Gdđp 6 chủ đề 8 (tiết 31+32+33+34

Giáo án GDĐP - Trường THCS Tân Phú Ngày soạn: 09/04/2023 Lớp dạy GV: Đỗ Thị Xuân 6B Tiết 31+32+33+34 Chủ đề 8: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỜI SỐNG, SỨC KHỎE CỦA NGƯỜI DÂN HÀ NỘI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tình hình tài ngun mơi trường nước ta - Thực trạng ô nhiễm môi trường Hà Nội - Nguyên nhân cách khắc phục ô nhiễm môi trường Hà Nội - Những việc làm cụ thể người dân Hà Nội việc bảo vệ môi trường Năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn bảo vệ mơi trường Hà Nội - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn bảo vệ môi trường Hà Nội - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức để khắc phục ô nhiễm môi trường * Năng lực chuyên biệt: - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi gây ô nhiễm môi trường Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào tình yêu với việc bảo vệ môi trường - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với việc bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: Thiết bị dạy học: Máy chiếu Power Point, hình, máy tính, tranh ảnh Học sinh: Tư liệu báo chí, thơng tin, clip, kịch, sản phẩm tái chế III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tình hình mơi trường nước ta Thực trạng gây ô nhiễm môi trường Hà Nội Nguyên nhân cách khắc phục ô nhiễm môi trường Trách nhiệm Hs Hà Nội với việc bảo vệ mơi trường Hoạt động thầy trị Nội dung / Sản phẩm GV tổ chức trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” Giáo án GDĐP - Trường THCS Tân Phú GV: Đỗ Thị Xuân Luật chơi: Học sinh xem hình ảnh mơi trường trả lời câu hỏi GV chiếu hình ảnh đặt câu hỏi ? Các hình ảnh nói vấn đề gì? GV: hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Học sinh lần lượt trình bày câu trả lời - GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ kinh tế, đời sống xã hội người cải thiện nhiều Nhưng song song với tác hại vơ hình để lại hậu vơ nghiêm trọng môi trường Vậy ô nhiễm môi trường thực trạng, nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Hà Nội nào? Cô em tìm hiểu học ngày hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Mục tiêu: - Nêu khái niệm môi trường ô nhiễm môi trường - Liệt kê loại ô nhiễm môi trường Hà Nội - Biết nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường - Đánh giá khả tự lập thân người khác Tổ chức thực Nội dung/Sản phẩm Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Mơi trường I Tình trạng, ngun nhân nhiễm gì? Ơ nhiễm mơi trường gì? mơi trường thành phố Hà Nội GV đưa câu hỏi Mơi trường gì? Ơ nhiễm mơi HS suy nghĩ trả lời trường gì? - GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS - Môi trường toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh -GV: Mơi trường gì? Ơ nhiễm mơi trường người có tác động đến đời sống, gì? tồn phát triển người thiên nhiên Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thơng tin Ơ nhiễm mơi trường tượng mơi trường tự nhiên bị ô nhiễm trả lời việc đưa chất gây ô nhiễm vào - HS khác: Nhận xét, bổ sung GV: Khích lệ, động viên HS chuẩn xác kiến môi trường tự nhiên, đồng thời tính chất vật lí, hóa học, sinh thức học môi trường bị thay đổi gây Giáo án GDĐP - Trường THCS Tân Phú GV: Đỗ Thị Xuân tác hại tới sức khỏe người sinh vật khác Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Thực trạng Thực trạng nguyên nhân gây nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường Hà ô nhiễm môi trường Hà Nội Nội a Thực trạng GV: giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động - Thực trạng mơi trường thảo luận nhóm rơi vào “báo động đỏ” - Giáo viên chia lớp thành nhóm Các nhóm b Ngun nhân làm nhiễm mơi chuẩn bị nội dung thuyết trình + Nhóm 1: Tình trạng, ngun nhân gây nhiễm trường Hà Nội môi trường đất thành phố Hà Nội - Do q nhiều nhà máy xí nghiệp + Nhóm 2: Tình trạng, ngun nhân gây nhiễm - Do nhiều loại hóa chất bảo nước thành phố Hà Nội vệ thực chất độc hóa học + Nhóm 3: Tình trạng, ngun nhân gây nhiễm - Do chất thải rắn khơng khí thành phố Hà Nội - Do sinh vật gây bệnh + Nhóm 4: Tình trạng, ngun nhân gây nhiễm - Do trách nhiệm người quản lý tiếng ồn thành phố Hà Nội - Thời gian: Mỗi nhóm có phút để trình bày - Cách thức: Thuyết trình, đóng kịch - HS: Đại diện nhóm lên trình bày - GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức GV đánh giá, chốt kiến thức: Hiện chất lượng môi trường khí, nước đất bị nhiễm nghiêm trọng Chất lượng khơng khí địa bàn thành phố có biểu suy thối, đặc biệt khu vực nội thành Nồng độ chất khí gây ô nhiễm tăng dần, đặc biệt ô nhiễm khí thải giao thơng Tại nhiều khu vực, khí thải vượt tiêu chuẩn cho phép Về môi trường nước, bốn sơng nước (sơng Lừ, Sét, Kim Ngưu Tô Lịch) nhận phần lớn loại nước thải nội thành, bị ô nhiễm nặng Các sông Nhuệ, Đáy, Bùi sơng Tích bị nhiễm, nhiều điểm hợp lưu sông Nhuệ vào mùa khô Các hồ Hà Nội đa số chưa tách nước thải nên đêu bị ô nhiễm nghiêm trọng Chất lượng nước đất có biểu suy thối, số vùng có dấu hiệu nhiễm asen với mức độ Giáo án GDĐP - Trường THCS Tân Phú GV: Đỗ Thị Xuân khác HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần “Khám phá” áp dụng kiến thức để làm tập GV hướng dẫn học sinh làm tập thông qua hệ II Luyện tập thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi 1+2 HS làm Bài tập: Những câu ca dao, tục ngữ, châm Em giới thiệu hoạt động thực tế ngơn nói mơi trường bảo vệ mơi trường? - Nhà mát, bát ngon Trường có hoạt động để bảo vệ cơm! mơi trường? - Ai lên nhắn với bạn nguồn Tìm câu ca dao, tục ngữ, châm ngơn nói Mít non gửi xuống, cá chuồn gởi lên - Ai nhắn với miệt môi trường GV: Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt Rừng chặt trụi lụt lên tới nguồn động nhóm, trị chơi tích cực Hướng dẫn HS cách - Rác chơn lấp gốc Còn đem vức bậy bệnh lây… làng trình bày - Đất lành chim đậu HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: - Kết làm việc học sinh - Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học Hoạt động dự án: Nhóm 1+2: Em vẽ tranh môi trường tài nguyên thiên nhiên Nhóm 3+4: Em lập kế hoạch thực việc giữ gìn bảo vệ mơi trường - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên GV: Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt Giáo án GDĐP - Trường THCS Tân Phú GV: Đỗ Thị Xn động nhóm, trị chơi tích cực Hướng dẫn HS cách trình bày HS: Trình bày kết làm việc cá nhân Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) GV: Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Các hành động, hoạt động bảo vệ môi trường cần thực thường xuyên, liên tục nhằm phát triển trì kết bảo vệ mơi trường Bên cạnh đó, việc phát động, tun truyền bảo vệ mơi trường cần thực tốt Dặn dò: - Ôn lại cũ - Các nhà chuẩn bị nội dung tiếp theo, tìm hiểu ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đến đời sống, sức khỏe người dân Hà Nội