Trang 1 Trường THCS Âu Lạc Tổ Sử Địa Giáo Dục Công Dân Ngày soạn 27/02/2023 Ngày dạy 03/03/2023 Họ và tên giáo sinh Nguyễn Thị Hoài Thu KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN GDCD 7 CHỦ ĐỀ 9 – TIẾT 1 QUẢN LÝ TIỀN I MỤC[.]
Trường: THCS Âu Lạc Họ tên giáo sinh: Tổ: Sử-Địa-Giáo Dục Cơng Dân Nguyễn Thị Hồi Thu Ngày soạn: 27/02/2023 Ngày dạy: 03/03/2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN GDCD CHỦ ĐỀ – TIẾT QUẢN LÝ TIỀN I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu ý nghĩa quản lí tiền hiệu - Nhận biết số nguyên tắc quản lí tiền hiệu 2.Về lực: HS phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác quản lí tiền, thực việc làm thể quản lí tiền - Điều chỉnh hành vi: Có kiến thức để nhận thức, quản lí điều chỉnh thân, thích ứng với thay đối sổng - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm lãng phí - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị đồng tiền Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc quản lí tiền - Nhân ái: Ln tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng sử dụng đồng tiền cách hợp lí làm thiện nguyện II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy tính, hình tivi, tranh ảnh,bảng, phấn Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, video, hình ảnh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ổn định lớp (1 phút) Hoạt động 2: Khởi động (Mở đầu) (9 phút) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS với học - HS hiểu chất tiền nhận biết bước đầu cách quản lí tiền để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Quản lí tiền gì? Ý nghĩa việc quản lí tiền? b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Hiểu ý đồng đội để đốn từ khóa liên quan đến học “Quản lí tiền” - Từ khoá 1: Tiền tệ - Từ khoá 2: Quản lí - Từ khố 3: Hiệu Trang - Từ khóa 4: Thu nhập Sau HS chơi xong trò chơi, GV giao nhiệm vụ đặt câu hỏi cho HS để HS hiểu chất tiền c Sản phẩm: HS tham gia trò chơi tích cực, đốn từ khóa liên quan đến học quản lí tiền trả lời câu hỏi GV giao cho d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Mở đầu: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS hiểu chất - Phổ biến thể lệ: GV chia lớp thành hai đội, đội cử tiền: HS đại diện tham gia trò chơi Hai người chơi đối mặt với Tiền phương tiện quan nhau, người nhìn từ khố GV đưa sau trọng để mua sắm thứ diễn đạt lời nói, hành động để đồng đội đốn phục vụ cho nhu cầu từ khoá Thời gian chơi cho đội phút tương ứng sống Làm tiền khó với từ khóa Hết thời gian, đội trả lời nhiều từ quản lí chi tiêu, thực hành tiết khố đội chiến thắng kiệm cịn khó Bởi vậy, - GV đặt câu hỏi cho HS: Theo em, em hiểu cần phải biết cách quản tiền? Trong sống tiền có quan trọng khơng? Có tiền có lí tiền để tự chủ phải tất khơng? Vì sao? sống có nhiều hội phát triển tương lai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - GV: triển khai cho HS chơi trò chơi đặt câu hỏi cho HS - HS tham gia chơi trị chơi, tích cực trả lời câu hỏi GV giao Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: - Trình bày câu trả lời thân GV: - Yêu cầu HS đứng dậy trình bày ý kiến thân - Yêu cầu HS khác lắng nghe, xem nhận xét - Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cần - GV cho HS nêu nội dung nhận xét công bố kết đội thắng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học: Trong sống, tiền phương tiện quan trọng để mua sắm thứ phục vụ cho nhu cầu sống Làm tiền khó quản lí chi tiêu, thực hành tiết kiệm cịn khó Bởi vậy, cần phải biết cách quản lí tiền để tự chủ sống có nhiều hội phát triển tương lai Để nắm rõ việc quản lý tiền, ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu kể số nguyên tắc quản lí tiền hiệu Mời thầy cô bạn HS tìm hiểu Trang tiết học ngày hôm với “chủ đề 9-tiết 1: Quản lý tiền” Hoạt động 3: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) (25 phút) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế quản lí tiền hiệu quả? (15 phút) a Mục tiêu: - HS hiểu vai trò, tầm quan trọng việc quản lý tiền - HS phát triển lực tự học hợp tác b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc trường hợp SGK trang 48 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho HS thơng qua việc thảo luận nhóm c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Thế quản lí tiền hiệu II Khám phá: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thế quản lí tiền hiệu - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc trường hợp SGK quả? - Quản lí tiền hiệu biết sử tr.48 trả lời câu hỏi GV chia lớp thành nhóm (1 nhóm / tổ) để thảo luận dụng tiền cách hợp lí câu hỏi sau (3 phút): a) Em có nhận xét cách sử dụng tiền thưởng bạn T P? b) Theo em, quản lí tiền hiệu quả? