Trang 1 Trường THCS Âu Lạc Tổ Sử Địa Giáo Dục Công Dân Ngày soạn 13/02/2023 Ngày dự 17/02/2023 Họ và tên giáo sinh Nguyễn Thị Hoài Thu KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN GDCD 6 CHỦ ĐỀ 8 TIẾT 1 TIẾT KIỆM I Mục tiêu[.]
Trường: THCS Âu Lạc Tổ: Sử-Địa-Giáo Dục Công Dân Ngày soạn: 13/02/2023 Ngày dự: 17/02/2023 Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị Hồi Thu KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN GDCD CHỦ ĐỀ -TIẾT TIẾT KIỆM I Mục tiêu Về kiến thức: - Hiểu khái niệm biểu tiết kiệm (tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước ) - Lý giải tầm quan trọng việc tiết kiệm lí phải tiết kiệm - Những việc làm thể tiết kiệm trái với tiết kiệm - Những biểu lãng phí cần phê phán, lên án -Nhận xét, đánh giá việc thực hành tiết kiệm Về lực - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể tiết kiệm - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết việc làm thể kiện tiết kiệm trái với tiết kiệm từ rút học, điều chỉnh hành vi thân cho phù hợp với chuẩn mực - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm thực phát huy tính tiết kiệm Xác định lí tưởng sống thân, lập kế hoạch để sử dụng tiết kiệm tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước… - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi lãng phí, chưa tiết kiệm hà tiện - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần tuyên truyền lối sống giản dị, tiết kiệm Về phẩm chất: - Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp lối sống tiết kiệm - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để nhân rộng lối sống tiết kiệm Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc lối sống tiết kiệm II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: Màn hình, máy tính, tranh ảnh, phấn, bảng Học liệu: Sách giáo khoa, sách GV, sách tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III Tiến trình dạy học Trang 1 Hoạt động 1: Ổn định lớp (1 phút) Hoạt động 2: Khởi động (Mở đầu) (9 phút) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, gợi hiểu biết ban đầu học - HS bước đầu nhận biết đơn giản lối sống tiết kiệm để có tâm vào - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tiết kiệm gì? Biểu hiện, ý nghĩa tiết kiệm? b Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK tr.31 trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS Các bạn chơi game Việc làm bạn lãng phí thời gian Vì game trị chơi tiêu khiển để giải trí lúc rảnh, mà bạn HS hình lại bỏ nhiều thời gian để chơi d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động theo nhóm Nội dung cần đạt I Khởi động: - SGK tr 31 Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các bạn lãng phí gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: - HS giơ tay phát biểu trình bày ý kiến - GV: Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cần thiết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Tiết kiệm đức tính quý báu, cần thiết sống Vậy tiết kiệm gì? Biểu tiết kiệm em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 3: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) (25 phút) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế tiết kiệm? (10 phút) a Mục tiêu: - Giúp cho HS hiểu nêu khái niệm tiết kiệm, giải thích cần phải tiết Trang kiệm b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc câu chuyện “Lối sống tiết kiệm Bác Hồ” SGK tr.31 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học thông qua phiếu học tập để hướng dẫn HS: Thế tiết kiệm ? c Sản phẩm: Phiếu học tập câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Khám phá: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm câu Thế tiết kiệm? chuyện - Tiết kiệm biết sử dung cách hợp lí cải, tiền bạc, thời gian, sức lực thảo luận cặp đôi thông qua câu hỏi : người khác + Những chi tiết câu chuyện thể lối sống tiết kiệm Bác Hồ? + Từ câu chuyện Bác Hồ, em hiểu tiết kiệm gì? Vì phải tiết kiệm? + Em rút học cho thân từ câu chuyện trên? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo cặp, suy nghĩ, trả lời - HS hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện HS trình bày ý kiến - Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cần HS: - Trình bày kết ý kiến cuản thân - Nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Trang - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá, giải đáp thắc mắc HS chốt kiến thức Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu biểu tiết kiệm (15 phút) a Mục tiêu: Nêu biểu tiết kiệm sống b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, trò chơi “Tiếp sức đồng đội” - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho HS thông qua hệ thống câu hỏi: Biểu tiết kiệm c Sản phẩm: Câu trả lời HS; Sản phẩm cặp đôi d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Biểu tiết kiệm - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo - Chi tiêu hợp lí khoa trị chơi “Tiếp sức đồng đội” - Tắt thiết bị điện, khóa Em quan sát hình ảnh trả lời câu vịi nước khơng sử dụng hỏi: - Sắp xếp thời gian làm việc 1) Hành vi thể tiết kiệm hành vi thể khoa học lãng phí? - Sử dụng hợp lí khai thác 2) Cho biết hậu hành vi lãng phí hiệu nguồn tài nguyên - Bảo quản đồ dùng học tâp, lao động sử dụng * Trò chơi “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: - Bảo vệ công… + GV chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn đại diện lên viết biểu 3’ Đội có nhiều biểu chiến * Trái với tiết kiệm xa thắng hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện… Lưu ý: Các đáp án trùng tính biểu + Thời gian: Trò chơi diễn vòng phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Trang Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên + Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - GV: Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc theo cặp - HS chơi trò chơi “Tiếp sức đồng đội” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét phần trình bày nhóm bạn - GV sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức GV giới thiệu: Chú ý phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt Hoạt động 4: Luyện tập (5 phút) a Mục tiêu: - HS đánh giá thái độ, hành vi tiết kiệm thân người xung quanh - HS thể thái độ đồng tình, ủng hộ với hành vi tiết kiệm phê phán biểu lãng phí sống học tập b Nội dung: HS thảo luận tình để đưa cách ứng xử phù hợp với tình nêu việc HS làm để thể hành vi tiết kiệm thân, người thân, nhà trường cộng đồng xã hội c Sản phẩm: Câu trả lời HS Trang - Nêu cách ứng xử phù hợp tình trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn HS làm tập tập sách Tình 1: giáo khoa – HS làm việc theo nhóm tổ: Lan lãng phí thời + Tổ 1: Thảo luận tình đưa cách ứng xử; sau gian nêu việc em làm để thực hành tiết kiệm thời => Em khuyên Lan lần gian phê phán biểu lãng phí sau khơng nên nữa, + Tổ 2: Thảo luận tình đưa cách ứng xử; sau việc hôm để ngày nêu việc em làm để thực hành tiết kiệm mai, nên biết tiết điện, nước phê phán biểu lãng phí kiệm thời gian thân + Tổ 3, 4: Thảo luận tình đưa cách ứng xử; sau nêu việc em làm để thực hành tiết kiệm Tình 2: tiền bạc phê phán biểu lãng phí Các bạn lãng phí tài nguyên nước điện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập nhà trường HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, => Em nhắc nhở bạn cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác không nên lãng phí nước cho nhóm khác điện vậy, tài nguyên chung toàn Bước 3: Báo cáo kết thảo luận trường, người nên tiết GV: kiệm chút - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích Tình 3: cực An lãng phí tiền bạc - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) gia đình HS: => Em nói cho An biết ngồi xã hội cịn nhiều - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm người nghèo khổ họ thiếu thốn nhiều, - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) nên biết tiết kiệm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ tiền bạc để giúp đỡ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm cho gia đình xã hội HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc HS Trang + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc - GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 5: Vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để lập kế hoạch tiết kiệm tiền b Nội dung: GV hướng dẫn HS thực dự án thực hành tiết kiệm c Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án HS HS tự nhận xét việc rèn luyện tính tiết kiệm mình, bạn bè người thân; góp ý cho thân, bạn bè người thân để thay đổi tích cực d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV Vận dụng - GV hướng dẫn HS thông qua hệ thống câu hỏi hoạt - SGK Tr 33 động dự án - Hoạt động dự án: Nhóm + 2: Em lập kế hoạch tiết kiệm tiền để có đủ chi phí mua giày dép, sách cho năm học mà khơng phải xin bố mẹ Nhóm + 4: Em tự nhận xét việc rèn luyện tính tiết kiệm mình, bạn bè người thân Nêu điều góp ý cho em, bạn bè người thân để thay đổi tích cực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình Trang bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức IV NHẬN XÉT – RÚT KINH NGIỆM: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Giáo sinh thực tập (Ký tên) Giáo viên hướng dẫn (Ký tên) ………………… ………………………………… Trang