Tiểu luận cao học môn lý thuyết truyền thông cơ sở lí luận truyền thông nhóm và ví dụ thực tiễn

TIỂU LUẬN MÔN: LÝ THUYẾT TRUYỀN THÔNG ĐỀ TÀI: CƠ SỞ LÍ LUẬN TRUYỀN THƠNG NHĨM VÀ VÍ DỤ THỰC TIỄN MỤC LỤC MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Khái niệm truyền thông .2 1.2 Khái niệm kênh truyền thông 1.3 Khái niệm truyền thơng nhóm CHƯƠNG 2: TRUYỀN THƠNG NHĨM .3 2.1 Đặc điểm truyền thơng nhóm .3 2.2 Kỹ truyền thơng nhóm CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG THỰC TIỄN 10 3.1 Ví dụ thực tiễn làm truyền thơng nhóm 10 3.2 Bài học kinh nghiệm rút 11 KẾT LUẬN 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .13 LỜI MỞ ĐẦU Lý thuyết truyền thông vấn đề khái quát trình tương tác, trao đổi người lĩnh vực thông tin, truyền thông, đúc kết từ kết nghiên cứu khoa học Việc tìm hiểu, nghiên cứu phân tích lý thuyết truyền thông giúp việc nghiên cứu truyền thông hiệu Từ đó, hoạt động truyền thơng thực đắn, phù hợp, sáng tạo, chất lượng Truyền thông làm cho người tiếp nhận hiếu cặn kẽ thơng điệp có hành động tương tự Nói cách khác, người cung cấp, khởi xướng truyền thông chuyển thông điệp cho người tiếp nhận mong muốn họ biết muốn thơng tin gì, mn việc làm ảnh hưởng đến thái độ cách xử người tiếp nhận Truyền thông huyết mạch sinh hoạt nhóm định thành cơng hay thất bại nhóm Vì thật hiểu thơng cảm người ta tích cực hợp tác Khơng truyền thơng cản trở vận hành nhóm bị tắc nghẽn, gây hiểu lầm dẫn đến mâu thuẫn Cũng nhóm, truyền thơng trở thành đối tượng khoa học cần có kiến thức sử dụng cơng cụ hữu hiệu Chính vậy, để hiểu rõ truyền thơng nhóm, em chọn chủ đề “Cơ sở lí luận truyền thơng nhóm ví dụ thực tiễn” làm đề tài nghiên cứu cho môn học Lý thuyết truyền thông CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1.1 Khái niệm truyền thơng Truyền thơng q trình giao tiếp chia sẻ, trao đổi thông tin cá nhân hay nhóm người nhằm đạt hiểu biết, nâng cao nhận thức, hình thành thái độ thay đổi hành vi người Truyền thơng có nhiều dạng thức hay loại hình, tùy theo tiêu chí đặt mà người ta có cách phân loại khác nhau: - Căn vào kênh truyền tải thơng điệp chia làm truyền thông trực tiếp truyền thông gián tiếp - Căn vào mức độ phạm vi tác động, ảnh hưởng truyền thơng phân chia thành: truyền thông nội cá nhân, truyền thông liên cá nhân, truyền thơng nhóm truyền thơng đại chúng 1.2 Khái niệm kênh truyền thông Kênh truyền thông đường riêng biệt công cộng để truyền thông điệp từ người gửi đến người nhận, từ thơng tin truyền tải đến đông đảo công chúng Hiện kênh thông tin đại chúng hay phương tiện chuyên biệt mà đăng ký hay bắt sóng 1.3 Khái niệm truyền thơng nhóm Truyền thơng nhóm dạng hình thức truyền thơng thực tạo ảnh hưởng phạm vi nhóm nhỏ nhóm nhỏ với So với truyền thơng nhóm, truyền thơng nhóm địi hỏi kỹ giao tiếp cấp độ cao hơn, khả liên kết tương tác rộng Hiệu truyền thơng nhóm phụ thuộc vào tính tích cực tham gia bày tỏ, chia sẻ ý kiến, kinh nghiệm, suy nghĩ, tình cảm thành viên nhóm, đồng thời q trình truyền thơng nhóm u cầu thành viên tôn trọng ý kiến tôn trọng lẫn nguyên tắc tìm