Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khối 6,7 bằng phương pháp luyện nghe tiếng anh qua bài hát (bộ sách thí điểm)

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO … TRƯỜNG TRUNG HỌC ……… - – ² ˜ - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH KHỐI 6,7 BẰNG PHƯƠNG PHÁP LUYỆN NGHE TIẾNG ANH QUA BÀI HÁT (Bộ sách Thí điểm) Lĩnh vực: … Họ tên tác giả: … Đơn vị: … Năm học: 20….- 20… MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài: Những điểm sáng kiến kinh nghiệm Phạm vi áp dụng đề tài: II PHẦN NỘI DUNG Thực trạng việc dạy học Tiếng Anh trường THCS 1.1 Về phía giáo viên 1.2 Về phía học sinh Các giải pháp 2.1 Giúp học sinh nhận thức tác dụng việc học Tiếng Anh qua hát 2.2.Hướng dẫn học sinh tự luyện nghe Tiếng anh qua hát lên lớp 2.2.1 Lựa chọn hát yêu thích, đơn giản rõ ràng phù hợp với nội dung học: 2.2.2 Cảm thụ âm nhạc cách tự nhiên 2.2.3 Tập trung nghe cao độ 2.2.4 Nghe hát theo ca khúc 10 2.3 Hướng dẫn học sinh luyện nghe Tiếng anh qua hát lớp học 10 2.3.1 Listen and circle the best answer (Nghe khoanh tròn đáp án đúng) 11 2.3.2 Listen and the gap - filling: (Nghe điền từ thích hợp vào chỗ trống) 13 2.3.3 Listen and list 15 2.3.4 Listen and sing 17 2.4 Một số hát tham khảo sử dụng để thiết kế tập luyện nghe trình giảng dạy: 18 Kết nghiên cứu: 19 III PHẦN KẾT LUẬN 20 Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm 20 Một số kiến nghị, đề xuất: 20 I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Hứng thú thuộc tính tâm lí – nhân cách người Hứng thú có vai trị quan trọng học tập làm việc, khơng có việc người ta khơng làm ảnh hưởng hứng thú M.Gorki nói: “Thiên tài nảy nở từ tình u cơng việc” Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp học sinh (HS) học tập đạt kết cao học tập, có khả khơi dậy mạch nguồn sáng tạo Hiện môn học tiếng Anh quan tâm phát triển nhiều địa phương Trên thực tế em u thích mơn học, tự giác tích cực học tập tốt mơn tiếng Anh Bên cạnh số em chưa thực tích cực học, em thụ động, không tiếp thu học, chí chán nản, căng thẳng có cảm giác “vịt nghe sấm” học Phải nội dung chưa lôi cuốn? phương pháp chưa phù hợp? đồ dùng dạy học (đddh) chưa đáp ứng? hay giáo viên chưa có giải phát tốt nhằm tạo hứng thú giúp phát huy tính tích cực em học tiếng Anh Việc nâng cao chất lượng nhiệm vụ hàng đầu giáo viên giảng dạy mơn Để đạt mục tiêu địi hỏi giáo viên phải có trách nhiệm, nhiệt tình Đặc biệt giúp em tiếp cận với phương pháp học tiếng Anh mới, tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài, đơn giản hóa nội dung học, tạo hứng thú, động viên khích lệ em học Để thực điều trước hết em phải có lịng đam mê tâm học tập mơn Nhằm giúp em thực có hứng thú, đam mê, u thích mơn địi hỏi người giáo viên dạy Tiếng Anh phải đổi phương pháp dạy học, nâng cao trình độ chuyện mơn, đồng thời giáo viên phải có giải pháp tốt để áp dụng cho đối tượng học sinh dạy Tiếng Anh Tiết học sinh động nhẹ nhàng, giáo viên thực tiết dạy lôi thu hút học sinh Những năm học trước thân cố gắng tìm tịi áp dụng số sáng kiến, kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn tiếng Anh như: “Vận dụng trị chơi ngơn ngữ vào dạy học tiếng Anh cho học sinh THCS” “Tạo hội luyện tập nói rèn luyện kỹ nói tiếng Anh cho học sinh lớp8, 9” “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” “Phương pháp tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh THCS” “Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh lớp trường THCS” đạt hiệu tốt Trong năm học sau tham khảo số tài liệu phương pháp giảng dạy tiếng Anh tiếng nước ngồi ( EFL) (ELT) tơi nhận thấy việc tạo hứng thú học tập môn cho học sinh chìa khóa kì diệu mang đến thành công cho việc dạy học môn Tiếng Anh Nghe Tiếng Anh qua phương pháp giúp nâng cao kỹ nghe hiệu quả, nhiều người u thích Tuy nhiên, khơng phải thành công với phương pháp số hướng dẫn cụ thể có chun mơn nghiệp vụ vững vàng Ngay từ bụng, bà mẹ chuyên gia khuyên nên cho trẻ nghe nhạc để kích thích thính giác trí nhớ trẻ Những hát giúp trẻ quen dần với ngôn ngữ cách tự nhiên dễ ghi nhớ Và nghe tiếng anh qua hát cách để người học tiếng anh tiếp cận ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ cách dễ dàng Việc luyện nghe tiếng anh qua hát không dễ dàng, chuyện sớm chiều mà trình, để người học dễ dàng tiếp cận với phương pháp Từ nhận thức trên, tâm thực đề tài “Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh khối 6,7 phương pháp luyện nghe Tiếng Anh qua hát (Bộ sách Thí điểm)” mà thân nghiên cứu thực thực tế giảng dạy năm qua, nhằm phát huy tối đa lực sử dụng tiếng Anh cá nhân học sinh nâng cao hiệu học tập học sinh nhà trường Tạo hứng thú học tập HS khối 6,7 phương pháp luyện nghe Tiếng Anh qua hát hoạt động không thân mà tất đồng nghiệp dạy môn tiếng Anh tâm đắc Nhu cầu giải trí, ca hát khơng thể thiếu điểm giống ca sĩ Đây điều vô thú vị, tạo hứng thú học tập cho em Ta biết rằng, giao tiếp 38% giọng nói, 55% ngơn ngữ thể % từ Có nghĩa cách mà người học nói quan trọng họ nói Vì để học tiếng Anh hay ngôn ngữ khác, dù em ln tự ti gốc hay lúc bắt đầu học tiếng Anh em khơng lo lắng Bởi âm hưởng, giai điệu âm nhạc lặp lặp lại đầu em giúp em vượt qua lo ngại Thứ ba: cách học thú vị: Đây cách học tiếng Anh thú vị rất nhiều so với việc em lúc phải ôm sách để học tiếng anh Những hát, câu chuyện từ từ cha mẹ, ông bà, bạn em cịn bé xíu tác động đến não em cách nhẹ nhàng, hiệu khó quên Thứ tư hiệu lặp lại: Luyện nghe Tiếng Anh qua hát không nâng cao khả chép lại giọng, âm hình miệng ca sĩ thể mà lặp lặp lại nhiều lần Bởi chìa khóa quan trọng để học tiếng Anh SỰ LẶP ĐI LẶP LẠI Nếu em để ý lặp lại có hát rồi, em thích ca khúc em nghe nghe lại nhiều lần Thứ tư tăng cường sáng tạo: Nghe âm nhạc giúp thông minh Bởi não phải kích thích âm nhạc theo hướng tích cực Và ý tưởng lại xuất phát não phải, "chúng" (âm nhạc) luồn lách vào sâu bên não tìm động lực, cảm hứng chí ý tưởng Thứ năm: Âm nhạc chất xúc tác cho cảm xúc: Để thành công lĩnh vực điều quan trọng việc bạn làm chủ cảm xúc Bởi xung quanh nhiều thứ phức tạp tiêu cực, nhạc nhẹ nhàng, nhạc mạnh mẽ đầy động lực thứ nuôi dưỡng tâm hồn, thúc đẩy tiến lên Vì em học sinh thành