VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết CHƯƠNG III THỐNG KÊ TIẾT 41 §1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS được làm quen với các bảng (đơn giản) về[.]
VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Lớp: ……… Tiết: …… CHƯƠNG III: THỐNG KÊ TIẾT 41: §1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung); biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ “số giá trị dấu hiệu” “số giá trị khác dấu hiệu”; làm quen với khái niệm tần số giá trị Kĩ năng: Biết kí hiệu dấu hiệu, giá trị tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập qua điều tra Thái độ: Liên hệ với tốn có nội dung thực tế Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, hợp tác, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: Sgk, thước, bảng phụ, MTBT Học sinh: Sgk, xem trước mới, máy tính bỏ túi Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi, tập, kiểm tra, đánh giá Nội dung Nhận biết (MĐ1) Thu thập Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao (MĐ2) (MĐ3) (MĐ4) Thu thập số số liệu, bảng liệu thống kê, Biết số liệu thống cách lập bảng số kê ban đầu liệu thống kê ban đầu cho Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack điều tra nhỏ Từ bảng số liệu thống kê ban đầu biết được: - Dấu hiệu điều Dấu hiệu tra; - Đơn vị điều tra; - Giá trị dấu hiệu; - Dãy giá trị dấu hiệu; Từ bảng số liệu Tần số thống kê ban đầu giá trị xác định tần số giá trị III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: * Kiểm tra cũ: Không A Khởi động: HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (3’) (1) Mục tiêu: Kích thích HS suy đốn, hướng vào (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, (5) Sản phẩm: Không Hoạt động Giáo viên Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Hoạt động Học sinh Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack GV cho HS quan sát nhanh bảng thống kê mà GV HS quan sát, lắng nghe chuẩn bị sau trình bày số ý phần mở đầu B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (10’) (1) Mục tiêu: HS làm quen với bảng (đơn giản) thu thập số liệu thống kê điều tra (về cấu tạo, nội dung) (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, Sgk (5) Sản phẩm: HS nắm cấu tạo, nội dung bảng số liệu thống kê ban đầu Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS NL hình thành Thu thập số liệu, bảng số GV giới thiệu ví dụ 1: HS đọc ví dụ liệu thống kê ban đầu: Việc làm người quan sát bảng Sgk; điều tra thu thập số Ví dụ 1: Sgk/4 liệu vấn đề quan tâm Các số liệu ghi lại HS nghe giảng; Các số liệu ghi lại bảng, gọi bảng số liệu bảng gọi bảng số TKBĐ (bảng 1) liệu thống kê ban đầu GV cho HS làm ?1: HS quan sát bảng GV yêu cầu HS cho biết để lập bảng số liệu cách tiến hành điều tra thống kê ban đầu Năng lực cấu tạo bảng; ?1 điều tra số hợp tác GV: Tùy theo yêu cầu gia đình Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com TT Tên chủ hộ Facebook: Học Cùng VietJack Số điều tra mà xóm, … bảng số liệu TKBĐ khác Ví dụ: … Bảng điều tra dân số nước ta thời điểm HS quan sát bảng + Chú ý: Sgk/5 1/4/1999 phân theo giới nghe giảng; tính, phân theo thành thị, nơng thơn địa phương (đơn vị nghìn người) giới thiệu bảng cho HS HOẠT ĐỘNG Dấu hiệu (12’) (1) Mục tiêu: HS biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, Sgk (5) Sản phẩm: HS xác định dấu hiệu bảng điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu Dấu hiệu: H: Nội dung điều tra HS: trả lời; a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra bảng gì? ?2 Nội dung điều tra H: Số trồng HS: nghe giảng trả bảng số trồng lớp bảng lời; lớp gọi dấu hiệu Vậy dấu Vấn đề hay tượng mà hiệu gì? Năng lực người điều tra quan tâm tìm GV giới thiệu kí hiệu