SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HCM TRƯỜNG THPT HOÀNG HOA THÁM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự Do-Hạnh Phúc GIÁO ÁN GIẢNG DẠY BÀI 32: NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỘI NĂNG Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đăng Vĩnh Long Giáo sinh thực tập : Phạm Hoàng Đạo Lớp giảng dạy : 10A19 Ngày thực : 20/03/2015 I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa nội nhiệt động lực học - Chứng minh nội phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích - Trình bày hai cách làm biến đổi nội - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng, viết công thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa ra, nêu tên đại lượng có mặt công thức 2.Kỹ năng: - Giải thích cách định tính số tượng đơn giản biến thiên nội - Vận dụng công thức tính nhiệt lượng để giải tập có liên quan Phát triển tư -Rèn luyện tư phê phán trình xây dựng học -Rèn luyện tư logic việc giải tập 4.Thái độ, đạo đức: - Kích thích tinh thần học tập, yêu mến môn vật lý học sinh - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ Giáo viên: - Giáo án giảng dạy Học sinh: - Nắm kiến thức năng, nhiệt năng, hình thức truyền nhiệt III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY -Phương pháp chính: Giảng giải -Phương pháp phụ : Đàm thoại IV.TIẾN TRÌN DẠY VÀ HỌC Thời gian 15 phút Hoạt động giáo viên học sinh + GV lập luận HS lắng nghe: - Nội dạng lượng bên vật, bên vật cấu tạo từ phân tử, ta dễ dàng hiểu nội vật phân tử cấu tạo vật nên gây - Ví dụ ghế ngồi Nó cấu tạo từ vô số phân tử ta biết theo thuyết động học phân tử phân tử chuyển động không ngừng, nên chúng có động Và phân tử có khoảng cách với Nội dung học sinh cần ghi nhận I Nội Khái niệm - Nội vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Nội vật phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích: U = f (T, V) - Kí hiệu: - Đơn vị: Jun Độ biến thiên nội 20 phút chúng tương tác với lực đẩy hút, phân tử tương tác + GV đưa tới khái niệm “nội năng” HS ghi nhận + GV yêu cầu HS chứng tỏ: “Nội vật phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích” HS suy nghĩ trả lời với hỗ trợ GV (gợi ý: Mối quan hệ nhiệt độ động năng, thể tích năng) + GV yêu cầu HS nhà chứng tỏ: “Nội lượng khí lý tưởng phụ thuộc vào nhiệt độ” HS ghi nhận nhiệm vụ + GV lập luận học sinh tiếp thu: Trong tượng vật lý, ta không quan tâm đến nội vật mà quan tâm đến độ biến thiên nội vật +Từ GV tới khái niệm “Độ biến tiên nội năng” HS ghi nhận + GV lập luận HS tiếp thu: Khi ta bơm xe đạp bơm tay ta thấy không khí bơm nóng lên Hoặc ta cọ sát đồng xu mặt bàn ta thấy đồng xu nóng lên Như nội khí bơm đồng xu thay đổi Ta nói nội vật biến đổi thực công + Tương tự GV lập luận HS tiếp thu: Bên cạnh ta làm cho khí bơm nóng lên cách hơ nóng thân bơm làm cho đồng xu nóng lên cách thả vào nước nóng Khi nội khí bơm đồng xu thay đổi truyền nhiệt lượng + GV nêu “ví dụ tượng đun nước sôi làm cho nắp ấm đẩy lên”, nội khí ấm thay đổi truyền nhiệt đẩy nắp ấm HS tiếp thu + GV thông báo cho HS khái niệm “Nhiệt lượng” HS ghi nhận + GV đến “công thức tính nhiệt lượng” HS ghi nhận ( Lưu ý: ý tới đơn vị công thức ) - Độ biến thiên nội phần nội tăng lên hay giảm bớt trình ∆U = U - U Trong đó: ∆U độ biến thiên nội U nội lúc sau U nội lúc trước II Hai cách làm biến đổi nội Thực công - Nội biến đổi thực công - Trong trình thực công có chuyển hóa từ dạng lượng khác sang nội Truyền nhiệt a) Quá trình truyền nhiệt - Nội vật biến đổi vật tiếp xúc với vật khác (hoặc hệ vật) có nhiệt độ khác với - Trong trình truyền nhiệt chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng khác Mà có truyền nội từ vật sang vật khác b) Nhiệt lượng - Là số đo độ biến thiên nội trình truyền nhiệt: Trong đó: độ biến thiên nội nhiệt lượng thu vào hay tỏa - Đơn vị: Jun - Kí hiệu: J m : khối lượng ( Kg) c : nhiệt dung riêng (J/Kg.K) ∆t : độ biến thiên nhiệt độ ( 0C K ) 10 phút + GV hướng dẫn HS làm BTVD Cách hướng dẫn: Câu 1: Gọi nhiệt độ bắt đầu có cân t ( 200C < t< 750C ) III Bài tập vận dụng Vì nhôm nước trạng thái có nhiệt độ thấp sắt, nên cân nhiệt nhôm nước thu nhiệt, sắt tỏa nhiệt - Khi cân nhiệt, nhiệt lượng thu vào: Qthu = mAl.cAl (t-20)+mH20.cH20.(t-20) - Khi cân nhiệt, nhiệt lượng tỏa ra: Qtoa = mFe cFe (t − 75) = mFe cFe (75 − t) Mà Qthu = Qtỏa Thế số ta tìm t = 250C Câu 2: - Khi cân nhiệt, nhiệt lượng thu vào: Qthu = mCu.cCu (21,5-8,4)+mH20.cH20.(21,5-8,4) - Khi cân nhiệt, nhiệt lượng tỏa ra: Qtoa = mKL cKL (21,5 − 100) = mKL cKL (100 − 21,5) Mà Qthu = Qtỏa Thế số ta tìm cKL = 0,777.103 J/(kg.K) V DẶN DÒ CÔNG VIỆC VỀ NHÀ - Các em xem trước “ Các nguyên lí nhiệt động lực học” - Làm tập nhà tập đề cương VI.RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập ... thức ) - Độ biến thiên nội phần nội tăng lên hay giảm bớt trình ∆U = U - U Trong đó: ∆U độ biến thiên nội U nội lúc sau U nội lúc trước II Hai cách làm biến đổi nội Thực công - Nội biến đổi thực... dạng sang dạng khác Mà có truyền nội từ vật sang vật khác b) Nhiệt lượng - Là số đo độ biến thiên nội trình truyền nhiệt: Trong đó: độ biến thiên nội nhiệt lượng thu vào hay tỏa - Đơn vị: Jun - Kí... khái niệm nội năng HS ghi nhận + GV yêu cầu HS chứng tỏ: Nội vật phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích” HS suy nghĩ trả lời với hỗ trợ GV (gợi ý: Mối quan hệ nhiệt độ động năng, thể tích năng) + GV