quyền lực địa vị phụ huynh nhóm nam học sinh] II Mơi trường vi mô Môi trường tác nghiệp - Khách hàng (công chúng): Tất người dân gặp bất công sống, không pháp luật giúp đỡ [Yếu tố phim : Nam học sinh Park Jung Min , học sinh chuyển đến trường cấp ba Sejeong Do khác biệt địa vị xã hội [mẹ người dân bình thường, kiếm tiền từ cơng việc bán cá chợ khơng nói ] nên bị nhóm học sinh nam thực hành vi mang tính chất bạo lực, chiếm đoạt tài sản đến đánh đập uy hiếp , từ gây nên ám ảnh tâm lý tìm đến đường kết liễu để giải thoát cho thân] - Đối tác (cộng sự): Đều người tài giỏi người nhà nạn nhân khứ, họ đau đáu nỗi đau người thân  Jang Sung - chul : Giám đốc hãng taxi Cầu Vồng, đồng thời giám đốc hiệp hội Chim Xanh - tổ chức phi lợi nhuận thành lập để giúp đỡ người thân nạn nhân vụ sát hại, bạo lực, đánh đập… Ông biết đến người căm ghét ác có lịng ấm áp nạn nhân  Kim Do-gi: Tài xế cấp cao công ty taxi Cầu Vồng Là người thân nạn nhân sau vụ thảm sát [ có hồn cảnh với giám đốc Jang ] , trước trung úy quân đội, nên ông Jang mời làm việc cho hãng taxi Cầu Vồng  Ahn Go-eun : Nữ hacker tài giỏi làm việc cho hãng taxi Cầu Vồng sau chị gái tự sát  Hai kỹ sư tài ba Park Jin Eon Choi Kyung Koo Họ phụ trách nghiên cứu sửa chữa cho xe taxi công ty Ngoài ra, họ phụ trách hỗ trợ bảo trì xe dùng phi vụ - Đối thủ cạnh tranh: Đối thủ cạnh tranh trực tiếp viện kiểm sát, sở cảnh sát, tòa án theo lẽ thơng thường, cơng dân gặp khó khăn, bất cơng tìm đến pháp luật cịn kẻ phạm tội bị trừng trị thích đáng luật pháp (cạnh tranh với phe hay nào) [ Yếu tố phim : Công tố viên Kang Ha-na, viện kiểm sát phía Bắc Seoul người theo dõi điều tra vụ án tội phạm tích - liên quan đến cơng ty taxi Cầu Vồng Bằng lập luận sắc bén mình, nữ cơng tố viên bước phát manh mối quan trọng - gây bất lợi cho hãng taxi Cầu Vồng] Môi trường công ty - Nguồn lực:  Xuất phát điểm hãng taxi nên sử dụng nguồn lực doanh thu chức danh nghề nghiệp để hỗ trợ đưa đón khách hàng đến nơi thực giao dịch “báo thù” mà không gây nghi ngờ  Bên cạnh đó, kinh phí “hành động” cịn thu từ tài sản bất hợp pháp nguồn tiền “bẩn” kẻ xấu trước [Yếu tố phim : Sau nhận gọi từ cậu học sinh Park Jung Min, tài xế Kim tới đón để đưa cậu đến quán điện tử Geumsung, đồng thời ghi âm lại câu chuyện bị bạo lực học đường nam học sinh này] - Mối quan hệ: + Với cộng sự: Họ có người thân nạn nhân bạo lực, phải chịu nhiều bất cơng, họ thấu hiểu, đồng cảm với nhau, trở thành người cộng ăn ý có kết hợp tuyệt vời công việc [Yếu tố phim : Khi giải vụ việc bạo lực học đường nam sinh Park Jung Min, tài xế Kim người trực tiếp làm nhiệm vụ, đóng giả làm thầy giáo chủ nhiệm lớp 11-3 Cô nàng hacker phối hợp, quan sát hệ thống camera hỗ trợ giải tài xế Kim bị vu oan nhóm học sinh nam Ngồi ra, nàng hacker đóng giả làm bạn học sinh để nói chuyện với học sinh nữ, cảnh cáo để cô bé nói thật vụ việc Giám đốc Jang chàng kỹ sư phối hợp hỗ trợ đóng giả làm ông già bán thuốc cảnh sát để cảnh cáo nhóm học sinh mức độ nghiêm trọng việc mua, bán sử dụng cần sa] + Với