giải Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack hiểu gọi dấu hiệu; thường dấu hiệu; HS nghe giảng; vấn đề kí hiệu chữ in Cịn lớp gọi hoa: X, Y… đơn vị điều tra; Ví dụ: dấu hiệu X bảng số trồng H: bảng có bao HS trả lời; lớp, cịn lớp đơn nhiêu đơn vị điều tra? vị điều tra GV: Giới thiệu ứng với ?3 Trong bảng có 20 đơn đơn vị điều tra có HS nghe giảng; vị điều tra số liệu, số liệu b) Giá trị dấu hiệu, dãy gọi giá trị dấu giá trị dấu hiệu: hiệu * Ứng với đơn vị điều H: Ở bảng có bao tra có số liệu, số liệu nhiêu giá trị? đọc HS trả lời: gọi giá trị dấu dãy giá trị dấu hiệu? hiệu kí hiệu x Có nhận xét số Năng * Số giá trị dấu hiệu giá số đơn vị điều tra? HS trả lời: Cột thứ lực tự học số đơn vị điều GV: G.thiệu số giá tra, kí hiệu N từ trái sang trị thường k.hiệu N * Các giá trị cột thứ (ví H: Các giá trị bảng dụ 1) gọi dãy giá trị ghi cột thứ mấy? dấu hiệu X GV: Giới thiệu cột giá trị dãy giá trị HS trả lời; dấu hiệu X H: Dấu hiệu X bảng ?4 Dấu hiệu X bảng có có tất giá tất 20 giá trị trị? Hãy đọc dãy giá trị Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack X HOẠT ĐỘNG Tần số giá trị (10’) (1) Mục tiêu: HS biết tần số giá trị (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, Sgk, (5) Sản phẩm: HS xác định tần số giá trị Tần số giá trị: GV cho HS tiếp tục quan ?5 Có số khác là: sát bảng 1; 28, 30, 35, 50 HS quan sát trả lời H: có số khác câu hỏi GV; cột “số trồng được”? Nêu cụ thể số khác ?6 Giá trị 30 xuất lần H: có lớp (đơn Giá trị 28 xuất lần vị) trồng 30 Giá trị 50 xuất lần (hay giá trị 30 xuất Năng lần dãy sáng tạo giá trị dấu hiệu X)? ĐN: Mỗi giá trị xuất Hãy trả lời câu hỏi tương nhiều lần tự dãy giá trị dấu giá trị 28, 50 hiệu Số lần xuất GV: từ hướng dẫn HS HS nghe giảng; giá trị dãy giá trị đưa định nghĩa: Tần dấu hiệu gọi tần số giá trị; số giá trị GV giới thiệu: giá trị x: giá trị dấu hiệu; dấu hiệu kí hiệu x; tần Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack lực VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack n: tần số giá trị; số giá trị thường HS: trả lời; ?7Có giá trị khác nhau: kí hiệu n x 28 30 35 50 GV: dãy giá trị n dấu hiệu bảng có giá trị khác nhau? HS đọc; Ghi nhớ: Sgk/6 Hãy viết giá trị Chú ý: Sgk/7 tần số chúng GV giới thiệu phần ghi nhớ (đóng khung) “Chú ý” Sgk C LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (8’) (1) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào tập (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Dạy học lớp (4) Phương tiện dạy học: Bảng, phấn, Sgk (5) Sản phẩm: Bài làm học sinh Bài sgk/7: GV: yêu cầu HS làm HS: Làm tập Dấu hiệu: Thời gian bạn An tập số sgk vào từ nhà đến trường 10 H: Cho biết dấu hiệu ngày bảng điều tra? HS: Trả lời câu Năng lực Dấu hiệu có 10 giá trị H: Dấu hiệu có bao hỏi hợp tác, Có 04 giá trị khác nhiêu giá trị? giải Tần số 17 phút H: Có giá trị vấn đề Tần số 18 phút khác dãy Tần số 19 phút giá trị? Tần số 20 phút H: Viết tần số Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Tần số 21 phút Facebook: Học Cùng VietJack giá trị khác tìm? D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Cần nắm cách lập dược bảng số liệu thống kê (đơn giản); khái niệm: dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, tần số cách tìm tần số giá trị - BTVN: 1, 2, 3, tr 8, SGK * NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP: GV hướng dẫn HS bước tìm tần số: Câu 1: Quan sát dãy tìm số khác dãy, viết số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn (MĐ1) Câu 2: Tìm tần số số cách đánh dấu vào số dãy đếm ghi lại (có thể kiểm tra xem dãy tần số tìm có khơng cách so sánh tổng tần số với số đơn vị điều tra, không kết tìm sai) (MĐ2) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack