25 bai 26 kntt năng lượng nhiệt và nội năng

DỰ ÁN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - THẦY DƯƠNG THÀNH TÍNH TRIỂN KHAI Chương VI: NHIỆT Bài 26 NĂNG LƯỢNG NHIỆT VÀ NỘI NĂNG SGK KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG A TÓM TẮT LÝ THUYẾT I Một số tính chất phân tử, nguyên tử Nhiệt độ vật cao, chuyển động hỗn loạn phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật nhanh Giữa phân tử, nguyên tử có lực hút lực đẩy, gọi lực tương tác phân tử nguyên tử Hình 26.2 đường hạt phấn hoa Hình 26.3 Va chạm phân tử nước vào hạt thí nghiệm Brown phấn hoa II Khái niệm lượng nhiệt Năng lượng nhiệt lượng vật có chuyển động nhiệt III Khái niệm nội Nội vật tổng động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật Khi vật làm nóng, phân tử, nguyên tử vật chuyển động nhanh lên nội vật tăng B CÂU HỎI TRONG BÀI HỌC Câu 1: Ngay từ lớp 6, em làm quen với lượng nhiệt Theo em, lượng nhiệt vật ln có lượng này? Hướng dẫn giải -Năng lượng nhiệt lượng mà vật có nhờ chuyển động nhiệt -Mọi vật ln có lượng vật cấu tạo từ phân tử, nguyên tử chuyển động hỗn loạn khơng ngừng nên vật có nhiệt Câu 2: Ở nhiệt độ phòng, phân tử khơng khí chuyển động với tốc độ từ hàng trăm tới hàng nghìn m/s Tại mở lọ nước hoa đầu lớp phải lúc sau, người cuối lớp ngửi thấy mùi thơm? Hướng dẫn giải Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Thảo Trang DỰ ÁN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - THẦY DƯƠNG THÀNH TÍNH TRIỂN KHAI Vì phân tử nước hoa phân tử khơng khí chuyển động hỗn loạn khơng ngừng nên trình di chuyển, phân tử nước hoa bị va chạm với phân tử khơng khí làm thời gian chuyển động từ đầu lớp tới cuối lớp lâu nên phải lúc sau người cuối lớp ngửi thấy mùi thơm Câu 3: Mô tả, giải thích thực hai cách khác để làm tăng lượng nhiệt hai bàn tay Hướng dẫn giải - Cách 1: Xoa hai bàn tay với sau vài lần xoa thấy hai bàn tay nóng lên.Giải thích: Khi xoa tay vào hạt cấu trúc phân tử, nguyên tử tay dao động nhiều hơn, chuyển động nhanh làm tăng nhiệt Hay giải thích sau, hai bàn tay xoa vào có chuyển hóa lượng từ động sang nhiệt năng, làm hai bàn tay nóng lên - Cách 2: Hơ hai bàn tay lửa sau lúc thấy hai bàn tay nóng lên Giải thích: Do lửa có lượng nhiệt lớn nên truyền nhiệt lượng cho hai bàn tay làm chúng nóng lên Câu 4: Tìm ví dụ thực tế chuyển hóa từ nhiệt sang dạng lượng khác ngược lại Hướng dẫn giải - Ví dụ thực tế chuyển hóa từ nhiệt sang dạng lượng khác: + Nhiệt chuyển hóa thành năng: Những đầu máy xe lửa nước chuyển hoá lượng cách đốt cháy vật liệu than đá/than cốc, gỗ, dầu để tạo nước nồi Hơi nước làm piston di chuyển qua lại, piston lại gắn liền với trục quay đầu máy xe lửa làm xe lửa chuyển động + Nhiệt chuyển hóa thành điện năng: Trong nhà máy nhiệt điện, lượng nhiên liệu bị đốt cháy chuyển hóa thành điện - Ví dụ thực tế chuyển hóa từ dạng lượng khác thành nhiệt + Điện chuyển hóa thành nhiệt năng: Sử dụng ấm điện để đun nước, trình đun điện chuyển hóa thành nhiệt làm nóng nước + Hóa chuyển hóa thành nhiệt năng: Con người nạp thức ăn vào thể, lượng thức ăn hóa chuyển hóa thành nhiệt làm ấm thể C CÂU HỎI CUỐI BÀI HỌC (KHƠNG CĨ) D SOẠN CÂU TỰ LUẬN TƯƠNG TỰ (2 CÂU CĨ ỨNG DỤNG THỰC TẾ HOẶC HÌNH ẢNH, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC) Câu 1: So sánh động phân tử nước Hình 26.4a với động phân tử nước Hình 26.4b Hướng dẫn giải Động phân tử nước Hình 26.4a lớn động phân tử nước Hình 26.4b nhiệt độ cao, phân tử, nguyên tử nước chuyển động nhanh nên động lớn Câu 2: Câu hỏi trang 107 KHTN 8: So sánh nội nước hai cốc Hình 26.4 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Thảo Trang DỰ ÁN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - THẦY DƯƠNG THÀNH TÍNH TRIỂN KHAI Hướng dẫn giải Nội phân tử nước Hình 26.4a lớn nội phân tử nước Hình 26.4b động phân tử nước Hình 26.4a lớn động phân tử nước Hình 26.4b Câu 3: Trong trình trên, động phân tử nước nguyên tử kim loại; nội nước cầu bình thay đổi nào? Hướng dẫn giải Trong trình trên: + Động phân tử nước giảm động nguyên tử kim loại tăng lên + Nội phân tử nước giảm nội cầu tăng lên Câu 4: Theo dõi thí nghiệm đun nước (Hình 26.6), có người khẳng định: - Từ bắt đầu đun nước tới nước bắt đầu sơi nhiệt độ nước tăng dần - Khi nước sơi nhiệt độ nước khơng tăng dù tiếp tục đun Hãy thảo luận để trả lời câu hỏi sau: Tại từ bắt đầu đun tới nước bắt đầu sơi nhiệt độ nước tăng dần? Khi nước sôi, nhiệt độ nước không tăng dù tiếp tục đun nhiệt mà nước nhận từ đèn cồn chuyển hóa thành dạng lượng nào? Hướng dẫn giải Khi nước đun (truyền nhiệt từ nguồn nhiệt) phân tử, nguyên tử nước chuyển động nhanh lên làm nội nước tăng nhiệt độ nước tăng theo Vì nhiệt độ sơi nước 100 0C nên nước nhận nhiệt lượng từ nguồn nhiệt truyền cho tới sôi Khi nước sôi 1000C, ta tiếp tục đun nước dùng lượng nhiệt để chuyển từ thể lỏng sang thể nên nhiệt độ nước không tăng mà giữ 100 0C đến cạn dần Trong q trình này, có chuyển hóa nhiệt thành động phân tử nước Câu 5: Giải thích tượng đơn giản đời sống có liên quan đến nhiệt nội Ví dụ, xoa hai tay vào tay nóng lên Hướng dẫn giải Giải thích số tượng đời sống liên quan tới nhiệt nội năng: - Bỏ đá vào cốc nước nước cốc lạnh dần: Nhiệt độ nước giảm dần truyền bớt nhiệt cho cục đá, nhiệt độ đá tăng dần (đá tan dần) nhận thêm nhiệt từ nước - Khi xoa hai tay vào tay nóng lên hạt cấu trúc, phân tử, nguyên tử tay dao động nhiều hơn, chuyển động nhanh làm tăng nhiệt E BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Thảo Trang DỰ ÁN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - THẦY DƯƠNG THÀNH TÍNH TRIỂN KHAI Soạn 15 câu trắc nghiệm: câu biết + (5 câu hiểu + câu vận dụng = câu (có câu có ứng dụng thực tế hình ảnh, phát triển lực) MỨC ĐỘ 1: BIẾT (7 câu biết) Bài 1: Nhiệt vật A Tổng phân tử cấu tạo nên vật B Tổng động phân tử cấu tạo nên vật C Hiệu phân tử cấu tạo nên vật D Hiệu động phân tử cấu tạo nên vật Bài 2: Có cách làm thay đổi nhiệt vật? A B C D Bài 3: Nung nóng cục sắt thả vào chậu nước lạnh, nước nóng lên, cục sắt nguội Trong q trình có chuyển hóa lượng: A Từ sang nhiệt B Từ nhiệt sang nhiệt C Từ sang D Từ nhiệt sang Bài 4: Phát biểu sau nói nhiệt vật? A Chỉ vật có khối lượng lớn có nhiệt B Chỉ vật có nhiệt độ cao có nhiệt C Chỉ vật