giám đốc Jang Sung-chul: Tin tưởng, tôn trọng, trung thành tuyệt đối [Yếu tố phim: Dù nhận lời mời làm với mức lương đãi ngộ cao từ công ty khác, trung thành làm việc cho công ty taxi Cầu Vồng] Những yếu tố định nội lực tổ chức: bình đẳng, đồng cảm, thấu hiểu, đồng điệu tâm hồn hoàn cảnh Document continues below Discover more from: Marketing MKMA1104 Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Premium Marketing LÝ THUYẾT 56 Marketing 98% (51) Premium Sách hướng dẫn học 188 marketing Marketing 100% (12) Premium Marketingcan ban 112 34 2021 C78910 Marketing 100% (11) TracPremium nghiem MAR1 trắc nghiệm mar Marketing 100% (11) TrắcPremium nghiệm 34 Marketing C PHÂN TÍCH TINH THẦN MARKETING CỦA ĐOẠNMarketing PHIM 100% (10) I Xác định mục tiêu Mục tiêu: Vấn đề khách hàng ẢnhPremium hưởng yếu tố môi trường… - Vấn đề hiện: Bị quấy rối, xúc phạm, chiếm đoạt tài sản, bị bạo lực, uy hiếp nhóm học sinh có tính chất đồ gia đình Marketing lại có tiềm lực kinh tế 100% (8) địa vị xã hội , gây tổn thương thể xác lẫn tâm lý - Vấn đề ẩn: Sự khác biệt hoàn cảnh sống, môi trường sống, địa vị xã hội gia đình , phân hóa giai cấp rõ rệt xã hội Hàn quốc, thờ ơ, vô cảm giáo viên, cảnh sát học sinh vấn nạn bạo lực học đường Marketing objectives - Business objectives (Mục tiêu kinh doanh): Doanh thu đến từ khách hàng thông qua dịch vụ trả thù thay, bên cạnh lợi nhuận cịn thu từ tài sản bất bất hợp pháp, tiền bẩn kẻ xấu [Yếu tố phim: Phân đoạn trước (Trong tập 1,2) – Lạm dụng người khuyết tật trang trại muối Hàn Quốc tiếp tay cảnh sát Kang Maria người thiểu trí tuệ cấp độ sống tu viện từ nhỏ Khi đến độ tuổi lao động, Maria bị bà cô nhân viên bảo hiểm lừa bán cho xưởng mắm Ở cô người khuyết tật khác bị đánh đập, hành hạ dã man bị quấy rối tình dục Một lần trốn thốt, đường cầu cứu tên cảnh sát Tên thực chất cấu kết với chủ xưởng, đưa cô trở lại xưởng mắm khiến kế hoạch trốn thoát khỏi “địa ngục trần gian” trở nên vô vọng Nhờ hãng taxi Cầu Vồng kẻ thủ ác phải chịu hình phạt thích đáng, bên cạnh họ cịn giúp người khuyết tật bị lạm dụng trở thành chủ quản lý sở mắm phí taxi thu từ việc bán mắm thành phẩm thu từ xưởng] - Marketing objectives (Mục tiêu tiếp thị): Thực nhiệm vụ trả thù hộ để tạo thành công cho sản phẩm thị trường “Xã hội” “Công lý” [Yếu tố phim: Cậu học sinh sau bị bạo lực học đường dần niềm tin vào sống, ham muốn sống niềm tin vào cơng lý, có ý định tự tử Nhưng sau tìm cách để tự tử khơng đau trang web, cậu thấy quảng cáo hãng taxi [ Dịch vụ taxi cao cấp - Đừng chết, trả thù Chúng giúp bạn.] Nó tia sáng sống tối tăm cậu ,giúp cậu có niềm tin vào sống niềm tin “cơng lý cịn tồn tại”] - Communication objectives (Mục tiêu truyền thông) + Tăng nhận thức người xem giá trị công lý, công lý cần thực thi + Lan tỏa tầm quan trọng việc người xứng đáng sống xã hội công + Cổ vũ người sống dũng cảm hơn: Đương đầu để đè bẹp ác hữu [Với thơng điệp có phần “kỳ lạ”, phá bỏ quy luật thường thấy, Taxi Driver xây dựng với nhắn nhủ: Khi pháp luật khơng thể giúp bạn địi lại