công việc học Tiếng Anh với hoạt động luyện nghe Tiếng Anh qua hát 2.2.Hướng dẫn học sinh tự luyện nghe Tiếng anh qua hát lên lớp 2.2.1 Lựa chọn hát yêu thích, đơn giản rõ ràng phù hợp với nội dung học: Một hát mà học sinh yêu thích em nghe nhiều mà khơng chán, ngược lại điều gây nhàm chán dễ dàng từ bỏ Trước nghe, em đọc qua lượt lời hát Trên mp3.zing hay nhaccuatui.com, lời hát sai, nên tìm lời hát chuẩn qua website tiếng anh songlyrics.com hay azlyrics.com Hoặc đơn giản bạn vào Youtube tìm video hát kèm lyrics Lựa chọn hát u thích yếu tố quan trọng cần phải đảm bảo, hát phải rõ ràng đơn giản Rõ ràng câu chữ, đơn giản cấu trúc ngữ pháp nội dung Đối với người luyện nghe điều vơ quan trọng Các em chưa cần hiểu tồn câu hát, có thể, cố gắng hiểu đoạn điệp khúc (Chorus) 2.2.2 Cảm thụ âm nhạc cách tự nhiên Đừng nghĩ phải ép thân người học nghe rõ ràng hay lần nghe Mà để thứ tự nhiên nhất, nghe cách tự nhiên Điều giúp em làm quen với hát tiếng anh, làm quen với ngữ điệu bắt nhịp cách dễ dàng Học sinh nghe hát trước lúc ngủ, sáng mai thức dậy, lúc chờ bạn bè hay làm việc nhà…và đâu em muốn 2.2.3 Tập trung nghe cao độ Sau làm quen với hát, quen với giai điệu âm nhạc đến lúc phải tập trung nghe cao độ Đầu tiên, hiểu tiêu đề hát để hiểu cách bao quát nội dung hát Tiếp theo, đọc lyrics hát, gạch chân key word, tra nghĩa, đến lúc hẳn em hiểu rõ hát muốn đề cập nội dung Các em ghi lại từ mà hay chỗ em cảm thấy lạ Đó cách diễn đạt hay cấu trúc câu thông dụng mà chưa em dạy Tiếp theo, tiến hành nghe cao độ, bạn để chế độ chậm để nghe từ chưa thể nghe, nhanh dần 2.2.4 Nghe hát theo ca khúc Sau nghe hát mức độ sơ cấp, học sinh bật hát có chế độ lyrics để tiến hành nghe hát theo Cứ lặp lặp lại điều nhiều khơng có từ khó hiểu Các em vừa nghe vừa nhìn theo lời hát Việc vừa nghe vừa đọc lời hát giúp em xác định cách phát âm từ, có thể, cố gắng hát theo để luyện phát âm Nên nghe hát nhiều lần, khoảng lần nghe thứ 3, cố gắng khơng nhìn lời hát, mà vừa nghe vừa thưởng thức, đoán lời để nghe hiểu hát Lúc này, em áp dụng phương pháp Nghe – Chép: vừa nghe, vừa chép lại lời hát Có thể nghe 3-5 lần để chép lại lời hát Sau đó, so sánh với lời hát trang web để xem nghe chưa chỗ chưa nghe Nếu em nghe thành cơng hay 10 khơng thể làm khó em Từ việc nghe hát đơn giản, em tăng dần độ khó hát, kỹ nghe em ngày cải thiện cách rõ rệt Đồng thời, em biết thêm nhiều ca khúc tiếng anh hay để biểu diễn cho gia đình, bạn bè hay dịp Sau nghe xong hát, đừng bỏ quên Hãy nhẩm lại lời hát nghêu ngao hát đó, điệp khúc hay câu mà em thấy hay 2.3 Hướng dẫn học sinh luyện nghe Tiếng anh qua hát lớp học Sau số hoạt động áp dụng mang tính chất " học vui - vui học" kèm theo hát Tiếng Anh phù hợp với hoạt động, sau hoạt động, học sinh nghe lại luyện tập hát điều khiển giáo viên 10 I like (1)………………………………… and I can eat a lot I like (2)…………………………………… and I can eat a lot I like(2)………………………………… and I can eat a lot I like French fries and I can a lot I’m a big kid, a big kid, a big kid Look at me! I’m a big kid, a big kid, a big kid Look at me! I like cereal and I can a lot I like (4)………………………………… and I can eat a lot I like (5)……………………………….