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: - HS làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - HS hình thành kĩ khai thác thơng tin để trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: - HS đại diện nhóm trình bày câu trả lời - GV: Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho (nếu có ý kiến khác) - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề: Qua trường hợp em hiểu quản lí tiền hiệu quả? Việc quản lí tiền hiệu có ý nghĩa nào? -> Quản lí tiền hiệu biết sử dụng tiền cách hợp lí Hiểu rõ khoản tiền thân có lên kế hoạch để chi tiêu, tiết kiệm cho cân đối, hợp lí Quản lí tiền có hiệu giúp cho vượt qua giai đoạn khó khăn sống, khơng sa vào hoang phí, rèn luyện tính tiết kiệm ý thức tự lập cho thân Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu (10 phút) a Mục tiêu: - HS nhận biết hành động phù hợp để quản lí tiền hiệu b Nội dung: Trang - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc phương án quản lí tiền SGK Tr.49 thuyết trình trước lớp nguyên tắc quản lí tiền hiệu c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Ý nghĩa việc quản lí tiền - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc SGK tr.49 thảo luận có hiệu nhóm để hồn thành câu hỏi: - Ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu a) Em chọn phương án gợi ý trên? Vì sao? quả: giúp ta chủ động chi tiêu hợp b) Em có suy nghĩ việc quản lí tiền hiệu quả? lí, rèn luyện tiết kiệm, dự phòng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: cho trường hợp khó khăn đầu - HS làm việc cá nhân, trao đổi nhóm đơi, suy nghĩ, trả lời - GV: Quan sát, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cần tư cho tương lai Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm đơi - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung ý kiến câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến chốt kiến thức => C Phân chia thành khoản khác để sử dụng hợp lí Bởi thân có kế hoạch cụ thể khơng chi tiêu cách lãng phí -> HS hiểu quản lí tiền có hiệu quả: biết chi tiêu cách hợp lí tránh lãng phí vào việc khơng cần thiết D Luôn cân nhắc trước sử dụng Bởi việc làm giúp ta tránh rủi ro tiền bạc, tránh lãng phí không cần thiết Hoạt động 4: Luyện tập (5 phút) Nhiệm vụ: Đánh giá cách chi tiêu tiết kiệm a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập -HS thực việc quản lí tiền hành động cụ thể b Nội dung: - Hướng dẫn HS làm tập SGK Tr.50 câu hỏi tình bên c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập GV giao nhiệm vụ cho HS cách đọc SGK tr 50 để trả lời - SGK Tr.50 tình câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Trang - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc HS + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức => H tiếp tục nhờ mẹ giữ hộ để tránh việc cầm tay bạn tiêu xài hoang phí nhờ mẹ gửi tiết kiệm ngân hàng Hoạt động 5: Vận dụng ( phút) Nhiệm vụ: Lập kế hoạch quản lí tiền a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - HS thực việc quản lí tiền hành động cụ thể b Nội dung: GV cho HS tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ hay GV hướng dẫn HS thực dự án thông qua hệ thống câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV Vận dụng: - HS trả lời câu hỏi GV giao - GV giao nhiệm vụ cho HS hoàn thành: GV giao nhiệm vụ cho HS lớp với toán “Lập kế - HS hoàn thành tập giáo viên hoạch thu chi hợp lý hiệu quả” tình giả định giao nhà làm em mẹ đưa 200.000 đồng để chợ Với 200.000 đồng em mua vật dụng cần thiết cho gia đình? - GV hướng dẫn HS thực tập nhà thông qua hệ thống câu hỏi: Sau học này, em liệt kê cho cô người nghe khoản chi tiêu em ngày hôm qua ngày hôm Em thấy em chi tiêu khoản tiền hợp lí, khoảng chi tiêu chưa hợp lí? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS: suy nghĩ, trình bày ý kiến thân Trang - GV: Quan sát, yêu cầu HS trả lời, theo dõi trình HS thực hiện, gợi ý cho HS (nếu cần) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động học tập tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS nhận xét câu trả lời - GV sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức IV NHẬN XÉT – RÚT KINH NGIỆM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập (Ký tên) (Ký tên) Trang