công bằng, để Taxi Cầu Vồng thu hút ý nạn nhân, xoáy sâu vào cảm giác nạn nhân người nhà tên tội phạm nhởn nhơ ngồi vịng pháp luật chưa phải nhận trừng phạt thích đáng] Target Audience Khách hàng thuộc tầng lớp bình dân, người lao động người yếu thế, khơng có chỗ dựa, khơng đủ tiềm lực kinh tế để giải quyết, phản kháng hay đấu tranh với xấu ác quyền lực ngầm 3.1 Nhân học - Tuổi tác: 17 (Tuổi vị thành niên) - Giới tính : Nam Nghề nghiệp, ngành nghề : Học sinh Thu nhập: Chưa có thu nhập tự thân, mẹ nuôi nấng giúp việc cho mẹ sạp cá ngồi chợ - Trình độ học vấn: Là học sinh cấp ba chuyển từ nơi khác đến 3.2 Tâm lý: Là học sinh ngoan, người ngoan, dù hồn cảnh gia đình khơng may mắn, mẹ bị câm cậu khơng ốn thán sống hay ghét Ngược lại cậu chăm thương mẹ, phụ giúp mẹ bán cá sau học II Chiến lược thực thi: Mơ hình marketing mix 4P & 4C 4P Product (Sản phẩm) Sự công bằng, công lý trường học, 4C Customer solutions (Giải pháp cho khách hàng) sống + Được “trả thù” tên học sinh nhà giàu bạo lực họ thể chất, tinh thần, + Cách thức đưa sản phẩm: thông nhân phẩm, đồng thời nhận an qua dịch vụ “báo thù” hộ tồn cho tính mạng mà khơng trực tiếp + Những học sinh thực hành hành động, không vượt quy chuẩn động bạo lực học đường bị trừng đạo đức pháp luật phạt sát đáng + Có lại hy vọng vào sống, trở lại sống bình thường khơng cịn lo sợ, + Học sinh bị bạo lực đòi lại trở nên lạc quan biết ngồi cơng bằng, khỏi sống bị cịn lẽ phải, cơng cho ngược đãi tinh thần thể người bị áp chất + Ngăn chặn mối nguy hại bạo lực học đường khách hàng trường học, để tương lai lo việc lặp lại + Khắc phục ảnh hưởng xấu, hệ lụy mà nạn nhân phải gánh chịu: “bị đánh đập, lơi làm trị đùa, gây lo lắng cho người mẹ, khơng cịn thấy ý nghĩa để tiếp tục sống.” Price (Giá bán) + Giá cao + Đến từ khách hàng nạn nhân yếu thuê dịch vụ để trả thù thay từ tài sản thủ phạm gây tội ác Customer cost (Chi phí khách hàng ra) + Chi phí khơng rẻ: Dịch vụ với tỉ mỉ, chau chuốt vậy, độc quyền, loại dịch vụ giải vấn đề nan giải xã hội mà chưa có tổ chức hay cá nhân thực hiện, chi phí khách hàng bỏ khơng nhỏ Tuy nhiên, giá trị mà khách hàng nhận lại khó quy đổi thành tiền lớn nhiều so với chi phí bỏ Place (Phân phối): Convenience (Sự thuận tiện cho khách + Tại trường cấp Hàn Quốc hàng): - môi trường thường xuyên diễn + Dễ thực hiện: Chỉ cần gọi cho số điện bạo lực học đường thoại, yêu cầu dịch vụ chuyện thực thi Gần không tốn chút công sức Chỉ cần định muốn trả thù hay tha thứ cho đối tượng + Dịch vụ chuyên nghiệp, triệt để: Không lộ diện thân phận khách hàng, không gây hệ lụy cho khách hàng, khơng khiến khách hàng dính dáng tới pháp luật, xử lý tận gốc vấn đề, mối nguy khách hàng: Tài xế hãng Taxi dùng thân phận giáo viên dạy thay để dạy dỗ lại tên học sinh có thói quen ức hiếp người khác, sau tha cho đường để sửa sai với người bắt nạt + Được hưởng lợi vật chất tinh thần: Hãng taxi cầu vồng lấy kẻ ác trả lại nạn nhân Câu học sinh đoạn phim bị chế giễu, bắt nạt, không nhận tôn trọng xử lý thích đáng từ phía giáo