kiếm tương đồng bảo lưu khác biệt CHƯƠNG 2: TRUYỀN THƠNG NHĨM 2.1 Đặc điểm truyền thơng nhóm Truyền thơng nhóm thường phân chia làm hai loại: Truyền thông - nhóm truyền thơng nhóm Truyền thơng nhóm bao gồm: diễn thuyết trước cơng chúng, thảo luận nhóm nhỏ, tổ chức khóa tập huấn ngắn hạn, tổ chức hội nghị, họp báo, cung cấp thông tin, chia sẻ thông tin nội bộ, xây dựng mạng lưới truyền thông, 2.1.1 Diễn thuyết trước công chúng 2.1.1.1 Khái niệm Diễn thuyết trước cơng chúng nghệ thuật nói chuyện, trao đổi với nhóm người nhằm cung cấp thơng tin tác động đến nhận thức, tư tưởng, hành động người nghe 2.1.1.2 Ưu hạn chế Diễn thuyết, góc độ truyền thơng có ưu sau: Thứ nhất, loại hình truyền thơng lời nói, ưu trước hết diễn thuyết trước cơng chúng ưu lời nói trực tiếp Đó lời nói trực tiếp mang tính phổ biến giao tiếp xã hội Tính sinh động, hấp dẫn lời nói tạo nên sức mạnh truyền cảm hứng nó, có khả truyền đạt sắc thái tinh tế ý nghĩ tình cảm mà ngơn ngữ viết khơng thể có Ngồi cách sử dụng lời nói giao tiếp thường đơn giản linh hoạt, hiệu thơng tin cao, vận dụng thành ngữ, châm ngôn, cách ngôn, Để diễn đạt cô đọng xác vật tượng mà khơng cần phải nói nhiều Thứ hai, diễn thuyết trước cơng chúng mang ưu loại hình giao tiếp trực tiếp là: Có sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, ánh mắt, nụ cười, Và yếu tố khác “ngôn ngữ thể” để biểu đạt thông tin Có thể kiểm sốt cách thức tiếp nhận thơng tin đối tượng nhờ thông tin phản hồi, qua người diễn thuyết thay đổi nội dung, phương pháp diễn thuyết phù hợp Có thể chuyển từ độc thoại sang đối thoại trả lời vấn đề mà người nghe quan tâm chưa giải thích giải thích chưa rõ Tính định hướng bảo mật cao Tính linh hoạt đơn giản thể hiện, tiết kiệm chi phí Chất lượng hiệu diễn thuyết hoàn toàn phụ thuộc vào phẩm chất lực người nói Phạm vi tác động hẹp, tính thời sự, tính kịp thời hạn chế so với phương tiện truyền thơng đại chúng Tính chất tuyến tính lời nói tạo khó khăn cho người nói người nghe 2.1.1.3 Chuẩn bị diễn thuyết - Nghiên cứu đối tượng: Đối tượng người nghe quy định việc xác định nội dung, lựa chọn phương pháp diễn thuyết Vì nghiên cứu đối tượng công việc phải tiến hành trước diễn thuyết Nội dung nghiên cứu đối tượng bao gồm: Nghiên cứu đặc điểm thành phần xã hội - giai cấp, nghề nghiệp, học vấn, giới tính, độ tuổi đối tượng Nghiên cứu đặc điểm tư tưởng tâm lý - xã hội: hệ thống quan điểm, kiến, động cơ, phong tục, tập quán, nếp nghĩ, tâm trạng, tình cảm, họ Nghiên cứu nhu cầu thông tin; thái độ người nghe nội dung thông tin; đường, cách thức thỏa mãn nhu cầu thông tin đối tượng Trên sở nghiên cứu đặc điểm xuất phát từ đặc điểm trên, diễn giả xác định mục đích, nội dung, phương pháp diễn thuyết phù hợp - Chọn chủ đề cho diễn thuyết: Một là, diễn thuyết phải mang đến cho đối tượng công chúng thông tin mới, hấp dẫn Hai là, nội dung chủ đề diễn thuyết phải mang tính thiết thực, đáp ứng nhu cầu thông tin người nghe Ba là, chủ đề diễn thuyết phải mang tính thời sự, tính cấp thiết, tức phải đề cập đến vấn đề mà công chúng quan tâm phải trình bày trước