Ga l3 tuan 7

TUÂN Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2022 TIÊT NHẠC CỤ MA-RA-CÁT (MARACAS) II YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực - Nói tên, hiểu cấu tạo chung biết cách thể nhạc cụ Maracas - Cảm nhận âm sắc Maracas, Biết thể gõ đệm âm hình tiết tấu Ca ngợi tổ quốc - Biết kết hợp nhạc cụ gõ học đệm theo âm hình tiết tấu hát Phẩm chất - Biết lắng nghe phối hợp với bạn hoạt động học tập - Biết chia sẻ, đánh giá tự đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động HS Mở đầu Hoạt đợng : HTQC * Trị chơi “Đọc theo tiết tấu” Lắng nghe, lắng nghe Âm xúc xắc Vừa nghe vừa lắc Lắng nghe Đố âm gì? - GV yêu cầu HS đọc theo tiết tấu đoán tên Nhận xét nhạc cụ Lắng nghe - HS tự nhận xét nhận xét bạn sau hoạt động - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương liên kết giới thiệu vào Hình thành kiến thức Nhạc cụ;Ma-ra-cát (Maracas) - Giới thiệu + Ma-ra-cát nhạc cụ nước ngoài, làm gỗ, ruột rỗng chứa hạt gỗ nhỏ - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh nhạc cụ Mara-cát đặt câu hỏi để HS trả lời: + Hình dáng Ma-ra-cát nào? Được làm chất liệu gì? - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương bổ sung cho HS (nếu cần) Hs quan sát - Hs trả lời Nhận xét Nghe bổ sung - Phương thức diễn tấu Quan sát - GV yêu cầu HS quan sát tranh giới thiệu cho HS phương thức diễn tấu Ma-ra-cát + Dùng tay lắc Âm giịn giã, sơi động - GV cho HS nghe âm Ma-ra-cát Trả lười theo cảm nhận đặt câu hỏi để HS cảm nhận trả lời + Âm Ma-ra-cát nào? + Vì hai giống phát âm khác nhau? - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét, kết luận, tuyên dương bổ sung cho HS (nếu cần) Gõ theo hình tiết tấu - GV yêu cầu HS quan sát, làm mẫu hướng dẫn HS gõ đệm Ma-ra-cat theo hình tiết tấu - HS thực theo nhóm/ tổ/ cá nhân Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ khác để gõ đệm - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động - GV nhận xét, tuyên dương sửa sai cho HS (nếu cần) Hs trả lời Nhận xét Lắng nghe Hs quan sát Hs thực theo nhóm, tổ Hs sử dụng nhạc cụ khác để gõ đệm Nhận xét Lắng nghe Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu - Gv thực mẫu theo hình tiết tấu SGK - Gv chia lớp thành hai nhóm thực hiên gõ theo hình tiết tấu - Đổi ln phiên hai nhóm - Các nhóm nhóm đổi nhạc cụ khác để cảm nhận, phân biệt âm sắc loại nhạc cụ Nghe gõ đệm theo Ca ngợi tổ quốc - Gv hát gõ đệm hát theo nhịp 2/4 -HS nghe, quan sát thực theo - Hai nhóm đồng thời gõ đệm Thực cảm nhận, phân biệt âm sắc nhạc cụ gõ - Gv mở file nhạc hát, hs gõ đệm maracas Hs lắng nghe thực theo giai điệu hát Ca ngợi tổ quốc - Gv nhia lớp thành hai nhóm Nhóm gõ đệm trống nhỏ Nhóm gõ đệm Maracas - Đổi phiên thực Luyện tập – thực hành - Chia sẻ cảm nhận âm sắc lọai nhạc cụ gõ - Gv chia lớp thành nhóm nhóm sử dụng loại nhạc cụ song loan, maracas, phách để gõ đệm cho hát Ca ngợi tổ quốc, Múa lân - Hs tự đánh giá - GV nhận xét tổng kết tiết học - Gv khen hs thể yêu cầu học - Nhắc nhở hs chưa tích cực cần cố gắng để đạt kết cao tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY theo Nhóm 1: Hs thực theo nhóm Nhóm 2: Hs thực theo nhóm Chia sẻ cảm nhận Các nhóm thực Lắng nghe …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………