… and I can eat a lot I like (6)………………………………….…and I can eat a lot I’m a big kid, a big kid a big kid Look at me! I’m a big kid, a big kid a big kid Look at me! Are you a big kid? Học sinh nghe hát lần, điền từ vào chổ trống Sau hoàn thành tập nghe xong, có thời gian GV cho học sinh học hát học sinh tự luyện hát học * Đáp án: Spagetti bread Soup fish Hamburger chiken Ví dụ Bài hát “My heart will go on” Áp dụng cho Unit 8: Film (Tiếng Anh 7- Thí điểm) Khi dạy phần Skills nói phim “Titanic” tiếng, giáo viên cần giới thiệu cho học sinh nghe hát “My heart will go on” sau yêu cầu em nhà tìm hiểu tập hát Kết đến học nhiều học sinh hào hứng thể hát hiểu hiểu biết hát 14 kiến thức ngôn ngữ Tiếng Anh thông qua hát Từ em có hứng thú, có động lực để tiếp tục học Ví dụ Bài hát áp dụng: " I HAVE A DREAM" I have a dream, a song to sing, to help me cope with anything If you see the wonder of the fairy taile You can take the future Even if you've failed I believe in angle Something's good in everything I see I believe in angle and I Know the time is right for me I cross the stream I have a dream, to help me cope with anything I have a dream, a song (1) sing, to help me cope with (2) If you see the wonder (2) the fairy tale You can (4) the future Even if you've failed I believe in (5) Something's good in everything I (6) I believe in angle and I know the (7) is right for me I cross the (8) I have a dream, to help me cope with anything * Đáp án: - to - angle - anything - see - of - time - take - stream 2.3.3 Listen and list * Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh củng cố nội dung học, nắm chủ đề đặc biệt nắm vận dụng tốt từ vựng chủ đề Bên cạnh học sinh cịn luyện tập từ vựng cấu trúc học vừa củng cố thêm nội dung học vừa tạo khơng khí thoải mái, vui tươi, sôi thông qua hoạt động giai điệu hát * Hình thức áp dụng: 15 Giáo viên lựa chọn hát liên quan đến chủ đề học Cho học sinh nghe liệt kê đồ vật, hoạt động, tính từ……tùy theo chủ đề hát Học sinh nghe hát lần, liệt kê chủ đề từ vựng theo chủ đề sau so sánh kết với nhóm Sau hồn thành tập nghe xong, có thời gian GV cho học sinh học hát học sinh tự luyện hát ngồi học Ví dụ Bài hát áp dụng: " SCHOOL SUBJECTS SONG" “SCHOOL OBJECT SONG” (learn about subjects and school things) Listen and list the names of the school subjects and school things you hear in the song SUBJECTS SCHOOL THINGS Art, science, music…… Pencil, eraser, …… ……… …………… Học sinh nghe hát lần, liệt kê môn học, đồ dùng học tập, sau so sánh kết với nhóm Sau hồn thành tập nghe xong, có thời gian GV cho học sinh học hát học sinh tự luyện hát học Ví dụ " MY HOUSE SONG" (rooms and furnitures in the home) Hỗ trợ luyện nghe Unit My home Tiếng Anh thí điểm Listen and list the names of the room and the furnitures appear in the song ROOM FURNITURE Bedroom, bathroom……… TV, sofa, mirror…… …… … Học sinh nghe hát lần, liệt kê phòng nhà trang thiết bị nhà, sau so sánh kết với nhóm Sau hồn thành tập nghe xong, 16 22