viên trường Sau tài trợ học phí, hịa đồng trở lại với bạn bè, giải thoát khỏi bạo lực học đường + Được trả phí theo khả năng: Chi phí dịch vụ hãng dựa lẽ phải, nên không bắt khách hàng phải trả hết, tùy theo khả khách hàng trả góp khoản nhỏ tháng Promotion (Xúc tiến hỗn hợp): + Poster quảng cáo internet Communication (truyền thông) + Poster đặt vị trí chiến lược nơi khách hàng tiềm thấy: với cậu học sinh poster điện tử xuất trang mạng sau biết lịch sử tìm kiếm, từ truy nhu cầu khách hàng + Thơng điệp ngắn gọn, dễ hiểu, đánh thẳng trực tiếp vào nhu cầu lúc cảm xúc tiêu cực khách hàng cao trào nhất, khiến cho tỷ lệ thu hút cao hơn: Poster xuất hình cậu học sinh sau cậu tra cứu cách để tự tử nhanh chóng mà khơng bị đau III Thơng điệp truyền tải - Truth: Ẩn sau “lớp vỏ” taxi cao cấp, dịch vụ thực mà Taxi Cầu Vồng cung cấp “trả thù”, hướng đến sản phẩm “công lý” mục tiêu khách hàng người yếu thế, đặc biệt vấn nạn bạo lực học đường tồn xã hội Hàn Quốc - Tension: Sự mệt mỏi với chuỗi ngày phải sống với hành hạ, chèn ép xã hội phát triển; khơng thể tìm cho thân lối khỏi chà đạp, bất cơng sức nặng quyền lực đồng tiền - Motivation: Mong muốn sống nói khơng với đàn áp, bắt nạt Tìm kiếm cơng bằng, cơng lý đáng phải có xã hội, đất nước văn minh phát triển ➢ Insight: Cảm giác phẫn nộ, tuyệt vọng nạn nhân người nhà tên phạm tội ác chưa phải nhận trừng phạt thích đáng từ pháp luật Thơng điệp “Đừng chết, trả thù, giúp bạn” phá bỏ quy luật thường thấy, pháp luật khơng thể giúp bạn địi lại cơng bằng, để Taxi Cầu Vồng giúp bạn IV Chiến thuật triển khai IMC PLAN Customer journey Awareness | Interest Consideration Purchase | Retention | Advocacy Phase Chặng 1: Nhận diện Chặng 2: Hành động Chặng 3: Dấu ấn - Tìm hiểu - Kết nối - Tạo niềm tin Cảm xúc Objectives - Xác nhận khách - Xác định bạo lực học hàng cậu học sinh đường “Vấn Park Jung Min đề sống còn” nên “phải với vấn nạn bạo lực làm việc cho cho học đường trường tự đốc thúc trung học Sejong thân” Key Hook - Tạo poster - Tiếp cận vấn nạn bạo - Mang công lý công trang web có lực cách trở thành đặt tính tiêu cực (Khách giáo viên hợp đồng chủ bánh mì cơng hàng tra cứu “Cách nhiệm lớp việc giao để làm chết mà khơng đau tuần, từ trực tiếp học cho tên học đớn” suy khách tham gia giải sinh đứng đầu lời hàng có ý định tự tử) tinh thần giải với hứa không tồn để hướng tới trẻ vị thành niên nạn bạo lực người bị đưa vào đường cùng, không - Sử dụng kế “gậy ông - Tạo cú Twist cịn cơng lý, sức mạnh đập lưng ông” bị diễn biến tâm lý để cứu lấy thân đám học sinh chơi xấu, hội học sinh chuyên bắt với âm mưu tạo tiếng nạt bạn: Từ kiêu căng, khỏi bế tắc xấu hãm hiếp học hách dịch, tàn bạo => - Đây giai đoạn mà hãng Taxi tạo dựng niềm tin với khách hàng dành cho sản phẩm “Công lý” mà hãng cung cấp hoàn toàn chắn đáng - Khơi dậy tị mị - Tìm cách giải tin tưởng mong muốn trả thù đặc biệt khỏi hồn cảnh nhóm đối tượng hướng - Khách hàng đối bị đánh đập, ức hiếp đến để địi lại cơng lý tượng trả thù hiểu bắt nạt từ trẻ vị thành niên giá