trọng lượng riêng lớn có nhiệt D Bất kì vật dù nóng hay lạnh có nhiệt Bài 5: Nhiệt lượng A Phần nhiệt mà vật nhận hay bớt trình truyền nhiệt B Phần nhiệt mà vật nhận trình truyền nhiệt C Phần nhiệt mà vật bớt trình truyền nhiệt D Phần mà vật nhận hay bớt trình thực công Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận hay bớt trình truyền nhiệt Bài 6: Câu sau nói nhiệt vật không đúng? A Nhiệt vật lượng vật có B Nhiệt tổng động phân tử cấu tạo nên vật C Nhiệt vật tổng động vật D Nhiệt vật dạng lượng Bài 7: Câu nói nhiệt sau không đúng? A Nhiệt vật nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa B Nhiệt dạng lượng C Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật D Nhiệt vật thay đổi nhiệt độ vật thay đổi MỨC ĐỘ 2: HIỂU (5 câu ) Bài 1: Nhiệt nến tỏa theo hướng nào? A Hướng từ lên B Hướng từ xuống C Hướng sang ngang D Theo hướng Bài 2: Chọn câu sai câu sau: A Phần nhiệt mà vật nhận hay trình truyền nhiệt gọi nhiệt lượng B Khi vật truyền nhiệt lượng cho mơi trường xung quanh nhiệt giảm C Nếu vật vừa nhận công, vừa nhận nhiệt lượng nhiệt tăng lên D Chà xát đồng xu vào mặt bàn cách truyền nhiệt để làm thay đổi nhiệt vật Bài 3: Thả đồng xu kim loại vào cốc nước nóng thì: A nhiệt đồng xu tăng B nhiệt đồng xu giảm C nhiệt đồng xu không thay đổi D nhiệt độ đồng xu giảm Bài 4: Phát biểu sau nói nhiệt vật? A Chỉ vật có khối lượng lớn có nhiệt B Bất kì vật dù nóng hay lạnh có nhiệt C Chỉ vật có nhiệt độ cao có nhiệt D Chỉ vật trọng lượng riêng lớn có nhiệt Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Thảo Trang DỰ ÁN KHOA HỌC TỰ NHIÊN - THẦY DƯƠNG THÀNH TÍNH TRIỂN KHAI Bài 5: Nung nóng đồng xu sau bỏ vào cốc nước lạnh, đồng xu nguội đi, nước nóng lên Trong q trình có chuyển hố lượng: A Cơ sang nhiệt B Quang sang nhiệt C Nhiệt sang nhiệt D Nhiệt sang MỨC ĐỘ 3: VẬN DỤNG (GIẢI CHI TIẾT) câu Bài 1: Nung nóng đồng xu sau bỏ vào cốc nước lạnh, đồng xu nguội đi, nước nóng lên Trong q trình có chuyển hoá lượng: A Cơ sang nhiệt B Quang sang nhiệt C Nhiệt sang nhiệt D Nhiệt sang Hướng dẫn giải Nung nóng đồng xu thả vào chậu nước lạnh, nước nóng lên, đồng xu nguội Khi đó, nhiệt đồng xu giảm nước tăng lên Trong q trình có chuyển hóa lượng từ nhiệt đồng xu sang nhiệt nước qua việc truyền nhiệt Bài 2: Một viên đạn bay cao, có dạng lượng mà em học? A Nhiệt B Thế C Động D Động năng, năng, nhiệt Hướng dẫn giải Một viên đạn bay cao có dạng lượng sau: + Thế có độ cao so với mặt đất + Động chuyển động + Nhiệt phân tử nguyên tử cấu tạo nên viên đạn ln chuyển động hỗn độn khơng ngừng => có nhiệt Bài 3: Một cá bơi biển, có dạng lượng mà em học? A Nhiệt B Thế C Động D Cả dạng lượng Hướng dẫn giải Một cá bơi biển có dạng lượng sau: + Thế có độ sâu so với mặt đất + Động bơi + Nhiệt phân tử nguyên tử cấu tạo ln chuyển động hỗn độn khơng ngừng => có nhiệt Bài 3: Một vật có nhiệt 200J, sau nung nóng nhiệt 400J Hỏi nhiệt lượng mà vật nhận bao nhiêu? A 600 J B 200 J C 100 J D 400 J Hướng dẫn giải Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận hay trình truyền nhiệt Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Như Thảo Trang