cơng chúng vào thời điểm thích hợp Bốn là, nội dung chủ đề diễn thuyết phải tác động đến tư tưởng, tình cảm người nghe, cổ vũ họ tới hành động tích cực lợi ích xã hội - Xây dựng đề cương diễn thuyết: Đề cương văn mà dựa vào người ta tiến hành buổi diễn thuyết trước công chúng Đề cương diễn thuyết kết cấu ba phần: phần mở đầu, phần phần kết luận Mỗi phần có chức riêng, yêu cầu riêng, phương pháp riêng 2.1.1.4 Tiến hành diễn thuyết trước cơng chúng Trong q trình diễn thuyết, người nói tác động đến người nghe chủ yếu thông qua hai kênh: kênh ngôn ngữ kênh phi ngơn ngữ - Kênh ngơn ngữ: sử dụng yếu tố ngữ điệu, cường độ, âm lượng, nhịp độ lời nói ngừng giọng, để tạo hấp dẫn cho nói - Kênh phi ngôn ngữ: bao gồm yếu tố tư thế, vận động cử chỉ, nét mặt, nụ cười, Chúng yếu tố quy định phong cách thói quen cá nhân Việc hình thành yếu tố địi hỏi phải có tập luyện cơng phu, nghiêm túc 2.1.2 Thảo luận nhóm nhỏ 2.1.2.1 Khái niệm Thảo luận nhóm nhỏ phương thức truyền thơng cán truyền thơng trực tiếp nói chuyện, thuyết trình, chia sẻ, trao đổi thơng tin với nhóm nhỏ đối tượng có đặc điểm hồn cảnh giống gần giống 2.1.2.2 Tình sử dụng thảo luận nhóm nhỏ - Khi cần cung cấp cho đối tượng thông tin kiến thức - Khi số đối tượng có nhu cầu hiểu biết số vấn đề vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, - Khi cộng đồng số đối tượng chưa thực hành vi Một buổi thảo luận nhóm nhỏ có hiệu nên mời qo - 15 người tham gia 2.1.2.3 Các bước thực - Chuẩn bị: Chuẩn bị chủ đề, thời gian, địa điểm thảo luận, thông báo cho đối tượng biết, chuẩn bị phương tiện, công cụ hỗ trợ thảo luận - Tiến hành thảo luận: Bắt đầu buổi thảo luận việc chào hỏi thân mật, xếp chỗ ngồi cho người nhìn rõ phương tiện trực quan người sử dụng trình thảo luận Giới thiệu nội dung buổi thảo luận Trình bày ngắn gọn, rõ ràng dễ hiểu, thuyết phục thông tin cần thiết Có thể sử dụng phương tiện trực quan tranh ảnh Khuyến khích người đặt câu hỏi, tích cực tham gia Trả lời, giải đáp câu hỏi thắc mắc đối tượng Tóm tắt nội dung chương trình buổi thảo luận, phát tài liệu cần thiết Một buổi thảo luận nhóm khơng nên kéo dài qua 2.1.3 Tập huấn 2.1.3.1 Khái niệm Tập huấn hoạt động cung cấp trao đổi thông tin, kiến thức, kỹ năng, chia sẻ kinh nghiệm phát triển mối liên hệ kinh nghiệm thực tiễn với lý thuyết nhằm nâng cao chất lượng, hiệu công việc cho người tham gia Với việc tổ chức khóa tập huấn hiệu khơng phụ thuộc vào bối cảnh văn hóa phương thức tổ chức hoạt động khóa học, mà cịn phụ thuộc vào giá trị mục đích người tổ chức 2.1.3.2 Đặc điểm khóa tập huấn - Mục đích: Một khóa tập huấn ngắn ngày có mục đích chủ yếu cập nhật kiến thức mới, trao đổi kinh nghiệm, phát triển kỹ chuyên sâu cho hoạt động thực tiễn người tham gia - Nội dung phương pháp: Nội dung tập huấn vấn đề thiết thực, cấp thiết hoạt động người tham gia Nội dung tập huấn thường thiên hình thành, phát triển kỹ năng; kiến thức lý thuyết phục vụ trực tiếp cho phát triển kỹ Về phương pháp, thường sử dụng phương pháp dạy học tích cực, phương pháp giảng dạy tham gia thuyết trình, thảo luận