trị, thông điệp cậu bạn học sinh có hãng taxi cao cấp qua chỗ dựa, có giàu có - Mang đến cho khách hành động đáp hàng sản phẩm trả vừa quyền lực cơng bằng, bình đẳng, - Khiến khách hàng đồng cảm, thấu hiểu, muốn hợp tác để tìm khơng cịn áp bức, bắt lại cho cơng nạt mơi trường bằng, cơng lý xóa học tập bỏ nạn bạo lực học đường diễn ghế nhà trường - Marketing công ty sinh nữ, dồn người thầy Sợ hãi, thấu cảm sản phẩm công lý giáo giả vào đường - Tạo dựng Marketing cách đánh thẳng thành công cho sản vào tâm lý khách hàng để poster - Quan sát hành phẩm “Công lý” hãng Taxi cao cấp với vi trái với vai trò, độ trường trung học này, Slogan trọng tâm tuổi hay pháp luật mở môi trường học “Dịch vụ taxi cao cấp nhóm học sinh gây tập nghĩa, không - Đừng chết, trả bạo lực (đi bar chưa bạo lực, đàn áp thù Chúng đủ tuổi, dùng tiền để giúp vào” với mong mua chuộc giúp đỡ muốn xóa bỏ ý nghĩ từ xã hội đen, sử dụng tiêu cực, tìm chất cấm cần sa) Từ đường khác cho cậu tạo tình nắm học sinh Park Jung điểm yếu làm tin Min Supporting tactics - Xuất phát từ - Hỗ trợ hành động - Đưa cậu học sinh hãng Taxi, dịch vụ cách cải trang Park Jung Min trở lại đưa đón hỗ trợ đưa thành học sinh trường học với tâm khách hàng đến điểm trường, đánh lạc hướng thoải mái, khơng cịn chốt giao dịch chơi chiêu lại đám ám ảnh, sợ hãi chắn thực trả thù học sinh hòa nhập với bạn bè - Sử dụng đường liên - Đóng giả làm - Trao học bổng hỗ trợ lạc đặc biệt thơng qua ơng già gom bán bìa học Trung học Đại tệp thư xác nhận carton lại bán học tới tay người mẹ có dùng tư liệu cần sa để dụ đám học điều kiện khó khăn để cung cấp máy 1, trị sinh vào trịng xây dựng xã hội cơng chơi 88 quán điện bằng, tươi đẹp tử Geumsung để xác - Quay chụp video nhận hành động hành vi chôn vùi cần sa - Tiếp tục sử dụng sau trường đám poster đặt trang học sinh bạo hành sử mạng khác tạo dụng làm chứng cách thức liên hệ riêng, phạm tội xác cho khách hàng nạn nhân bị chèn ép, khổ sở đến đường xã hội C ĐÁNH GIÁ: Phân tích SWOT S (Thế mạnh) W (Điểm yếu) - Khoanh vùng tệp khách hàng rõ ràng, - Có khả vướng phải vịng lao lý cụ thể dịch vụ bị bại lộ - Tiềm lực kinh tế ổn định - Tệp khách hàng đặc biệt - Chất lượng sản phẩm dịch vụ cao, uy - Dịch vụ private nên cách tiếp cận tín, có đầu tư bị hạn chế - Dịch vụ độc - Nắm rõ mong muốn khách hàng có cách tiếp cận hiệu (xuất top tìm kiếm với Slogan thẳng vào vấn đề dịch vụ công ty cung cấp khách hàng tra cứu cách để giải thoát) => Đánh tâm lý “tuyệt vọng” khách hàng bị dồn vào đường khơng cịn để => Chọn tin tưởng dịch vụ O (Cơ hội) T (Thách thức) - Là tiếng nói cơng lý - Bị phát hiện, lộ danh tính mơi trường bất bình đẳng, người khơng có tiềm lực kinh tế thường bị - Kế hoạch trả thù thất bại ức hiếp, kẻ yếu bị chà đạp - Bị đánh úp, trả thù ngược lại - Nhà trường không sát việc quản lý nên tạo điều kiện cho Tài xế Kim-Dogi giả danh thành thầy giáo để thực kế hoạch - Hãng Taxi tận dụng hành vi sai trái từ sai lệch nhận thức nhóm học sinh bắt nạt Từ nắm bắt điểm yếu triển khai kế hoạch thực