nhóm, đóng vai phương pháp nghiên cứu tình huống, phương pháp thực địa, luyện tập, tham quan thực tế, - Phạm vi tác động: Phạm vi tác động thường nhóm nhỏ Với tập huấn nhằm trao đổi kinh nghiệm, phát triển kỹ quy mơ lớp thường khơng 30 người Với tập huấn nhằm cung cấp thông tin, cập nhật kiến thức mới, quy mơ lớn lớn - Thời gian tổ chức tập huấn: Thời gian thường ngắn, không từ đến ngày 2.1.3.3 Điều kiện để tổ chức tốt khóa tập huấn ngắn hạn - Chuẩn bị tập huấn: Xác định rõ đối tượng mục tiêu khóa học; xác định nhân lực nguồn lực; xây dựng chương trình, thảo luận kỹ với giảng viên nội dung chương trình, hoạt động tiến lớp học; xây dựng phiếu đánh giá nhu cầu người học phiếu đánh giá kết khóa học - Quản lý khóa tập huấn: Quản lý diễn tiến học, học hoạt động khác khóa tập huấn; liên kết hoạt động phối hợp tham gia giảng viên trình tập huấn; theo dõi, đánh giá hiệu quả, chất lượng chương trình, học; giải tốt vấn đề phát sinh, phát huy vai trò, trách nhiệm ban tổ chức tập huấn giảng viên - Sau tuần huấn: Sau tập huấn cần chuyển giao kiến thức, kinh nghiệm, phương pháp đến người khác nhân rộng ảnh hưởng lớp tập huấn cộng đồng 2.1.4 Họp cung cấp thông tin họp báo 2.1.4.1 Họp cung cấp thông tin Họp cung cấp thông tin họp mà người có trách nhiệm cung cấp thông tin cho nhà báo hai bên trao đổi, thảo luận với để tạp lập nhận thức thông tin Sau cung cấp thơng tin xác, nhà báo sáng tạo tác phẩm báo chí để thơng tin cho cơng chúng biết Các khâu công việc họp cung cấp thông tin: Chuẩn bị nội dung; lựa chọn cán bộ, lãnh đạo, quản lý chuyên gia; lựa chọn nhà báo mời họ tham dự; chuẩn bị địa điểm thời gian; chủ trì họp Sau họp cần theo dõi để tiếp tục cung cấp thông tin cho nhà báo họ có nhu cầu, đồng thời nắm bắt hiệu họp qua số lượng thông tin nhà báo đăng tải phương tiện truyền thông đại chúng 2.1.4.2 Họp báo Họp báo loại hình hoạt động diễn thường xuyên nhằm mục đích cung cấp thông tin cần thiết từ chủ thể (cá nhân tổ chức) với phương tiện truyền thông đại chúng để thông tin đến với cơng chúng - Các khâu công việc họp báo: lập kế hoạch họp báo; chọn thành phần chủ trì họp báo; chọn địa điểm thời gian; mời nhà báo tham dự; thực họp báo 2.2 Kỹ truyền thơng nhóm - Kỹ truyền thơng nhóm là: + Cần phải có hiểu biết nhóm xã hội + Hiểu biết truyền thông - truyền thơng nhóm + Mạnh dạn thể suy nghĩ ý kiến + Sử dụng hiệu phương tiện trao đổi thông tin + Lắng nghe thấu hiểu + Tôn trọng ý kiến thành viên + Không quên giao tiếp văn + Ngoài cần phải nắm kỹ kiến thức chun mơn - Khi cần truyền thơng nhóm cần tác động có ảnh hưởng phạm vi nhóm nhóm xã hội CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG THỰC TIỄN 3.1 Ví dụ thực tiễn làm truyền thơng nhóm Truyền thơng nhóm lựa chọn họp báo Tên buổi họp báo: Ra mắt phim Hương vị tình thân Mục đích: nhằm thơng báo cho công chúng biết đến phim bước đầu gợi mở tình tiết hấp dẫn phim Đồng thời lắng nghe chia sẻ đạo diễn diễn viên ngày ghi hình trước 3.1.1 Thời gian, thời lượng địa điểm tổ chức họp báo Thời gian: chiều ngày 12/4/2021 Thời lượng tổ chức: 60 phút Địa điểm: Khách sạn InterContinental Hà Nội Westlake, số Từ Hoa, Tây Hồ, Hà Nội 3.1.2 Khách mời quan báo chí Khách mời: Ơng Lê Mạnh - P Giám đốc Sản xuất phim truyền hình Việt Nam, đạo diễn: NSƯT Nguyễn Danh Dũng Các diễn viên: NSND Như Quỳnh vai bà Dần, NSND Công Lý vai ơng Tuấn NSƯT Võ Hồi Nam vai ông Sinh, Phương Oanh vai Phương Nam, Mạnh Trường vai Hoàng Long, Thu Quỳnh vai Khánh Thy, Tú Oanh vai bà Bích, Quách Thu Phương vai bà Xuân, Anh Vũ vai Hoàng Huy, phóng viên thơng báo chí 3.1.3 Nội dung kịch buổi họp báo - Mở đầu: phát đoạn giới thiệu phim Hương vị tình thân - Bài phát biểu Ông Lê Mạnh - P Giám đốc SX phim truyền hình Việt Nam - Giao lưu đặt câu hỏi phóng viên với diễn viên phim - Lời kết chương trình 3.1.4 Tổng kết đánh giá kết họp báo 10 Kết thúc họp báo, có nhiều quan báo chí đưa thơng tin phim thu hút lượng lớn khán giả quan tâm đến phim Bằng phương pháp truyền thông hiệu với dàn diễn viên ấn tượng, “Hương vị tình thân” để lại dấu ấn lòng khán giả Việt xuyên suốt tập phim Điều gây tò mò khiến khán giả “đứng ngồi không yên” để chờ xem tập phim phát sóng qua câu trả lời vấn ấn tượng, đầy ẩn ý diễn viên đạo diễn kích thích hứng thú tính tị mị lịng cơng chúng Sau tập phát sóng, phim thu hàng triệu lượt xem VTV giải trí Bước đầu khởi sắc “Hương vị tình thân” bước tiếp thành cơng phim đình đám trước như: nhà con, hướng dương ngược nắng, 3.2 Bài học kinh nghiệm rút Trong trình học trải qua thời gian làm tập kết thúc môn, cho thân em đúc kết nhiều kinh nghiệm bổ ích cho cơng việc sau - Có thêm kiến thức, có hiểu biết lý thuyết chuyên môn truyền thông Những tảng tri thức mà mơn học mang lại bước đệm giúp em có thêm kinh nghiệm cho cơng việc sau - Những giảng lý thú, tiết học ấn tượng trải qua lần làm tập thành viên nhóm cho thân em thêm kinh nghiệm thực tiễn “lý thuyết truyền thông” Những kinh nghiệm chuyên sâu cô học đắt em học đâu khác - Đặc biệt đề tài “truyền thơng nhóm” cho kết thúc mơn học, q trình làm tìm hiểu chun sâu truyền thơng nhóm em nhận thấy thân có hiểu biết rõ ràng cụ thể Quan trọng hết, việc truyền thông nhóm bổ trợ cho cá nhân em nhiều tảng quan trọng cho môn học sau công việc hướng tới 11 KẾT LUẬN Tóm lại tiểu luận trình bày rõ ràng cụ thể khái niệm, đặc điểm truyền thông nhóm Truyền thơng nhóm đặc điểm truyền thông, bên cạnh truyền thông cá nhân truyền thơng đại chúng Truyền thơng nhóm bao gồm nhóm lớn nhóm nhỏ Nhóm có số lượng thành viên nhiều trước tác động nguồn thơng tin, thường chia làm nhiều nhóm nhỏ với tính chất khác tiếp nhận phản hồi thơng tin Mơi trường phạm vi truyền thơng nhóm phụ thuộc vào kích thước, tính chất, quy tắc, mục tiêu trình độ phát triển nhóm mối quan hệ với thông điệp truyền thông 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lương Khắc Hiếu, "Giáo trình lý thuyết truyền thơng." (2013) Nguyễn Thị Q Phương, "Các lý thuyết truyền thông đại: Đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở." (2012) Vũ Tiến Thành "Cơ sở lý luận loại hình báo chí truyền thơng." (2015) Họp báo mắt phim Hương vị tình thân,Thanh Hà, Báo Saostar, 22/04/2021 13